Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu Våren 2012

Transkript

1 Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu Våren 2012

2 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2012 OG PLAN FOR KOMPETANSE- OG KVALITETSUTVIKLING Halvårsplana skal vise progresjon i aktivitetene. Gjennom progresjon vil barna oppleve at hvert barnehageår innebærer nye opplevelser og erfaringer, samtidig som noe gjentar seg. Progresjon handler om å skape mening i barnas liv. I det konkrete arbeidet må vi også ta del i barnas innspill og medvirkning Fagområde : Nærmiljø og samfunn Aldersgruppe Gjennom fellesskap og medvirkning får barna i barnehagen kjennskap til de demokratiske prinsipper og får tilknytning til lokalsamfunnet, natur, kunst og kultur, arbeidsliv, tradisjoner og levesett, blir kjent med ulike samfunn og medienes betydning for barns hverdag. Mål fra rammeplan: Eksempel på aktiviteter Gjennom arbeid med nærmiljø og samfunn skal barnehagen bidra til at barna; 3-4 Erfarer at alle mennesker, uansett alder og forutsetninger, inngår i og bidrar til barnehagens fellesskap Utvikler tillit til egen deltakelse i og påvirkning av fellesskapet Opplever at det tas like mye hensyn til gutter og jenter. 4-5 Som for 3 4 åringen+ Blir kjent med og deltar i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet. Utvikler forståelse for ulike tradisjoner og levesett. -Hverdagsaktiviteter og lek -Dagsrytmen -Samspill -Selvhevdelse og selvkontroll tørre å ta ordet/få oppmerksomhet og la andre få det samme. -Sanger, rim og regler om vennskap Tilby variert lekemateriell/aktiviteter der gutter og jenter kan velge uavhengig av kjønn. -Turer i nærmiljøet sammen med Storstuggu annenhver torsdag. -Gardsbesøk lamming -Besøk eller kontakt med ulike aktører i nærmiljøet som biblioteket, kirka, torget, frivillighetssentralen, helsesenteret,arbeidssenteret. -Samtaler og bearbeiding etter besøk i barnehagens nærmiljø som kirka, helsesenteret, frivillighetssentralen med mer. Rennebumartnan bidra med noe til utstillinga fra barnehagen.

3 Fagområde : Kommunikasjon, språk og tekst Gjennom mange og varierte inntrykk og opplevelser og rik mellommennneskelig kommunikasjon skal barna i barnehagen få en tidlig og god språkstimulering. Aldersgruppe Mål fra rammeplan: Gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen bidra til at barna: Eksempel på aktiviteter 3-4 Lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne. Blir kjent med bøker, sanger, bilder, media med mer Videreutvikle sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd. Bruker sitt språk for å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer, til å løse konflikter og å skape positive relasjoner i lek og annet samvær. 4-5 Som for 3-4 åringen + Får et positivt forhold til tekst og bilde som kilde til estetiske opplevelser og kunnskaper, samtaler, og som inspirasjon til fabulering og nyskaping. -Hverdagsaktivteter og lek -Benevning av konkreter og handlinger -Musikk,rytme,rim,dans/bevegelse -bøker, tekst,lesing,ordbilder -aktiv lesing (samtale rundt bildene) -snakkebillett -spill, puslespill, PC-spill -rollelek -Kims lek -sanger, rim og regler -dramatisering -lydbøker -konfliktløsningsmodellen -eventyret om Den stygge andungen -samtaler/gjenfortellinger fra eventyret. -flanellograf -formingsaktiviteter rundt temaet Den stygge andungen

4 ARBEID MED FAGLIG STANDARD I BARNEHAGEN Alle barnehagene i Rennebu arbeider med en faglig standard. Ny standard settes av alle pedagogiske ledere i kommunen, dette skjer hvert halvår. Strategimøte Valg av nytt fokusområde: Samspill som skaper vennskap. Vennskap vises ved at barna - Tar kontakt med hverandre og responderer på en positiv måte - Viser empati - Uttrykker humor og glede Beste praksis på Storstuggu: Gjøre mer av: Vi vil gjøre mer av: Å ha turer felles med Loftet en gang annenhver uke. Lekegrupper hver uke med fokus på samspill og vennskap. Bruke konfliktløsningsmetoden ICPS aktivt i situasjoner som oppstår i hverdagen. Vi vil gjøre nytt av: Se mulighetene ifht samspill som skaper vennskap ved å observere og vurdere innholdet dagen, f.eks prioritere frilek/lekegruppe i stedet for samlingsstund

5 IKT mål: Bruke PC-spill som passer opp mot fagområdet Kommunikasjon, språk og tekst. Miljømål: Vi tar med barna på sortering og kasting av glass og metall (kontaainer ute på parkeringsplassen) PEDAGOGISK DOKUMENTASJON Vi vil gjennom praksisfortellinger og bilder evaluere det pedagogiske arbeidet på avdelinga. Vi vil på ulike måter involvere barna slik at de får medvirkning i barnehagehverdagen. Personalet har faste refleksjonsmøter der pedagogisk dokumentasjon er en del av innholdet. Vi ønsker å fortsette med at hver ansatt lager minst en dokumentasjon pr. halvår. Denne blir lagt fram på refleksjonsmøte på avdelingen og reflektert rundt. Målet er at refleksjonen skal gjøre noe med vår måte å se/observere på og kanskje endre praksis. Vi vil ha fokus på beste praksis på Storstuggu i forhold til dokumentasjonene. VURDERING Halvårsplanen vurderes hvert halvår. Barna må tas med i planleggings- og vurderingsarbeidet på avdelinga. Månedsplaner blir evaluert på refleksjonsmøtene.

6 FASTE AKTIVITETER I BARNEHAGEN Måned Januar Aktivitet 2.januar: Intern planleggingsdag Refleksjonsmøter på avdelinga 1 ½ t. annenhver uke Tur annenhver torsdag partall sammen med Loftet. Februar 6.febr. Samefolkets dag 15. febr. Fastelavn bake boller 17.febr.UTE KARNEVAL sammen med Kjillarstuggu!! Mars 20.mars: Kommunal kursdag Påskeforberedelser Påskelunch April. Påske Foreldresamtaler Mai Barnehagekoret øve til 17.mai Pinse - kirkebesøk Juni 7.juni: Intern planleggingsdag Sommerkonsert på torget Sommerfest Juli