Hensikt med forelesning
|
|
- Anne Gustavsen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Hensikt med forelesning Samfunnsinforma3kk anno 1985 og 2012 Sammenfa:e noen hovedpoeng fra forelesningsrekka INF3700 Hva mener vi når vi snakker om samspill mellom IT og samfunn? Er det en avgrunn mellom offisielle læringsmål og personlige læringsutby:er?
2 Samfunnsinforma3kk: Gammel og ny versjon Anno 1985 Hva er et informasjonssamfunn som teore3sk definisjon og spådom? Hva kjennetegner samspillet mellom teknologi og samfunn? Hvor og hvordan anvendes EDB? (IKT) Hvordan påvirkes arbeidsmiljø og arbeidsinnhold av EDB (IKT) Hvordan skal en sikre arbeidstakeres og brukeres medvirkning i endringsprosesser? Hva skjer med sysselseyngen? U[ordringer når det gjelder personvern Anno 2012 Informasjonssamfunnet er et hav alle svømmer i Samspill er like mye hybridisering Anvendelsesmuligheter og måter øker eksplosivt Hvordan endres hele vår forståelse av arbeidets og ikke- arbeidets kontekster Er IT et middel 3l demokra3sering eller kontroll og manipulasjon? Informasjonssamfunnet utraderer tradisjonelle middelklasseyrker Utvikles det en særegen iden3tet og endres folks karaktertrekk?
3 Dagens informasjonssamfunn The accelera3on of just about everything The informa3on society is the successor to the industrial society. Informa3on, in the form of ideas, concepts, innova3on and run- of- the- mill data on every imaginable subject and replicated as digital bits and bytes through computeriza3on has replaced labour and the rela3vely sta3c logic of fixed plant and machinery as the central organizing force of society. The modern industrial society of rela3vely ordered and organized dynamics has been transformed, essen3ally since the 1970s, into a postmodern informa3on society where disorganiza3on and fragmenta3on are its salient characteris3cs. (Hassan, 2008, s.23)
4 Perspek3ver på informasjonssamfunnet (I) Økonomiske relasjoner SysselseYng IKT og demokra3et Advokater/3lhengere Høyere kompetansenivå og krav, flatere organisasjoner, myndiggjøring av forbrukere, økt lønnsomhet i næringslivet Mer fri3d, mer kunnskapsbaserte jobber og økt fleksibilitet To- veis, desentralisert poli3sk kommunikasjon, utvikling av elektronisk demokra3 Kri3kere Økonomiske skiller ( digital divide ) Dekvalifisering av middelklasseyrker - informasjonsproletariat Næringer og fagområder utraderes av IKT, nedbemanninger og økt anse:elsesutrygghet Nyliberal dominans, omfa:ende poli3sk apa3, vekst i statlig og foretaksbasert overvåking Kilde: Hassan 2008, s
5 Perspek3ver på informasjonssamfunnet (II) Global dimensjon Informasjon og kultur Rom og 3d Advokater/3lhengere Global landsby og teknologiske sprang ( leapfrogging ) i den tredje verden (Kina og India) Kraiig økning av 3lgangen 3l informasjon, Interne:ets kolossale betydning og utvikling av ne:verkssamfunn Slu: på avstandenes tyranni, rasjonell koordinering av internasjonalt forretningsliv, store 3dsbesparelser Kri3kere Den kommersielle kapitalismen får økende overtak, forsterking av global ulikhet i økonomisk makt Informasjon uten mening, tap av virkelige fellesskap, den Anglo- amerikanske kulturimperialismens overtak Øyeblikkets tyranni, mangel på refleksjonsorientert, sakte 3d, overfladiske og oppjagede kulturformer Kilde: Hassan 2008, s
6 Digitale posisjoner Høye 3lgangs- og bruks- ressurser Lave 3lgangs- og bruks- ressurser Velvillig Ambivalent Motvillig Innsiderne De utestengte Velinformerte tvilere De som si:er på gjerdet Kri3kerne De marginali- serte Undring: Hvordan ser flyttestrømmene mellom disse posisjonene ut og hvordan virker det tilbake på samfunnets digitaliseringsprosesser?
7 Tema3ske byggesteiner Juridiske rammer Poli3ske rammer Interne:: Mulighetene for kri3kk og motmakt IT og det nye hverdagslivet IT og det nye arbeidslivet IT og nye forbruksroller Økonomiske rammer
8 Hovedbegrep Analysenivå Hensikt Former for ins3tusjonalisering Sosiale prosesser Endring og nydannelse E3sk analyse Verdivalg og - avveininger Dilemmaer Individuelle personer i en posisjon der det kreves/ forventes reflekterte Samfunnsmessig bevisstgjøring og ansvarliggjøring Etablering av yrkeskodeks og kjøreregler /e3ske retningslinjer Overvåke handlingsvalg Håndtering, sanksjonering og modifisering i henhold 3l prosedyrekrav. Innlemme nye områder og praksiser som er e3sk uregulert eller i gråsoner Poli3sk analyse Interesser og makt Konflikter og motstand Kollek3ve interessenter, organiserte og uorganiserte aktører som berøres Mobilisering, bevisstgjøring og deltakelse i beslutningstaking Organisasjonsdannelse Lover og avtaleverk Forhandlinger, reorganisering og omfordeling av makt Mobilisere ikke- representerte interesser Myndiggjøre (empowerment)
9 Hybridisering To former eller varianter smelter sammen eller kan iden3fiseres som to (fortsa:) adskilte varianter av en å samme 3ng, samme individ, samme organisasjon eller samme samfunn Online De stadige, raske og knapt registrerbare skiier og kombinasjoner av en 3lværelse på ne: og den fysiske 3lstedeværelesen Offline Hva er du innkoblet i (og frakoblet fra) når du er online og hva er du innkoblet i og frakoblet fra når du er offline? Hva er virtuelt og hva er reelt med cyberspace?
