Bråten barnehage. ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender

Transkript

1 Bråten barnehage ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender

2 Innhold Innledning... 3 Om barnehagen... 3 Kommunens mål og satsinger for Oslobarnehagene... 4 Barnehagens mål og satsinger... 4 Danning gjennom omsorg, lek og læring... 5 Barns medvirkning... 5 Samarbeid med barnas hjem... 6 Fysisk miljø som fremmer alle barns utvikling... 6 Inkluderende fellesskap med plass til det enkelte barn... 7 Sosial kompetanse... 7 Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole... 7 Planlegging, dokumentasjon og vurdering... 8 Progresjonsplan for de syv fagområdene... 8 Kalender... 9 Om årsplanmalen

3 Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. Bråten barnehage er en foreldreeid andelsbarnehage hvor foreldre og ansatte har samme mål: Vi skal drive skikkelig god barnehage! Barnehagen ligger i grønne, rolige omgivelser ved Bråten trikkeholdeplass. Vi har to fløyer, begge med barn fra 1 6 år. Vi holder til i lyse, romslige lokaler, med en flott oppgradert utelekeplass. Alle barnehager i Oslo er nå i en brytning mellom den tradisjonelle måten å skrive årsplan på, og den nye måten som skal inn i malen. Vi har svært god erfaring med å skrive utførlige årsplaner med hovedfokus på vårt årlige satsningsområde. For å imøtekomme behovet for enkel sammenligning med andre barnehager, har vi allikevel besluttet og i tillegg omforme vårt planverk til å passe inn i denne malen. For de som ønsker å gå mer i dybden av vår pedagogikk vil vi sterkt anbefale å gå inn på vår hjemmeside og lese virksomhets- og årsplanen du finner der. a. Høy kvalitet og likeverdig tilbud i Oslos barnehager b. Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og ha kunnskaper om barns språkutvikling c. Alle barn skal kunne norsk før skolestart 3

4 Månedlige personalmøter med faglig innhold. Veiledning annenhver uke for alle pedagoger og assistenter med fokus på fag og språkbevissthet. Eksterne og interne kurs og foredrag. Kartlegging av språkmiljøet i barnehagen med påfølgende tiltak. Språkleker, sanger, rim og regler, eventuelt andre pedagogiske tiltak som språkgrupper ved behov. Alle barna trives, utvikler seg og har det godt med seg selv og andre barn og voksne i barnehagen Personalet ser, lytter til og verdsetter alle barn, og møter hvert enkelt barn med respekt og forståelse. Vi deler opp hovedmål i delmål som du kan lese mer om i vår årsplan på barnehagens hjemmeside. Vi arbeider systematisk med de voksnes kompetanse og væremåte i samspill med barn. Vi skaper et felles fokus rundt et tema, dette året er det Eventyr. Vi videreutvikler vår nye organisasjonsstruktur, hvor en pedagog har hovedansvaret for hvert sitt årskull og administrative oppgaver er mer effektivt fordelt. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. 4

5 Vi har en bevisst veksling mellom aldersblanding og mer aldersrene grupper for å gi barna allsidige samspillserfaringer. I tillegg arbeider vi videre med personalets bevissthet rundt å danne normene for samhandling i barnegruppene. En pedagog på hver fløy har hovedansvar for hvert sitt årskull, noe som kvalitetssikrer samarbeid med hjemmet og oppfølging av enkeltbarn. Vi viderefører temagruppe som har hovedansvar for periodeplaner og progresjon i temaarbeidet. Vi har fellessamlinger to ganger i uken hvor personalet spiller teater. Her får barna møte mange rollefigurer og situasjoner som gir felles erfaringer og inspirasjon til lek. Vi har også ulike prosjekter i mer aldersrene grupper. Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Vi tydeliggjør hva hver enkelt aldersgruppe skal få (se egen årsplan side 10). Barns innspill blir tatt på alvor, de blir lyttet til og møtt som selvstendige individer. Vi har en fleksibel ukeplan som gir barna en reell mulighet til å ha medvirking i hverdagen. Vi arbeider videre med personalets kompetanse på å møte barn som subjekt, samt snakke med barn som likeverdige individer. Vi legger inn systematisk bruk av barnesamtaler i vår periodeplaner. Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. 5

