Årsplan Bogane barnehage

Transkript

1 Årsplan Bogane barnehage

2 INNHOLD Forord s.3 Barnehagens innledning s.4 Kap 1 Omsorg s.5 Kap 2 Danning s.5 Kap 3 Lek s.6 Kap 4 Læring s.6 Kap 5 Barns medvirkning s.6 Kap 6 Inkluderende fellesskap s.7 Kap 7 Kommunikasjon, språk og tekst s.7 Kap 8 Kropp, bevegelse og helse s.8 Kap 9 Kunst, kultur og kreativitet s.8 Kap 10 Natur, miljø og teknikk s.9 Kap 11 Etikk, religion og filosofi s.10 Kap 12 Nærmiljø og samfunn s.10 Kap 13 Antall, rom og form s. 11 Kap 14 Kultur/tradisjoner s. 11 Kap 15 Plan for overgang barnehage - skole s.12 Kap 16 Samarbeid barnehage hjem s.12 Kap 17 Vurdering s.13 Årets gang i Bogane s. 14 2

3 Forord Bergen kommune fastsatte høsten 2010 felles maler for innhold i årsplan i kommunale barnehager. Barnehagens årsplan har et tidsperspektiv på 1 år og gjøres for første gang gjeldende fra 1. august Malen bygger på føringer i Lov om barnehager og forskriften Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Årsplanen utarbeides i samarbeid mellom barnehagens ansatte, barn og foreldre og danner grunnlag for samhandling gjennom året. Årsplanen skal inneholde informasjon om hvordan barnehagen inneværende barnehageår vil arbeide med omsorg, danning, lek og læring for å fremme barns allsidige utvikling i samarbeid og forståelse med barns hjem. Den beskriver målene med årets satsinger og gir informasjon om hvordan disse følges opp, dokumenteres og vurderes. Årsplanen bygger på barnehagens langtidsplan som sikrer progresjon og sammenheng i barns læring og opplevelser gjennom hele barnehageoppholdet. BERGEN KOMMUNE Fagavdeling for barnehage og skole Januar

4 Barnehagens innledning Bogane barnehage - Lykkelig som liten Hos oss i Bogane er nærhet i det daglige livsgrunnlaget for alt vi gjør. Her skapes og utvikles verdifulle relasjoner mellom små og store, gjennom øyeblikk, som rører ved hjerterot og smilebånd. Det handler om så mangt; blikk, trøst, trygghet, latter, tilstedeværelse, ros, mestringsopplevelser og omsorg. Vi velger å samle det under ett begrep: "Hverdagsnærhet". Gjennom en kreativ prosess har vi hentet ut elementer fra flere fagområder. Vår satsing dette året blir derfor Kommunikasjon, kropp og kreativitet. Forankring i rammeplanen: Kommunikasjon - "Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Voksne må være seg bevisst sin forbildefunksjon for hvordan en lytter, gir konstruktiv respons og bruker kropps språk, talespråk og tekst. " Kropp - "barn er kroppslig aktive og de uttrykker seg mye gjennom kroppen. Voksne må organisere hverdagen slik at det finnes en gjennomtenkt veksling mellom perioder med ro, aktivitet og måltider, og bidra til at barna kan tilegne seg gode vaner, holdninger og kunnskaper når det gjelder kost, hygiene aktivitet og hvile." Kreativitet - "Gjennom rike erfaringer med kunst, kultur og estetikk vil barn få et mangfold av muligheter for sansing, opplevelse, eksperimentering, skapende virksomhet, tenkning og kommunikasjon. Voksne må ha et bevisst forhold til samspillet mellom kunst, kultur og barns lek. Voksne må motivere barna til å uttrykke seg og gi dem mulighet for å finne sine egne uttrykksformer." Disse begrepene vil synliggjøres gjennom aktiviteter og arbeidsformer innenfor de tema vi har satt opp i årshjulet. Det enkelte barns utvikling og ferdighetsnivå bestemmer innhold, tempo, og omfang. 4

