Velkommen )l INF 3700 Informasjonsteknologi og samfunn

Transkript

1 Velkommen )l INF 3700 Informasjonsteknologi og samfunn Emneansvarlig: Svein Hovde Kontor: 7160 (Ole- Johan Dahls hus) E- post: Presentasjonsrunde Emnets forhistorie ved Tone BraOeteig Hva emnet handler om og hvordan det er lagt opp Oversikt over forelesninger og pensum (foreløpig) Samfunnsinforma)kk en smakebit En liten oppgave )l første seminargang

2 Professor Kristen Nygaard utviklet objekt- orientert programmering og programmeringsspråket Simula på tallet sammen med Ole- Johan Dahl. Deres bidrag )l informa)kken regnes i dag som et av de mest betydningfulle forskningsresultater i det forrige århundre. I 2001 fikk de Turing- prisen (ACM) for oppfinnelsen en pris som gjerne kalles informa)kkens Nobel- pris og I 2002 von Neumann- medaljen (IEEE), og ble kommandør av St.Olavs- orden i Den gamle informa)kkbygningen heter nå Kristen Nygaards hus.

3 IT og samfunn 1972: datateknologi i arbeidernes interesse 1979: databehandling og samfunn 1997: IT og samfunn 2000 Hjemmesiden til IN166/IN166A - Informasjonsteknologi og samfunn 1/18/12 3:41 PM IN166/IN166A - Informasjonsteknologi og samfunn (5/3 vt) januar. Beskjeder til studentene: karakterer klar i første halvdel av Forelesninger Generell informasjon Ressurser Grupper Oppgaver Carefully updated by Knut, 18/ Forelesere: Tone Bratteteig og Knut Rolland Pensum Forelesningsplan Foiler fra forelesninger Alt om eksamen og prosjektrapporten (dokumentet i postscript) Referanser til relevant faglitteratur Prosjektoppgaver fra høsten 1999 Diverse linker Øvingsgruppenes hjemmesider Ukeoppgaver Obligatoriske oppgaver kjennetegn: IT er teknologi, men også poli)kk, e)kk, organisering, kultur, jus, se samfunnsmessige effekter av IT (prosjekt) kjenne lover & avtaler som regulerer informa)keres arbeid

4

5

6

7 Byggesteiner i INF3700 En inns&lling: Kri&sk, åpen, reflektert, spørrende, nysgjerrig Lære å tenke En metode: Undersøke, analysere, synte&sere.. Et hav av tekster, kilder, bilder, fortellinger, undersøkelser, data, dingser og )ng Det personlige, levde livet, erfaringer, praksiser og iden)teter Lære å finne, sortere og velge

8 Hva vi ikke fokuserer på i INF3700? Utvikling og implementering av IT- løsninger og hvilke krav det s)ller )l brukeropplæring og brukervennlighet Generell sosiologisk teori om individer, organisasjoner eller samfunn (det er ikke en innføring i sosiologi)

9 S)kkord for samfunnsinforma)kk Ståsted/egenplassering Reflektert praksis/fagkri)kk Fagets kontekst og rekkevidde Hva er de umiddelbare omgivelser for IT- utvikling og bruk? (Be)ngelser og effekter) Fagets bakteppe og klangbunn Hva kjennetegner den større sammenhengen IT fungerer innenfor?

10 Ståsted(ene) Unge studenter som antas å være mer enn vanlig interesserte, avanserte og oppdaterte IT- brukere, som mye nærmer seg faget som tekno- prak)kere, men som også har interesse for å ønske om å forstå mer av den større sammenhengen.eller står en utenfor faget og kikker inn? Er en plassert innenfor faget og kikker ut (på samfunnet).. En eldre lærer som har lang erfaring med bruk av IT, men som er lite oppdatert (umoderne), bruker IT på en triviell, halvhjertet og instrumentell måte, men som har stor sans og interesse for )ngenes betydning. Har med seg sosiologi i sekken.

11 Samfunnsinforma)kk: Gammel versjon Noen klassiske spørsmål om IT og samfunn Hva er et informasjonssamfunn? Hva kjennetegner samspillet mellom teknologi og samfunn? Hvor og hvordan anvendes EDB? (IKT) Hvordan påvirkes arbeidsmiljø og arbeidsinnhold av EDB (IKT) Hvordan skal en sikre arbeidstakeres og brukeres medvirkning i endringsprosesser? Hva skjer med sysselseingen? Ujordringer når det gjelder personvern Kilde: Jacobsen, Røste og Solheim (1986)

12 Social Informa)cs Rob Klings versjon

13 Smeden og maskinhammeren

14 Resultatet av arbeidet.hvorfor ikke effekten(e) av informasjonsteknologi koker ned )l noe, enkelt, avgrenset og håndgripelig

15 Hva kan være sentrale spørsmål i en oppdatert versjon O

16 For eksempel at informasjonsformidlere (her en lærer) på grunnlag av vidunderlige nye muligheter innebygd i presentasjonsteknologi (som Power Point).. fristes )l å kombinere nysgjerrighet, lekenhet, underholdningsiver, publikumsfrieri og småmorsomt effektmakeri og dermed kanskje gjør det vanskeligere både for seg selv og de en henvender seg &l å tenke alvorlig, langsomt, lenge og grundig? The most important thing to ask about any technology is how it changes people. (Lanier 2011, s.36)

17 Små oppgaver )l 27.januar (første seminar) 1. Formulér et spørsmål eller en undring/ bekymring/begeistring knyoet )l hva du anser som en vik)g samfunnsmessig effekt av IT (en setning) 2. Bruk biblioteksøk eller åpent søk på InterneO )l å iden)fisere en studie eller en tekst som omhandler samfunnsmessige effekter av IT. Skriv ned (kort) hva teksten eller studien dreier seg om.