Innholdsfortegnelse. Om oss. Innledning. Kapittel 1 Visjon for vårt arbeid. Kapittel 2 Overordnet arbeidsmål. 2.0 Mål. 2.

Transkript

1 Årsplan

2 Innholdsfortegnelse Om oss Innledning Kapittel 1 Visjon for vårt arbeid Kapittel 2 Overordnet arbeidsmål 2.0 Mål 2.1 Prosjektarbeid 2.2 Dokumentasjon/ evaluering 2.3 Pedagogisk plattform Kapittel 3 Gladklubben Kapittel 4 Samarbeid 4.0 Foreldresamarbeid 4.1 Eksterne samarbeidspartnere Kalender 2

3 Velkommen til et nytt og spennende barnehageår i Gudevold barnehage. Om oss Gudevold barnehage er en privat barnehage med 65 plasser for barn i alderen 1-6 år. I Gudevold barnehage har vi et rikt mangfold av forskjellige kulturer. Vi har fire avdelinger med delvis aldershomogene barnegrupper: Balder 20 barn (3-6 år) Frøya 20 barn (3-6 år) Regnbuen 15 barn (2 år) Tussebo 10 (1 år) Personalet består totalt av 14 årsverk. Daglig leder Nina Kristin Gripenberg Tussebo Pedagogisk leder : Assistent: Fagarbeider: Fagarbeider: Regnbuen Pedagogisk leder: Pedagogisk leder: Pedagogisk leder: Fagarbeider: Fagarbeider: Fagarbeider: Frøya Pedagogisk leder: Assistent: Fagarbeider: Lærling: Marit Korperud-Stokvold Hilde Sørensen Lindis Johansen Linda Gundersen Ida Elise Josefsen Marit Mjønes Tine Lundgård Sonja Ahlsen Charlotte Ørmen Siv Johannessen Dijana Jasarevic Christin Andersen Marit Svalerød Christine Karrestad Balder Pedagogiks leder: Ann Helen Ekenes Bakken Pedagogisk leder: Tonje Høili Jansson Fagarbeider: Lise Forsetlund Assistent: Birgit Simensen Ekstraressurs fra Virksomhet Jonas 3

4 «Barnehagens samfunnsmandat er, i samarbeid og forståelse med hjemmet, å ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal tilby barn under opplæringspliktig alder et omsorgs- og læringsmiljø som er til barns beste» (Rammeplan del 1) Innledning Gudevold barnehage drives av Samvirkebarnehagene SA. Samvirkebarnehagene har 6 barnehager i byen; Begbyenga, Kjølbergskogen, Haugeløkka, Trondalen, Kråkeby og Gudevold barnehage. Samvirkebarnehagene har et styre med representanter fra eier (dvs foreldrene) og ansatte. Styreleder er Terje Nyhus. Daglig leder i foretaket er Mette Bakken. Samvirkebarnehagenes verdigrunnlag er respekt- frihet- engasjement- likeverd. Dette skal gjenspeile alle våre virksomheter. Samvirkebarnehagene har også utarbeidet en visjon: Samvirkebarnehagene fordi de første årene er de viktigste 4

5 1. Visjon for vårt arbeid Der barn og voksne sammen skaper vekst og meningsfulle dager. Vi har et menneskesyn som er basert på Reggio Emilias filosofi. Det vil si at vårt menneskesyn er rikt. Vi ser barnet som en sterk aktør i eget liv, med en unik skaperkraft og medfødt nysgjerrighet til livet. Hos oss er alle ressurser i et demokrati, med muligheter til utvikling, medvirkning og vekst. Forholdene må være tilrettelagt for at vekst kan skje. Vi tilpasser arbeidet til hvert enkelt barn og barnegruppas ståsted og modning. Ved at barna får muligheten til å utvikle sterke og svake sider gir det de meningsfulle dager. Vi vil ha fokus på lek og lekens betydning. Lek er en meningsfull aktivitet i seg selv, og den har en unik egenverdi for alle barn. Gjennom leken tilegner barnet seg kunnskap om livet. 2. Overordnet arbeidsmål Barnet leker på ulike nivåer gjennom barndommen. I de tidligste barneårene ser vi den spede begynnelsen i turtaking, parallellek og rollelek i eldre alder. Den regelstyrte leken er også viktig å stimulere. De ansatte skal hele veien stimulere de ulike fasene av leken. Leken skal ha en fremtredende plass i barns liv i barnehagen. Leken har egenverdi og er en viktig side ved barnekulturen. Leken er et allmennt menneskelig fenomen der barn har høy kompetanse og engasjement. Rammeplan 2.2 5

