Samarbeidsbasert forskning er det mulig også i arbeidet med systematiske kunnskapsoversikter?

Transkript

1 Samarbeidsbasert forskning er det mulig også i arbeidet med systematiske kunnskapsoversikter? Mette Haaland-Øverby (medforsker, NK LMH) Kari Fredriksen (leder for lærings- og mestringssenteret Stavanger universitetssykehus) Una Stenberg (seniorforsker & sosionom, NK LMH) Nasjonal kompetansetjeneste for læring og mestring innen helse (NK LMH)

2 NK LMH - oppdraget Gjennom forskning, utvikling og formidling skal NK LMH understøtte lærings- og mestringsvirksomhet i helse- og omsorgstjenesten. Utgangspunkt: Forskrift nr og tilhørende veileder

3 NK LMHs overordnede mål Bidra til at lærings- og mestringsvirksomheten i landet holder god kvalitet og er kunnskapsbasert slik at personer som lever med helseutfordringer og deres nærstående opplever økt mestring og bedret livskvalitet

4 If you can t measure it, it doesn t exist mestring.no 4

5 Systematiske gjennomganger av litteraturen Helseøkonomi Gruppebaserte tilbud for voksne Effekt/nytte av lærings- og mestringstilbud Barn & unge Pårørende mestring.no 5

6 Hensikt Oppsummere kunnskap om effekt og nytteverdi av gruppebaserte lærings- og mestringstilbud med brukermedvirkning, for personer som lever med langvarige helseutfordringer mestring.no 6

7 Scoping review (Arksey & O`Malley, 2005) "aim to rapidly identify the key concepts underpinning a research area and the main sources and types of evidence available, and can be undertaken as stand alone projects in their own right, especially where an area is complex or has not been reviewed comprehensively before." (Mays & Popay, 2001, p 188) mestring.no 7

8 Hva slags metoder er benyttet? Metode RCT 14 Deskriptiv / kvasieksperimentelt design Antall 14 Kvalitativ metode 12 Kombinasjon av metoder 7 Totalt 47 mestring.no 8

9 Ulike perspektiver i samarbeid mestring.no 9

10 Min rolle som medforsker

11 Medforfatterskap mestring.no 11

12 Brukerperspektivet

13 mestring.no 13

14 Gjensidig læring, støtte og håp Å treffe andre og lære av hverandre Håp - signifikant forbedret opplevelse av framtidshåp Sosial støtte - varierte resultater, men signifikant forbedring på det som handler om å få utvidet sosialt nettverk You know, it is so hard to have this illness... but it kind of grew smaller when I noticed that others have it too.. (Sallinen, 2011). mestring.no 14

15 Helse og livskvalitet Livskvalitet svært varierte resultater Symptombelastning signifikant forbedret over tid Bedringsprosesser (recovery) signifikant forbedret over tid Bevissthet om egen helse I got it confirmed that I really am a whole person in spite of being an ill person. I realize this, but it really makes a difference to work on it. I am not only a disease, I am so much more (Zangi, 2011). mestring.no 15

16 Hvordan mestre tilværelsen med helseutfordringer Tilegne seg ny kunnskap samstemte resultater Kommunikasjon lært mye om hvordan kommunisere bedre med helsepersonell Tro på egen mestringsevne varierte resultater Empowerment signifikant forbedret, også etter 6 mnd What has changed is that before the course I thought my doctor had the responsibility for all this. But now I understand that it s me. I have to make the decisions myself, and I feel that I have taken control (Rise, 2013). mestring.no 16

17 Person med helsefaglig bakgrunn Forstår de helsemessige konsekvensene Har oversikt over aktuelle hjelpetiltak Besitter rådgivende kompetanse Kvalitetssikrer informasjonen Personer med erfaringsbakgrunn Er rollemodell Er ekspert på mestring Gjør det enklere å forstå Er lettere å relatere seg til Hindrer hierarki Fremmer håp og empowerment Kan sette ord på det usagte Well, one is the health care professional. She could do the mechanics and the bones of the thing, and the other one had it.. so it worked perfectly well (Sharma, 2013) mestring.no 17

18 mestring.no 18

19 If you wanna go fast, go alone. If you wanna go far, go together - takk! Lære mer? Bli med i forskernettverk for læring og mestring innen helse på Facebook 19