10 Tvetydigheter Det er ikke vanskelig å finne dokumentasjon og argumenter både for advokatenes og kri3kernes posisjon. De tegn vi kan se i 3den peker i flere retninger og er omgi: av usikkerhet og spenninger h:p:// y78meod3gg/ SmNx5RO8gwI/AAAAAAAABFU/iaqGWJb0Dio/s400/janus.jpg&imgrefurl (illustrasjon)
11 Det store samspillet De sosiale (kulturelle, økonomiske og poli3ske)faktorer som ligger 'l grunn for eller former teknologi- endring Teknologi- endring De sosiale (kulturelle, økonomiske og poli3ske) effekter eller påvirkninger som følger av teknologi- endring
12 Hva er dynamisk i samspillet mellom IT og samfunn? Den teknologi som finnes, brukes, utvikles og fores3lles De økonomiske, juridiske og poli3ske rammer som former og formes av IT De mennesker som velger og former IT e:er sine verdier og behov De koblinger som binder rammer, folk og IT sammen de nye konstellasjonene
13 Dynamisk endring Akselererende endringer Informasjonsmengde Komprimering nedgang i lagervolum Informasjonsbehandlingshas3ghet Kvalita3vt nye koblinger Nye prinsipper for informasjonssøk (Jfr The filter bubble ) Nye former for feedback mellom maskin/teknologi og bruker Smarte 3lpasninger - foregriping
14 Appene kommer Ta- deg- av- det- økonomiske- akkurat- når- og- hvor- du- vil- app (tekst på reklameplakat) Fakta: App Store: Apper og 25 milliarder nedlas3nger Android: Apper og over 10 milliarder nedlas3nger Noen snakker om en ny appeøkonomi Først kom moro- appene, nå kommer statsapparatet seriøse service- apper Jeg har opplevd mange teknologiske revolusjoner i IT- bransjen. Men ingen er så kra?ige som den vi opplever nå med appene (Bjørn Brusgaard i Norcart Geoservice) Kilde: Aienposten 20.april
15 Sosiale medier=seriøse greier Sosiale medier startet som et program løsrevet fra ins3tusjonelle kontekster, det var en kommersialisert, men også priva3sert kanal. Sosiale medier har få: full gjennomslagskrai og legi3mitet i offentlig virksomhet og privat næringsliv I Sverige opererer de nå med s3llings3tler som blogg- PR- rådgiver og sosiale medier- analy3ker Er de:e også en del av personliggjøringen av informasjonssamfunnet og cyberrommet?
16 Umerkelige overganger Endringene er drama3ske og dyptgripende. men de kommer på ka:epoter
17 Ståsted(ene) Unge studenter som antas å være mer enn vanlig interesserte, avanserte og oppdaterte IT- brukere, som mye nærmer seg faget som tekno- prak3kere, men som også har interesse for å ønske om å forstå mer av den større sammenhengen.eller står en utenfor faget og kikker inn? Er en plassert innenfor faget og kikker ut (på samfunnet).. En eldre lærer som har lang erfaring med bruk av IT, men som er lite oppdatert (umoderne), bruker IT på en triviell, halvhjertet og instrumentell måte, men som har stor sans og interesse for 3ngenes betydning. Har med seg sosiologi i sekken
18 Hva foregår? h:p:// INF3700/v12/undervisningsmateriale/ De:e er URL en 3l forelesningen jeg holdt for dere sist torsdag Hva er det som foregår? jeg er bare nysgjerrig le:ere fremmedgjort og antakelig sperret inne i en filterboble
19 Å være født digital Om vi sier at folk født e:er 1990 er born digital innebærer det at: De fleste av dere 3lhører denne generasjonen Drøyt 30% av Norges befolkning er født digitale I 2060 vil de nesten hele befolkningen betrakte den daværende utgaven av det digitaliserte samfunn med stor selvfølgelighet?
20 Læringsmål og læringsutby:e Hensikten med emnet er å gi studentene bakgrunn for å analysere og forstå informasjonssamfunnet i vid forstand. Kompetansemålet er to- delt: Dels dreier det seg om økt kunnskap om forhold som har betydning når en skal vurdere samfunnsmessige konsekvenser av IT og også hvordan en kan utvikle denne kunnskapen videre, skaffe seg mer li:eratur og informasjon. Det andre kompetansemålet er å utvikle studentenes kri3ske blikk når det gjelder effekter av teknologiutvikling på ulike samfunnsområder og i ulike roller en befinner seg i som samfunnsmedlem. De:e innbefa:er også evne 3l å s3lle analy3ske, undersøkende spørsmål om effekter av IT. Noe hånd- fast en vet eller kan Hva hver enkelt av dere utvikler når det gjelder mer varig kunnskap om eller innsikt i emnet samfunnsinforma3kk Et råstoff en kan jobbe videre med En metode eller en tankemåte
21 Veien videre La oss si at hver enkelt av dere fikk gi meg e: råd om hva jeg burde endre om det blir en neste omgang med INF3700: Hva ville dere foreslå?
Hensikt med forelesning
Hensikt med forelesning Samfunnsinforma3kk før og nå Sentrale temaer og hovedpoeng i forelesningsrekka Hva mener vi når vi snakker om samspill mellom IT og samfunn? Hva slags endringer står vi oppe i?
