Kursplan for 2016 FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE. Liten og viktigst!

Transkript

1 Kursplan for 2016 FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE Liten og viktigst!

2 Kjære alle barnehageansatte i Asker Denne kurskatalogen har ikke eget overordnet tema, men blir en oppsummering av kompetanseplanen for barnehager samt planen strategi for kvalitet og kompetanse. Vi har i fire år jobbet målrettet med ulike temaer i barnehagene og knyttet kurs opp mot planens årlig tema. De fire temaene vi har vært gjennom er: Kommunikasjon og relasjon, Kultur for omsorg, lek og læring, Danning mer enn sosial kompetanse og Dokumentasjon og dekorasjon. Nå er en ny oppvekststrategi vedtatt og det skal utarbeides en ny kompetanseplan basert på denne. Vi ønsket allikevel å tilby kurs i år også. Det er mye spennende som skjer i oppvekstsektoren for øyeblikket. I tillegg til ny oppvekststrategi er også sosial kompetanse, anti mobbestrategier, oppfølging av tidlig innsats prosjektet og Asker kommune som realfagskommune aktuelle temaer. Vi håper dere vil like årets kurs og ønsker at alle vil finne noe som gir et kompetanseløft. People will forget what you said People will forget what you did But people will never forget how you made them feel Maya Angelou 2 KURSPLAN FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE KURSPLAN FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE 3

3 FORMELL KOMPETANSE UTDANNING ÅRLIGE KURS SAMLING/KURS Formell kompetanse BARNEHAGELÆRERUTDANNING Høsten 2016 starter et nytt kull barnehagelærerstudenter på høgskolen i Oslo og Akershus. Dette er det sjette kullet som starter opp sin barnehagelærer utdanning i regi av Asker kommune. Asker kommune har gjort en bevisst satsning på arbeidsplassbasert utdanning hvor barnehagen inngår som læringsarena. Tilbud om ytterligere deltidsutdanning fra Høgskolene vil bli sendt alle barnehagene når Asker kommune får informasjon fra de enkelte skolene. Den enkelte ansatte må selv sørge for å være oppdatert på de ulike studietilbudene og søke på studiene. Asker kommune yter tilskudd til vikar i studietiden(se egne retningslinjer) VIDEREUTDANNING De fleste kommuner i vårt distrikt tilbyr videreutdanning for førskolelærere. De ansatte oppfordres til å søke veiledningsstudier og PUB studier som er relatert til Asker kommunes Kvalitet og kompetansestrategi og barnehagens satsningsområder. Ansatte med annen pedagogisk utdanning som gis adgang til å tilegne seg barnehagelærerutdanning gjennom barnehage- og småbarns pedagogikk oppfordres til å søke dette studiet. Asker kommune yter tilskudd til vikar i studietiden (se egne retningslinjer) BARNE- OG UNGDOMSARBEIDER Veien til fagbrev for barn og ungdomsarbeider. Praksiskandidatordningen Barne- og ungdomsarbeidere: > Teorikurs har som mål å gi mulighet til å gjennomføre teoretisk tverrfaglig eksamen for ansatte som skal ta fagprøven etter praksiskandidatordningen. > Kurset foregår på kveldstid med oppstart i august / september. > Undervisningen foregår på Rud videregående skole. > Søknad sendes Asker kommune innen 18. april 2016 Krav til ansatte for å delta: > Fast ansatt 2 år > Relevant arbeidserfaring-4 år i 100 % stilling > Motivasjon og egeninnsats Asker kommune har i 2016 fått tildelt 10 plasser. Har du spørsmål kan Liv Knatten kontaktes på e-post: Liv.Knatten@asker.kommune.no De utrolige årene De utrolige årene (DUÅ) er et skole- og barnehageprogram som har til hensikt til å forebygge og redusere atferdsproblemer, samt styrke barns emosjonelle, sosiale og språklige utvikling. Personalet arbeider med å skape positive relasjoner til alle barn og foreldre. I tillegg styrker de sine ferdigheter med å kommunisere og lede barnegrupper. Hele personalet vil få et felles verktøy og øke sin kompetanse i å arbeide med alle barn også barn i risiko. I Asker kommune retter DUÅ- programmet seg mot alle ansatte i private og kommunale barnehager. Selve grunnopplæringen består av 6 workshops som gjennomføres i løpet av et barnehageår. Vi tilbyr oppfølging mellom workshopene og i etterkant av grunnopplæringen i til sammen to år. I tillegg er det etablert DUÅ nettverk for mellomledere og for ansatte som er spesielt interessert i å følge opp implementeringen i egen barnehage. For å sikre tidlig innsats og utvikling av god psykisk helse hos barn i Asker er målet at alle kommunale og private barnehager har gjennomført DUÅ sin grunnopplæring. Ved spørsmål eller ønske om påmelding av din barnehage/sone kan det gjøres ved å henvende seg til Liv Knatten eller Trine Høglund. e-post: liv.knatten@asker.kommune.no og thoglund@asker.kommune.no KOMPETANSEANSVARLIG: Asker kommune ved oppvekstsjefen Søknad om formell kompetanse ved universitet og høgskoler sendes primært direkte til høgskolene hvis ikke annet er angitt Oppdateringer/endringer vil finnes på Asker kommunens intranett og hjemmeside 4 KURSPLAN FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE KURSPLAN FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE 5

4 MODULKOMPETANSE NOVEMBER 2016 KVELDSMØTER MODULKOMPETANSE FEBRUAR 2017 KVELDSMØTE Kveldsmøter MOBBING I BARNEHAGEN SÅRBARE BARN I BARNEHAGEN FOREDRAGSHOLDER: Lou Cathrin Norreen, FUB nasjonalt Mobbing er et meget aktuelt tema, også i barnehagesammenheng. Temaet må ikke behandles isolert i barnehagen, men sammen og i samarbeid med foreldrene. FUB tror ikke mobbing kan løses uten deltagelse med og fra foreldrene? FOREDRAGET TAR FOR SEG FØLGENDE: - Hva er mobbing - Hva sier forskning om barns trivsel i barnehagen - Hvorfor mobber barn? - De voksnes ansvar hvordan arbeide for å avdekke, forebygge og stoppe mobbing? - Samarbeid med foreldrene - Vennskap mellom barn det aller viktigste MÅLGRUPPE: alle ansatte i barnehagen DATO: TID: STED: Multisalen Kulturhuset Liv Knatten OM FOREDRAGSHOLDEREN: Lene Chatrin Hansen er utdannet førskolelærer. Etter over 30 års arbeid i og med barnehager, har hun fortsatt en fot innenfor barnehagelivet. Hun jobber nå som styrerassistent på Blindern i Oslo, ved siden av skriving og foredragsvirksomhet. Hun har skrevet bøker både alene og sammen med andre. Sammen med en kollega gir hun i løpet av 2016 ut en håndbok om mobbing og forebyggende arbeid. Hun er forfatter av boken Sårbare barn i barnehagen - den lille boken om de store svikene (2014), og det er primært denne boken hun tar utgangspunkt i på kveldsmøtet den OM FOREDRAGET: Vi vet at barndommen varer i generasjoner. En vond barndom preget av omsorgssvikt, vold og overgrep varer like lenge, og derfor er det viktig at hjelpen gis så tidlig som mulig. Barn som er utsatt for dette finner vi i nærmiljøet vårt, på skolen eller i barnehagen vi jobber i. Det å arbeide med saker som opprører oss følelsesmessig, er vanskelig. Og dersom vi kjenner de berørte, blir det enda verre. Alt dette utfordrer oss profesjonelt, etisk, medmenneskelig og personlig. Og med det øker også risikoen for å gjøre feil. De færreste av oss kan klare å stå i dette alene, men alle kan gjøre noe. Og det er du som ønsker å hjelpe, som selv er det eneste og beste redskapet du trenger i møtet med de overgrepsutsatte barna. Når du er trygg nok. MÅLGRUPPE: alle ansatte i barnehagen DATO: TID: STED: Teatersalen Kulturhuset Liv Knatten 6 KURSPLAN FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE KURSPLAN FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE 7

5 BASISKURS KURS BASISKURS KURS Basiskurs KURS FOR NYANSATTE VED INTERNVIKAREN Dette kurset vil gi deg som skal jobbe i barnehagen grunnleggende kunnskap om hva som forventes av deg som vikar. Det vil gi deg en innføring i følgende temaer; > Rammeplan > Lek > Voksenrollen MÅLGRUPPE: vikarer knyttet til internvikaren DATO: TID: Liv Knatten og Anita Sønsteby Påmelding via internvikaren KURS OG VEILEDNING FOR NYUTDANNEDE PEDAGOGER For å lette overgangen fra studier til praksis har Asker kommune lagt opp til en kursrekke med aktuelle temaer. Det gis i tillegg jevnlig veiledning både individuelt og i gruppe. Veiledere blir tildelt første kursdag Foredragsholdere: Interne fagpersoner fra Asker kommune og private barnehager. DATO: Felles kick off hvorfor skal noen la seg lede av meg? v/line Melvold Lederansvaret Kristin Nysted Kommunikasjon Sofie M. Stenseng Pedagogisk dokumentasjon Karin Berger Samhandling og tidlig innsats Kari Ugland TID: Liv Knatten KURS FOR PEDAGOGER PÅ DISPENSASJON Dette er en obligatorisk kursrekke for ansatte uten førskolelærer utdanning, som er midlertidig ansatt i pedagogstillinger. Det blir lagt opp til fem halve kursdager i perioden oktober til mars, med aktuelle temaer. MÅLGRUPPE: Pedagogiske ledere, barnehagelærere uten barnehagelærerutdanning. TEMAER OG DATOER: Barnehagens samfunnsmandat Marit Aaby TRAS og barns språkutvikling Kari Kjølstad og Tanja Lampe Tidlig innsats BFE Kari Ugland Pedagogisk ledelse i personal og foreldresamarbeid Inger-Johanne Jensen Sammenheng og samarbeid barnehage/skole Kari Lohne TID: Liv Knatten 8 KURSPLAN FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE KURSPLAN FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE 9

6 ÅRLIGE KURS KURS ÅRLIGE KURS KURS Grunnkurs i koordinatorrollen og individuell plan(ip) Følgende kurs knyttet til koordinatorrollen og individuell plan legges også ut på Det blir arrangert kurs for de som er eller kan bli utpekt som koordinator for barn 0-18 år. Hovedtyngden av opplæringen vil dreie seg om koordinatorrollen og Individuelle planer.. Det vil også bli gitt opplæring i hva som er koordinators rolle i en ansvarsgruppe, individuell plan som redskap/nettbasert IP Sampro, samt møteledelse. KURSINNHOLD: > Juridisk grunnlag for koordinatorrollen og individuell plan > Forankring av koordinatorrollen og individuell plan i Asker kommune > Verdigrunnlaget for koordinator og individuell plan > Opplæring i koordinatorrollen, brukermedvirkning og tverrfaglig samarbeid > Få ferdigheter til å starte opp som koordinator og jobbe med individuell plan MÅLGRUPPE: for ansatte i Asker kommune som har eller vil få rollen som koordinator, eller jobber med individuell plan og som ønsker en grunnopplæring i dette. DATO: TID: Elisabeth De Mora koordinerende enhet, avdeling forebygging og rehabilitering KURS I MØTELEDELSE DATO: TID: KOORDINATOR FORUM HALVDAGSSAMLING DATO: TID: SAMPRO KURS DATO: eller TID: Elisabeth De Mora koordinerende enhet, avdeling bolig, økonomi og koordinering Tilrettelegging og oppfølging av barn med særskilte behov Bli kjent med PPT tjenesten og spesialpedagogisk førskoleteam, deres arbeid og henvisningsrutiner. Forventinger til barns utvikling og behov for tilrettelegging og oppfølging på individ og systemnivå. MÅLGRUPPE: Ledere og pedagoger DATO: 24. januar 2017 TID: PPT og spesialpedagogisk førskoleteam trine.hoglund@asker.kommune.no 10 KURSPLAN FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE KURSPLAN FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE 11

7 ÅRLIGE KURS KURS ÅRLIGE KURS KURS Kurs i Tverrfaglig samarbeidssystem (TFS) Tegn til Tale TFS-opplæring for nyansatte og andre som ønsker å bli bedre kjent med det Tverrfaglige samarbeidssystem (TFS) i Asker kommune. TFS er en arbeidsmetode og verktøy som er gjennomgående i alle virksomheter i sektor Oppvekst. Du vil få kunnskap og veiledning om hvordan vi som jobber med barn kan få enkel tilgang til samarbeid med andre faggrupper rundt et barn som strever, slik at vi finner gode løsninger, til rett tid og gitt på en god måte og i et samarbeid med foreldrene. DATO/TID: , kl og 26.9 kl kl og kl STED: Kunnskapsenteret Kari Ugland TEGN TIL TALE KURS - Språk og kommunikasjonsstøtte for barn med spesielle behov Kurset vil følge tankegangen til tegnkursene som heter «Ett skritt foran» og som er laget av Irene Johansson (en del av Karlstad-modellen). I tillegg er kurset oversatt til norsk av Lisbeth Seeland (jmf ettskrittforan.no.). > Kurset er temabasert, aktiviserer deltakerne på forskjellige måter ved tegnøvelser, avlesningsøvelser, spill, gruppearbeid og refleksjonsoppgaver. Kurset vil inneholde noe teori rettet mot «tegn» og språkutvikling. Kurset vil gå over fire kvelder. > Tema for kurskveld 1: Tegn for de yngste i barnehagen (f.eks stell, klær, spisesituasjon, lek ). > Tema kurskveld 2: Tegn for de litt eldre barna (f.eks garderobe, do, mat, innelek, utelek, boklesing ) > Tema kurskveld 3: vår, 17.mai, utelek > Tema kurskveld 4: sommer, ferie, vennskap. MÅLGRUPPE: Personalet i barnehagen som er interessert i å lære tegn, nybegynnere og mer erfarne. Maks antall 30 (ved stor pågang prioriteres noen fra hver barnehage) DATO: , , OG TID: (alle dager) KURSHOLDERE: Lena Wik og Lisbeth Seeland er begge sertifiserte veiledere i Karlstadmodellen. I tillegg har Lisbeth Seeland også tatt kurslederutdanning i tegnkurs «ettskrittforan» 1-4. trine.hoglund@asker.kommune.no PPT og spesialpedagogisk førskoleteam 12 KURSPLAN FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE KURSPLAN FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE 13

8 KURS KURS Mars September Oktober November Januar Februar Mars Konferanse August Bedre mat Individuell plan Bedre mat Kick off Nyutdannede pedagoger Tegn til tale It`s learning, nyansatte Basiskurs, Nyansatte ved internvikaren Bedre mat TFS TFS TRAS Individuell plan Sampro It`s learning Pedagoger på dispensasjon TRAS Veien til god finmotorikk Tegn til tale Kurs nyutdannede pedagoger Individuell plan - møteledelse Ipad i barnehagen Bekymringsfullt fravær TRAS Ipad i barnehagen Kurs nyutdannede pedagoger Koordinatorforum Pedagoger på dispensasjon Kveldsmøte Kurs Nyutdannede pedagoger Tilrettelegging oppfølging barn med spesielle behov Pedagoger på dispensasjon Basiskurs, Nyansatte ved internvikaren Kveldsmøte Kurs nyutdannede pedagoger Tegn til tale TRAS Pedagoger på dispensasjon TFS It`s learning, nyansatte TFS Veien til god finmotorikk Pedagoger på dispensasjon April konferanse TRAS It`s learning Tegn til tale eller Individuell plan Sampro Mai Bekymringsfullt fravær 14 KURSPLAN FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE KURSPLAN FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE 15

