SELSBAKK ET GODT SAMARBEID MELLOM HJEM OG SKOLE SKOLE
|
|
- Tomas Gabrielsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 SELSBAKK SKOLE ET GODT SAMARBEID MELLOM HJEM OG SKOLE
2 Side 2 av 8 Hvorfor er det viktig at hjem og skole samarbeider godt? Et godt samarbeid mellom hjem og skole, der også foreldrene har en aktiv rolle, har positiv betydning for barn og unge på en rekke områder relatert til skolen. Et godt samarbeid kan blant annet føre til bedre læringsutbytte, bedre trivsel, mindre fravær, gode relasjoner til medelever og lærere, bedre arbeidsvaner, en mer positiv holdning til skolen, og føre til bedre arbeidsinnsats. Det er et mål for oss på Selsbakk skole at alle foreldre er fornøyde med samhandlingen med skolen. Selsbakk skole ønsker å samarbeide med hjemmet på tre ulike nivåer: Informasjon Vi gir informasjon fra skolen til hjemmet, og foresatte kan gi informasjon til skolen. Dette kan skje blant annet gjennom en telefonsamtale eller den digitale meldeboka. Dialog og drøftinger Vi legger opp til dialog og drøftinger. Målet er å skape reell og sannferdig kommunikasjon mellom foresatte og lærerne om forhold som angår elevene, undervisningen, læringsmiljøet og utviklingen av skolen. Det er spesielt i utviklingssamtaler og i foreldremøter at vi legger opp til dialog, og felles refleksjon og drøftinger. Medvirkning Medvirkning handler om at foresatte skal kunne ha innflytelse på de beslutningene og den pedagogiske praksisen som berører elevene. Medvirkning skjer blant annet gjennom Foreldrerådets arbeidsutvalg (FAU) og Brukerråd.
3 Side 3 av 8 Hva kan hjemmet forvente av oss på Selsbakk skole? at vi gir god opplæring ved blant annet å møte og omtale elevene på en positiv måte lære elevene til å ta et medansvar for sin egen læring holde oss oppdatert på forskning og utvikling i skolen tilpasse undervisningen til ulike mestringsnivå gjennomføre undervisning i tråd med læreplanen jobbe systematisk med grunnleggende ferdigheter sørge for gode rutiner og vaner som bidrar til god kvalitet på undervisningen utvikle personalets kompetanse til å se utfordringer hos enkeltelever på et tidlig stadium at vi differensierer undervisningen ved blant annet å gi elevene utfordringer de er i stand til å mestre utarbeide arbeidsplaner for elevene bruke konkretiseringsmateriell og ulike læringsmetoder for å nå den enkelte at vi regelmessig gir tilbakemelding til elev og foresatte ved blant annet å gjennomføre minimum to samtaler med hver elev i året (elevsamtaler) innkalle alle foreldre/foresatte til utviklingssamtaler gi foreldre/foresatte informasjon om hvordan deres barn utvikler seg i forhold til målene i læreplanen gi tilbakemeldinger på en slik måte at eleven opplever mestring og mot til å starte med nye oppgaver (vurdering for læring) at vi legger vekt på fysisk aktivitet og bevegelse ved blant annet å bruke naturen i nærområdet aktivisere elever gjennom fysiske aktiviteter i skoletiden at vi har gode rutiner for orden ved blant annet å ha felles forståelse for og håndtering av Selsbakk skoles ordensreglement sørge for at ordensreglene er kjent for både elever og foreldre/foresatte sørge for at ordensreglene henger oppslått slik at alle vet hva som forventes motivere elevene til å følge reglene at vi jobber for at alle elever skal oppleve trivsel og trygghet i skolehverdagen ved blant annet å gjennomføre turer og arrangementer hvor elever er delt inn i grupper på tvers av klassetrinn at vi følger skolens handlingsplan mot mobbing at vi samarbeider med andre instanser slik som for eksempel helsesøster, Barne- og familietjenesten og politi at vi organiserer og tilrettelegger skoledagen på beste måte ved blant annet å avholde spisepause med hyggelig atmosfære sørge for tilsyn i alle pauser at vi arbeider for en positiv skoleutvikling ved blant annet å gjennomføre og analysere brukerundersøkelser for foreldre og elever og fatte tiltak i samsvar med disse
4 Side 4 av 8 Hva forventer Selsbakk skole av elevene? at elevene respekterer og oppfører seg i tråd med skolens ordensreglement at elevene møter opp og deltar aktivt i opplæringen ved blant annet å viser god samhandling med voksne ved blant annet å møte presis, og holde tidsfrister og avtaler gjøre leksene og levere disse til rett tid ha fokus på arbeidet i timene lytte til undervisning, instruksjoner og beskjeder komme raskt i gang med arbeidet gjøre sitt beste og forvalte sine evner på en god måte delta i rydding og ta på seg oppgaver i skolesamfunnet at elevene er høflige, behandler andre på en ordentlig måte, og er hensynsfulle mot hverandre ved blant annet å bruke innestemme og innesko der det er påkrevet sørge for arbeidsro for alle ta vare på skolens, egne og andres eiendeler følger Respekt-tiltakene vise respekt og være høflige overfor voksne rette seg etter beskjeder og tilsnakk fra alle voksne si ifra på en høflig måte når man føler seg urettferdig behandlet snakke med de voksne når noe er vanskelig