DetaljerDET VIKTIGSTE SPØRSMÅLET: HVA SITTER DERE IGJEN MED ETTER Å HA TATT EMNET IT OG SAMFUNN? 10 vek'all +??? svein 1
DET VIKTIGSTE SPØRSMÅLET: HVA SITTER DERE IGJEN MED ETTER Å HA TATT EMNET IT OG SAMFUNN? 10 vek'all +??? 30.04.14 svein 1 Hensikt med avrundingen Hva fikk dere ut av INF3700? Noen virkelig store spørsmål
DetaljerVelkommen )l INF 3700 Informasjonsteknologi og samfunn
Velkommen )l INF 3700 Informasjonsteknologi og samfunn Emneansvarlig: Svein Hovde Kontor: 7160 (Ole- Johan Dahls hus) E- post: s.a.hovde@sosgeo.uio.no Presentasjonsrunde Emnets forhistorie ved Tone BraOeteig
DetaljerFilosofiske undersøkelser
Filosofiske undersøkelser Det er med en følelse av tvil jeg overlater dem (mine filosofiske undersøkelser) til allmenheten. Det er vel ikke umulig at det skulle bli dette arbeidet forunt å i sin fattigslighet
DetaljerIT og samfunn 2/2/12. Velkommen,l INF 3700 Informasjonsteknologi og samfunn
Hjemmesiden til IN166/IN166A - Informasjonsteknologi og samfunn Carefully updated by Knut, 18/9 2000 Forelesere: Tone Bratteteig og Knut Rolland Pensum Forelesningsplan Foiler fra forelesninger Alt om
DetaljerAnaloge sauer. Jean- Luc Cornec, Museum of communica3on i Frankfurt svein 1
Analoge sauer Jean- Luc Cornec, Museum of communica3on i Frankfurt 27.04.16 svein 1 DET VIKTIGSTE SPØRSMÅLET: HVA SITTER DERE IGJEN MED ETTER Å HA TATT EMNET IT OG SAMFUNN? 10 vek?all + +??? 27.04.16 svein
DetaljerDET VIKTIGSTE SPØRSMÅLET: HVA SITTER DERE IGJEN MED ETTER Å HA TATT EMNET IT OG SAMFUNN? 10 vek'all + +??? svein 1
DET VIKTIGSTE SPØRSMÅLET: HVA SITTER DERE IGJEN MED ETTER Å HA TATT EMNET IT OG SAMFUNN? 10 vek'all + +??? 29.04.15 svein 1 Hensikt med avrundingen Hva fikk dere ut av INF3700? Noen virkelig store spørsmål
DetaljerHensikt med forelesning
Hensikt med forelesning Gi noen hint om hva sosiologi handler om Hva kjennetegner bruk - vår omgang med ting? Den foregår i hverdagssituasjoner Den er dynamisk og krever kontinuerlig tilpasning, læring
DetaljerHensikt med avrundingen
Hensikt med avrundingen Sentrale temaer i forelesningsrekka: Tilbakeblikk Hva mener vi når vi snakker om samspill mellom IT og samfunn? Posisjoner i deba>en om IT og samfunn Endringer varianter og betydning
DetaljerHensikt med forelesningen
Hensikt med forelesningen Drø2e dagliglivets koblinger mellom IT og poli9kk (poli9kk på et organisasjonsnivå) Belyse hvordan forståelsene og bruken av IT er relatert 9l ulike gruppers selvforståelse og
DetaljerKristina Halkidis s Refleksjonsnotat 3. Refleksjonsnotat 3. vitenskapsteori
Refleksjonsnotat 3 vitenskapsteori Diskuter om IKT-støttet læring er en vitenskap og problematiser etiske aspekter ved forskning i dette feltet. Kristina Halkidis S199078 Master i IKT-støttet læring Høyskolen
DetaljerHensikt med forelesningen
Hensikt med forelesningen Belyse følgende spørsmål: Hva utgjør hovedretninger i e;sk teori/filosofi? Hva vil det si å handle e;sk? Hva er sentrale e;ske spørsmål innen IT? Teknologisk perfeksjon hva er
DetaljerLæreplan i religion og etikk fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram
Læreplan i religion og etikk fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Status: Bearbeidet versjon etter høring Om faget Fagets relevans og sentrale verdier Religion og etikk er et sentralt fag for
DetaljerDenne ser kao2sk ut. Her går hovedskillet mellom to modeller av mennesket, essensialisme og konstruksjonisme. Den første betoner at vi fra vugge
1 2 Dataisme er en form for måleop2misme basert på at avanserte datamaskiner gjør oss i stand 2l å samle, telle opp og sammens2lle enorme datamengder og frams2lle disse i konsentrert og forståelig form.
Detaljer.og nå svein 1
Tegnspråk før.og nå 12.03.2019 svein 1 Er et smilefjes et ord eller en setning? Ludwig Wittgenstein hevder at det minste elementet i meningsbærende kommunikasjon er setninger, ikke enkeltord og begrep
DetaljerFra rettighet til lønnsomhet - Medvirkning som undervisningstema. Henrik Kvadsheim IRIS/UiS
Fra rettighet til lønnsomhet - Medvirkning som undervisningstema Henrik Kvadsheim IRIS/UiS Hvorfor medvirkning? 1. Medvirkning som middel i demokratiseringen av samfunnet. Arbeidslivet som læringsarena
DetaljerEdb-støttet samarbeid: hva er det?
Edb-støttet samarbeid: hva er det? utvikling av edb-støtte til samarbeid og kommunikasjon mellom mennesker, knyttet til samordning og utførelse av arbeidsoppgaver i en organisasjon. fagfeltet edb-støttet
DetaljerDen Fjerde IKT-bølgen Morten Dæhlen Professor Institutt for informatikk, Universitetet i Oslo
Den Fjerde IKT-bølgen Morten Dæhlen Professor Institutt for informatikk, Universitetet i Oslo Informa(kkens historie 2011 Hva kommer? 5/15/11 2 Drømmen(*- 1820) Blaise Pascal Den mekaniske regnemaskin
DetaljerHensikt med forelesning
Hensikt med forelesning Problema3sere den informasjonsmessige infrastruktur med fokus på tre spørsmål Hva med det som faller utenfor klassifiseringene og standardene eller mellom kategoriene? Hva med grensedragninger,
DetaljerDrivere og utfordringer i nettverk
Drivere og utfordringer i nettverk 2+2= Klarhet i formål Oversikt over ressurser Handtering av uenighet Etablering av spilleregler Regi Utvikling av lærende team ++ Bastø / kriminalomsorgen/politi/nav/buf-etat
DetaljerLæreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram. Gyldig fra 01.08.2009
Læreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Gyldig fra 01.08.2009 Formål Historiefaget skal bidra til økt forståelse av sammenhenger mellom fortid, nåtid og framtid og gi innsikt
DetaljerHensikt med forelesningen
Hensikt med forelesningen Overordnet: Hvordan endrer 4lgang på IT- teknologi folks 4lværelse og karakter? Hvem bruker Interne> og på hvilke måter? Hvordan henger bruk av sosiale medier på ne>et sammen
DetaljerÅRSPLAN. Fag: Engelsk fordypning Lærer: Lise Maria Flåm/Ina Hernar. 10. trinn 2016/2017 Læreverk: On the Move 3
ÅRSPLAN Fag: Engelsk fordypning Lærer: Lise Maria Flåm/Ina Hernar 10. trinn 2016/2017 Læreverk: On the Move 3 FORDYPNING I ENGELSK Formål med faget Fordypning i engelsk bygger på det samme faglige grunnlaget
DetaljerHelhet, glede, utforskertrang noen perspektiver på overgang. 24. januar, 2018
Helhet, glede, utforskertrang noen perspektiver på overgang 24. januar, 2018 anne.nakken@matema@kksenteret.no HELHET Rammeplanen (august 2017) Barndommen har egenverdi, og barnehagen skal ha en helhetlig
DetaljerJobbskygging og Kunnskapsløftet. Læringsplakaten. Formål for faget Utdanningsvalg
Jobbskygging og Kunnskapsløftet Læringsplakaten Læringsplakaten består av elleve punkter som er førende for hvordan man skal organisere læring for elevene slik at de når kompetansemålene i hvert enkelt
DetaljerForberedende voksenopplæring Modulstrukturerte læreplaner
Forberedende voksenopplæring Modulstrukturerte læreplaner Samfunnsfag Erling Haakstad, Oslo voksenopplæring Helsfyr Lene Vårum, Delta Voksenopplæring, Askim Medlemmer i læreplangruppa Lusie Gjersvoll Sunndal
DetaljerStudieplan 2017/2018. Myndiggjørende ledelse (2017) Studiepoeng: 15. Bakgrunn for studiet. Læringsutbytte. Målgruppe. Opptakskrav og rangering
Studieplan 2017/2018 Myndiggjørende ledelse (2017) Studiepoeng: 15 Bakgrunn for studiet Målgruppe: Målgruppen for studiet er ledere i privat, offentlig og frivillig sektor, og de som kunne tenke seg å
DetaljerDigital strategi for Lier kommune
Digital strategi for Lier kommune Lier skal være en digitalt modig kommune som tar bevisste valg i innføringen av digitale løsninger. Med modig menes at kommunen våger å ha et nytenkende og helhetlig perspektiv
DetaljerKompetansemål LK-06. Jobbskygging og Kunnskapsløftet
Jobbskygging og Kunnskapsløftet Kompetansemål LK-06 Læringsplakaten Læringsplakaten består av elleve punkter som er førende for hvordan man skal organisere læring for elevene slik at de når kompetansemålene
Detaljer11.02.13. Hensikt med forelesning. Computers are useless. They can only give you answers. Kart skal gjøre Oslo tryggere
Hensikt med forelesning Problema8sere den informasjonsmessige infrastruktur med fokus på tre spørsmål Hva med det som faller utenfor klassifiseringene og standardene eller mellom kategoriene? Hva med grensedragninger,
DetaljerLæreplan i historie, samisk plan, fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram
Læreplan i historie, samisk plan, fellesfag i studieforberedende Gjelder fra 01.08.2007 Gjelder til 31.07.2009 http://www.udir.no/kl06/his2-01 Formål Historiefaget skal bidra til økt forståelse av sammenhenger
DetaljerDRI 1001 Er teknologien styrbar og hvordan kan vi styre?
Er teknologien styrbar og hvordan styre? DRI 1001 Forelesninger 5.11.2013 Temaer: Hva innebærer det å styre teknologi Teknologideterminisme versus sosial forming av teknologien Forstå hva som menes med
DetaljerKunne beskrive avkoloniseringen sin gang Kunne forklare og drøfte årskaker og konsekvenser av avkoloniseringen
KONFLIKT BEGREP & LÆRINGSMÅL EMNER Den kalde krigen Spilttelse og samarbeid Avkolonisering Midtøsten Nye konflikter Kulturmøter Ismer Revolusjoner Verdenskrigene Se www.isamfunnet.no for flere læringsmål
DetaljerSamfunnsfag 9. trinn 2011-2012
Samfunnsfag 9. trinn 2011-2012 LÆRERVERK: Damm Undervisning Makt og menneske : Samfunnskunnskap9, Geografi9 og Historie 9 MÅL FOR FAGET: I henhold til Læreplanverket for kunnskapsløftet side 50-51 (Pedlex
Detaljer- Du skal kunne forklare europeiske kolonisters historie i Amerika. - Du skal lære om indianere på 1700-tallet i Amerika
FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: Samfunnsfag TRINN: 8 Kompetansemål Historie: Drøfte ideer og krefter som førte til den amerikanske frihetskampen og den franske revolusjonen Operasjonaliserte læringsmål
DetaljerSamhandling. Innspill til refleksjon. Svein Hammer
Samhandling Innspill til refleksjon Svein Hammer 2012 svein.hammer@gmail.com Et organisatorisk forspill Dere representerer ulike ansvarsområder, styringsnivå m.m. Der dere jobber antar jeg vi finner: Et
DetaljerFusjon UiT-HiTø - hvordan ivaretas personalet?