9 ÅRLIGE KURS KURS ÅRLIGE KURS KURS TRAS kurs I dokumentet «Grunnpakke for tidlig innsats i oppvekst i Asker kommune» er det skissert mange generelle forebyggende tiltak gjeldende for alle barn i kommunen. Disse tiltakene skal være allmennforebyggende og har én målsetting: Å hindre at vansker oppstår. To av disse tiltakene er knyttet til systematisk observasjon av barnas språkutvikling med TRAS: 1) Å observere jevnlig barnehagebarnas utvikling av tale- og forståelsesspråk 2) Å gi god og presis informasjon om skolestarternes språklige ferdigheter ved overgang fra barnehage til skole. Dette er viktig for at skolen skal kunne gi tilpasset opplæring fra første dag. Bakgrunnen for barnehagens arbeid med dokumentasjon og vurdering er å få kunnskap om hvordan det pedagogiske tilbudet bidrar til å gi det enkelte barn og barnegruppen støtte i deres utvikling og læring. Språklig forsinkelse eller spesifikke språkvansker kan ramme barnas utvikling av sosiale ferdigheter, deres evne til adferds regulering, deres oppmerksomhets- og konsentrasjonsevne og deres læring. Problemer på det språklige området kan imidlertid være svært vanskelig å oppdage, spesielt hvis barnet har god artikulasjon. I alderen 1 ½ til 6 år lærer barn over ord. Det tilsvarer i gjennomsnitt 9 nye ord hver dag. Det er kun gjennom systematisk språkobservasjon av alle barn at vi har mulighet til både å gi optimal stimulering til de språksterke barna og til tidlig å fange opp barn i risikosonen for språkvansker, som ofte medfører lese-skrivevansker i skolen. TRAS grunnkurs MÅLGRUPPE: Nyansatte/nyutdannete pedagoger DATO: 21. sept TID: Taleflyt: Stotring, stamming, løpsk tale eller ingen av delene? Vi ser nærmere på kjennetegn og vi går igjennom metoder for å kunne iverksette de rette tiltak for barn med taleflytproblematikk. MÅLGRUPPE: Barnehageansatte DATO: 12. okt TID: Samspill, kommunikasjon og oppmerksomhet Områder som er avgjørende for god språkutvikling og de viktigste «nøkler» for gode tiltak. MÅLGRUPPE: Barnehageansatte DATO: 09. nov TID: Ord- og begrepsforståelse og språklig bevissthet Viktige observasjonsområder for å sikre god språkutvikling og for å bygge en god bro til bokstav-lydlæring og lesing senere. MÅLGRUPPE: Barnehageansatte DATO: 22. febr TID: Logopedtjenesten v/ Tanja Lampe, Kari Kjølstad, Ragnhild Dahl Overgang barnehage-skole: BARNS LESE-SKRIVELÆRING ER EN VIDEREFØRING AV BARNAS SPRÅKLIGE UTVIKLING. SKRIFTSPRÅKETS RØTTER ETABLERES I BARNEHAGEN. Hvilken sammenheng er det mellom TRASobservasjoner og SOL-observasjoner? MÅLGRUPPE: Barnehagelærere og lærere på småskoletrinnet. DATO: 19. april 2017 TID: Logoped Kari Kjølstad 16 KURSPLAN FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE KURSPLAN FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE 17

10 ÅRLIGE KURS KURS ÅRLIGE KURS KURS «Veien til god finmotorikk for førskolebarn» Bedre mat sammen med barna Barnehagen er en viktig arena for barns motoriske utvikling, der grunnlaget legges før skolestart. De ansatte i barnehagen kan i stor grad legge til rette for daglige aktiviteter som fremmer den finmotoriske utviklingen. Kurset gir informasjon og veiledning til ansatte i barnehager angående motorisk utvikling og stimulering av barn. Det vil være spesiell fokus på utvikling av finmotorikk og skrivegrep for førskolebarn, og bevisstgjøring av de ansatte som rollemodeller for barna. MÅLGRUPPE: Pedagoger, assistenter og fagarbeidere i barnehager FOREDRAGSHOLDERE: Ergoterapeut og fysioterapeut DATO: og TID: Fysio- og ergoterapi-tjenesten i Barne- og familieenheten Mat er en viktig del av hverdagen og et område mange barnehager ønsker å styrke. Fra Geitmyra matkultursenter for barn kommer kursholder Julie Øyan til barnehagen og lærer barn og voksne hvordan de sammen kan lage bedre mat. Enkelt, godt og sunt og noe barna deltar i med stor begeistring. Geitmyra matkultursenter stiller med råvarer og har utviklet oppskrifter tilpasset matlaging sammen med barn. Kurs kan også bookes direkte fra Geitmyra matkultursenter for barn på MÅLGRUPPE: Ansatte sammen med barna på avdelingen. DATO: TID: STED: I den enkelte barnehage. Geitmyra matkultursenter for barn ved Julie Øyen. liv.knatten@asker.kommune.no Førstemann til mølla! 18 KURSPLAN FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE KURSPLAN FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE 19

