Analoge sauer. Jean- Luc Cornec, Museum of communica3on i Frankfurt svein 1

Transkript

1 Analoge sauer Jean- Luc Cornec, Museum of communica3on i Frankfurt svein 1

2 DET VIKTIGSTE SPØRSMÅLET: HVA SITTER DERE IGJEN MED ETTER Å HA TATT EMNET IT OG SAMFUNN? 10 vek?all + +??? svein 2

3 Hensikt med avrundingen Hva fikk dere ut av INF3700? Noen virkelig store spørsmål Sentrale temaer i forelesningsrekka Hva mener vi når vi snakker om samspill mellom IT og samfunn? Hva slags endringer står vi midt oppe i? Bekymringer og a?er bekymringer Hva læreren hadde håpet å få 3l svein 3

4 Filosofiske undersøkelser Det er med en følelse av tvil jeg overlater dem (mine filosofiske undersøkelser) til allmenheten. Det er vel ikke umulig at det skulle bli dette arbeidet forunt å i sin fattigslighet og i tidens mørke spre lys i en eller annen hjerne. Men i sannhet er det ikke sannsynlig. Hensikten med mine skrivearbeider har ikke vært å gjøre det lettere for andre å tenke (selv). Heller, om det skulle være mulig, anspore andre til egne tanker. Jeg skulle gjerne ha frambrakt en god bok. Det har ikke blitt slik; men den tid er forbi, da jeg kunne ha forbedret den. (Wittgenstein 1953/92) svein 4

5 En oppgave som vokser en over hodet..jo mer jeg tenker på det desto sikrere blir jeg på at jeg ikke klarer å lage et op3malt utsni? av mulige temaer..å anlegge rimelige og forståelige perspek3ver på disse temaene..å se?e dem inn i relevante og oppdaterte sammenhenger..å fordype seg og oppnå 3lstrekkelig innsikt og forståelse..å binde alt sammen på en måte som gir oversikt og danner et helhetlig bilde svein 5

6 Tid for store spørsmål u Hvor kommer vi fra? u Hvor går vi hen? u Hvem skal betale? u Hvem/hva bestemmer? svein 6

7 I dag løper folk for å vise at de løper Ingrid Kristiansen i Aftenposten 26. april svein 7

8 Slik gikk det da de skulle ta byens største selfie SKIEN: Rundt 300 entusiaster samlet seg foran rådhuset for å ta byens største selfie. Russ ved Hjalmar Johansen videregående skole bidrar ivrig i arbeidet med å få Extra VG- lista 3l Skien. h?p:// gikk- det- da- de- skulle- ta- byens- storste- selfie/s/ svein 8

9 Samfunnsinforma3kk: Gammel versjon o Hva er et informasjonssamfunn: Teore3sk definisjon og spådom om hva som skal komme o Forstå bruk, medvirke i iverkseang, styre rammebe3ngelser o Hva kjennetegner samspillet teknologi og samfunn? o Hvor og hvordan anvendes EDB? (IKT) o Hvordan påvirkes arbeidsmiljø og arbeidsinnhold av EDB Hvordan skal en sikre arbeidstakeres og brukeres medvirkning i endringsprosesser? o Hva skjer med sysselseangen? o Ufordringer angående personvern og samfunnsstyring svein 9

10 Samfunnsinforma3kk: Ny versjon u Informasjonssamfunnet som et hav alle svømmer i u Være med å skape innhold, programmér eller bli programmert, selvregulering av bruk u Samspill er uendelig mangefase?ert og mangetydig u Anvendelsesmuligheter og - måter øker eksplosivt u Hvordan endres hele vår forståelse av arbeidets og ikke- arbeidets kontekster? u Er IT et middel 3l demokra3sering eller kontroll u Algoritmene utraderer tradisjonelle middelklasseyrker? u Sosiale medier og Interne? innebærer en ny situasjon når det gjelder selvframs3lling og personvern svein 10

11 12 forelesninger: Overskrikene Måling Makt Feil Valg Den analy3ske verktøykasse Læring Ansvar Interne?, personvern og overvåking Utopier og dystopier Den digitale kløka IT og det nye arbeidslivet Nostalgi på ne? Selfies Informasjons- sikkerhet svein 11

