Hva et essay og et kåseri er b Hva det vil si å skrive essayistisk

Transkript

1 Årsplan i norsk 10.klasse, Fagertun skole. Læreverk: Kontekst 8 10, Gyldendal Norsk Forlag. - Litteratur leses, diskuteres og analyseres. - Skriftlige innleveringer leveres og vurderes jevnlig i løpet av året. - I løpet av året skal elevene fordype seg i og presentere en selvvalgt roman og forfatter. - Elevene leser fast en time i uka. DE fleste elever har høytlesing for 1. klasse gjennom året. Uke Emne / tema Kåseri. Arbeidsmåte / organisering Lese og lytte til (essay og) kåseri. Skrive og fremføre kåseri. Repetere typiske sjangertrekk og virkemidler. START LESING SELVVALGT ROMAN! Mål Litteratur Vurdering Hva et essay og et kåseri er b Hva det vil si å skrive essayistisk Hvordan humor kan brukes som virkemiddel - Syden (Are Kalvø) - Morgenkåseri om hastverk (Odd Børretzen) - En storesøsters skjebne Kaja Mitlid - Diverse kåseri fra nrk.no Innlevering av kåseri midt i september Litteraturhistorie: - Romantikken. - Nasjonalromantikken. - Realismen. - Naturalismen. - Nyromantikken. - Nyere tid. Gjennomgang av litterære perioder. Knytte forfattere opp mot periodene, individuelt arbeid samt lesing og samtale/analyse av tekster. Bruk av analyseskjemaer opp mot muntlig eksamen. Muntlig presentasjon av - Kjenne til viktige perioder i litteraturhistorien. - Diskutere viktige temaer og uttrykksmåter i sentrale samtidstekster og sammenligne dem med framstillinger i klassiske verk fra norsk litteraturarv: - Karens jul (Amalie Skram) - Du vet aldri (Arne Berggren) - et utvalg dikt (H.Wergeland) - Karen (Alexander Muntlig Analyse av en tekst ved hjelp av analyseskjema

2 41 HØSTFERIE Leseprosjekt Ungdom og psykisk helse/annerledeshet/ungdomstid. Repetisjon av sjanger og tekstoppbygging generelt. analysert tekst samt gruppediskusjoner. Lesing av felles bok i klassen, vi arbeider med romanen med ulike innfallsvinkler: - førlesefase - høgtlesing - relasjonskart - klassesamtaler - lesegrupper - rolleskriving - dramatisering - meddiktning - sitatlogg Stasjonstrening med valgfrihet. Elevene velger rettskriving og grammatikk de føler de må jobbe mer med. Lese og skrive nynorsk. kjærlighet og kjønnsroller, helt og antihelt, virkelighet og fantasi, makt og motmakt, løgn og sannhet, oppbrudd og ansvar Bruke lesestrategier variert og fleksibelt i lesing av skjønnlitteratur og sakprosa Formidle muntlig og skriftlig egne leseerfaringer og leseopplevelser basert på tolkning og refleksjon Tolke og vurdere ulike former for sammensatte tekster Uttrykke seg presist og med et variert og nyansert ordforråd i ulike typer tekster på bokmål og nynorsk Forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske Kielland) - Vildanden (Henrik Ibsen) - Beatles (Lars Saabye Christensen) - Doppler (Erlend Loe) - evt. et folkeeventyr Narnia-draumar av Lars Mæhle Utvalg av korte nynorske tekster Loggskriving og arbeidsoppgaver undervegs. innlevering. Bokomtale. * 21. november forberedelsesdag norsk * 22. november * 23. november

3 skriftspråk og gjøre rede for språkdebatt og språklig variasjon i Norge i dag - Å bruke genitiv på nynorsk - Å bruke dobbel bestemming Bokmål - Å plassere eiendomsordene riktig 48-1 Språk i endring - dialekter - svensk og dansk Repetisjon høst Juleferie 2-4 Fordypningsperiode i selvvalgt tema/roman Arbeide med norske dialekter og få kjennskap til kjente målmerker. Dialektprøver. Ser også litt på norsk geografi, en forutsetning for å kunne plassere dialekter. Lese svenske og danske tekster Individuelt. Fritt valg av forfatter og roman. Skriftlig innlevering og muntlig - Å bruke verb-uttrykk der det går an Gjøre rede for noen kjennetegn ved hovedgrupper av norske talemål. Å kunne lytte til og forstå tekster fra våre naboland. - Eleven skal presentere en selvvalgt roman med tilhørende forfatter. Et utvalg tekster, på ulike dialekter, svensk og dansk Selvvalgt litteratur. * prøvemuntlig 6. januar Skriftlig innlevering og muntlig

4 5-7 Saktekster og aviser 8 Vinterferie Film og filmsjangrer. Rettskriving og grammatikk Sjanger 14 Påskeferie Dikt / pop rocklyrikk/ forberedelse til tur Rettskriving og grammatikk Sjanger Eksamenstid og forberedelser til eksamener. Repetisjon Eventuell skriftlig eksamen i norsk blir 23. og 24. mai Eventuell muntlig eksamen i norsk blir Se nærmere på avisverdenen. Jobbe med forskjellige typer aviser og ulike sjangere i avisene. Jobbe med gamle eksamensoppgaver i grupper. Se og vurdere filmer. Jobbe i grupper med å vurdere virkemidler osv i en film. Repetisjon fram mot tentamen/eksamen. Elevene tenker gjennom hva de har behov for å jobbe med. Lytte og analysere dikt og musikktekster. Er det forskjeller på tekstinnhold i ulike musikksjanger? Se på evt budskap i teksten. Repetisjon fram mot eksamen. Elevene tenker gjennom hva de har behov for å jobbe med. Hva et massemedium er Hvilke oppgaver avisene har Hva presseetikk er Hvilken betydning layout har for en avis Hvilke sjangre de finner i en avis Om de viktigste virkemidlene i film, filmsjangre. Hva må du ta hensyn til når du lager film Uttrykke seg presist og med et variert og nyansert ordforråd på begge målformer. Formidle muntlig og skriftlig egne leseerfaringer og leseopplevelser basert på tolkning og refleksjon. Å være så godt forberedt til eksamen som mulig. Et utvalg saktekster og aviser Et utvalg filmer og filmomtaler Et utvalg nynorske tekster Selvvalgt musikk og musikktekster som tas med på skolen. Innlevering av artikkel i uke 7 Tentamen

5 Fagertun skole Lillian Marie Leivestad og Astri Jenssveen