Fusjon UiT-HiTø - hvordan ivaretas personalet? Seminar FBF/FAP 12. desember 2008 Personalbehandling i forhold til endringsprosesser Vilkår for den enkeltes engasjement og deltakelse i endringsprosesser
DetaljerKompetansepolitikk noe for alle, alltid Kompetensförsörjningsdagarna 5 desember 2018
Kompetansepolitikk noe for alle, alltid Kompetensförsörjningsdagarna 5 desember 2018 Margrethe Marstrøm Svensrud margrethe.svensrud@kompetansenorge.no Kompetansepolitikk Utvikling, mobilisering og anvendelse
DetaljerInnføring i sosiologisk forståelse
INNLEDNING Innføring i sosiologisk forståelse Sosiologistudenter blir av og til møtt med spørsmål om hva de egentlig driver på med, og om hva som er hensikten med å studere dette faget. Svaret på spørsmålet
DetaljerSamfunnsfag 2011-2012
Lokal læreplan Sunnland skole Samfunnsfag 2011-2012 Arbeidsmåter: Samtale og diskusjon Individuelt arbeid ut fra selvvalgt læringsstrategi Par - og gruppearbeid Tema- og prosjektarbeid Storyline Bruk av
Detaljerved begynnelsen,l deg selv
ved begynnelsen,l deg selv Agenda Velkommen og informasjon fra rektor Møte med kontaktlærer - ved begynnelsen,l deg selv Møt opp 'l 'mer. Det er på i 'men det skjer Ta med det du trenger Vær ak'v og bidra
DetaljerFagfornyelsen. Vestfold, april 2018 Anne Borgersen, Utdanningsdirektoratet
Fagfornyelsen Vestfold, april 2018 Anne Borgersen, Utdanningsdirektoratet Kunnskapsgrunnlaget Hvorfor skal vi fornye læreplanverket? Læreplanverket skal fornyes fordi samfunnet endrer seg og da må også
DetaljerDilemmaer i omstilling og endringsledelse. Nina Skarsgård, arbeids- og organisasjonspsykolog
Dilemmaer i omstilling og endringsledelse Nina Skarsgård, arbeids- og organisasjonspsykolog OMSTILLING OG ENDRINGSLEDELSE AGENDA SENTRALE DILEMMAER Involvering Kommunikasjon PROSEDYRERETTFERDIGHET ORG.KULTUR
DetaljerKunnskapssyn i sosialt arbeid Jubileumskonferanse UIA
13. DESEMBER 2016 Kunnskapssyn i sosialt arbeid Jubileumskonferanse UIA 28.11.206 Jorunn Vindegg Førsteamanuensis HIOA Kjennetegn ved sosialt arbeid Beskrives som et ungt fag med utydelige grenser og et
DetaljerConsuming Digital Adventure- Oriented Media in Everyday Life: Contents & Contexts
Consuming Digital Adventure- Oriented Media in Everyday Life: Contents & Contexts Faglig seminar for DigiAdvent-prosjektet Avholdt ved SIFO 28 august 2003 Av Dag Slettemeås Prosjektets utgangspunkt: Kunnskap
DetaljerSamfunnsfag 8. trinn 2011-2012
Samfunnsfag 8. trinn 2011-2012 LÆRERVERK: Damm Undervisning Makt og menneske : Samfunnskunnskap 8, Geografi 8 og Historie 8 MÅL FOR FAGET: I henhold til Læreplanverket for kunnskapsløftet side 50-51 (Pedlex
DetaljerCharlotte Duesund Læringsmiljøteamet ELEVUNDERSØKELSEN UTDANNINGSFORBUNDET
Charlotte Duesund Læringsmiljøteamet ELEVUNDERSØKELSEN UTDANNINGSFORBUNDET 04.04.2018 JEG HÅPER JEG MOTIVERER FOR REFLEKSJON OG BEVISSTHET...noen tanker og ideer -l hvordan man kan analysere og se på elevundersøkelsen
Detaljertverrfaglig samarbeid EiT-leder
Eksperter i team Erfaringsbasert emne i tverrfaglig samarbeid ved NTNU Bjørn Sortland EiT-leder 1 Stikkord - En liten EiT- introduksjon Kan si noe om: - Utviklingen av EiT - Organiseringen - Landsbytema
DetaljerEksperter i team. Erfaringsbasert emne i tverrfaglig samarbeid ved NTNU. Bjørn Sortland EiT-leder. Eksperter i team
Erfaringsbasert emne i tverrfaglig samarbeid ved NTNU Bjørn Sortland EiT-leder 1 Et yrkesforberedende emne som lærer studentene å samarbeide gjennom å anvende sin fagkunnskap i et tverrfaglig prosjektsamarbeid.