12 Hva skjer med samhandlingens vilkår og virkninger når denne digitaliseres? Kilde: Face In The Crowd by `smashmethod svein 12

13 Er en datamaskin en gaffeltruck eller en mikrofon? En datamaskin er både en gaffeltruck og en mikrofon. Mc Donaldsansa?e må ikke lenger være i stand 3l å lese eller regne de kan bare forholde seg 3l bildet av en Hamburger på kasse- apparatet. Det er gaffeltrucken. I mange andre arbeidsoperasjoner betyr det mye hvem som opererer datamaskinen. Programmering er et eksempel. En stor majoritet av verdens befolkning er ute av stand 3l å utvikle kommersielt levedyk3ge dataprogrammer. Det er mikrofonen. Den forsterker dine naturlige talenter og gir deg adgang 3l interessante, krea3ve og godt betalte jobber. Globalisering innebærer primært et press på gaffeltruckjobbene, mens mikrofonjobbene i større grad er forankret i en bestemt sosiokulturell sammenheng og et ne?verk av personlig forbindelser og 3llitsrelasjoner. Kilde: Leamer 2006, s svein 13

14 Endringene grovt se? Mye gaffeltruckbekymring og - begeistring Mer mikrofontenkning og - undring Muligheter og problemer kny?et 3l automa3sering av produksjon og tjenestey3ng Smar?eknologi og robo3sering berører mange og omdanner hele den sosiale struktur I 3llegg har alle mikrofon og kan rope ut i verden, de?e er jeg, se på meg der a svein 14

15 Dagens informasjonssamfunn The accelera3on of just about everything The informa-on society is the successor to the industrial society. Informa-on, in the form of ideas, concepts, innova-on and run- of- the- mill data on every imaginable subject and replicated as digital bits and bytes through computeriza-on has replaced labour and the rela-vely sta-c logic of fixed plant and machinery as the central organizing force of society. The modern industrial society of rela-vely ordered and organized dynamics has been transformed, essen-ally since the 1970s, into a postmodern informa-on society where disorganiza-on and fragmenta-on are its salient characteris-cs. (Hassan, 2008, s.23) svein 15

16 Perspek3ver på informasjonssamfunnet (I) Økonomiske relasjoner Sysselseang IKT og demokra3et Advokater/Slhengere Høyere kompetansenivå og krav, flatere organisasjoner, myndiggjøring av forbrukere, økt lønnsomhet i næringslivet Mer fri3d, mer kunnskapsbaserte jobber og økt fleksibilitet To- veis, desentralisert poli3sk kommunikasjon, utvikling av elektronisk demokra3 KriSkere Økonomiske skiller ( digital divide ) Dekvalifisering av middelklasseyrker - informasjonsproletariat Næringer og fagområder utraderes av IKT, nedbemanninger og økt anse?elsesutrygghet Nyliberal dominans, omfa?ende poli3sk apa3, vekst i statlig og foretaksbasert overvåking Kilde: Hassan 2008, s svein 16

17 Perspek3ver på informasjonssamfunnet (II) Global dimensjon Informasjon og kultur Rom og 3d Advokater/Slhengere Global landsby og teknologiske sprang ( leapfrogging ) i den tredje verden (Særlig Kina og India) Krakig økning av 3lgangen 3l informasjon, Interne?ets kolossale betydning og utvikling av ne?verkssamfunn Slu? på avstandenes tyranni, rasjonell koordinering av internasjonalt forretningsliv, store 3dsbesparelser KriSkere Den kommersielle kapitalismen får et økende overtak, forsterking av global ulikhet i økonomisk makt Informasjon uten mening, tap av virkelige fellesskap, den Anglo- amerikanske kulturimperialismens overtak Øyeblikkets tyranni, mangel på refleksjonsorientert, sakte 3d, overfladiske, distraherte og oppjagede kulturformer Kilde: Hassan 2008, s svein 17

18 Flertydigheter Det er ikke vanskelig å finne dokumentasjon og argumenter både for advokatenes og kri3kernes posisjon. De tegn vi kan se i 3den peker i ulike retninger og er omgi? av usikkerhet, sårbarhet, risiko og spenninger Informasjonssamfunnet er ikke homogent og likt for alle, men brukes og erfares høyst forskjellig svein 18

19 Digitale posisjoner Høye 3lgangs- og bruks- ressurser Lave 3lgangs- og bruks- ressurser Velvillig Ambivalent Motvillig Innsiderne De utestengte Velinformerte tvilere De som si?er på gjerdet Kri3kerne De marginali- serte Undring: Hvordan ser flyttestrømmene mellom disse posisjonene ut og hvordan virker det tilbake på samfunnets digitaliseringsprosesser? svein 19

20 Det store samspillet De sosiale (kulturelle, økonomiske og poli3ske) faktorer som ligger -l grunn for eller former teknologi- endring Teknologi- endring De sosiale (kulturelle, økonomiske og poli3ske) effekter eller påvirkninger som følger av teknologi- endring svein 20

21 Online Hybridisering De stadige, raske og knapt registrerbare skiker og kombinasjoner av en 3lværelse på ne? og den fysiske 3lstedeværelsen Offline To former eller varianter smelter sammen, men kan iden3fiseres som to delvis adskilte varianter av samme 3ng, individ eller organisasjon Hva er du innkoblet i (og frakoblet fra) når du er online og offline? Hva er virtuelt og hva er reelt med cyberspace? Hva kjennetegner dine virtuelle og reelle selv? Prosessen kan beskrives med ordet entanglement (sammenfiltring) Husk det norske ordet for Interne? VERDENSVEVEN! svein 21

22 Hva er dynamisk i samspillet mellom IT og samfunn? Den teknologi som finnes, brukes, utvikles og fores3lles De økonomiske, juridiske og poli3ske rammer som former og formes av IT De mennesker som velger og former IT e?er sine verdier og behov De koblinger som binder folk og IT sammen den nye infrastrukturen svein 22

23 Dynamikker Akselererende endringer? Informasjonsmengde Komprimering nedgang i lagervolum Informasjonsbehandlingshas3ghet Virtuelt ersta?er materielt (eks. papir vs. ne?) Kvalita3vt nye koblinger Nye prinsipper for informasjonssøk (Jfr The filter bubble ) Nye former for feedback mellom maskin/teknologi og bruker smart teknologi som lærer Allianser mellom aktører i den etablerte økonomien og wikinomien Kyborgen (Jfr. Kevin Warvick) svein 23

24 Mer av det samme vs. noe helt annet Kopierende ensreung: Et konsept overføres og blir toneangivende på andre områder og for andre typer ins3tusjoner (standardisering) Dynamisk ensreung: Akselererende eller selvforsterkende prosesser der mål, midler eller både mål og midler ensre?es Noe helt annet: Hva kan tjene som eksempler på retnings- eller innholdsforandringer, vesentlige skiker når det gjelder hvilke mål som forfølges eller hvilke midler som tas i bruk i samfunnsutviklinga? svein 24

25 Overvurdert? Forført av idéen om akselererende endringer Glemmer vi at endring historisk se? er normalt at 3dligere samfunn også var kunnskapssamfunn at mange av ufordringene vi står overfor verken av skapt av eller kan løses med teknologi? undervurderes de bremsende og modererende krekene? ses det bort fra at vi fortsa? er velgende og handlende mennesker som står overfor alterna3ve fram3der og har et poli3sk og e3sk ansvar for å forvalte disse mulighetene gjennom kloke og veloverveide valg svein 25

26 Appene er her Ta- deg- av- det- økonomiske- akkurat- når- og- hvor- du- vil- app (tekst på reklameplakat) Noen snakker om en ny appeøkonomi Først kom moro- appene, nå kommer statsapparatet seriøse service- apper Jeg har opplevd mange teknologiske revolusjoner i IT- bransjen. Men ingen er så krarige som den vi opplever nå med appene (Bjørn Brusgaard i Norcart Geoservice) Kilde: Akenposten 20.april svein 26