5 Kap 1 Omsorg Bogane barnehage så klart - det gode møte En omsorgsfull relasjon er preget av lydhørhet, nærhet, innlevelse og evne og vilje til samspill. Barnehagen skal tilby barn et miljø preget av glede, humor, kreativitet og omtanke for hverandre. God omsorg styrker barns forutsetninger for å utvikle tillit til seg selv og andre. Gode relasjoner bygger opp evnen til gradvis å ta større ansvar for seg selv og fellesskapet. Barna i Bogane barnehage møtes av tilstedeværende voksne som følger dem tett i hverdagens lek og gjøremål. Voksne er personlige i sitt møte med barna, gir av seg selv og investerer interesse i dem. Hverdagsnærheten er tydelig i samværet mellom barn og voksne. Praksisfortelling: Christoffer, 5 år, kler på seg i garderoben. Anita(voksen) kommer bort og tilbyr ham hjelp. Han blir glad, legger armen sin rundt livet hennes og sier:" ååå, eg er så grådig glad i deg Anita!!" Unni (voksen) kommer forbi og smiler mot Christoffer som er så glad. Da tar han resolutt et steg til siden, sier: "stopp, Unni", tar den ledige armen rundt livet til Unni og sier: "eg er grådig glad i deg og Unni". Så ser han på Anita og tilbake til Unni mens han står med armene rundt "hver sin jente", og så sier han: "no vet eg det, eg har en god ide; dokkar kan gifte dokkar!!" Kap 2 Danning Bogane barnehage så klart - fordi barn fortjener det Vårt syn på danning bygger på barnehagens kjerneverdier - "varme, se barnet, inkluderende". Danning er en livslang prosess som blant annet handler om å utvikle evne til å reflektere over egne handlinger og væremåter. Danning skjer i samspill med omgivelsene og med andre og er en forutsetning for meningsdanning, kritikk og demokrati. De voksne i Bogane møter barna med en anerkjennende holdning i det daglige samspillet. Barna gis mulighet til selv å bidra med å finne de gode løsningene. Hvert barn skal oppleve å føle seg betydningsfull og kompetent i kraft av å være seg selv, og voksne skal være stillasbyggere for at det enkelte barn skal nå nye ferdigheter. barn og voksne lærer sammen 5

6 Kap 3 Lek Bogane barnehage så klart - leken er for alle Leken er en frivillig aktivitet som barnet selv velger å delta i. Lysten kommer innenfra og barnet har selv kontroll over sin medvirkning. Leken forgår inne og ute. For å kunne forstå et annet menneske må en stille seg åpen for det den andre er opptatt av. Man må undre seg sammen i samtale, og man må tørre å gå inn i leken, uten alltid å vite hvor det bærer hen Trygge voksne støtter barnet på veien mot å bli/finne en god venn og lekepartner. Humor og latter står i sentrum og den finnes både ute og inne. Voksne er deltagende i barnas lek, aktiviteter og utvikling. Vi tar utgangspunkt i hva barna mestrer, og gir dem utfordringer de har mulighet for å løse. Vi bruker leken som inngangsporten til kreativ aktivitet og utfoldelse. Lek, sang, og rim med ord og rytme, gir muligheter for å videreformidle barnas egen kultur. Kap 4 Læring Bogane barnehage så klart - trygghet og glede gjør at barn får det til. Læring foregår uavbrutt, i en kontinuerlig prosess, og den skjer i samspill med andre. I Bogane lærer barn og voksne sammen. Vi legger til rette for et variert læringsmiljø, hvor det er rom for gode læringsprosesser. Barna blir trygge på seg selv og egen mestring. Også de aller yngste bryr seg om, og viser omsorg for hverandre. Voksne må også selv være i en kontinuerlig utvikling og prosess. Holdning vises gjennom handling for å ha gyldighet. Hvordan personalet møter barns uttrykk gjennom kropp, språk, følelser og sosiale relasjoner har betydning for deres læring. Vennskap og tilrettelegging for gode relasjoner i barnehagen er forutsetning for god læring og opplevelse av glede og mestring. Kap 5 Barns medvirkning Bogane barnehage så klart - for av barn får du høre sannheten. Barn har rett til å uttale seg om saker som angår dem. De har rett til å bli hørt og tatt hensyn til i barnehagens daglige liv. Dette innebærer at voksne må være oppmerksom på det barn formidler av ønsker og behov. Voksne må ha stor evne til å tolke barnas uttrykk og handle i samsvar med barnas tilbakemeldinger. I arbeidet med fagområdene, så vel som i de daglige gjøremål, må voksne se til at både barnas individuelle ønsker og fellesskapets behov ivaretas. 6

7 Praksisfortelling: Voksen: "er det kaldt ute?" Alexandra, 4 år: "Litt. Kor masse kaldt e` det? " Voksen: "Eg er ikkje heilt sikker" Alexandra: "Eg tror det e` kilograder kaldt ute!!" Kap 6 Inkluderende fellesskap Bogane barnehage så klart - jeg blir meg selv sammen med andre. I Bogane tar vi utgangspunkt i det enkelte barns personlighet og uttrykk når vi møtes. Vi involverer oss i barna slik at vi ser og støtter opp rundt barnet. Sånn bidrar vi til videre utvikling og inkludering i barnehagens fellesskap. Vi vektlegger å synliggjøre barnets sterke sider i møte med andre. Barnehagen har også hvert år i mai et eget prosjekt, "Barn i verden", der vi fokuserer på barn, kulturarv, mat, lek og musikk fra ulike kulturer. Målet er å skape interesse, bidra til økt forståelse og åpenhet mellom kulturer. Hvert prosjekt avsluttes med en aksjonsdag for barn, foreldre og ansatte. Innsamlede midler går til SOS Barnebyer. Fest for små og store Kap 7 Kommunikasjon, språk og tekst Bogane barnehage så klart - språk skaper virkelighet Fortellinger gir god stimulering for barns språklige utvikling. Å fortelle og lytte til fortellinger, gir livsglede og samhørighet. Vi setter i gang fortellergrupper. Vi leser kjente og ukjente historier med barna. Vi synger, rimer, lærer oss sangleker og regler, alt etter hvor barna er i sin språkutvikling. Opplevelsene tar vi med oss inn i leken, der rollespillet overtar. Gjennom samtaler ved bruk av bilder og gjennom ulike tema, ivaretar vi det sosiale aspektet. Mål: Barn møter språk og kommunikasjon gjennom mange ytringsformer. 7

8 Kriterier til personalet: Voksne som bruker språket bevisst i sitt samvær med barna. Varianter av Kommunikasjon vi arbeider med i Bogane: TRAS, Fortellergrupper, musikk, lek, rutinesituasjoner, konflikthåndtering, Språksprell. Praksisfortelling: Maria hoster. Da spør Mina: "hoster hon?" Voksen: "Ostehorn?" Kap 8 Kropp, bevegelse og helse Bogane barnehage så klart - bedre og bedre dag for dag Barn er kroppslig aktive og de uttrykker seg mye gjennom kroppen. Gjennom kroppslig aktivitet lærer barn verden og seg selv å kjenne. Ved sanseinntrykk og bevegelse skaffer barn seg erfaringer, ferdigheter og kunnskaper på mange områder. Personalet legger til rette for uteglede, ved å ta del i barnas undring, og ved å utfordre dem i lek og aktivitet. Nære voksne i hverdagen, gir gode rammer for omsorg, trygghet og trivsel. Gode sosiale relasjoner skapes gjennom lek og deltakende voksne. Vår opplevelse av identitet og trivsel er nært forbundet med hvordan vi har det med kroppen vår. Mål: Alle barn skal få fin og grovmotoriske utfordringer. Kriterier til personalet: Voksne som bidrar til varierte aktiviteter gjennom dagen. Hvordan vi arbeider med Kropp dette året: Bevegelsesleker, turer, begrep, vær og påkledning, sanser, førstehjelp. Kap 9 Kunst, kultur og kreativitet Bogane barnehage så klart - En spade kan være så mye mer enn en spade. Skaperglede er byggesteiner for KREATIVITETEN, og det eneste konstante i livet er forandring. Barns kreative uttrykk: det barn skaper må få være det barnet selv definerer det som. Barnetegning har egenverdi - den henger der, er ikke riktig eller feil. Heller ikke stygg eller pen. Barnet har skapt den og den er viktig. Oppmerksomme voksne ser barnets forsøk på å uttrykke, bearbeide tanker, opplevelser, følelser, også de vanskelige. Mål: Alle barn skal oppleve å få uttrykke egen kreativ skaperglede. Kriterier til personalet: Voksne må evne og se barnas ønske om og forsøk på kreative uttrykk. 8

9 Hvordan vi arbeider med kreativitet dette året: Rollelek, samling, turer, formingsaktiviteter, hverdagsgjøremål, rim og regler, musikk, fortellergrupper. Vann som lekemateriale Kap 10 Natur, miljø og teknikk Bogane barnehage så klart - Der barn og voksne hopper i søledammer. I naturen står mulighetene i kø. Barna studerer former, farger, lukter, størrelser og stadige endringer. Ved å være ute bidrar vi til økt forståelse for, og kjærlighet til naturen. Et aktivt uteliv gir et godt grunnlag for å komme i nærmere kontakt med det levende rundt oss. Fortrolighet med naturen blir viktige stikkord. Dette skaper respekt for alt levende, som igjen skaper ønske om å ta vare på det vi har rundt oss. Vi setter i verk Miljørådet vårt som skal bestå av 3 barn og 2 voksne. Mål: Alle barn skal få innsikt i naturens gang og naturvern Kriterier til personalet: Voksne som gir barna mulighet for å gjøre seg kjent med naturen gjennom året og gir barna kjennskap til kildesortering. Hvordan vi jobber med fagområdet dette året: Kropp: Utelek, tur, småkrypjakt, levering av søppel til sorteringsstasjoner. Kreativitet: Bearbeiding av naturmateriale, kildesortering. Kommunikasjon: Bøker, samtale, sang, lek. Barna utforsker naturen på mange måter. 9

10 Kap 11 Etikk, religion og filosofi Bogane barnehage så klart - med hjertet på rette stede det. Voksne i barnehagen lytter aktivt til barns innspill og spørsmål. Vi "fanger" det og går veien videre sammen. Gjennom gode samtaler videreutvikler barn og voksne sin kjennskap til hverandres verdier, holdninger og identitet. Mål: Barna skal få kjennskap til hverandres bakgrunn. Kriterier til personalet: Voksne som deltar aktivt i å sette seg inn i barnehagens flerkulturelle sammensetning. Hvordan vi jobber med fagområdet dette året: Kropp: Mattradisjoner, festdrakter, selvbilde. Kreativitet: Formingsaktiviteter, samtaler, rollelek. Kommunikasjon: Dialog, sang, nærvær. Lucia feiring i Bogane Kap 12 Nærmiljø og samfunn Bogane barnehage så klart - et trygt sted å være Bogane barnehage har faste turdager både i Arna og til sentrum i løpet av året. Barna får kjennskap til bruk av offentlige transportmidler som tog og buss. Voksne er observante på å møte barns kommentarer, lek og opplevelser rundt inntrykk gjennom media, med respekt og gode holdninger. Barnehagen har fått sitt eget lokal bibliotek til bruk for foreldre og barn. Det er meningen at dette skal fungere som en hjemlånsordning, og et supplement til det offentlige biblioteket. Barnehagen arrangerer, i samarbeid med FAU/SU, temamøte for foreldre og ansatte hver vår. Tema bestemmes ut fra aktuelle problemstillinger i hjem eller barnehage. Mål: Barna skal oppleve å kjenne sitt nærmiljø og nærsamfunn. Kriterier til personalet: Voksne som formidler sin kunnskap om nærmiljøet, og tar barna med på varierte opplevelser. Hvordan vi jobber med fagområdet dette året: Kropp: Kosthold, turer, utelek Kommunikasjon: Lek, temagrupper, bøker Kreativitet: Besøk på kulturinstitusjoner, tur i nærmiljøet. 10

11 Kap 13 Antall, rom og form Bogane barnehage så klart - fordi en håndfull makker er helt naturlig Barnehagens hverdag er full av muligheter til å kunne ta i bruk tall, former og rom. For barna viser at de lærer gjennom språket, leken og gjennom praktiske erfaringer. Voksne legger til rette for bruk av matematiske begreper gjennom aktivitet ute og inne, lek, gjennom lesing, i samlinger og her og nå situasjoner. Mål: Alle barn skal få grunnleggende kjennskap til tall, former og rom. Kriterier til personalet: Voksne som benevner tall, former og rom gjennom sin samhandling med barna. Hvordan vi jobber med fagområdet dette året: Kropp: hinderløype, rytmelek, finmotoriske aktiviteter. Kommunikasjon: her og nå situasjoner, formingsaktivitet, sang og musikk Kreativitet: eventyr, samlinger, musikk. Kap 14 Kultur/tradisjoner vi teller og sorterer Bogane barnehage så klart - vi er tradisjonen tro. Bogane barnehage har tradisjoner som har fulgt barnehagen i lengre eller kortere tid. Gjennom året har vi ulike arrangementer, der foreldre eller barnehagen tar særlig ansvar for planlegging og gjennomføring. De fleste av våre tradisjoner går igjen til omtrent samme tid hvert år, og er en forutsigbar del av vår hverdag. Foreldre /FAU tar ekstra ansvar for adventsgløgg som inngang til adventstid, påskefrokost for barn, foreldre og ansatte og sommerfest før sommerferien setter inn. Av andre faste innslag, har vi høstfest/velkommenfest ved barnehageårets start, markering av Bogane barnehages åpningsdag 1.nov. og diverse arrangementer knyttet til høytid og årets gang. Nytt i år er markering av Samefolkets dag 6.februar. 11

12 Kap 15 Plan for overgang barnehage - skole Bogane barnehage så klart - minnene består. I Arna bydel har vi gode rutiner på overgang fra barnehage til skole. De eldste barna samles gjennom hele året hvor de har et ekstra fokus på at det er siste året i barnehagen. Fra januar måned har vi kontakt med de skolene som skal ta imot de barna med særlige behov for tilrettelegging inn i skolesituasjonen. Der legges det en plan for tiden frem til skolestart og felles forberedelser gjøres. Ved behov starter dette arbeidet allerede høsten før skolestart. Alle de eldste barna får besøke sine respektive skoler, hvor de også får tilbringe litt tid på SFO mens de er på besøk. Dette gjør de sammen med barnehagens personale. Kap 16 Samarbeid barnehage hjem Bogane barnehage så klart - borte bra men hjemme best. Godt samarbeid med barnas hjem er en forutsetning for at både barn og foreldre skal kunne dra best mulig nytte av barnehagetilbudet. Foreldre som opplever trygghet for sine barn kan også oppleve at det er greit å ta opp saker med personalet, det være seg positivt eller negativt. Det forutsetter selvsagt et personale som er ydmyke overfor det som foreldre formidler, og at vi gjør det vi kan, for å rette opp eller forbedre det som er mulig å gjøre noe med. Barnehagen samarbeider på med hjem og familier på mange plan. Vi treffes daglig, der vi formidler noe om det enkelte barns hverdag i barnehagen. Det tilbys to foreldresamtaler pr. år. Er det behov for mer, så blir dette gjort etter foreldre eller ansattes ønske. Samarbeidsmøte med hele foreldregruppen holdes hver høst i september. Samarbeidsutvalget har minimum 2 møter i året. Bogane har også et aktivt og flott FAU som tar medansvar for flere av barnehagens arrangementer gjennom året - høstfest, adventsgløgg, påskefrokost, og sommerfest for barn og foreldre. Årets brukerundersøkelse viste en tilbakegang på noen områder som vi ønsker å se nærmere på denne høsten. Vi tar med oss undersøkelsen til samarbeidsutvalget, og gjør et utvalg på forbedringsområder. Vi får også der bli enige om gode fremgangsmåter for å kunne inkludere flere foresatte i det videre arbeidet. 12

13 Kap 17 Vurdering Bogane barnehage så klart - aldri utlært. Valg av vurderingsområde: Som et resultat av vårens brukerundersøkelse, blir vårt valg av vurderingsområde denne høsten å se på vennskap mellom barn i barnehagen. Et svært viktig anliggende for oss er at alle barn har minst en venn i sin barnehagehverdag. Brukerundersøkelsen viste at svaret på om dette stemmer, slett ikke er entydig. Vi avgrenser og konkretiserer det vi leter etter ved at vi setter opp et mål, med kriterier for personalet og metode for innhenting og sikring av resultat. Mål: Alle barn skal i løpet av høsten fått minst en venn i barnehagen. Kriterier for personalet: Alle voksne må bidra aktivt til å hjelpe barna å finne en venn. Alle voksne observerer og noterer ned for å kunne dokumentere det de ser. I løpet av høsten skal vi ha jevnlig gjennomgang på hvor i prosessen vi er kommet, og hva som eventuelt gjenstår. Vi tar det med til avdelingsmøter og til planleggingsdager der vi også kan ha felles fokus på hvor i prosessen vi står og hva vi gjør videre. Hva gjør vi i fortsettelsen for å opprettholde målet? Vi setter opp tidsfrister og avtaler om oppfølging. Gode venner i all slags vær 13

14 Årets gang i Bogane barnehage. August - Det gode møte Fokus på oppstart, oppstarts samtale med foreldre. Vennskap og tilknytning etableres. Voksne som er tydelig til stede i hverdagen. Varme, inkluderende og se barnet danner grunnlaget for godt samspill og nærvær. Mål: Barn opplever gode relasjoner til voksne, og inkluderes i fellesskapet. Aktuelle datoer: kl Høstfest. September - Bedre og bedre dag for dag. Vi har særlig fokus på området "kropp". Vi legger tilrette for tema i temagrupper, lek og samlinger. Hvem er jeg og hvem er du? Mål: Alle barn får fin og grovmotoriske utfordringer. Aktuelle datoer: 12. Planl.dag 27. Samarbeidsmøte med foreldre Oktober - Vi fortsetter med kroppen i fokus. Tema: kroppsdeler, bevegelse, grovmotorisk lek ute. Mål: Vi blir kjent med oss selv og hverandre. Aktuelle datoer: Obs!! barnehagen er åpen den 14.oktober. Påmelding til foreldreveiledningskurs med oppstart i januar. November - Ut med språket. Vi har et særlig fokus på kommunikasjon. Vi lager forteller grupper. Mål: Barn møter språk og kommunikasjon gjennom mange ytringsformer. Aktuelle datoer: 1. Barnehagens bursdag 11. Planl.dag 28. Adventsgløgg kl

15 Desember - Stemning. Vi har fokus på adventstid. Vi baker, har adventsamlinger, og driver ellers med juleforberedelser av ymse slag.. Barna styrer selv hvor mye de ønsker å delta på aktivitetene som tilbys. Alle har kanskje ikke like mye pynt med hjem, men det alle har, er gode opplevelser og stemning gjemt i sekken. Vi er rolige voksne som har en bevisst rolle i vår formidling av gode verdier. Mål: Barna opplever ro, stemning og undring. Aktuelle datoer: 13. Lucia 15. Nissefest. Januar - Du skal høre mye Vi arbeider fortsatt med kommunikasjon. Fortellergrupper. Barna lager egne fortellinger. Mål: barna skaper, lytter og deler fortellinger med hverandre. Aktuelle datoer: OBS!! 2. planl. dag. Flyttet fra okt. 11.januar: Igangsetting av foreldreveiledningsgruppe ICDP Februar - En spade kan være så mye mer enn en spade. Vi har særlig fokus på forming og musikk. Mål: Alle barn skal oppleve å få uttrykke egen kreativ skaperglede. Aktuelle datoer: 6. Samefolkets dag. 19. Fastelavn 17. Karneval Skolens vinterferie Mars - Vi tar kreativiteten med inn i lek og aktivitet Kreativitet fortsatt i fokus. Rollelek og dramatisering. Påskeforberedelser. Mål: Alle barn skal oppleve å få uttrykke egen kreativ skaperglede i lek Aktuelle datoer: 29. Påskefrokost. Temamøte med foreldre og ansatte. Dato kommer senere. April - Sammen i det grønne. Vi har særlig fokus på natur, miljø og teknikk. Utelek, temabøker, samtaler, førstehjelp. Mål: Alle barn skal få innsikt i naturens gang og naturvern Aktuelle datoer: Påskefri. 15

16 Mai - Barn i verden. Mai er prosjektmåneden vår. Gjennom "smakebiter" fra andre kulturer, ønsker vi å skape interesse, og bidra til økt forståelse og åpenhet mellom kulturer. Vi retter særlig fokus på land, særegenheter, kjennetegn, sanger, leker osv. Mål: barna får kunnskap om ulike kulturer Vi markerer også 17.mai. Mål: Barn får innblikk i andre kulturer. Aktuelle datoer: 18. Planl. dag 31. Aksjonsdag for barn, ansatte og foreldre kl Juni - Sommer Vi har særlig fokus på nærmiljø og samfunn. Førskolebarna besøker sine skoler Vi arrangerer heldagsturer Vi besøker kulturinstitusjoner. Bruk av tog og buss. Sommer avslutninger for de ulike gruppene/avdelingene. Sommerfest med foreldre og barn Mål: Barna opplever at barnehagen tar ordentlig avskjed ved barnehageårets slutt. Juli - Ferieavvikling. God sommer. 16

17 Bogane barnehage Bogane Indre Arna tlf: www:bergen.kommune.no e-post: Bogane.barnehage@bergen.kommune.no 17