DetaljerTEMA III MEDIER OG HELSE
TEMA III MEDIER OG HELSE Helena Sandberg, dosent, Ins1tusjonen for kommunikasjon og medier Lunds universitet har ha; hovedansvar for u
DetaljerARK-konferansen Eirik J. Irgens, Professor Educational Leadership
ARK-konferansen 2017 Eirik J. Irgens: Hvordan kan ARK bidra til at varig kunnskap om ivaretakelse av arbeidsmiljø utvikles? Fra data til resultater, eller fra vite at til vite hvordan. Interessert i ü
DetaljerGuide. Millennials: Slik kommuniserer du med den nye generasjonen
Guide Millennials: Slik kommuniserer du med den nye generasjonen Kommuniser med den nye generasjonen Millenials er en generasjon som kjennetegnes av teknikkintelligens og en hverdag som kretser seg rundt
DetaljerDet var ikke første eller eneste spådom fra Osvold
WE ARE MEDIA Det var ikke første eller eneste spådom fra Osvold "ingen av aktørene på nettet vil tjene penger på å legge seg der med sine tilbud", "privat bruk av nettet vil være marginalt", "og mengden
DetaljerAtlanten ungdomsskole kjennetegn på måloppnåelse i samfunnsfag revidert nov 2014
Fag: SAMFUNNSFAG Hovedområde: UTFORSKEREN Formulere spørsmål om forhold i samfunnet, planlegge og gjennomføre en undersøkelse og drøfte funn og resultat muntlig og skriftlig Bruke samfunnsfaglige begrep
DetaljerNTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8.-13. trinn) med vekt på 8.-10. trinn Norsk i mediesamfunnet Studieåret 2015/2016
Versjon 01/15 NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8.-13. trinn) med vekt på 8.-10. trinn Norsk i mediesamfunnet Studieåret 2015/2016 Profesjons- og yrkesmål Mediesamfunnet stiller nye krav til norsklærerens
DetaljerForskningsrådets muligheter for å bidra til utvikling av treforedlingsindustrien. Petter Nilsen
Forskningsrådets muligheter for å bidra til utvikling av treforedlingsindustrien Petter Nilsen Forskjellige programmer som kan støtte FoU rettet mot Treforedlingsindustrien: BIA Brukerstyrt Innovasjonsarena
DetaljerVelkommen )l INF 3700 Informasjonsteknologi og samfunn
Velkommen )l INF 3700 Informasjonsteknologi og samfunn Emneansvarlig foreleser: Svein Hovde s.a.hovde@sosgeo.uio.no Kontor: 7160 (Ole- Johan Dahls hus) Forelesninger: Onsdager 12.15-14; Seminarrom Logo
DetaljerInnhold. Del 1 Teoriinngang... 11. Del 2 Virksomhet, virkning og tro... 109
ledelse bok.book Page 5 Tuesday, January 9, 2007 12:06 PM Innhold Del 1 Teoriinngang........................................ 11 Kapittel 1 Ledelse: et spennende og forførerisk begrep............. 12 1.1
DetaljerLæreplan i engelsk - programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering
Læreplan i engelsk - programfag i utdanningsprogram for Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 31. mars 2006 etter delegasjon i brev 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerSamfunnsfag. 5. trinn 2016/2017. Revidert av: Dato, sist revidering: Fagbøker: Midgard 5. Nettressurser: Tverrfaglighet: Naturfag Norsk Musikk
Samfunnsfag 5. trinn 2016/2017 Revidert av: Dato, sist revidering: Fagbøker: Midgard 5 Nettressurser: Tverrfaglighet: Naturfag Norsk Musikk Hovedområde: UTFORSKEREN "Hovudområdet grip over i og inn i dei
DetaljerKommuneplanens samfunnsdel. Merknadsfrist 7. september
Kommuneplanens samfunnsdel Merknadsfrist 7. september Våre verdier og bærekraftmål KLOK SMART VARM MODIG DEN VARME BYEN VARM Hos oss finner du lyst og lek, skjemt og alvor, samspill og mangfold det gode
DetaljerForskningsseminar: Høgskolen i Ålesund: Fra Smart Grid, til Smarte Regioner
Forskningsseminar: Høgskolen i Ålesund: 05.04.2013 Fra Smart Grid, til Smarte Regioner Harald Yndestad Smartere Byer Hva er motivet? 1 Urbanisering - Vekst av megabyer: ->50% i 2013, -> 70% i 2050 - Samtidig:
DetaljerForsøkslæreplan i engelsk for forberedende voksenopplæring (FVO)
FASTSATT SOM FORSØK AV KOMPETANSE NORGE 01.05.2017 GJELDER FRA 01.08.2017 TIL 31.07.2020 Forsøkslæreplan i engelsk for forberedende voksenopplæring (FVO) FORSØKSLÆREPLAN I ENGELSK FOR FORBEREDENDE VOKSENOPPLÆRING
DetaljerJa takk begge deler. Konferanse om det digitale læringsmiljø
Ja takk begge deler Konferanse om det digitale læringsmiljø «Ja takk begge deler!» Nasjonal konferanse om podcast av forelesninger og digital vurdering. http://norgesuniversitetet.no/jatakkbeggedeler/
DetaljerNasjonalt kvalitetsrammeverk for karriereveiledning Karriereveiledningskonferansen Tonje F. Gravås, fungerende seksjonsleder, Kompetanse Norge
Nasjonalt kvalitetsrammeverk for karriereveiledning Karriereveiledningskonferansen 2019 Tonje F. Gravås, fungerende seksjonsleder, Kompetanse Norge Kvalitet i karriereveiledning kvalitet Hvis kvalitet
DetaljerBestått eksamen krever bestått karakter (E eller bedre) på begge oppgavene.