6 Foreldresamtale med alle foreldre minimum 2 ganger per år, foreldremøte hvert semester, ulike arrangementer gjennom året der foreldre, barn og personalet treffes. Vi har utarbeidet et årshjul for informasjon til foreldre (Bråtenposten annenhver uke) og jobber med å videreutvikle den som informasjonskanal. Vi avholder årsmøte og foreldrerådsmøte årlig samt samarbeidsutvalgsmøter i året Eget punkt i Bråtenposten med informasjon fra styret/samarbeidsutvalget. En pedagog på hver fløy har hovedansvar for hvert sitt årskull, noe som kvalitetssikrer samarbeid med hjemmet og oppfølging av enkeltbarn. Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Vi videreutvikler det fysiske miljøet med fokus på et rent uttrykk hvor ulike rom har sin funksjon. Vi deler barnegruppa i mindre grupper og bruker både inne- og utearealer aktivt hele dagen igjennom. Alle barna er hver uke på tur, der turmål er tilpasset barnas alder og utvikling. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Vi har et felles verdigrunnlag der barn anerkjennes som likeverdige individer. Barns stemmer er like viktige som den voksnes, alle skal bli lyttet til, men også få øvelse i å tilpasse seg fellesskapet. Voksne veileder barn til å utvikle evnen til å ta ansvar for sine egne handlinger. Det jobbes med en stor takhøyde for ulikhet. Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. 6

7 Vi gir rom for varierte uttrykksformer i lek og skapende virksomhet. Vi legger til rette for at alle barn kan utvikle nære vennskapsrelasjoner. De voksne deltar aktivt i lek med barna. Vi setter standard for sosiale normer og regelverk i fellesskap. Vi gir barna varierte erfaringer gjennom litteratur, samtale og rollespill, som inspirasjon for at barna skal kunne formulere og uttrykke seg på ulike måter. Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnet sendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Barnehagen følger Bydel Nordstrands opplegg for samarbeid og sammenheng fra barnehage til skole. Vi går på besøk til de skolene vi har barn som skal begynne. Vi overfører informasjon om enkeltbarn i den grad foreldre og barnehage finner dette hensiktsmessig. Eget opplegg for sisteårsbarn med skoleforberedende aktiviteter, samt turer til Sagstua (hele dager i skogen), leirskole, skiskole og generell selvstendighetstrening. Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Det er i møte mellom mennesker den reelle medvirkningen skjer. Hos oss skal alle bli møtt som aktive deltakere i fellesskapet. I tillegg har vi faste arenaer for mulighet til medvirkning for foreldre, barn og ansatte (foreldresamtaler, brukerundersøkelser, foreldremøter, samling, barnesamtaler, personalmøter, medarbeidersamtaler). Vi har felles planer for hele barnehagen. Virksomhetsplan som ivaretar langtidsplanleggingen, årsplanen som beskriver arbeidet med årets satsningsområde, nettsiden som beskriver informasjon som ikke endrer seg nevneverdig fra år til år. Periode- og ukeplanen beskriver arbeidet med tema for en kortere periode. 7

8 Vi lager et årshjul og detaljert møteplan som sikrer systematisk evaluering og videreutvikling av det pedagogiske arbeidet. MED HENSYN TIL PROGRESJONSPLAN VISER VI TIL SIDE 12 I VÅR VIRKSOMHETSPLAN OG SIDE 10 VÅR ÅRSPLAN. 8

9 Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i ramme Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i f Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativ utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barn 9

10 Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. (Kanskje open office sin skyld, men her er det kluss med formateringen) FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST KROPP BEVEGELSE HELSE KUNST KULTUR KREATIVITET NATUR MILJØ TEKNIKK ETIKK RELIGION FILOSOFI NÆRMILJØ SAMFUNN ANTALL FORM Årsplan

11 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere ROM Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. DATO INNHOLD Årsplan

12 Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Wenche Jutrem Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den

13 [plass for bilde] Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. postmottak@byr.oslo.kommune.no tlf: