Studieplan for Videreutdanning i Helsesøsterfag

Transkript

1 Nrges teknisk-naturvitenskapelige universitet Nrwegian University f Science and Technlgy Studieplan fr Videreutdanning i Helsesøsterfag 60 studie peng Gdkjent MH fakultetet Studieår 2018/19 g 2019/20

2 1.0 Navn på studieprgram Videreutdanning i helsesøsterfag Engelsk: Public Health Nurse educatin prgram Nynrsk: Videreutdanning i helsesøsterfag 2.0 Opptakskrav Krav til pptak er bachelrgrad i sykepleie, autrisert sykepleier i Nrge g minst ett års praksis sm sykepleier. Søkere sm har fått tilsagn g mttar studieplass må fremlegge gyldig plitiattest innen praksisstudiene starter. Opptak av søkere g rangeringsregler er frøvrig regulert av Frskrift m pptak til studier ved Nrges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU). 3.0 Gdkjent. Studieplanen er gdkjent av Fakultet fr Medisin g Helsevitenskap, NTNU Innledning, inkludert rammeplanhenvisning Videreutdanning i helsesøsterfag er en sykepleiefaglig videreutdanning. Utdanningen bygger på bachelrgrad i sykepleie. Helsesøster er en sentral aktør i kmmunens flkehelsearbeid. Kartlegging, planlegging samt samrdning av flkehelsearbeid med andre faggrupper, etater g frivillige rganisasjner i lkalsamfunn står sentralt i yrkesutøvelsen. Prfesjnsutøvelsen skjer innenfr rammene av gjeldende lvverk, nasjnale faglige retningslinjer g nasjnale g kmmunale pririteringer. Hensikten med helsesøsterutdanningen er å utdanne velkvalifiserte yrkesutøvere sm kan ivareta helsefremmende g sykdmsfrebyggende arbeid på individ, gruppe g beflkningsnivå, med hvedmråde barn, unge g familier. Fkus er på ressurser, mestring g livskvalitet, g på tidlig ppdaging av skjevutvikling/ sykdm med iverksetting av tiltak, evt. henvising videre. Helsesøsters arbeidsarenaer er helsestasjn, sklehelsetjeneste g lkalsamfunnet. På disse arenaene leder g bidrar helsesøster med helseundersøkelser, helsepplysning, smittevern g miljørettet arbeid fr barn, unge g deres familier. Utdanningen vektlegger utvikling av prfesjnsutøver med evne til kritisk refleksjn, evne til å msette ny kunnskap til praksis, samt evne til å bidra til kvalitetsutvikling av tjenestene i takt med endringer i målgruppens behv g rammebetingelser. Videreutdanning i helsesøsterfaget kvalifiserer fr innpass i Master i flkehelse. Studiet ppfyller Rammeplan g frskrift fr helsesøsterutdanning, fastsatt av Utdannings- g frskningsdepartementet 1. desember 2005, samt frskrift m krav til mastergrad 3, Kunnskapsdepartementet (FOR ), g Frskrift m studier ved Nrges teknisknaturvitenskapelige universitet (NTNU) (FOR ). 2

3 5.0 Læringsutbytter Studenten skal etter endt utdanning i videreutdanning i helsesøsterfaget: Kunnskap Ha inngående kunnskap m flkehelse ha avansert kunnskap i fr å kunne å kartlegge g vurdere barn g unges fysiske- g psykssiale utvikling, helse g ppvekstmiljø har avansert kunnskap m metder g strategier sm fremmer helse, mestring g livskvalitet fr målgruppen har avansert kunnskap m tverrprfesjnelt g tverrsektrielt samhandling, samt ffentlig sektrs samhandling med frivillige rganisasjner g lkalsamfunn ha kunnskap m rganisering, ledelse g kvalitetsutvikling av flkehelsearbeidet i kmmunene, herunder helsestasjn g sklehelsetjeneste ha innsikt i helsesøsterfagets histrie, tradisjn, egenart g plass i et nasjnalt g glbalt perspektiv har inngående kunnskap m g frståelse av vitenskapsteri g frskningsmetder Ferdigheter kan arbeide selvstendig g kunnskapsbasert med praktisk prblemløsning innenfr flkehelsearbeidet på individ-, gruppe- g samfunnsnivå. kan arbeide selvstendig g støtte den enkelte g familien til mestring, slik at helse, trivsel g livskvalitet kan ppretthldes g styrkes kan bidra til bedre flkehelse gjennm tverrprfesjnelt g tverrsektriell samhandling g gjennm samhandling med frivillighet g lkalsamfunn kan frhlde seg kritisk g reflekter i debatter m barns g unges beste, g flkehelsearbeid fr barn g unge kan bidra i prsessen med å frbedre tjenestene gjennm å msette frskningsbasert kunnskap til praksis kan delta aktivt i g påvirke kmmunenes helseplanlegging, dkumentere skriftlig g frmidle kunnskap m helsefrhld til lkale g nasjnale beslutningsmyndigheter Generell kmpetanse har frståelse fr kunnskapsbasert praksis g nødvendigheten av livslang læring kan frmidle eget fag i møte med beflkning, samarbeidspartnere, ledere g plitikere lkalt g nasjnalt kan bidra i frsknings- g fagutviklingsarbeid med tanke nytenkning g innvasjn i flkehelsearbeidet 6.0 Varighet, mfang g nivå Videreutdanning i Helsesøsterfag er på annen syklus i høyere utdanning av 60 studiepengs mfang. 3

4 Praksisstudiet utgjør 10 uker. Det er beregnet studieinnsats til ca. 40 timer per uke på heltidsstudiet. Studiet gjennmføres ved campus Trndheim. Ved Trndheim er studiet et fulltidsstudium g består av t semestre ver et år. Praksisstudiene (15 studiepeng) gjennmføres ved helsestasjn g sklehelsetjenesten i kmmuner i Trøndelag. 7.0 Oppbygging av studiet Studiet innehlder 5 emner. Emnene er på 7,5 g 15 studiepeng, presentert i Tabell 1. Alle emnene er bligatriske. Emne kde Emne navn Studiepeng Semester Eksamen HSHS8005 Flkehelse g 15 Høst Høst flkehelsearbeid til barn g unge HSHS8004 Barn g unges helse g 7,5 Høst/Vår Vår utvikling HSHS8007 *Helsesøsterfaglig 15 Høst/ Vår Vår tjenesteutøvelse HSHS8008 *Internasjnal 15 Høst/ Vår Vår helsesøsterfaglig tjenesteutøvelse HSHS8006 Kmmunikasjn g 7,5 Vår Vår tverrfaglig samarbeid HSHS8003 Faglig frdypning g 7,5 Vår Vår kvalitetsutviklingsarbeid I helsesøstertjenesten HVUT 8067 Innføring i frskningsmetder 7,5 Høst Høst *Fra studieåret 2019/2020 kan studenten velge mellm t praksisemner, en nasjnal g en internasjnal Tabell 1. Emner i Videreutdanning i helsesøsterfag Det stilles krav til studieprgresjn. Fr å sikre studieprgresjn må alle bligatriske arbeidskrav være gdkjent før studentene får fremstille seg til eksamen i emnet. Se ellers emnebeskrivelsene fr mer knkret infrmasjn. Innhld g mfang av bligatrisk undervisning fremgår av emnebeskrivelsen. Obligatrisk ppmøte til undervisning er begrunnet i behvet trening på prblemløsnings- g samhandlingsferdigheter på campus trening fr å tilegne seg læringsutbyttene. 8.0 Læringsfrmer 4

5 Fr å ppnå læringsutbyttene varierer undervisnings- g arbeidsfrmer mellm frelesninger g studentaktive metder, det vil si undervisningspplegg sm stimulerer til refleksjn g integrering av kunnskap fra ulike vitenskapelige mråder g til integrering mellm teri g praktisk prblemløsning. På den måten vil undervisningsmetdene bidra til utvikling av evne til selvstendighet i analyse, kritisk tenkning g til kunnskapsbasert praksis i samhandling med andre. Det frventes at studentene bidrar i refleksjn g diskusjn, investerer i læringsfellesskapet med medstudenter, undervisere g praksisveiledere, g viser ansvar fr egen læringsprsess. Eksterne g interne frelesere benyttes fr å gi innsikt i frsker- g praksisfrnten på utvalg av temamråder. Studenten vil frdype seg i ulike hvedtema g undertema g frelese fr hverandre. Det frutsettes derfr at studentene tilegner seg kunnskap selv gjennm studieaktiviteter de selv står fr. Studentene vil bli inndelt i basisgrupper fr å fremme tillit, trygghet g støtte ne sm er en frutsetning fr vellykket prsesslæring. Utdanningen benytter Blackbard sm nettbasert infrmasjns- kmmunikasjns- g læringsverktøy. 9.0 Vurderingsfrmer Det praktiske studie vurderes til bestått/ikke bestått. Se fr øvrig «Retningslinjer fr gjennmføring g vurdering av veiledet praksisstudier ved fakultet fr medisin g helsevitenskap, Nrges tekniskvitenskapelige universitet (NTNU)». /wiki/nrsk/retningslinjer+fr+gjennmf%c3%b8ring+g+vurdering+av+praksisstudier+-+mh Teretiske kunnskaper g ferdigheter vurderes ved hjelp av ulike vurderingsfrmer, se de enkelte emnebeskrivelsene Internasjnalisering Studiet tilbyr internasjnal praksis fra skleåret Entreprenørskap, innvasjn g nytenkning Studiet vektlegger utvikling av ferdigheter i innvasjn, entreprenørskap g nytenkning innen eget fagmråde 12.0 Yrkesmuligheter/ videre studier Utdanningen kvalifiserer i første rekke til flkehelsearbeid blant barn, unge g deres familier, hvedsakelig på arenaene helsestasjn g sklehelsetjeneste, samt frebyggende smittevernarbeid blant beflkningen generelt. Utdanningen kvalifiserer gså til stillinger på lærings g mestringssentra i kmmunehelsetjenesten g i spesialisthelsetjenesten g på kmmunale frisklivssentraler, samt arbeid nasjnalt g internasjnalt i ffentlige g frivillige rganisasjner sm arbeider fr å fremme 5

6 flkehelse. Utdanningen kvalifiserer til arbeid innenfr ffentlig frvaltning knyttet til flkehelsearbeid 13.0 Praksisstudier De kliniske studiene i helsesøsterfag utgjør 15 studiepeng (10 uker), g mfatter praksis sm angitt i frskrift fr rammeplan. Emnet består av kliniske studier i kmmunehelsetjenesten, i helsestasjn g sklehelsetjeneste, læresituasjner fra helsestasjn fr ungdm g flyktningehelsetjenesten g i tilknytning til reisevaksiner g smittevern. Studentene skal pparbeide evne til selvstendig prblemløsning g tverrprfesjnell prblemløsning gjennm erfaring i praktisk yrkesutøvelse. Studentene skal pparbeide frståelse fr helsestasjnens g sklehelsetjenestens rlle i flkehelsearbeidet, g hvrdan kvalitetsutviklingsarbeidet av helsestasjn g sklehelsetjeneste er rganisert, planlagt g evaluert i praksiskmmunen. Kravene til selvstendighet g kmpetanse i yrkesutøvelsen g evnen til kritisk tenkning vil være økende fra første til andre praksisperide. Kliniske studier er en veiledet praksis (av helsesøstre ansatt i kmmunehelsetjenesten) på 10 uker, frdelt på t perider. Det er krav til studiedeltakelse, jfr. Retningslinjer fr praksis. Studiestedet inngår avtaler m praktiske studier med de enkelte kmmuner i Trøndelag. Studentene står derfr ikke fritt til selv å avtale praktiske studier med kmmuner. Praktiske studier er delt i t perider 2,5 uker i høstsemesteret g 7,5 uker på vårsemesteret. Internasjnal praksis er lagt til vårsemesteret Krav m skikkethet Ingen krav. 6

7 Emnebeskrivelse HSHS8005 Flkehelse g flkehelsearbeid fr barn g unge Nynrsk Engelsk Frkunnskaper, adgangs begrensing g studierettskrav Ansvarlig fr emnet Nivå Syklus 2 Antall studiepeng 15 Undervisningsspråk Undervisningssemester Eksamenssemester Praksisemne Emneansvarlige Flkehelse g flkehelsearbeid fr barn g unge Public health and public health wrk fr children, adlescents and yung adults. Emnet er frbehldt studenter sm er tatt pp ved helsesøsterutdanningen ved NTNU Trndheim. Fakultet fr medisin g helsevitenskap Institutt fr samfunnsmedisin g sykepleie Nrsk Campus Trndheim: Høst Høst Nei Vibeke Olufsen Emneinfrmasjn Emnet skal utvikle kandidatens innsikt g frståelse fr flkehelse, flkehelsearbeid g helsesøsters rlle i kmmunens flkehelsearbeid. Smittevern g reprduktiv helse inngår i emnet. Læringsutbytter Etter å ha fullført g bestått Emne HSHS8005 skal studenten: Kunnskap Ferdigheter vise avansert kunnskap m det idelgiske g teretiske grunnlaget fr flkehelse g flkehelsearbeid. vise inngående kunnskap m flkehelsen g helsedeterminanter relatert til samfunn, kultur, miljø g beflkningen vise inngående kunnskap m hvedstrategier innenfr det helsefremmende g sykdmsfrebyggende arbeidet vise kunnskap m aktuell frskning g debatt knyttet til strategivalg fr flkehelsearbeidet vise kunnskap m lvverket g de plitiske g administrative virkemidlene sm legger premissene fr det helsefremmende g sykdmsfrebyggende arbeidet i kmmunehelsetjenesten bidra i tverrprfesjnelt g tverretatlig samarbeid med et flkehelseperspektiv være kritisk analysere g anvende ulike infrmasjnskilder g vitenskapelig litteratur vedrørende flkehelsen identifisere g prblematisere ulike etiske spørsmål i flkehelsearbeid. bidra til nytenkning g innvasjn innen flkehelsearbeid. 7

8 anvende kunnskap m flkehelseplitikk- g frvaltning fr å bidra i planlegging, gjennmføring g evaluering av flkehelsearbeid analysere g frhlde seg kritisk til hvrdan beslutningsprsesser fungerer g kan påvirkes kan anvende sine kunnskaper g ferdigheter til å ivareta barns behv g rett til helsehjelp Generell kmpetanse anvende sine kunnskaper g ferdigheter i flkehelse g flkehelsearbeid på nye mråder kmmunisere m faglige prblemstillinger, analyser g knklusjner innenfr flkehelsevitenskap, både med spesialister g allmennheten Anbefalte frkunnskaper Oppdatert relevant kunnskap fra Bachelr i sykepleie Faglig innhld Terier g mdeller Frståelse av helse g sykdm (helsefremming g sykdmsfrebygging) Flkehelsestrategier g flkehelsearbeid Salutgenese Empwerment, mestring, brukermedvirkning Samfunnsvitenskapelige mdeller relevant fr flkehelsearbeid blant barn g unge Helsedeterminanter ssiale, miljømessige g øknmiske Ssiale gradienter ulikhet i helse Demgrafi i frhld til helse, helseatferd, sykdm g livskvalitet Epidemilgi Insidens/prevalens/rater Nasjnale kilder med epidemilgiske data Smittevern Barnevaksinasjnsprgrammet g de enkelte sykdmmene vi vaksinerer mt BCG- vaksinen g Mantux, praktiske øvelser i å sette intracutan injeksjn Seksuelt verførbare sykdmmer Helsetjenester Plitikk, frvaltning, rganisasjn g ledelse Helseøknmi Relevant lvverk m.m. Tverrprfesjnelt- g sektrvergripende samarbeid Frivillige rganisasjner sm ressurs i flkehelsearbeidet Reprduktiv helse rekvireringsrett på hrmnell prevensjn Bruk av rusmidler Selvmrd g selvmrdsfrebygging Minritetshelse, mskjæring/kjønnslemlestelse Kultursensitivitet g kulturell kntrll Arbeids- g undervisningsfrmer Læringsfrmer- g aktiviteter veksler mellm selvstudier, frelesninger, gruppearbeid, seminar, fullskala simulering, ferdighetstrening, framlegg, arbeidskrav, fagdager med studentaktive læringsaktiviteter. 8

9 Obligatriske læringsaktiviteter Arbeidskrav g ferdighetstrening Vurderingsfrm g karakterskala Gruppeeksamen (maksimum tre kandidater i hver gruppe), skriftlig besvarelse, eksamen går ver tre dager. Vurderes med gradert bkstavkarakter fra A til F, hvrav E er laveste ståkarakter. Alle hjelpemidler. Studiepengreduksjn Ingen Andre relevante pplysninger Ingen Litteratur Litteraturliste ffentliggjøres på Blackbard. 9

10 Emnebeskrivelse HSHS8004 Barn g unges helse g utvikling Nynrsk Engelsk Frkunnskaper, adgangs begrensing g studierettskrav Ansvarlig fr emnet Nivå Syklus 2 Antall studiepeng 7,5 Undervisningsspråk Undervisningssemester Eksamenssemester Praksisemne Emneansvarlig Barn g unges helse g utvekling Children s and adlescents and yung adult s health and develpment Emnet er frbehldt studenter sm er tatt pp ved helsesøsterutdanningen ved NTNU Trndheim Fakultet fr medisin g helsevitenskap Institutt fr samfunnsmedisin g sykepleie Nrsk Campus Trndheim: høst g vår Vår Nei Bjørg Aglen Emneinfrmasjn Emnet skal utvikle kandidatens innsikt i barn g unges nrmale helse, utvikling g livskvalitet, ppvekstsvilkår g msrgsituasjn slik at de blir i stand til å identifisere avvik fra det nrmale. Læringsutbytter Etter å ha fullført g bestått HSHS8004 skal studenten: Kunnskap vise kjennskap til ppdaterte, kvalitetssikrede kunnskapskilder sm er relevant fr emnet vise avansert kunnskap m nrmalutviklingen hs barn g unge vise inngående kunnskap m hvrdan ulike faktrer av samfunnsmessige, miljømessige g persnlig karakter kan påvirke barn, unge g deres familier vise avansert kunnskap m vanlige helseplager hs barn g unge vise spesialisert innsikt i kunnskap m freldrenes betydning fr barn g unges psykssiale helse, utvikling, livskvalitet g mestringskmpetanse vise kunnskap m ulike kartleggingsverktøy g screening fr å identifisere uhelse Ferdigheter selvstendig finne fram til ppdatert kunnskap g nasjnale faglige anbefalinger m barn g unges helse g utvikling frhlde seg kritisk til kunnskap m helse g utvikling hs barn g unge sammenstille kunnskap fra ulike fagmråder fr å belyse prblemstillinger knyttet til helsesøsters funksjnsmråde Generell kmpetanse anvende fagmrådets uttrykksfrmer g framstille fagstff på en systematisk g tydelig måte 10

11 Anbefalte frkunnskaper Oppdatert relevant kunnskap fra Bachelr i sykepleie Faginnhld Kunnskap m barn g unges utvikling Fødsel g barseltid Graviditet, fødsel g barseltid Det nyfødte freldreskapet Psyklgiske terier m tilknytning g samspill Psykssial utvikling hs barn g unge Vekst hs barn g unge Ernæring hs barn g unge herunder amming Mtrisk utvikling hs førsklebarn Syn, hørsel g språkutvikling hs barn g unge Barn g ungdms seksuelle utvikling g helse Barn g ungdms utvikling av kjønnsidentitet Familien i dagens samfunn Freldrenes betydning fr barn g unges helse g utvikling Særskilte gruppers behv, utfrdringer g prblemer Fødsel - g barseltiden Premature barn på helsestasjnen Vanlige pediatriske prblemstillinger en møter på helsestasjnen Barn g unge med spesielle behv Arbeids- g undervisningsfrmer Læringsfrmer g aktiviteter veksler mellm frelesinger, flipped classrm, gruppearbeid, øvingsppgaver, ferdighetstrening g selvstudie. Obligatriske lærings aktiviteter Ferdighetstrening Vurderingsfrm g karakterskala 5 timers individuell skleeksamen Vurderes med gradert bkstavkarakter fra A til F, hvrav E er laveste ståkarakter. Ingen hjelpemidler Studiepengreduksjn Ingen Andre relevante pplysninger Ingen Litteratur Litteraturliste ffentliggjøres på Blackbard. 11

12 Emnebeskrivelse HSHS8007 Helsesøsterfaglig tjenesteutøvelse Nynrsk Engelsk Frkunnskaper, adgangs begrensing g studierettskrav Helsesøsterfagleg tjenesteutøving Publick health nurse services Emnet er frbehldt studenter sm er tatt pp ved helsesøsterutdanningen ved NTNU Trndheim Ansvarlig fr emnet Fakultet fr medisin g helsevitenskap Institutt fr samfunnsmedisin g sykepleie Nivå Syklus 2 Antall studiepeng 15 Undervisningsspråk Undervisningssemester Eksamenssemester Praksisemne Emneansvarlig Nrsk Campus Trndheim: høst g vår Vår Ja Vibeke Olufsen Emneinfrmasjn Emnet består av kliniske studier i kmmunehelsetjenesten, i helsestasjn g sklehelsetjeneste, læresituasjner fra helsestasjn fr ungdm g flyktningehelsetjenesten g i tilknytning til reisevaksiner g smittevern. Studentene skal pparbeide evne til selvstendig prblemløsning g tverrprfesjnell prblemløsning gjennm erfaring i praktisk yrkesutøvelse. Studentene skal pparbeide frståelse fr helsestasjnens g sklehelsetjenestens rlle i flkehelsearbeidet, g hvrdan kvalitetsutviklingsarbeidet av helsestasjn g sklehelsetjeneste er rganisert, planlagt g evaluert i praksiskmmunen. Kravene til selvstendighet g kmpetanse i yrkesutøvelsen g evnen til kritisk tenkning vil være økende fra første til andre praksisperide. Kliniske studier er en veiledet praksis (av helsesøstre ansatt i kmmunehelsetjenesten) på 10 uker, frdelt på t perider. Det er krav til studiedeltakelse. Læringsutbytter Etter å ha fullført g bestått HSHS8007 skal studenten: Kunnskap ha inngående kunnskap m faktrer sm fremmer g hemmer helse i frhld til målgruppen ha inngående kunnskap m helsesøsters rlle i kmmunens helsetjeneste g flkehelsearbeid g tilkjennegir respekt g frståelse fr det kulturelle mangfldet beflkningen representerer har inngående kunnskap m ulike metder g tilnærminger i helsestasjns- g sklehelsetjenesten ha kunnskap m ledelse g rganisering av egen g samarbeidende tjenester ha avansert kunnskap m hvrdan sikre brukermedvirkning på individ- g systemnivå ha avansert kunnskap m g innsikt i mdeller fr faglig-, juridisk- g etisk refleksjn ha inngående kunnskap m faktrer sm fremmer kunnskapsbasert praksis 12

13 Ferdigheter identifisere, analysere, vurdere g løse faglige prblemstillinger knyttet til barn g unges helse g utvikling i regi av helsestasjn g sklehelsetjenesten vurdere hensiktsmessig bruk av helsepedaggiske prinsipper g kultursensitive kmmunikasjnsfrmer tilpasset brukerens behv individuelt g i grupper evaluere g vurdere kvalitet g effekt av egen g andres faglig utøvelse vurdere hensiktsmessig bruk av kmmunikasjn i samhandling med ledere g samarbeidspartnere på ulike frvaltningsnivå lede eget arbeid i tråd med nasjnale føringer g begrunner pririteringer ppfylle dkumentasjnsplikten når det gjelder jurnalføring ha innsikt i kmmunens plan fr flkehelse, versikt ver kmmunens flkehelsearbeid der helsestasjn g sklehelsetjseten er en deltaker samt g helsesøster rlle i dette arbeidet Generell kmpetanse vise hvrdan kunnskap er relevant fr praksis identifisere mråder fr endring g kvalitetsutvikling i tjenesten identifisere g delta i diskusjner m flkehelseplitiske pririteringer innenfr virksmhetsmrådet innsikt i betydningen av systemer fr kvalitetsfrbedring g kunne delta i kvalitetsfrbedringsarbeid g frmer fr evaluering av kvalitet g rapprtering av avvik Anbefalte frkunnskaper Oppdatert relevant kunnskap fra Bachelr i sykepleie Faginnhld Lv g frskriftsbestemte ppgaver innen helsestasjn 0-5 år, helsetjeneste i sklen g helsestasjn fr ungdm Helsesøstertjenestens faglige g administrative mråder fagutvikling, internkntrll, risikvurdering, kvalitetsutvikling kartlegging, planlegging g priritering Ledelse g rganisering av helsestasjn- g helsetjeneste i sklen i praksiskmmunen Oppsøkende arbeid i nærmiljøet g nettverksarbeid Tverrprfesjnelt- g sektrvergripende samarbeid Praktisk smittevernarbeid, gjennmføring av barnevaksinasjnsprgrammet Helsepplysning, veiledning g rådgivning, herunder freldreveiledning, individuelt g i grupper Miljørettet helsevern i barnehage g skle Minritetshelse g samarbeid med tlketjeneste Individuell plan fr barn g unge med langvarige g sammensatte funksjnsnedsettelser Kunnskapsbasert praksis g etisk refleksjn Arbeids- g undervisningsfrmer Læringsfrm er veiledet praksis. I tillegg skal studentene levere individuelle skriftlige arbeidskrav knyttet til læringsaktiviteter i praksis, fagdag fr praksisveiledere g studenter, g refleksjn med lærer g medstudenter i gruppe. Det freligger en veileder sm beskriver frventingene til aktørene i praksisstudiene. 13

14 Obligatriske aktiviteter Deltakelse på fagdag fr praksisveiledere g studenter. Skrive en plan fr læring i praktiske studier. Skriftlig egenvurdering i tilknytning til midt g sluttvurdering Bestått arbeidskrav. Obligrisk tilstedeværelse i praksis 30 timer pr uke, i tillegg kmmer 10 timer selvstudier pr uke. Fr øvrig gjelder NTNU sine retningslinjer fr praktiske studier. Vurderingsfrm g karakterskala De kliniske studiene vurderes til bestått/ikke bestått. Obligatriske arbeidskrav må være gdkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen. Krav m studiedeltakelse: se NTNU sine retningslinjer fr praktiske studier Studentene har krav på vurdering underveis i de kliniske studier g skal halvveis, eller senest 3 uker før avsluttet klinisk praksis, få skriftlig melding dersm det ppstår tvil m bestått praksis. Vurderingen skal angi hva studenten ikke mestrer, g hvilke krav sm må ppfylles fr å få bestått praksis. Dersm en praksisperide vurderes til ikke bestått, må hele praksisperiden tas m igjen før studenten kan ta eksamen. Utdanningen tilrettelegger fr gjennmføring av ny praksisperide. Får studenten ikke bestått fr 2. gang må utdanningen avbrytes. Studiepengreduksjn Ingen Andre relevante pplysninger Utdanningen tilby studentene praksisplasser i Trøndelag. Litteratur Litteraturliste ffentliggjøres på Blackbard. 14

15 Emnebeskrivelse HSHS8008 Internasjnal helsesøsterfaglig tjenesteutøvelse Nynrsk Engelsk Frkunnskaper, adgangs begrensing g studierettskrav Ansvarlig fr emnet Nivå Syklus 2 Antall studiepeng 15 Undervisningsspråk Nrsk Undervisningssemester Internasjnal helsesøsterfagleg tjenesteutøving Internatinal Publick health nurse services Studierettskrav pptak ved helsesøsterutdanningen. Studentene må levere en søknad m internasjnale studier. Utvelgelse skjer på bakgrunn av søknad g intervju. Gjennmføringsevne vil bli vurdert. Fakultet fr medisin g helsevitenskap Institutt fr samfunnsmedisin g sykepleie (Trndheim) Campus Trndheim: høst g vår Eksamenssemester Vår/høst Oppstart 2019/20 Praksisemne Emneansvarlig Ja Slveig Grudt Emneinfrmasjn I den første delen emnet gjennmføres i kmmunehelsetjenesten i Nrge, med fkus på helsestasjn g sklehelsetjeneste, læresituasjner fra helsestasjn fr ungdm g flyktningehelsetjenesten g i tilknytning til vaksiner g smittevern. Den andre delen av emnet består av kliniske studier i lkalsamfunn, mr-barn sentra, familieplanleggingsklinikker, føde g barselklinikker g skler. Studentens praksis har fkus på det enkelte nasjnens spesifikke flkehelseutfrdringer i frhld til barn, unge g familier. Kliniske studier er en veiledet praksis (av helsesøstre ansatt i kmmunehelsetjenesten) på 10 uker, frdelt på t perider. Det er krav til studiedeltakelse. Læringsutbytter Etter å ha fullført g bestått HSHS8008 skal studenten: Kunnskap ha inngående kunnskap m glbale sykdmspanrama ha inngående kunnskap m faktrer sm fremmer g hemmer helse i frhld til målgruppen ha inngående kunnskap m helsesøsters rlle i kmmunens helsetjeneste g flkehelsearbeid g tilkjennegir respekt g frståelse fr det kulturelle mangfldet beflkningen representerer har inngående kunnskap m ulike metder g tilnærminger i internasjnalt flkehelsearbeid /helsestasjns- g sklehelsetjenesten 15

16 ha kunnskap m ledelse g rganisering av egen g samarbeidende tjenester/internasjnal rganisering av flkehelsearbeid ha avansert kunnskap m hvrdan sikre brukermedvirkning på individ- g systemnivå ha avansert kunnskap m g innsikt i mdeller fr faglig-, juridisk- g etisk refleksjn ha inngående kunnskap m faktrer sm fremmer kunnskapsbasert praksis Ferdigheter identifisere, analysere, vurdere g løse faglige prblemstillinger knyttet til barn g unges helse g utvikling i et flerkulturelt, glbalt perspektiv g innenfr den aktuelle nasjnens rammebetingelser identifisere, analysere, vurdere g løse faglige prblemstillinger knyttet til barn g unges helse g utvikling i regi av helsestasjn g sklehelsetjenesten vurdere hensiktsmessig bruk av helsepedaggiske prinsipper g kultursensitive kmmunikasjnsfrmer tilpasset brukerens behv individuelt g i grupper evaluere g vurdere kvalitet g effekt av egen g andres faglig utøvelse vurdere hensiktsmessig bruk av kmmunikasjn i samhandling med ledere g samarbeidspartnere på ulike frvaltningsnivå lede eget arbeid i tråd med nasjnale føringer g begrunner pririteringer ppfylle dkumentasjnsplikten når det gjelder jurnalføring ha innsikt i kmmunens/nasjnens plan fr flkehelse, versikt ver kmmunens/nasjnens flkehelsearbeid der helsestasjn g sklehelsetjenesten er en deltaker samt g helsesøster rlle i dette arbeidet Generell kmpetanse vise hvrdan kunnskap er relevant fr praksis identifisere mråder fr endring g kvalitetsutvikling i tjenesten identifisere g delta i diskusjner m flkehelseplitiske pririteringer innenfr virksmhetsmrådet innsikt i betydningen av systemer fr kvalitetsfrbedring g kunne delta i kvalitetsfrbedringsarbeid g frmer fr evaluering av kvalitet g rapprtering av avvik, internasjnalt g nasjnalt Anbefalte frkunnskaper Oppdatert relevant kunnskap fra Bachelr i sykepleie Gde muntlige g skriftlige engelskkunnskaper Faginnhld Glbale helseutfrdringer g rganisering av internasjnalt flkehelsearbeid Lv g frskriftsbestemte ppgaver innen helsestasjn 0-5 år, helsetjeneste i sklen g helsestasjn fr ungdm Helsesøstertjenestens faglige g administrative mråder fagutvikling, internkntrll, risikvurdering, kvalitetsutvikling kartlegging, planlegging g priritering Ledelse g rganisering av helsestasjn- g helsetjeneste i sklen i praksiskmmunen Oppsøkende arbeid i nærmiljøet g nettverksarbeid Tverrprfesjnelt- g sektrvergripende samarbeid Praktisk smittevernarbeid, gjennmføring av barnevaksinasjnsprgrammet Helsepplysning, veiledning g rådgivning, herunder freldreveiledning, individuelt g i grupper 16