Sensurveiledning sos 2018 h 14 Svar på to av de tre oppgavene. Hver oppgave teller 1/2. Bestått eksamen krever bestått karakter (E eller bedre) på begge oppgavene. Organisasjonskultur. Forklar hva som
DetaljerLæreplan i fremmedspråk
Læreplan i fremmedspråk Status: Bearbeidet versjon etter høring Om faget Fagets relevans og sentrale verdier Fremmedspråk handler om å forstå og bli forstått. Faget skal bidra til å fremme elevenes personlige
DetaljerÅrsplan engelsk fordypning 2015/2016
Årsplan engelsk fordypning 015/016 Fag Kode Klasse Skoleår Faglærer Engelsk 10 015/016 Lisa R. Nilsen fordypning Læreverk: On the Move 3 + kopier, hefter, bøker, aviser, IKT, bibliotek og filmer Tema/Emner:
DetaljerFORBRUKERNES STILLING I INFORMASJONSSAMFUNNET
Presentasjon av utredningen: FORBRUKERNES STILLING I INFORMASJONSSAMFUNNET For barne- og likestillingsdepartementet og statsråd Ramin-Osmundsen 4. desember 2007 Utarbeidet og ferdigstilt av Statens institutt
DetaljerSeniornettkonferansen 2005
Norwegian Ministry of Modernisation Seniornettkonferansen 2005 statssekretær Eirik Lae Solberg (H) 20. mai 2005 1 Store utfordringer for Norge Utviklingstrekk: Flere eldre som lever lenger Pensjonsforpliktelsene
DetaljerInnhold. Instrumentelle og iboende grunner til uro over ulikhet
Innhold Takk Forord Innledning Bokas oppbygning Hva du har i vente 13 17 23 23 27 Del 1 Diagnose kapittel 1 Situasjonsbeskrivelse Ulikhet i muligheter og ulikhet i resultat Instrumentelle og iboende grunner
DetaljerDybdelæring i læreplanfornyelsen
Dybdelæring i læreplanfornyelsen Workshop - 6. november 2018 DEKOMP / FØN Intensjon Starte arbeidet med å utvikle felles forståelse av begrepet dybdelæring og hvordan dybdelæring kommer til uttrykk i klasserommet.
DetaljerLæreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram
Læreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Status: Bearbeidet versjon etter høring Om faget Fagets relevans og sentrale verdier Historie er et sentralt fag for kultur- og samfunnsforståelse,
DetaljerLOKAL LÆREPLAN. Elevrådsarbeid Demokratiopplæring
LOKAL LÆREPLAN Elevrådsarbeid Demokratiopplæring 1 ELEVRÅDSARBEID Formål med faget Et demokratisk samfunn forutsetter at innbyggerne slutter opp om grunnleggende demokratiske verdier, og at de deltar aktivt
DetaljerVille ikt anno 2016 ha hjulpet Guro?
Ville ikt anno 2016 ha hjulpet Guro? Er helse- og omsorgssektoren i posisjon for digitalisering? Peter Hidas, Gartner ehelse konferansen April 2016 Vi er på vei inn i den tredje store ikt-epoken Internett
DetaljerÅRSPLAN Trinn: 8. klasse Lærer: Rune Johansen Læreverk: Underveis (ny utgave 2007), Gyldendal Undervisning
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2016-17 Fag: Samfunnsfag Trinn: 8. klasse Lærer: Rune Johansen Læreverk: Underveis (ny utgave 2007), Gyldendal Undervisning Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Tema Lærestoff
DetaljerTrygghet i hjemmet: Agenda
Trygghet i hjemmet: Agenda 12:00 Intro: Arild Kristensen 12:10 Nåsituasjonen: Øyvind S. Mikkelsen 12:20 Diskusjon 12:30 Gruppearbeid: Scenario for trygghet i hjemmet 13:15 Pause 13:30 Presentasjon av gruppearbeid
DetaljerU-vett Universitetets videre- og etterutdanning. Sammendrag av strategi- og handlingsplan for perioden
U-vett Universitetets videre- og etterutdanning Sammendrag av strategi- og handlingsplan for perioden 2008 2010 Utfordringene og fremtidige handlingsvalg De mest sentrale utfordringene for U-vett er -
DetaljerFagplan Samfunnsfag 10.trinn, Bugården ungdomsskole, Faglærere: Arhild Isaksen og Eivind Thorsen Hovedverk: Makt og menneske 9 og 10
uke Emne/tema Kompetansemål Nedbrutte mål/ læringsmål Lærestoff/ kilder Arbeidsmetoder aktiviteter Vurderingsformer 33-37 Den store fedrelands-krigen Holocaust Drøfte årsaker til og virkninger av sentrale
Detaljer1. Visjon Verdier Formål og profil Dimensjon 1 - Kunnskap om og for velferdssamfunnet... 6
Strategi 2024 Høringsutkast Høringsfrist: 7. april 2017 kl 12.00 En del innspill er innarbeidet i teksten. Noen generelle kommentarer/merknader til foreliggende versjon: IT/digitalisering som mål eller
DetaljerKONTROLL PÅ DINE DATA En forutsetning for vellykket digitalisering. Nils Kristian Einstabland Digital oktober 2017
KONTROLL PÅ DINE DATA En forutsetning for vellykket digitalisering Nils Kristian Einstabland Digital 2017 19. oktober 2017 Ikke lett å holde oversikt over dataene i dette virvaret... Utlegg Timereg. Salgsstøtte
DetaljerLast ned Digital dømmekraft. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Digital dømmekraft Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi
Last ned Digital dømmekraft Last ned ISBN: 9788205491809 Antall sider: 203 Format: PDF Filstørrelse:16.05 Mb Internett og utbredelsen av sosiale medier har aktualisert nye komplekse etiske spørsmål og
