ANDEBU KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE

Transkript

1 ANDEBU KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE FAGPLAN I NORSK FOR 9.KLASSE 2011/2012 Periode Tema Kompetansemål Aktiviteter/innhold Kilder Vurdering 35 Film vs. tekst Delta i utforskende samtale om litteratur og film Tolke og vurdere ulike former for sammensatte tekster (her film og utdrag fra bok) Se filmen Elling. Sammenlikne filmen med utdraget Brødre i blodet. Jobbe med studieark Film: Elling. Utrdag Brødre i blodet s. 100 i tekstsamling Retorikk Kunne redegjøre for begrepet retorikk Gjenkjenne virkemidler brukt i tekstene Diskusjoner. Finne ulike språklige/retoriske virkemidler i ulike taler og tekster. T. F.eks. kap1 s.37 kap.2 s.55 S.Kap.1 sidene 1-27 Produsere et innlegg om en sak du brenner for. Bruke retoriske virkemidler. Fremføres muntlig. Gjennomgå virkemidler i tekster Kan også bruke taler av f.eks: Martin Luther Hitler Kong Håkon

2 Lere meir korrekt bruk av nynorsk grammatikk Gjennomgang av substantiv verb (5 verb i veka) S: kvar veke Grunnleggende ferdigheter i norskfaget Vise hvordan tekster i ulike sjangere bygges opp på ulike måter. Kunne kjennetegn på saktekster. Lese ulike om sjangere innen saktekster, og jobbe med oppgaver til disse Eget kopiert hefte fra Kontekst. Skrive saktekster i avis neste periode. Lere meir korrekt bruk av nynorsk grammatikk. Gjennomgang av verb S: s Prøve i substantiv Avistekster og informerende tekster Kunne lese, skrive og gjenkjenne ulike sakpregede tekster Lere meir korrekt bruk av nynorsk grammatikk Avisproduksjon Lage en avisside med ulike tekster, minst èn tekst skrevet på sidemål. Artikkelskriving Gjennomgang av adjektiv S. s T. kap.2 s. 96, kap.4 s og s.175, (Nileseren) S: S. s Egenprodusert avis Redegjøre for valg av ulike artikler Munnlig: presentere en avisartikkel Prøve i verb Prøve i adjektiv 2

3 46-47 Grunnleggende ferdigheter i norskfaget Vite forskjellen på fakta og fiksjon, og om hvilke strategier en bør bruke for å avdekke hva som er hva når en leser. Lere meir korrekt bruk av nynorsk grammatikk Fakta / fiksjon Lesemåter Gjennomgang av pronomen, eigedomsord og nyttige ord T. For eksempel tekster fra kap.1 S.Kap.2 s S. s Tentamen , 2 timer forberedelse Språkopplæring Sidemål og bruk av sidemål i ulike sjangrer Repetisjon før halvårsprøve i nynorsk Drøfte hvordan språkbruk kan virke Forstå og kunne gjengi informasjon fra nynorske tekster Hyppig skriving og lesing av korte nynorske tekster. Språkhistorie T. F.eks. Kapittel 6 Eks. Dei siste beat-poetane i Midthordaland s.230 Alt er bare rævholl! s. 249 S. Kap. 4 Levere logg/referat over korte nynorsktekster. S: Tentamen/2-timers halvårsprøve tirsdag Prøve i pronomen 3

4 50-51 Tilbakelevering av tentamen Grunnleggende ferdigheter i norskfaget Sidemål og bruk av sidemål i ulike sjangere Gjøre rede for grunnleggende virkemidler i lyrikken Diktlesing diktskriving Skrive et dikt om til en sammenhengende tekst Dikt fra hele tekstsamlingen T.kap.2 s S.-Kap2 s , kap.3 s Dikt.no Framføre et dikt for klassen 1-2 Språkopplæring Lese dikt på nynorsk. Forstå en svensk og en dansk tekst Skrivetrening på nynorsk; skrive dikt Lese en svensk og en dansk tekst. Sammenlikning T. Dagbok fôr Selma.. s.233- Dialog fôr vuxna s Terra s Tekster i de gamle NISKheftene 4

5 Forstå og kunne gjengi informasjon fra nynorske tekster. Finne en nynorsk bok, lese i denne. Skrive logg. Levere inn dikt på nynorsk Leselogg 3-4 Makt og motmakt Oppbrudd og ansvar Kunne bruke tankekart i arbeid med faktatekster Kunne reflektere over Innholdet i en tekst.gi uttrykk for egne tanker Skrive en faktapreget fagartikkel Skrive et leserinnlegg om en sak/et tema du har lest om Arbeide med temaet rettferdig-urettferdig S.kap. 3 s T. kap.2 s Levere en faktatekst med tankekart Gi hverandre respons på innlegg man har skrevet Lese i nynorskboka. Skrive logg. 5