11 ÅRLIGE KURS KURS ÅRLIGE KURS KURS Bekymringsfullt fravær KURS 1: KAN VI FOREBYGGE SKOLEFRAVÆR OG FRAFALL ALLEREDE I BARNEHAGEN? Hva betyr det vi gjør i barnehagen for hvordan barnet får det videre i livet og på skolen? Forebygging av bekymringsfullt fravær, risikofaktorer, tidlige tegn, tidlige tiltak og foreldresamarbeid. KURSHOLDER: Ressursteam for bekymringsfullt fravær Ressursteam for bekymringsfullt fravær, som er tverrfaglig sammensatt og jobber med å forebygge og øke kompetansen rundt bekymringsfullt fravær hos barn og unge som går i barnehage og skole. BESKRIVELSE AV KURSET: Mange barn og unge strever med å gå på skolen, og for noen blir det så vanskelig at de får stadig høyere fravær eller slutter helt. Årsakene er som oftest sammensatte og kompliserte, og uheldige mønstre kan starte i barnehagealder. Det er ikke sikkert at et barn er mye borte fra barnehagen, men det kan likevel vise tegn på at det strever med ting som man vet har sammenheng med skolefravær senere. Det er derfor ekstra viktig at barnet møtes på en god måte så tidlig som mulig. Kurset vil gi innsikt i hvordan barnehagene kan forebygge og forstå fraværsproblematikk, og hvordan de i samarbeidet med foreldre/foresatte kan hjelpe barna man er bekymret for og gjøre dem best mulig rustet for skolelivet. DATO: TID: KURS 2: ENGSTELIGE BARN I BARNEHAGEN. Hvordan kan vi hjelpe engstelige barn, og kan denne hjelpen forebygge senere skolefravær og frafall? KURSHOLDER: Ressursteam for bekymringsfullt fravær Ressursteam for bekymringsfullt fravær, som er tverrfaglig sammensatt og jobber med å forebygge og håndtere bekymringsfullt fravær hos barn og unge som går i barnehage og skole. BESKRIVELSE: Alle barn er redde for noe, og det er både sunt og naturlig å være engstelig for ulike ting. For noen barn blir engstelsen så hemmende at det blir vanskelig å komme seg til barnehagen, være der uten foreldre/ foresatte og/eller delta i lek og læring på lik linje med de andre barna. Kurset vil gi praktiske tips til hvordan man kan forstå og hjelpe disse barna, hvordan man kan samarbeide med foresatte, når man eventuelt bør koble inn andre instanser og hva som er viktig for å gjøre barna mest mulig klare for det som møter dem på skolen senere i livet. DATO: TID: KURSPLAN FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE KURSPLAN FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE 21

12 ÅRLIGE KURS KURS ÅRLIGE KURS KURS IPAD i barnehagen Kurs i Its learning for nyansatte i 2016 Hva man pedagogisk kan få ut av en ipadapp handler om hvordan de voksne legger det opp, og hvordan barna tar det i bruk. Applikasjoner som ikke er forhåndsdefinert og klassifisert som pedagogiske kan til tross for det bidra til pedagogiske prosesser, prosesser som handler om økt kreativitet, inspirasjon i lek og læring. Husk at det er ikke gitt at et barn lærer bare fordi voksne har bestemt at et spill innehar visse kvaliteter og innhold man ønsker barnet skal lære. I denne nettverksrekken (2 ganger) vil vi se på et utvalg av apper som kan bidra til disse prosesser. Det blir både presentasjoner og øving/opplæring i disse. På dan andre samlingen vil man i stor grad dele erfaringer man har gjort seg ute i barnehagen mellom samlingene. INNHOLD: > Lek og lær med lyd og bilde enkle Apper for språkstimulering og kommunikasjon > Verktøyprogram som kombinerer lyd, bilde og skrift > Produksjon av digitale bøker for barn og voksne > Gode presentasjonsverktøy > Produksjon av animasjonsfilm og tegneserier > Gode apper i regning > Tips til apper man bør ha lastet ned (kjøpt) på forhånd vil komme DATO: TID: Magnus Johansson Dette er kurset for deg som kanskje ikke er så trygg på bruk av itslearning eller som skal begynne å bruke itslearning for første gang. Ingen forkunnskaper kreves, men du må ha brukerkonto som ansatt og vite hvordan du logger deg på it s learning. INNHOLD : > struktur og oppbygging av itslearning > informasjon på hovedsiden > onlinehjelpen > meldingssystemet > dine muligheter for innstillinger > bilder / Video > bruk av pekere > undersøkelser / tilbakemeldinge DATO: og TID: STED: Mega og Giga Magnus Johansson It s learning for Barnehagene Kurs i Its learning for brukere i En nettverkssamling for ressurspersoner for de ulike barnehagene DATO: og TID: STED: Mega og Giga Magnus Johansson 22 KURSPLAN FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE KURSPLAN FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE 23

13 VINNER AV TEGNEKONKURRANSE:!Ask fra Åby barnehage foto: Trykket på 100% resirkulert papir. Påmelding: Kursene/seminarene er kostnadsfrie for ansatte i private og kommunale barnehager Påmelding til kursene gjøres i, hvis ikke annet er oppgitt. Søknad om formell kompetanse ved universitet og høgskoler sendes primært direkte til høgskolene hvis ikke annet er angitt Oppdateringer/endringer vil finnes i. > Oppvekst og utdanning