DetaljerTeknologi og samfunn - Forkurs for ingeniørutdanning
Teknologi og samfunn - Forkurs for ingeniørutdanning Emnekode: FIN170_2, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det teknisk-naturvitenskapelige fakultet, Institutt for data- og elektroteknikk Semester undervisningsstart
DetaljerKulturforskningen og dens utfordringer. Kulturkonferansen 2016 Drammen 28. januar 2016
Kulturforskningen og dens utfordringer Kulturkonferansen 2016 Drammen 28. januar 2016 Hva er kultur? Edward B. Tylor (1871): That complex whole which includes knowledge, belief, art, morals, law, custom,
DetaljerEndringsprosesser på arbeidsplassen
Endringsprosesser på arbeidsplassen 17. september 2009 Rådgiver, Stig Morten Frøiland Personal og organisasjonsavdelingen Sammendragslysbilde 1. Endringsprosesser på arbeidsplassen 2. Hva er omstilling
DetaljerÅrsplan engelsk fordypning 2014/2015
Årsplan engelsk fordypning 014/015 Fag Kode Klasse Skoleår Faglærer Engelsk 9 014/015 Lisa R. Nilsen fordypning Læreverk: On the Move + kopier, hefter, bøker, aviser, IKT, bibliotek og filmer Tema/Emner:
DetaljerDet Digitale Nettsamfunnet
Det Digitale Nettsamfunnet Oppsummering Lederkurs for skoleledere i Akershus fylkeskommune Oslo 16. april 2007 Hans Donali Tilset NTNU Samfunnsforskning AS Enabling Technologies Tilgang på nye komponenter
DetaljerLæreplan i fordypning i norsk
Læreplan i fordypning i norsk Gjelder fra 01.08.2006 http://www.udir.no/kl06/nor6-01 Formål Fordypning i norsk bygger på det samme faglige grunnlaget og de samme danningsmålsetningene som norskfaget og
DetaljerTeknologisk tilpasning et undervurdert virkemiddel?
Teknologisk tilpasning et undervurdert virkemiddel? Fra prosjektet IKT, funksjonshemming og arbeidsliv Inger Lise Skog Hansen og Hilde Haualand Arbeids- og velferdskonferansen 6. november 2006 IKT, funksjonshemming
DetaljerVille ikt anno 2016 ha hjulpet Guro?
Ville ikt anno 2016 ha hjulpet Guro? Er helse- og omsorgssektoren i posisjon for digitalisering? Peter Hidas, Gartner ehelse konferansen April 2016 Vi er på vei inn i den tredje store ikt-epoken Internett
DetaljerGode læringsmål. Petter Nielsen
05.02.2015 Gode læringsmål Petter Nielsen Læringsmål er et sentralt verktøy i studiereformen Helhetstilnærming ved: Programmene til sammen utgjør en balansert portefølje Tydelige læringsmål for det enkelte
Detaljermaktoverdragelse, disiplinering eller ansvarliggjøring? Brukermedvirkning Ole Petter Askheim: kompetansetjeneste for læring og mestring
Ole Petter Askheim: Brukermedvirkning maktoverdragelse, disiplinering eller ansvarliggjøring? Nasjonal forskerkonferanse Nasjonal kompetansetjeneste for læring og mestring innen helse 3. 11.16 Brukermedvirkning
DetaljerKapittel 1 Introduksjon Perspektiv på forhandlinger Bokas innhold... 20
Iinnhold Forord... 9 Kapittel 1 Introduksjon... 13 Perspektiv på forhandlinger... 14 Bokas innhold... 20 Kapittel 2 Innføring i forhandlinger... 21 Sentrale utfordringer... 22 Et godt forhandlingsresultat...
DetaljerSmart Grid. Muligheter for nettselskapet
Smart Grid. Muligheter for nettselskapet Måleforum Vest Høstkonferanse Bergen 4. 5.november v/trond Svartsund, EBL EBL drivkraft i utviklingen av Norge som energinasjon Innhold Bakgrunn Smart Grid hva
DetaljerBarn og unges medvirkning - fra teori 3l gjennomføring
Barn og unges medvirkning - fra teori 3l gjennomføring Thomas Wriggleswort, seniorrådgiver Barneombudet thomas@barneombudet.no Twi@er: @thomaswri Alle unge har RETT til å si sin mening og bli hørt. «I
DetaljerLæreplan i fremmedspråk programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering
Læreplan i fremmedspråk programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering Status: Bearbeidet versjon etter høring. Fastsettes av Utdanningsdirektoratet. Om faget Fagets relevans og sentrale verdier
DetaljerNIVÅBESKRIVELSER 1 til 7 (strukturert etter nivåer)
NIVÅBESKRIVELSER 1 til 7 (strukturert etter nivåer) 26.01.11 Nivå/Typisk utdanning Nivå 1: Grunnskolekompetanse KUNNSKAP Forståelse av teorier, fakta, prinsipper, prosedyrer innenfor fagområder og/eller
DetaljerNye spanskemner ved NTNU studieåret 2016/2017
Nye spanskemner ved NTNU studieåret 2016/2017 Innholdsfortegnelse SPA1202 Spansk språkferdighet og litteratur... 1 SPA1104 Spansk språk II... 4 SPA2402 Spanskspråklige tekster... 7 SPA1202 Spansk språkferdighet
DetaljerSelskapet er en del av DnB NOR, Norges største finanskonsern. DnB NOR Eiendom har 95 kontorer i Norge med ca. 500 ansatte.
MOBIL BOLIGJAKT Therese Frogner Sverre Leder forretningsutvikling DnB NOR Eiendom 1 Kort om DnB NOR Eiendom DnB NOR Eiendom er landets største eiendomsmeglerforetak, og tilbyr tjenester innen salg av bolig,
Detaljer