6 5-6 Makt og motmakt Oppbrudd og ansvar Vite hva en biografi er Kunne om virkemidler brukt i ulike tekster Velge en artist eller forfatter fra kap. 2 i tekstboka. Finne mer informasjon om personen, lage en presentasjon. T. kap. 2 s S s En muntlig presentasjon av artisten / forfatteren 7-9 Talemål, dialekter, samisk språk Lese ulike tekster på sidemål Vite hvordan talemålet har endret seg, og om språklige variasjoner i Norge i dag. Drøfte hvordan språkbruk kan virke diskrimminerende og trakasserende Vite om ulike dialekter Gjøre rede for noen kjennetegn ved hovedgrupper av norske talemål Lese i nynorskboka. Skrive logg. Pugge 5 sterke verb Lage et rollespill Samtale mellom to ungdommer to voksne (skrive på egen dialekt) Arbeide med en spørreundersøkelse om bruk av ulike dialekter på skolen og/ eller gutte jente språk Undersøke kjennetegn ved en dialekt Klassediskusjon: Drøfte hvordan språkbruk kan virke S.kap. 6 s T. kap.6 s Leselogg Klassesamtaler Rollespill Legge fram resultatet av spørreundersøkelsen 6

7 Vite om minoritetsspråk i Norge diskrimminerende og trakasserende Språk i utvikling Norsk språkhistorie frem til ca Skrive tekster i ulike sjangere på nynorsk Vite hva som skiller skriftspråket fra talemålet Forklare bakgrunnen for det norske skriftspråket Skrivetrening T. kap. 6 S.Kap-6 s Levere en faktatekst på nynorsk Lese ulike sjangere på nynorsk; diskusjonsinnlegg, formelt brev, dramatekst, kåseri, dikt, novelle, artikkel m.m. Skrive ned ord en ikke skjønner, slå opp i ordbok, lage en liste over nylærte nynorske ord. 7

8 12-16 Lyd og bilde Vurdere estetiske virkemidler i sammensatte tekster hentet fra informasjons- og underholdningsmedier, reklame og kunst og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder. Gå på reklamejakt Vurdere en reklame ut fra estetiske virkemidler. Lage en reklameplakat og spille inn en reklame (mobilkamera) til fremvisning i klassen. S Kap 5 s Redegjøre for egen reklameplakat Reklamefilm Lese ulike sjangere på nynorsk; diskusjonsinnlegg, formelt brev, dramatekst, kåseri, dikt, novelle, artikkel m.m. Skrive ned ord en ikke skjønner, slå opp i ordbok, lage en liste over nylærte nynorske ord Taler Gjennomføre enkle foredrag, presentasjoner, tolkende opplesing ( ) tilpasset ulike mottakere. Kjenne til grunnleggende prinsipper for hvordan ulike taler bygges opp Kjenne til hvordan man leser / framfører en tale Jobbe med form, språk og innhold i taler. Lese ulike sjangere Taler Øve og forberede seg til å holde tale, for eksempel til egen konfirmasjon. Vurdere og gi tilbakemeldinger til hverandre S. s T. F. eks.kap.1 s Munnlig fremføring Utarbeide og framføre taler Tale til konfirmasjonen 8

9 Vurdere egne og andres muntlige framføringer Skrive tekster i ulike sjangere, bl.a. formelt brev Skrivetrening på nynorsk, skrive formelt brev Innlevering brev på nynorsk Fordypning i et litterært tema knyttet opp mot litteraturhistorie Kunne grove trekk av litteraturhistorien vår Fra nasjonalromantikken til naturalismen Par eller gruppearbeid. Finne flere tekster. Finne ulike måter å presentere på- Powerpoint Spørreundersøkelse T. kap. 3 S. kap.7 Prøve Framføring 9

10 21-22 Hørespill / drama Kjenne til hvordan et drama er bygd opp virkemidlene Lese et drama- hørespill Lage et eget hørespill T. kap.3 s.114 Kap.5 s.197 Framføre Lese ulike sjangere på nynorsk; diskusjonsinnlegg, formelt brev, dramatekst, kåseri, dikt, novelle, artikkel m.m. Lese noveller på nynorsk, skrive kort sammendrag Bli bedre på rettskriving Repetere grammatikk Jobbe med oppgaver i ordklasser og setningsbygging. S. kap. 8 s