27 Thynk Skru deg selv av og på Smartelefon koblet 3l elektroder montert i pannen Gir deg vibber som alterna3vt kvikker deg opp eller stresser deg ned Kroppsmanipulerende teknologi som hjelper deg å overvinne manglende sjølisiplin I hvilken forstand er de?e teknologi som fly?er grenser? h?p:// it- works? hssc=& hstc=&hsctatracking=c89b38ec- 70ee- 48b6-9bed- 4f bc7d%7C2e5fdfd0-5d{ a1a0-030dc svein 27

28 Grenser og kontroll Hvordan fly?es og forskyves grensene for hva vi anser for å være Mulig: På bakgrunn av fak3ske erfaringer og læring utvide fores3llingsevnen og endre forståelsen av det som teknologisk lar seg gjøre Godtakbart/ønskelig: Ut fra erfaringer og verdier ta s3lling 3l hva som er eksistensielt, sosialt og poli3sk forenlig med en ønskverdig fram3d. Hvordan spiller de nye mulighetene sammen med følelsen av kontroll/mangel på kontroll? Ekstern: Kontroll av ytre livsbe3ngelser, sosialt og poli3sk, forståelse for hvordan en sjøl er gjenstand for kontrollbestrebelser Internt: Hvordan teknologien kan inngå i regimer for utøvelse av sjølkontroll og disiplinering, innovasjoner i forvaltning av selvet svein 28

29 Kontrolltypologi Former for kontroll av handlingsufall Kontroll fra individets ståsted Kontroll i en samfunnskontekst Kontroll som sosial mestring Byråkra3sk kontroll ovenfra Kontroll som selvbeherskelse Demokra3sk kontroll nedenfra Hvordan defineres og verdseses ulike former for kontroll? Hvordan endrer utvikling av digital teknologi be-ngelsene for å håndtere de ulike formene for kontroll? svein 29

30 Umerkelig? Endringene er drama3ske og dyptgripende, men de kommer på ka?epoter.. Ubegripelig? eller har farten på, omfanget av og kompleksiteten i endringene sa? oss ut av stand 3l å forstå rekkevidden av det som skjer? svein 30

31 Noe skjer. Bankfilialer ernes, minibanker blir borte, er vi på vei mot det kontantløse samfunn? Ingen papirutgave av veiledningen for ufylling av selvangivelse. Er de?e helt greit for alle? svein 31

32 Forhistorien Facial Ac3on Coding System: En taksonomi som beskriver 46 ulike ansiktsbevegelser som kan kombineres på utallige måter og tolkes som u?rykk for spesifikke sjelelige 3lstander. Utviklet på slu?en av 70- tallet og brukt 3l å kode følelsesmodus. De?e ble gjort manuelt basert på videoanalyse og var et møysom- melig og 3dkrevende arbeid. So we built algoritms that automate it (Kaliouby) Ill: Trine Røssevold. Det lydlause kor h?p:// svein 32

33 Datamaskiner som vet hva du føler vil snart være overalt Affdex et dataprogram som ufører avansert lesning av ansiktstrekk og u?rykk Programmet er basert på lesing av 2.8 millioner ansikt i 75 land og omfa?er totalt 11 milliarder datapunkter Personally, I m not going to stop un-l this tech is embedded in all of our lives It ll sit on your phone, in your car, in your fridge. It will sense your emo-ons and adapt seamlessly without being in your face Rana el Kaliouby, forskningsleder i MIT Media Lab h?p:// can- now- tell- feel- face/ svein 33

34 Den besnærende teknologien The most profound technologies are those that disappear. They weave themselves into the everyday fabric of life un-l they are indis-nguishable from it. (Reed 2014:196) Tendensen til at fristende og løfterike løsninger sømløst glir inn i dagliglivet Forpliktelsen til å skjerpe det kritiske blikket og mobilisere nødvendige motforestillinger Technologies will remake us as we make and remake technologies, but we by virtue of consciousness and self- consciousness, have the edge in those processes, and with that advantage comes great responsibility. (Reed 2014:198) svein 34

