Årsplan i fransk, 9. trinn skoleåret 2018/2019

Transkript

1 Årsplan i fransk, 9. trinn skoleåret 2018/2019 «Språk åpner dører. Når vi lærer andre språk, får vi mulighet til å komme i kontakt med andre mennesker og kulturer, og dette kan øke vår forståelse for hvordan mennesker lever og tenker» (udir.no) Klasseregler for franskundervisning for å oppnå mest og best mulig læring. Noter flittig det som skrives på tavlen 1) Ha med lærebok, skrivebok og perm til hver eneste time 2) Jobb godt med leksene 3) Hold glosene og verbene ved like hele tiden, vi bygger opp ordforråd skritt for skritt UKE, TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRESTOFF ARBEIDSMETODER VURDERING KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE UKE Faire connaissances Udir.no Språklæring Utdelte ark Hvorfor er det nyttig å lære språk? UKE Les salutations Moi-même et mon temps libre Hovedområdet språklæring omfatter innsikt i egen språklæring og språkbruk. Å utvikle evnen til å bruke hensiktsmessige læringsstrategier, som å definere egne læringsbehov, - formulere mål, velge arbeidsmåter, bruke hjelpemidler og vurdere arbeidsprosess og måloppnåelse individuelt og i samarbeid med andre, vil øke læringsutbyttet i faget. -utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket -undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring Vi repeterer ord/grammatikk/kulturkunnskaper vi har lært på 8. trinn. Hva husker vi? Hva må vi repetere? Ouverture 9, chapitre 1: La fête de la musique Måter å hilse på på fransk. Skille mellom vanlig og høflig tiltale Repetisjon av eiendomsord og pekeord Repetisjon av nektelse Repetisjon av être, aller, avoir. Repetisjon av presens og passé composé. Repetisjon av regelrette er-verb, re-verb, ir-verb Vi blir kjent med hverandre og med fransk som fag! Vi diskuterer hvorfor det er lurt og kjekt å flere språk Vi snakker om hva vi husker fra 8. trinn Vi diskuterer hvilke forventninger vi har til hverandre og til faget Presentasjon om meg selv og min familie Du kan si noen setninger om deg selv og hva du liker/ikke liker Du kan snakke om deg selv og hva du liker/ikke liker. Du kan bøye mange verb riktig Du kan snakke fritt og utdypende om deg selv og hva du liker/ikke liker samt begrunne hvorfor -bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler Ordgrupper Lage setninger med jouer og faire Svare på ce que j aime, ce que je n aime pas

2 UKE Une journée ordinaire UKE 41 UKE Ma famille -beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket Kommunikasjon Hovedområdet kommunikasjon dreier seg om formidling av mening gjennom fremmedspråket. Det omfatter lytting, lesing, skriving, muntlig produksjon og spontan samhandling knyttet til ulike kommunikasjonssituasjoner, medier, sjangere og språkfunksjoner. Det omfatter også språklig repertoar ordforråd, setningsbygning og tekstsammenheng og spesifikke språklige ferdigheter som er nødvendig for å mestre ulike kommunikasjonssituasjoner. Nye medier og bruk av språket på tvers av fag og emner inngår også i dette hovedområdet. -bruke språkets alfabet og tegn -finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere -delta i enkle, spontane samtalesituasjoner -presentere ulike emner muntlig -gi uttrykk for egne meninger og følelser -forstå og bruke tall i praktiske situasjoner Tall Repetisjon av alle tall Ouverture 9, chapitre 2: Une journée ordinaire Litt om fransk dagrytme Grammatikk : Refleksive verb Verb : Se lever, se laver, se réveiller, s habiller, se dépêcher, s amuser, prendre, se brosser, arriver, partir, se coucher, s amuser, se presenter Ordgrupper : Repetisjon av klokken Ouverture, chapitre 3 : Vivre ensemble Kunne litt om franske familievaner Grammatikk : Objektspronomen Adjektiv Connaître, dire, travailler, vivre, habiter Familiemedlemmer Familiesituasjoner Ulike yrker Kjæledyr Oppgaver HØSTFERIE Skriveøkt med karakter: 12 setninger om mine hverdagsrutiner. Lære setningene utenat. skriveøkt: 10 setninger om ma famille. Lære setningene utenat og presentere dem. Du vet hva refleksive verb er. Du kan ramse opp none hverdagsrutiner Du kan bøye og bruke refleksive verb i stor grad, du kan snakke litt om hverdagsrutiner på fransk Du kan bøye, bruke og forstå refleksive verb, du kan snakke fritt om hverdagsrutiner på fransk Du vet hva verbene fra perioden betyr Du kan noen av periodens ord Du kan si noen enkle setninger om familien din Du kan mange av periodens tall Du kan bøye og forstå mange av periodens verb Du kan mange av periodens ord Du kan snakke en del om familien din Du kan bøye og forstå periodens verb samtidig som du kan bruke dem Du kan de fleste av periodens ord Du kan snakke fritt om familien din