6 Dette barnehageåret ønsker vi å ha lek som et overordnet arbeidsmål. Dette skal være fokus gjennom hverdagen vår. 2.0 Vårt mål I Gudevold barnehage ønsker vi å skape rom for utviklende lek. De voksne i Gudevold er ansvarlige for å starte, opprettholde og tilføre magi til barnas lek. Spesielt viktig er det å fange opp signaler fra barn som ikke har tilegnet seg lekekompetanse ennå. Personalet må være tilgjengelige for barn ved å støtte, inspirere og oppmuntre barna i deres lek. Rammeplan 2.2 Lekens betydning skal ha stor plass i barnets hverdag. Barnet lærer gjennom en lekende organisasjon hvor de får være utforskende og aktive aktører. Deres nysgjerrighet og iboende skapertrang får stor plass i leken. Den voksne er med som støttespiller og tilrettelegger. 6

7 Lekesolen; Når du henter barnet ditt i barnehagen og spør hva det har gjort i dag, så er det ikke sjelden å høre det svare Jeg har bare lekt. Og det er ikke sikkert du får Mange foreldre noe mer opplever ut av barnet at barnet enn det. deres Det ikke barnet kan faktisk fortelle har så gjort mye mens fra barnehagehverdagen. det har lekt er De sier ofte: Jeg følgende har bare lekt! Hva innebærer det? Samarbeidet Øvet på turtaking Løst konflikter Brukt fantasien sin I dag har jeg bare lekt Utviklet sosial kompetanse Øvet på nye ord og uttrykk Brukt kroppen sin Opplevd den gode barndom Utviklet vennskap Fritt etter Kari Pape

8 2.1 Prosjektarbeid Vi har i år et samarbeidsprosjekt i alle Samvirkebarnehagene, som varer frem til årskiftet. Gudevold barnehage har valgt å kalle prosjektet «Matglede», og vi skal arbeide med dette prosjektet hele barnehageåret 15/16. I fellesskap har vi laget mål for alle avdelingene, hvor vi har ett mål for barna og ett for personalet. Personalets mål er å gi barna i Gudevold barnehage matglede. Mål for barna er at alle barna har lyst til å smake på ny mat. De skal få forståelse og kunnskap av sunn mat og gode kostvaner. Vi vil ha fokus på variert, sunn og næringsrik mat, som er laget fra bunnen av. Barna skal være med på hele prosessen, fra innkjøp, tilbereding, borddekking og til det ferdige måltidet. Det vil være satt av en dag i uka til varmmat for småbarnsavdelingene, og en annen dag i uka for storbarnsavdelingene. Prosjektet vil også være synlig i hverdagen ved at vi tilbyr barna frukt og grønnsaker daglig. Vi serverer grønnsaker til brødmaten hver dag, og de voksne spiser sammen med barna. Barnets bursdag markeres med flagg og samling på avdelingene på barnets fødselsdag. Felles bursdagsmarkering har vi den siste fredagen hver måned. Vi lager noe ekstra godt til dessert denne dagen og feirer alle barna som har hatt bursdag den aktuelle måneden. «Gjennom arbeid med kropp, bevegelse og helse skal barnehagen bidra til at barna får kunnskap om menneskekroppen og forståelse for betydningen av gode vaner og sunt kosthold.» (Rammeplan 3.2) 8

9 2.2 Dokumentasjon/evaluering Vi skal dokumentere og reflektere over leken som vi ser. Vi fanger øyeblikkene på film eller med kamera, vi samler praksisfortellinger og reflekterer med hverandre. Vi gir dokumentasjonene tilbake til barna og dere som foreldre ved å vise bilder på skjermene, henge opp bilder på avdelingene eller i fellesarealene. Personalet bruker dokumentasjoner på sine avdelingsmøter, ledermøter, personalmøter og fagforumsgrupper for å utvikle sin egen praksis. Pedagogisk dokumentasjon er vårt arbeidsverktøy for refleksjon og utvikling av oss som fagpersoner. Det man hører glemmer man, det man ser husker man, det man gjør forstår mann Loris Malaguzzi grunnleggeren av Reggio Emilia filosofien «Barns læring og personalets arbeid må gjøres synlig som grunnlag for refleksjon over barnehagens verdigrunnlag og oppgaver og barnehagen som arena for lek, læring og utvikling.» (Rammeplan 4.2) 9