5 Side 5 av 8 Hva forventer Selsbakk skole av foreldre/foresatte? at foreldre/foresatte bidrar til respekt og positivt omdømme av skolen ved blant annet å støtte skolen aktivt, snakke positivt om skolen og de ansatte ha dialog direkte med kontaktlærere eller ledelse, ved behov at foreldre/foresatte hjelper eleven med skolearbeidet ved blant annet å støtte og etterspørre innsats fra barna i skolearbeidet gjennom hele skoleløpet følge opp og veilede eleven i skolearbeidet se til at elevene leverer skolearbeidet i rett tid øve med eleven på det som er vanskelig snakke med barna om læring og se på prøver, innleveringer og vurderinger at foreldre/foresatte følger med på informasjonen som skolen gir ved blant annet å lese dokumenter som blir sendt fra skolen og svare skolen der det er forventet sende med eleven utstyr som det gis informasjon om i arbeidsplaner og andre skriv at foreldre/foresatte bidrar til god oppførsel hos eleven ved blant annet å respektere og støtte skolens ordensreglement respektere skolens konsekvenser ved brudd på reglementet, evt. ta opp uenighet med skolen på en god måte få eleven til å forstå at det må ta hensyn til andre og følge reglene på skolen at foreldre/foresatte deltar i aktiviteter i skolens regi ved blant annet å påta seg verv og oppgaver i råd og utvalg påta seg oppgaver i forhold til elev og foreldreaktiviteter at foreldre/foresatte bidrar til en positiv skoleutvikling ved blant annet å svare på brukerundersøkelser som skolen sender ut at foreldre/foresatte møter på utviklingssamtaler og foreldremøter og gir beskjed i god til hvis man er forhindret
6 Side 6 av 8 Innhold i foreldremøter Foreldremøter er en viktig arena for å få til et godt samarbeid mellom hjem og skole. Det er naturlig at det er to foreldremøter per skoleår ett møte på høsten og ett møte på våren. På Selsbakk skole har vi valgt å peke ut noen sentrale temaer for foreldremøtene på ulike trinn. Det er viktig for oss at det gis mulighet til å bli kjent, knytte kontakter, utveksle informasjon og ta opp aktuelle temaer. På ett av de ordinære foreldremøtene kan elevene inviteres til å delta. 8. trinn Foreldremøte på høsten: Informasjon om Selsbakk skole, blant annet satsingsområder, forebyggende tiltak og rutiner Praktiske opplysninger om standpunktkarakter i valgfag og klagerett Bli kjent Foreldremedvirkning og valg av klassekontakter Årsplaner og innhold i opplæringen, arbeid med grunnleggende ferdigheter og vurdering for læring Presentasjon av FAU Ordensreglement og skolemiljø ( 9A) Plan for sosiale aktiviteter Foreldremøte på våren: Erfaringer så langt Hovedtema: Toleranse, respekt, krenkelser og mobbing; samtaler og diskusjoner Vold og overgrep mot barn Valg av klassekontakter og FAU-representanter 9. trinn Foreldremøte på høsten: Informasjon om Selsbakk skole, blant annet satsingsområder, forebyggende tiltak og rutiner Årsplaner og innhold i opplæringen, arbeid med grunnleggende ferdigheter og vurdering for læring Ordensreglement og skolemiljø ( 9A) Praktiske opplysninger standpunktkarakterer (Mat og helse og valgfag) og klagerett Plan for sosiale aktiviteter Foreldremøte på våren: Erfaringer så langt Hovedtema: Toleranse, respekt, krenkelser og mobbing; samtaler og diskusjoner Valg av klassekontakter og FAU-representanter 10. trinn Foreldremøte på høsten: Informasjon om Selsbakk skole: blant annet satsingsområder Årsplaner og innhold i opplæringen, arbeid med grunnleggende ferdigheter og vurdering for læring Ordensreglement og skolemiljø ( 9A) Informasjon om utdanningsmesse på Selsbakk skole Søking til videregående skole Foreldremøte på våren: Praktiske opplysninger om eksamen, standpunktkarakterer og klagerett
7 Side 7 av 8 Digital kommunikasjon mellom hjem og skole Alle foreldre/foresatte med barn i Trondheimsskolen, har tilgang til læringsplattformen Its Learning (IL). Hvert trinn har sitt eget «rom» på ITL. Læringsplattformen gir tilgang til elevens digitale arbeider, fravær, faglige mapper og vurderinger i fag. Her finnes også informasjon om skolen, trinnet og klassen, slik som for eksempel arbeidsplaner og informasjon om møter og aktiviteter. Elevene får utdelt en kopi av arbeidsplanen på skolen. Informasjon via den digitale meldeboka Noen ganger er det hensiktsmessig å kommunisere skriftlig. Den digitale meldeboka skal forenkle kommunikasjonen mellom ansatte i kommunen og foresatte. Et viktig mål er å redusere bruken av ranselpost, slik at vi sikrer at informasjon kommer til foresatte på en trygg og effektiv måte. Foreldre kan enten laste opp appen «Meldeboka Trondheim kommune» eller klikke seg inn på følgende nettside: Informasjon på skolenes hjemmesider På hjemmesidene finnes blant annet informasjon om: plikter og rettigheter for barnets skolegang fridager og rutiner for å søke om permisjon personalet og ledelsen på skolen råd og utvalg Slik kommer du deg inn på Its Learning: 1. Gå inn på denne lenken: om/elogin/default.aspx 2. Velg Logg på med IDporten. 3. Velg ønsket elektronisk ID som feks MinID eller BankID. 4. Logg inn på Its learing Kommunikasjon mellom hjem og skole omkring enkeltbarn Som en regel kan vi si at kommunikasjon omkring enkeltbarn bør gjøres via telefon eller i et møte, hvis det er snakk om opplysninger av personlig karakter. Er det snakk om oppfølging av en elev over en periode, må man også vurdere om det er mer hensiktsmessig med korte og hyppige møter istedenfor jevnlige tilbakemeldinger den digitale meldeboka.
8 Side 8 av 8 Foreldrenes medvirkning og medbestemmelse Utviklingssamtalen Foresatte har minst to ganger i året rett til en planlagt og strukturert samtale med kontaktlæreren for å få informasjon om elevens faglige og personlige utvikling. Samtalen skal bidra til videre utvikling, og den skal munne ut i en oppsummering der elev, lærer og foreldre blir enige om hva det særlig skal legges vekt på i det videre arbeidet. Utviklingssamtalen skal også klargjøre hvordan eleven, skolen og foreldrene skal samarbeide for å legge forholdene til rette for læringen og utviklingen til eleven. Det er kontaktlærer som innkaller til møtet. Klassekontakter Å bruke tid på barnas skolegang er en god investering. Det er viktig for barnet å se at foreldrene interesserer seg for skolen, og forskning viser at foreldrenes positive interesse for barnas læring betyr svært mye for barnas utbytte av skolegangen. En klassekontakt er en foreldrerepresentant som er valgt av og blant foreldre/foresatte med barn i samme klasse, og er bindeleddet mellom skolen/lærerne og foreldrene. Det velges fire klassekontakter og fire vara på hvert trinn, og for ett år ad gangen. Klassekontaktene blir FAU-representantene (Foreldrerådets arbeidsutvalg, FAU). Foreldrerådets arbeidsutvalg (FAU) FAUs viktigste oppgave er å fremme kontakt og formidle informasjon mellom de ulike klassetrinnene på skolen, og mellom skolens ledelse, lærergruppe og gruppens elever og foreldre/foresatte. FAU-representanten velges blant klassekontaktene og blir valgt for to år ad gangen. FAU velger en leder, nestleder, sekretær og vara til sekretær. Brukerrådet Brukerrådet skal ha sin oppmerksomhet rettet mot kvaliteten på det tilbudet som gis, og har som ansvar å ta stilling til de overordnede prinsipper som skal prege skolens virksomhet. Brukerrådet er skolens øverste organ og skal ha to representanter valgt av FAU (leder og nestleder i FAU), og tre representanter valgt av elevrådet i tillegg til rektor og representanter fra de ansatte.
STANDARD FOR LÆRINGSMILJØET PÅ NORDPOLEN SKOLE. MÅL: Formålet med standarden er å skape et læringsmiljø som fremmer trygghet, trivsel og god læring.
STANDARD FOR LÆRINGSMILJØET PÅ NORDPOLEN SKOLE OG AKTIVITETSSKOLE MÅL: Formålet med standarden er å skape et læringsmiljø som fremmer trygghet, trivsel og god læring. INNHOLD: Ordensregler Mobbing Fellestiltak
DetaljerSamarbeid hjem skole
Samarbeid hjem skole 1 FORORD Aronsløkka Kjøsterud E 18 «Vi skal synliggjøre og verdsette alle kulturer» Hjemmet og skolen er de mest betydningsfulle utviklingsarenaene barn og unge har. Et godt samarbeid
DetaljerØstensjøstandard. Østensjø Skole. Oslo kommune Utdanningsetaten
Østensjøstandard Østensjø Skole Oslo kommune Utdanningsetaten FORORD Kjære foresatte ved Østensjø skole. Samarbeidet mellom hjem og skole er helt nødvendig for å skape gode læringsvilkår for den enkelte
DetaljerEn skole for alle, med blikk for den enkelte. Samarbeid hjem-skole. Elverum kommune. Bilde: www.forskningsradet.no
En skole for alle, med blikk for den enkelte Elverum kommune Bilde: www.forskningsradet.no FORORD Skole er viktig for alle Dette heftet beskriver hvilke forventninger det er mellom skole og hjem i Elverum.
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten 2014/2015
Oslo kommune Utdanningsetaten 2014/2015 FAG OG LÆRING HVA KAN DU FORVENTE AV DIN SKOLE? Skolen gir undervisning i tråd med gjeldende lovverk og læreplaner. Skolen er kjent med elevens faglige ståsted fra
Detaljer1. 1. En skole der hver enkelte elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske
1. 1. En skole der hver enkelte elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske Innhold 1. Virksomhetsplan... 3 2. Serviceerklæring... 5 1. Tilbudet bygger på:... 5
DetaljerØSTGÅRD- STANDARDEN FORVENTNINGER TIL SKOLEN HJEMMET ELEVEN LEDELSEN
ØSTGÅRD- STANDARDEN FORVENTNINGER TIL SKOLEN HJEMMET ELEVEN LEDELSEN Kjære foresatte ved Østgård skole «Forskning viser at foresatte som omtaler skolen positivt, og som har forventninger til barnas innsats
DetaljerVelkommen til foreldremøte. Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel
Velkommen til foreldremøte Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel Agenda Velkommen ved skolens ledelse Felles informasjon Elevenes læring Skolens satsingsområder Datoer, talentsatsing, valgfag, fravær
DetaljerFlekkerøy Skole 2013/2014. Våre barn forandrer verden. Trivselsplan
Flekkerøy Skole 2013/2014 Våre barn forandrer verden Trivselsplan TIL FORELDRE/FORESATTE En av de viktigste oppgavene for skolen er å sørge for at barna trives. Trivsel er grunnlaget for å lære. I dette
DetaljerTønsberg kommune. «Sammen om barna» - samarbeid mellom hjem og skole
Tønsberg kommune «Sammen om barna» - samarbeid mellom hjem og skole INNLEDNING «Sammen om barna» - samarbeid mellom hjem og skole, er utarbeidet både som en forventningsavklaring og som et arbeidsverktøy
DetaljerPlan for samarbeid hjem skole
Plan for samarbeid hjem skole Moen skole, Askim Samarbeidet mellom skole og hjem er viktig i hele grunnopplæringen. For at elevene skal få sin læring i et utviklende, godt og trygt skolemiljø er det avgjørende
DetaljerGLEDEN VED Å MESTRE!
GLEDEN VED Å MESTRE! Foreldreskole Skolen skal sørgje for samarbeid med heimen jmfr Opplæringslova 1-1 og 13-3d. Foreldresamarbeidet skal ha eleven i fokus og bidra til eleven sin faglege og sosiale utvikling.
DetaljerReglementet gjelder fra og med skoleåret 2015-2016 og er vedtatt i skolestyret 29.05.2015.
Ordensreglement Ordensreglement for elever ved Den Norske Skolen i Rojales (DNSR). Reglementet er gitt med hjemmel i Privatskolelova 3.9 og 3.10 og Opplæringslova 3.7 og 3.8. Reglementet gjelder fra og
DetaljerVelkommen til foreldremøte. Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel
Velkommen til foreldremøte Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel Agenda Velkommen ved skolens ledelse Felles informasjon Elevenes læring Skolens satsingsområder Datoer, talentsatsing, valgfag, fravær
DetaljerUllevål skoles standard for SKOLE/HJEM SAMARBEID
Ullevål skoles standard for SKOLE/HJEM SAMARBEID Forord Samarbeidet mellom hjem og skole er en forutsetning for å skape et trygt læringsmiljø for eleven. Denne brosjyren er ment som et bidrag til et godt,
DetaljerVelkommen : Velkommen til nytt skoleår!
Velkommen 18.00: Velkommen til nytt skoleår! Sak 1: Hva vil det si å være FAU- medlem, klassekontakt? -gjennomgang av skolens ordensreglement -forventninger til samarbeid hjem- skole Sak 2: Delte møter:
DetaljerEn beskrivelse av noen av temaene i Foreldreundersøkelsen.
Temaene i Foreldreundersøkelsen En beskrivelse av noen av temaene i Foreldreundersøkelsen. ARTIKKEL SIST ENDRET: 18.09.2014 Elevundersøkelsen, Lærerundersøkelsen og Foreldreundersøkelsen kartlegger de
DetaljerPlan for samarbeidet mellom skole/heim Orkanger barneskole
Plan for samarbeidet mellom skole/heim "Samarbeidet mellom skole og heim er viktig i hele grunnopplæringen. For at elevene skal få sin læring i et utviklende, godt og trygt skolemiljø er det avgjørende
DetaljerHøringsnotat angående felles ordensreglement for grunnskolene i Narvik kommune.
Høringsnotat angående felles ordensreglement for grunnskolene i Narvik kommune. Vedlagt finner dere forslag til felles ordensreglement for de kommunale grunnskolene i Narvik kommune. Reglementet er utarbeidet
DetaljerPLAN FOR SKOLE - HJEM SAMARBEID FOR. Tilpassa Åsen barne- og ungdomskole etter modell fra Brønnøysund barne- og ungdomsskole.
PLAN FOR SKOLE - HJEM SAMARBEID FOR Tilpassa Åsen barne- og ungdomskole etter modell fra Brønnøysund barne- og ungdomsskole. Om skole-hjem samarbeid Samarbeidet mellom skole og hjem er viktig i hele grunnopplæringen.
DetaljerVelkommen til foreldremøte. Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel
Velkommen til foreldremøte Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel Agenda Velkommen ved skolens ledelse Felles informasjon Skolens satsingsområder Elevenes læring SIKT (Skoleplattform Oslo) FAU Annet
DetaljerForeldres betydning for barn og unge sin læring og utvikling. Thomas Nordahl Ål 18.10.11
Foreldres betydning for barn og unge sin læring og utvikling Ål 18.10.11 Utfordringer i utdanningssystemet Norske elever skårer relativt dårlig på internasjonale undersøkelser sett i forhold til ressursinnsatsen
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Kampen skole (Høst 2014) Høst 2014 03.12.2014 Foreldreundersøkelsen Bakgrunn Kryss av for hvilket årstrinn barnet går på: Trivsel Barnet mitt trives på skolen 4,7 Barnet
DetaljerPlan for samarbeid mellom hjem og skole
Tynset ungdomsskole Plan for samarbeid mellom hjem og skole Det er viktig for skolen at vi har et godt samarbeid mellom hjem og skole. Denne planen har til hensikt å tydeliggjøre ansvaret for ulike samarbeidsområder,
DetaljerMarianne Gudem Barn av regnbuen. Solvang skole Pedagogisk plattform
Marianne Gudem Barn av regnbuen Solvang skole Pedagogisk plattform Samarbeid Omsorg Læring Verdier Ansvar Nysgjerrighet Glede På Solvang jobber vi sammen og i forståelse med hjemmet for å hjelpe elevene
DetaljerSOSIAL KOMPETANSEUTVIKLING
Åsveien skole og ressurssenter TRONDHEIM KOMMUNE juni 2007 Lokal handlingsplan SOSIAL KOMPETANSEUTVIKLING Åsveien skole glad og nysgjerrig Innhold Innledning 1.0. Mål 1.1. Kunnskapsløftet 1.2. Definisjon
DetaljerOrdensreglement for Akershus fylkeskommunes videregående skoler
Ordensreglement for Akershus fylkeskommunes videregående skoler Reglementet er gitt med hjemmel i lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa (opplæringsloven) 3-7, og er vedtatt
DetaljerDANIELSEN BARNE- OG UNGDOMSSKULE SOTRA
Handlingsplan mot mobbing, rev.01.09.2014 Planen er under utarbeiding og vil bli revidert i løpet av skoleåret i samarbeid med FAU og skolens ledelse. Det er likevel et verktøy som skal tas i bruk fra
DetaljerVedtekter for FAU ved Volsdalen skole Ålesund kommune
Vedtekter for FAU ved Volsdalen skole Ålesund kommune (Vedtatt i FAU-styret 30/1-2013) 1 Foreldrerådet Alle foreldre, som har barn ved skolen, er medlem av foreldrerådet. Foreldrerådet skal arbeide for
DetaljerOrdensreglement for elever ved de fylkeskommunale videregående skolene i Aust-Agder
FORSKRIFT Ordensreglement for elever ved de fylkeskommunale videregående skolene i Aust-Agder Fastsatt som forskrift med hjemmel i opplæringsloven av 17.07.98 nr 61, 3-7. Innholdsfortegnelse 1 Formål...
DetaljerPEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN KROER SKOLE 2011
PEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN KROER SKOLE 2011 Alle elever får et fleksibelt og tilpasset opplæringstilbud Ansvarlig Kritisk suksessfaktor Strategisk initiativ Konkrete tiltak Alle Systematisk bruk av vurderingsverktøyet
DetaljerForeldremøte 1. trinn. Velkommen!
Foreldremøte 1. trinn Velkommen! 04.09.2018 Status Iglemyr skole 542 elever en skole i vekst Samarbeid skole-hjem Dere foresatte våre viktigste samarbeidspartnere! Felles mål: elevene Et ønske om at alle
DetaljerPLAN FOR SKOLE HJEM SAMARBEID
PLAN FOR SKOLE HJEM SAMARBEID Bakgrunn for planen: Opplæringslova Opplæringsloven understreker at skolen skal holde god kontakt med foreldrene. Grunnskolen skal i samarbeid og forståing med heimen hjelpe
DetaljerVI VIL SE STJERNER. Apeltun skole. Møte med trinnkontaktene 11.03.2015
VI VIL SE STJERNER Apeltun skole Møte med trinnkontaktene 11.03.2015 Mestring Den viktigste av alle pedagogiske oppgaver er å formidle til meg at jeg er i stadig utvikling, slik at jeg får tillit til mine
DetaljerFORSKRIFT OM ORDENS- REGLEMENT FOR SKOLENE I VENNESLA KOMMUNE
2016 Vennesla kommune FORSKRIFT OM ORDENS- REGLEMENT FOR SKOLENE I VENNESLA KOMMUNE Med hjemmel i lov av 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen (Opplæringsloven) 2-9 og vedtak i Kommunestyret i Vennesla den
DetaljerSOSIAL LÆREPLAN HOVINHØGDA SKOLE 2014/15 ANSVARLIGHET - SAMARBEID - EMPATI - SELVKONTROLL - SELVHEVDELSE
SOSIAL LÆREPLAN HOVINHØGDA SKOLE 2014/15 ANSVARLIGHET - SAMARBEID - EMPATI - SELVKONTROLL - SELVHEVDELSE Hovinhøgda skole arbeider for å......fremme et sett av ferdigheter, kunnskap og holdninger som trengs
DetaljerSamarbeid hjem skole
Samarbeid hjem skole 1 Aronsløkka E 18 Kjøsterud Åssiden E134 Konnerud 283 Øren Rødskog Gulskogen Hallermoen Svensedammen 282 Børresen Marienlyst Danvik Bragernes Frydenhaug Brandengen Fjell Galterud 282
DetaljerForeldremøte 5.trinn 26.08.15 VELKOMMEN
Foreldremøte 5.trinn 26.08.15 VELKOMMEN Trinnets voksne Birgitt Jensen Chris Tommy Johansen Kamilla Pedersen Bera Skorpen Liv Bentzen Bente Ebbesen Innhold Skolens visjon. Elevenes arbeidsmiljø 9A Organisering
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Oslostandard for 2017/2018 SAMARBEID HJEM SKOLE. Dialog og samarbeid. Trygghet og trivsel. Fag og læring.
Oslo kommune Utdanningsetaten 2017/2018 Oslostandard for SAMARBEID HJEM SKOLE Dial FORORD KJÆRE FORESATTE Barna våre er hele mennesker. Det som skjer på skolen følger med dem hjem når skoledagen er slutt.
DetaljerSTANDARD FOR LÆRINGSMILJØET
STANDARD FOR LÆRINGSMILJØET NORDPOLEN SKOLE OG AKTIVITETSSKOLE MÅL: Et læringsmiljø som fremmer trygghet, trivsel og god læring og som er fritt for mobbing og krenkelser INNHOLD: Ordensregler Krenkende
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2012
1 VIRKSOMHETSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2012 Tema: God faglig og sosial utvikling for alle elevene. Strategisk mål: Gi alle elever like muligheter til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid
Detaljerreglement for orden og oppførsel i grunnskolen
Forskrift om reglement for orden og oppførsel i grunnskolen i Sarpsborg kommune Sammen skaper vi Sarpsborg - der barn og unge lykkes - Rådmannens forslag til revidering av forskrift til ordensreglement
DetaljerAlle foreldre anerkjennes som ressurs i samarbeidet med skolen om barns læring og utvikling.
FORELDREUTVALGET FOR GRUNNOPPLÆRINGEN, FUG FUG MENER OG ARBEIDER ETTER FØLGENDE: Alle foreldre anerkjennes som ressurs i samarbeidet med skolen om barns læring og utvikling. 1 OM FORELDRE I GRUNNOPPLÆRINGEN
DetaljerKjære foreldre! Foreldreinvolvering og et godt samarbeide mellom hjem og skole fører til:
Kjære foreldre! Foreldreinvolvering og et godt samarbeide mellom hjem og skole fører til: Bedre læringsutbytte, bedre selvregulering, bedre trivsel, færre atferdsproblemer, mindre fravær, gode relasjoner
DetaljerSTRATEGISK PLAN LINDEBERG SKOLE 2014-2017
Oslo kommune Utdanningsetaten Lindeberg skole STRATEGISK PLAN LINDEBERG SKOLE 2014-2017 Lindebergveien 33 1069 Oslo Tlf: 23 46 52 00 Faks: 22 30 12 11 E-post: Lindeberg@ude.oslo.kommune.no Hjemmeside:
DetaljerÅRSMELDING 2014/2015 GALLEBERG SKOLE
ÅRSMELDING 2014/2015 GALLEBERG SKOLE GOD OPPVEKST Gode overganger God overgang barnehage/ skole Fulgt rutiner for overgang God overgang barneskole/ u.sk Fulgt rutiner for overgang God overgang for nye
DetaljerSAMHANDLINGSPLAN. Nygård skole Grunnskole for voksne. Skolens mål for elevene. Et godt skolemiljø
Nygård skole Grunnskole for voksne SAMHANDLINGSPLAN Denne planen gjelder for avdeling grunnskole for voksne. Den tar for seg tilpasninger som må gjøres for å sikre god samhandling for elevene og lærerne
DetaljerØSTGÅRD SKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING
ØSTGÅRD SKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING ELEVENES ARBEIDSMILJØLOV: Kapittel 9a i opplæringsloven om elevenes skolemiljø slår fast at alle elever i grunnskoler og videregående skoler har rett til et godt
DetaljerForskrift om ordensreglement for elever ved videregående skoler i Telemark. Gjeldende fra 01.04.2015
Forskrift om ordensreglement for elever ved videregående skoler i Telemark Gjeldende fra 01.04.2015 Fastsatt med hjemmel i opplæringsloven 3 7. Vedtatt av Hovedutvalg for kompetanse 04.02.15. Ordensreglementet
DetaljerBetydningen av et godt skole-hjemsamarbeid
Betydningen av et godt skole-hjemsamarbeid Til elever og foresatte! Vi arbeider og skal arbeide kontinuerlig for at våre elever skal oppnå et best mulig læringsutbytte og for at flest mulig skal fullføre
DetaljerVIRKSOMHETSPLANEN skoleåret 2012/2013 ALSTAD BARNESKOLE
VIRKSOMHETSPLANEN skoleåret 2012/2013 ALSTAD BARNESKOLE Læring og trivsel et felles ansvar Alstad barneskoles visjon Læring og trivsel et felles ansvar Alstad skole, varm og nær, Dær vi leka, dær vi lær
DetaljerAlle elevar i grunnskolen og vidaregåande har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring.
Til foresatte! Skolene i Notodden arbeider med elevenes arbeidsmiljø og 9a: Alle elevar i grunnskolen og vidaregåande har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring.
DetaljerOrdensreglement for elever ved Gauldal videregående skole
Ordensreglement for elever ved Gauldal videregående skole Hjemmel: Opplæringsloven 9 A-10 og 9 A-11 Utdanningsdirektoratets rundskriv Ordensreglement Udir-8-2014. Forskrift om felles ordensreglement for
DetaljerForskrift om felles ordensreglement for elever ved fylkeskommunale videregående skoler i Trøndelag
Forskrift om felles ordensreglement for elever ved fylkeskommunale videregående skoler i Trøndelag Hjemmel: Opplæringsloven 9 A-10 og 9 A-11 Utdanningsdirektoratets rundskriv Ordensreglement Udir-8-2014.
DetaljerForskrift om reglement for orden og oppførsel for Solberg skole
Forskrift om reglement for orden og oppførsel for Solberg skole Alle skoler har plikt til å ha et ordensreglement, jf. opplæringsloven 2-9. Ordensreglementet skal være klart og tydelig med hensyn til hva
DetaljerStrategisk plan for Ellingsrud skole 2015-2018
Strategisk plan for Ellingsrud skole 2015-2018 Læring i dag muligheter i morgen! På Ellingsrud skole skal hver skoledag og hver undervisningsøkt bidra til god læring som gir den enkelte elev muligheter
DetaljerSØRUMSAND SKOLES VERDIPLATTFORM SE MEG HØR MEG FORSTÅ MEG KREV NOE AV MEG
SØRUMSAND SKOLES VERDIPLATTFORM SE MEG HØR MEG FORSTÅ MEG KREV NOE AV MEG SKOLEÅRET 2009/ 2010 Innledning På Sørumsand skole møtes mange mennesker hver dag. Hver enkelt av oss har egne behov, ønsker og
DetaljerVelkommen til foreldremøte 8.trinn
Velkommen til foreldremøte 8.trinn Fra ungdomsskolegården 1955 Agenda Velkommen ved skolens ledelse Presentasjon av lærere Felles informasjon Elevenes læring Skolens satsingsområder FAU Annet Møtet fortsetter
DetaljerPlan for et godt læringsmiljø ved Nordre Modum ungdomsskole
Nysgjerrig Motivert Ungdom - der kunnskap er viktig! Plan for et godt læringsmiljø ved 2015-2019 Alle elever på har rett på et trygt og godt læringsmiljø. Skolen er forpliktet til å drive et godt forebyggende
DetaljerForskrift om felles ordensreglement for elever ved fylkeskommunale videregående skoler i Trøndelag
Forskrift om felles ordensreglement for elever ved fylkeskommunale videregående skoler i Trøndelag Hjemmel: Opplæringsloven 9 A-10 og 9 A-11 Utdanningsdirektoratets rundskriv Ordensreglement Udir-8-2014.
DetaljerHei - vær grei! Handlingsplan for et godt skolemiljø
Hei - vær grei! Handlingsplan for et godt skolemiljø 2015 Forebygging og tiltak mot plaging, erting, negativ adferd/mobbing Mål Livsglade barn som er trygge i seg selv og med hverandre. Vi vil ha en skole
DetaljerForskrift om felles ordensreglement for elever ved fylkeskommunale videregående skoler i Trøndelag
Forskrift om felles ordensreglement for elever ved fylkeskommunale videregående skoler i Trøndelag Hjemmel: Opplæringsloven 9 A-10 og 9 A-11 Utdanningsdirektoratets rundskriv Ordensreglement Udir-8-2014.
DetaljerBetydningen av et godt skole-hjemsamarbeid
2016-17 Betydningen av et godt skole-hjemsamarbeid Til elever og foresatte! Vi arbeider og skal arbeide kontinuerlig for at våre elever skal oppnå et best mulig læringsutbytte og for at flest mulig består.
DetaljerVerran kommune: Sjekkliste opplæringsloven, del 1 SKOLE
Verran kommune: Sjekkliste opplæringsloven, del 1 SKOLE Tema Kontrollområde God praksis/ dokumentasjon Lover og forskrifter Vurdering Oppfølging/tiltak Rett og plikt til opplæring Innholdet i opplæringen
DetaljerForeldreforum - «foreldre som ressurs».
NES KOMMUNE «Det gode liv der elvene møtes» Foreldreforum - «foreldre som ressurs». Oppdrag angitt i Løft- planen: Skoleadministrasjonen starter arbeidet med å utvikle innholdet i den gode foreldreskolen
DetaljerKjære foreldre! Foreldreinvolvering og et godt samarbeide mellom hjem og skole fører til:
Kjære foreldre! Foreldreinvolvering og et godt samarbeide mellom hjem og skole fører til: Bedre læringsutbytte, bedre selvregulering, bedre trivsel, færre atferdsproblemer, mindre fravær, gode relasjoner
DetaljerHåndbok for FAU/SU-arbeidet i Siggerud Gård barnehage HÅNDBOK. En orientering om FAU/SU-arbeidet i Siggerud Gård barnehage
HÅNDBOK En orientering om FAU/SU-arbeidet i Siggerud Gård barnehage Innhold Velkommen som FAU-representant!...2 Hensikt med håndboken...2 Lover ifm FAU/SU arbeidet...2 Foreldrenes arbeidsutvalg, FAU oppgaver
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Årvoll skole. Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel
Årvoll skole Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel Agenda Velkommen ved skolens ledelse Felles informasjon Skolens satsingsområder Elevenes læring Kommunikasjon skole/hjem (sms, mail, portalen,
DetaljerForskrift om felles ordensreglement for elever ved fylkeskommunale videregående skoler i Trøndelag
Forskrift om felles ordensreglement for elever ved fylkeskommunale videregående skoler i Trøndelag Hjemmel: Opplæringsloven 9 A-10 og 9 A-11 Utdanningsdirektoratets rundskriv Ordensreglement Udir-8-2014.
DetaljerVedlegg 3. Kategorisering 1 Informanter Skoleledere 1,2,4,8,9,12,13,14,15,17,18,19,30,36,37. Lærere 3,5,7,16,26,27,29,33,38,39,40,41,42,43,44
Kategorisering 1 Informanter Skoleledere 1,2,4,8,9,12,13,14,15,17,18,19,30,36,37 Lærere 3,5,7,16,26,27,29,33,38,39,40,41,42,43,44 Foreldre 6,10,11,20,21,22,23,24,25,28,31,32,34,35,45 1.Ideologi /ideal
DetaljerFORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENT FOR GRUNNSKOLEN I ASKER KOMMUNE
S13/5446 L18287/14 FORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENT FOR GRUNNSKOLEN I ASKER KOMMUNE Lokal forskrift vedtatt av Asker kommunestyre 13.mai 2014. Gjeldende fra 1. august 2014. Ordensreglementet er gitt med hjemmel
DetaljerForventninger fra foreldre.
Forventninger fra foreldre. Til Skolen: - At lærerne ønsker/skal ha underskrift på ukeplan fra foreldrene - Fysisk miljø - renhold - Når det oppdages tyveri- ta affære - Tilbakemelding fra skolen om spesielle
DetaljerOrdensreglement og IKT regler for Bodø kommune; Grønnåsen skole
Ordensreglement og IKT regler for Bodø kommune; Grønnåsen skole Grønnåsen skole Prestmarkveien 163, 8074 Bodø Tlf. 75556560 Hjemmeside: http://www.minskole.no/gronnasen Forskrift om ordensreglement for
DetaljerMARNARDAL KOMMUNE Den grønne kommunen
Arbeid med et inkluderende læringsmiljø bygger på: Opplæringsloven Skolens ordensregler Handlingsplan mot mobbing Klasseregler Sosialkompetanse plan Elevrådsarbeid Klasseledelse og gode relasjoner Tilsyn
DetaljerHelART i Ulåsen barnehage
HelART i Ulåsen barnehage 2015 / 2016 Felles verdiplattform og felles praksis Målet er: At barna får økt selvfølelse At barna opplever mestring; sosialt og faglig At barna lykkes i samspill med andre mennesker
DetaljerPlan for skole hjem samarbeidet ved BBU
Plan for skole hjem samarbeidet ved BBU Samarbeidet mellom skole og hjem er viktig i hele grunnopplæringen. For at elevene skal få sin læring i et utviklende, godt og trygt skolemiljø er det avgjørende
DetaljerSamarbeid skole og hjem
Samarbeid skole og hjem 14.03.2019 Saltdalsskolen 2019-2022 Vedtatt i kommunestyre, sak 19/16, 25.04.19 SALTDAL KOMMUNE Innhold Innledning... 2 1. Bakgrunn for plan Samarbeid skole og hjem.... 3 2. Plattform
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN 2013
VIRKSOMHETSPLAN 2013 Visjon for stjerneskolen Åsgård Faste tiltak Årsplan 2013 har som tema God faglig og sosial utvikling for alle elevene Arbeids- og læringsmiljøet til elevene. Åsgård - en mobbefri
DetaljerNordnes skole. Sosial læreplan
Nordnes skole Sosial læreplan Nordnes skole Et godt sted å være, et godt sted å lære Innledning til Sosial læreplan på Nordnes skole Alle ved Nordnes skole har et felles ansvar for et godt læringsmiljø
DetaljerPLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE
PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE ÅPENHET OG GODT HUMØR SKAL PREGE SKOLEHVERDAGEN! Kunnskap - trygghet -utvikling OPPFØLGING AV OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 9a- ELEVENE SKOLEMILJØ
DetaljerVelkommen som foresatte ved Lø skole!
Vår visjon: Lø skole en inkluderende skole, en skole der alle er trygge og blir aksepterte. Velkommen som foresatte ved Lø skole! Det er mange nye opplysninger når en starter på skoleåret. Vi håper at
DetaljerFlekkerøy Skole 2015/2016. Våre barn forandrer verden. Trivselsplan
Flekkerøy Skole 2015/2016 Våre barn forandrer verden Trivselsplan TIL FORESATTE En av de viktigste oppgavene for skolen er å sørge for at barna trives. Trivsel er grunnlaget for å lære. I dette arbeidet
DetaljerForskrift om felles ordensreglement for elever ved fylkeskommunale videregående skoler i Trøndelag
Forskrift om felles ordensreglement for elever ved fylkeskommunale videregående skoler i Trøndelag Hjemmel: Opplæringsloven 9 A-10 og 9 A-11 Utdanningsdirektoratets rundskriv Ordensreglement Udir-8-2014.