35 Sosiale medier Fortsa? vekst, eller kulminerer det? Sosiale medier startet som et program løsrevet fra ins3tusjonelle kontekster, det var en kommersialisert, men også priva3sert kanal. Sosiale medier har få? full gjennomslagskrak og legi3mitet i offentlig virksomhet og privat næringsliv, det er inne i varmen I Sverige opererer de nå med s3llings3tler som blogg- PR- rådgiver og sosiale medier- analy3ker Er de?e også en del av personliggjøringen av informasjonssamfunnet og cyberrommet? Vi nærmer oss et punkt hvor vi er nødt -l å skjerme vår egen forstand fra andres ukri-ske trang -l å gjøre sis digitalt fornødne hele -den (Aris Theophilakis, Akenposten Innsikt, nr ) svein 35

36 Big data "Big data are high volume, high velocity, and/or high variety informa-on assets that require new forms of processing to enable enhanced decision making, insight discovery and process op-miza-on. h?p://en.wikipedia.org/wiki/big_data#defini3on Hvilke hindringer gjenstår når det teknisk se? blir mer og mer innenfor rekkevidde å løse ufordringene kny?et 3l enorme datamengder og registre? Finnes det en defini3v løsning på how to sort things out? Kri3kk: Six Provoca3ons for Big Data h?p://sokwarestudies.com/cultural_analy3cs/ Six_Provoca3ons_for_Big_Data.pdf svein 36

37 Digitale bekymringer Mest om hvordan vi ordner oss Mest om noe ordnet på forhånd ü Forført av fikse løsninger ü Hele 3den på overflaten ü Alene sammen, heller tekste enn snakke ü Inne i personlig- gjøringsbobla ü Storebror ser deg ü I distraksjonsfella ü Digitale avhengigheter ü Robo3sering, automa3sering og arbeidsløshet ü Digitale kløker og forskjellssamfunn ü En forflatende målemani ü Algoritmene kommer ü Apper for alt ü Produkteksplosjon og gjenvinningstrøbbel svein 37

38 Losing touch with the physical world Not enough robots Absolute power is accruing to a number of data supermaniers The Singularity: There s no there there Who bears the responsibility of using our increased medical know- how? Homogenizing the global view of a normal mind Neural data privacy rights Becoming immortal through Tecnology may endanger electronic taooing democracy The Internet forces a general devaluation of the written word The stiffling of The triumph of the virtual technological progress Can we face a catastrophic The transparacy of computer- breakdown of the Internet? mediated facts and data Dependent on technology shocking new vulnerability If all we do is compulsively connect, we will be more lonely Complex systems as the Internet are inherently fragile The invisible costs of too smart Outsourcing more and more of our manual skills to machines We should be worried about online silos hat makes us stupid and hostile toward one another Technology that make it easy to do easy thing and hard to do hard things Should we Worry About Being Unable to Understand Everything End up thinking as machines Do you actually control access to your content? Social media: The more together, the more alone The Internet becoming something that is done to us I worry about augmented reality Reading more science on social media and becoming less and less scientifically literate The misplaced confidence in what we truly comprehend To much coupling of technological systems makes them britle Exaggarated expectations The possibility of eventually arriving at a The opinions of search machines state of collective svein amnesia 38

39 Hva er det som ikke kan digitaliseres? Fotograf: Tord Paulsen svein 39

40 HVA HÅPER LÆREREN AT DERE SITTER IGJEN MED? Større nysgjerrighet og interesse for forholdet mellom teknologiutvikling og samfunnsliv En del kunnskap om samspillet mellom IT og samfunn Et mer kri3sk blikk på hvordan samfunn anvender teknologi og hvordan teknologer/informa3kere definerer og løser sine oppgaver Noen analy3ske 3lnærminger som en kan bygge videre på Ikke så mye en ferdighet som en form for dannelse og refleksjon svein 40

41 Veien videre Hvis dere skulle gi meg e? råd om hva jeg burde endre om det blir en neste omgang med INF3700 med meg som lærer: Hva ville dere foreslå? svein 41

42 Punktum Takk for meg! Lykke til med eksamen! svein 42