10 2.3 Pedagogisk plattform Den pedagogiske plattformen er et arbeidsdokument for personalet, og et supplement til barnehagens årsplan. Dokumentet er også til for alle som ønsker å vite mer om det pedagogiske arbeidet ved Gudevold barnehage. Denne skal revideres barnehageåret 16/ Gladklubben Gladklubben er for de barna som skal begynne på skolen neste år. En fast dag i uken er det Gladklubb. Det vil bli lagd en egen plan for klubben. I vår barnehage legger vi ikke opp til avsatt tid med direkte arbeid med A-B-C, eller Vi tilrettelegger for at barnas hverdag vil fylles med tall og bokstaver på en naturlig måte. Vi lærer barna om bokstaver når de fatter interesse for det, og vi måler og regner i hverdagen sammen med barna. Vi mener at barna tidsnok møter skolens krav om det faglige. 4. Samarbeid 4.0 Foreldresamarbeid Vi har foreldremøte 2 ganger dette året. Ett på høsten, der avdelingen forteller om hvordan de jobber. I mai/juni har vi det andre møtet, som er et informasjonsmøte for de nye foreldrene som starter på høsten,og for foreldre av Gladklubbens barn det kommende året. Foreldresamtaler blir dere innkalt til 1 gang pr år, eller oftere ved behov. Det er i hovedsak pedagogisk leder som gjennomfører samtalen. Vi ønsker en gjensidig dialog med tilbakemeldinger. 10

11 For å sikre samarbeid med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Foreldrerådet består av alle foreldre/foresatte i barnehagen. Foreldrene velger to representanter fra hver avdeling til foreldreutvalget, og av disse velges to foreldre inn i barnehagens samarbeidsutvalg (SU). Samarbeidsutvalget består av to foreldrerepresentanter, to personalrepresentanter og representant fra eier. Daglig leder er med på møtene og har sekretærfunksjon. FAU har ansvar for sommerfesten, dugnad høst og vår. «Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem.» (Barnehageloven 1 Formål) 4.1 Eksterne samarbeidspartnere For å best ivareta barnets behov og utvikling kan det i perioder være behov for ekstern hjelp, i samarbeid med hjemmet. Dette kan være helsesøster, PPT, barnevernet, fysioterapeut, virksomheten Jonas etc. Barnehagens pedagogiske ledere har 2 tverrfaglige møter med disse instansene pr. barnehageår. Vi har også nært samarbeid meg FRIS (Fredrikstad Internasjonale Skole), videregående skoler og ungdomsskolene. Vi har et samarbeide med H.I.Ø, da vi er øvingsbarnehage for barnehagelærerutdanningene. Det vil derfor være studenter i barnehagen vår. 11

12 Kalender måned Dato Aktivitet August 13 Planleggingsdag, barnehagen stengt 14 Planlegggingsdag, barnehagen stengt September Uk26 Foreldremøte Oktober 20 Fotografering 24 FN - dagen November 11 Planleggingsdag, barnehagen stengt Desember Uke 51 Nissefest Uke 51 Kirkevandring Januar 4 Planleggingsdag, barnehagen stengt Foreldresamtaler Regnbuen Februar 5 Karneval Foreldresamtaler Frøya Brukerundersøkelse Mars Foreldresamtaler Balder 18 Barnehagedagen Uke 11 Påskefrokost Uke 11 Påskevandring April Foreldresamtaler Tussebo Mai 6 Planleggingsdag, barnehagen stengt Dugnad Juni Uke 23 Sommerfest Uke 23 Fotball turnering for 5 åringene, Trondalen barnehage Foreldremøte for nye foreldre og kommende gladklubb Juli Uke 28 Barnehagen stengt Uke 29 Barnehagen stengt Uke 30 Barnehagen stengt 12