3 UKE Matvarer -kommunisere med forståelig uttale -forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner -bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding -tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner -skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer -bruke lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet -bruke kommunikasjonsteknologi til samarbeid og møte med autentisk språk Ouverture, chapitre 4: Camille fait ses courses Kulturkunnskap : Navn på ulike matvarebutikker i Frankrike Delingsartikkel Redusert delingsartikkel Manger, faire les courses, acheter, coûter, payer, commander, demander Matvarer Butikktyper Innlevering av gruppearbeid: brosjyrer om franske matvarer. Kunne presentere brosjyren. Du kan si noen få setninger om fransk matkultur på fransk. Du vet hva verbene fra perioden betyr Du kan noen av periodens ord Du kan fortelle en del om fransk matkultur på fransk. Du kan bøye og forstå mange av periodens verb Du kan mange av periodens ord Du kan fortelle en god del om fransk matkultur på fransk. Du kan bøye og forstå periodens verb samtidig som du kan bruke dem Du kan de fleste av periodens ord UKE Språk, kultur og samfunn Hovedområdet språk, kultur og samfunn dreier seg om kulturforståelse i vid forstand. Det dekker sentrale emner knyttet til ulike sider ved målspråklandenes samfunnsliv og kultur. Arbeid med ulike typer tekster og møte med kulturelle uttrykksformer fra målspråklandet kan utvikle interesse, forståelse og toleranse og fremme innsikt i ens egne livsvilkår og identitet. Det kan også bidra til leseglede, opplevelse og personlig utvikling. Ouverture, chapitre 5: une place au soleil Navn på ulike hustyper I Frankrike Jul i Frankrike Ordenstall Hustyper og rom Møbler Spørreord Jul Lesing og oversetting Oppgaveark Innlevering: ma maison Gloseprøver/lekseprøver Oppgaveark Du kan noen ord og uttrykk knyttet til hus og møbler på Fransk. Du kan forstå spørreordene på fransk. Du kan skrive noen få setninger om hva du skal gjøre i juleferien. Du kan en del ord og uttrykk knyttet til hus og møbler på fransk. Du kan forstå og bruke spørreordene på fransk. Du kan skrive en del om hva du skal gjøre i juleferien. Du kan fortelle om hus og møbler på fransk. Du forstår og kan bruke spørreordene på fransk. Du behersker futur proche og kan skrive en tekst om hva du skal gjøre i juleferien.

4 UKE 51 -samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i språkområdet og i Norge -sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge Vi repeterer været, farger, uken Vi gjennomgår futur proche Muntlig aktivitet Muntlige samtaler Skriveøkt om hva jeg skal gjøre i juleferien. Husk futur proche! -samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet -gi uttrykk for opplevelser knyttet til språkområdets kultur UKE 52 Vedlegg 1 : Kjennetegn for måloppnåelse på muntlige fremføringer JULEFERIE Presentasjon av tekst Bruker Ser mest opp Ser en god del Ser litt opp fra Leser opp Leser opp manus/ordliste lite fra manus opp fra manus manus teksten Manus Godt, korrekt språk Godt og ganske korrekt språk Greit og stort sett korrekt språk Ok språk med en del feil Uklart språk Mye norske ord/ norsk struktur Lengde Som avtalt Litt kort Veldig kort Uttale Alle regler på plass De fleste regler på plass Mange regler på plass: s, t, ent Noen regler på plass Få regler på plass Uforståelig Spørsmål: forståelse Forstår umiddelbart Forstår etter litt tenkning Forstår med litt hjelp Forstår litt med hjelp Forstår litt med mye hjelp Forstår ikke Svar på spørsmål Svarer godt, omfattende og fritt Svarer bra og uten manus Svarer ok uten manus Svarer ok, leser i manus Svarer stor sett på norsk Svarer bare på norsk Innleverings- På tiden Etter fristen

5 frist