DetaljerIt takes a village to raise a child
It takes a village to raise a child Skole /hjemsamarbeid ved Grønnåsen skole Skolen er arena for faglig og sosial læring. Dette skjer både i aldersblandet og aldershomogent arbeidsfellesskap. For Grønnåsen
DetaljerPlan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE
Plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Forord Denne planen skal bidra til å sikre at Ørnes skole oppfyller Opplæringslovens krav om et godt læringsmiljø. Læringsmiljøet på en skole
DetaljerMøteinnkalling. Sakenes dokumenter ligger til gjennomsyn på sekretærens kontor.
Rollag kommune Møteinnkalling Utvalg: Folk Møtested: Rom 2 Rollag kommunehus Dato: 24.03.2015 Tidspunkt: 19:00 Sakenes dokumenter ligger til gjennomsyn på sekretærens kontor. Eventuelt forfall må meldes
DetaljerORDENSREGLEMENT SVARHOLT SKOLE
ORDENSREGLEMENT SVARHOLT SKOLE Ordensreglementet skal ivareta rettigheter og plikter til den enkelte elev. Reglementet skal bidra til å skape trygge rammer i læringsmiljøet og inngår som et viktig element
DetaljerDe voksne på trinnet:
Velkommen! Agenda: De voksne på trinnet Foreldreansvar Pedagogisk plattform Daglige rutiner Nytt for året Tilpasset opplæring Mobbekontrakt Læringsstrategier Presentasjon av fagene Valg av klassekontakt/fau
DetaljerIKT - Strategiplan for. Grorud skole
IKT - plan for Grorud skole IKT-ABC 2012 1 INNHOLDSFORTEGNELSE IKT-strategiplan for...1 Grorud skole...1 1 Innholdsfortegnelse...2 2 Innledning...3 3 Situasjonsbeskrivelse...4 4 Kritiske suksessfaktorer...5
DetaljerVELKOMMEN TIL FORELDREMØTE. 18. september 2013-8. trinn Vormsund ungdomsskole
VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE 18. september 2013-8. trinn Vormsund ungdomsskole Møtets formål: Fellesorientering for alle klasser Orientering om den enkelte klasse Referat: www.nes.-ak.kommune.no Vormsund
DetaljerA Faktaopplysninger om skolen. Ståstedsanalyse videregående skoler. Kunnskapsløftet fra ord til handling 1
Ståstedsanalyse videregående skoler Innledning Ståstedsanalysen er et prosessverktøy som kan benyttes ved gjennomføring av skolebasert vurdering. Hele personalet involveres i en vurdering av skolens praksis
DetaljerVedtatt i Levekårsutvalget Gjelder fra Forskrift om ordensreglement for grunnskolen i Ringebu
Vedtatt i Levekårsutvalget 05.06.2018. Gjelder fra 01.08.2018 Forskrift om ordensreglement for grunnskolen i Ringebu Ordensreglement for grunnskolen i Ringebu. Ordensreglementet er gitt med hjemmel i lov
DetaljerSU/FAU-representant i Liakroken barnehage
SU/FAU-representant i Liakroken barnehage VIL DU BLI SU/FAU-REPRESENTANT? Som SU/FAU-representant får du anledning til å bli kjent med barnehagen som virksomhet på en litt annen måte enn i levere- og hentetiden.
DetaljerForskrift om felles ordensreglement for elever ved fylkeskommunale videregående skoler i Trøndelag
Forskrift om felles ordensreglement for elever ved fylkeskommunale videregående skoler i Trøndelag Hjemmel: Opplæringsloven 9 A-10 og 9 A-11 Utdanningsdirektoratets rundskriv Ordensreglement Udir-8-2014.
DetaljerTau ungdomsskole SLIK VIL VI HA DET HOS OSS! Vår visjon: Læring og trivsel for alle!
Tau ungdomsskole SLIK VIL VI HA DET HOS OSS! Vår visjon: Læring og trivsel for alle! Vår visjon og arbeidet på skolen vår preges av et positivt elevsyn. Vi jobber for at elevene skal oppleve læring, trygghet
DetaljerForskrift om ordensreglement for elever ved fylkeskommunale videregående skoler i Nord-Trøndelag
Forskrift om ordensreglement for elever ved fylkeskommunale videregående skoler i Nord-Trøndelag Hjemmel: Utdanningsdirektoratets rundskriv Ordensreglement Udir-8-2014. Ordensreglene er vedtatt av Fylkestinget
DetaljerIdentitet; Opprettet; Utarbeidet av Godkjent av; Utgave nr; Dato: Ls-r-01 01.01.2013 PL OK-sjef 2 01.08.2014
Ls-r-01 01.01.2013 PL OK-sjef 2 01.0.2014 Innhold HENSIKT... 2 OMFANG... 2 GRUNNLAGSINFORMASJON... 2 Underveisvurdering... 2 Underveis- og sluttvurdering i... 2 ARBEIDSBESKRIVELSE... 3 Ansvar... 3 Arbeidets
DetaljerSKOLENS HANDLINGSPLAN FOR ET INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØ ENGEBRÅTEN SKOLE
SKOLENS HANDLINGSPLAN FOR ET INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØ ENGEBRÅTEN SKOLE INNHOLD: Innledning og målsetting Kapittel 1: Kapittel 2: Kapittel 3: Kapittel 4: Kapittel 5: Kapittel 6: Kapittel 7: Lovverk og
DetaljerVelkommen til foreldremøte. Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel
Velkommen til foreldremøte Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel Agenda Velkommen ved skolens ledelse Felles informasjon Skolens satsingsområder Elevenes læring Kommunikasjon skole/hjem (sms, mail,
DetaljerVardenes skoles. Handlingsplan mot mobbing
Vardenes skoles Handlingsplan mot mobbing 2013-2017 1 Innholdsfortegnelse Sidetall Definisjon av mobbing 3 Forebygging av mobbing 3 Avdekking av mobbing 4 Problemløsning 5-6 Vardenes skoles plakat mot
Detaljer