17 Miljørettet helsevern i barnehage g skle Minritetshelse g samarbeid med tlketjeneste Individuell plan fr barn g unge med langvarige g sammensatte funksjnsnedsettelser Kunnskapsbasert praksis g etisk refleksjn Arbeids- g undervisningsfrmer Læringsfrm er veiledet praksis. I tillegg skal studentene levere individuelle skriftlige arbeidskrav knyttet til læringsaktiviteter i praksis, fagdag fr praksisveiledere g studenter, g refleksjn med lærer g medstudenter i gruppe. Det freligger en veileder sm beskriver frventingene til aktørene i praksisstudiene. Obligatriske aktiviteter Deltakelse på fagdag fr praksisveiledere g studenter. Skrive en plan fr læring i praktiske studier. Skriftlig egenvurdering i tilknytning til midt g sluttvurdering Bestått arbeidskrav. Obligrisk tilstedeværelse i praksis 30 timer pr uke, i tillegg kmmer 10 timer selvstudier pr uke. Fr øvrig gjelder NTNU sine retningslinjer fr praktiske studier. Vurderingsfrm g karakterskala De kliniske studiene vurderes til bestått/ikke bestått. Obligatriske arbeidskrav må være gdkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen. Krav m studiedeltakelse: se NTNU sine retningslinjer fr praktiske studier Studentene har krav på vurdering underveis i de kliniske studier g skal halvveis, eller senest 3 uker før avsluttet klinisk praksis, få skriftlig melding dersm det ppstår tvil m bestått praksis. Vurderingen skal angi hva studenten ikke mestrer, g hvilke krav sm må ppfylles fr å få bestått praksis. Dersm en praksisperide vurderes til ikke bestått, må hele praksisperiden tas m igjen før studenten kan ta eksamen. Utdanningen tilrettelegger fr gjennmføring av ny praksisperide, da sm rdinær nrsk praksis i HSHS8007 Helsesøsterfaglig tjenesteutøvelse. Får studenten ikke bestått fr 2. gang må utdanningen avbrytes. Andre relevante pplysninger Studentene må levere en søknad m internasjnale studier. Utvelgelse skjer på bakgrunn av søknad g intervju. Gjennmføringsevne vil bli vurdert. Litteratur Litteraturliste ffentliggjøres på Blackbard. 17

18 Emnebeskrivelse HSHS8006 Kmmunikasjn g tverrfaglig samarbeid i helsesøstertjenesten Nynrsk Engelsk Frkunnskaper, adgangs begrensing g studierettskrav Ansvarlig fr emnet Nivå Syklus 2 Antall studiepeng 7,5 Undervisningsspråk Undervisningssemester Eksamenssemester Praksisemne Emneansvarlig Kmmunikasjn g tverrfagleg samhandling i helsesøstertjenesten Cmmunicatin and interdisciplinary cperatin in publick health nursing Studierettskrav pptak ved helsesøsterutdanningen. Kandidaten må ha bestått Emne HSHS8005 Flkehelse g flkehelsearbeid til barn g unge g Emne HSHS8004 Barn g unges helse Fakultet fr medisin g helsevitenskap Institutt fr samfunnsmedisin g sykepleie Nrsk Campus Trndheim: vår Vår Ja Vibeke Olufsen Emneinfrmasjn Målet er at studenten skal ha tilegnet seg kunnskap g ferdigheter m målrettet kmmunikasjn med barn, unge, freldre g samarbeidspartnere. Emnet gir studenten frståelse fr det tverrprfesjnelle samarbeidet i helsestasjnen g sklehelsetjenesten. Emnet gir studenten frståelse g ferdigheter til å kunne bidra i strukturert samarbeid på systemnivå i barnehage g skle. Emnet skal gi en innføring i hvrdan helsesøster skal kunne kmmunisere hensiktsmessig med samarbeidspartner g ledere fr flkehelsearbeidet i kmmunen. Læringsutbytter Etter å ha fullført g bestått HSHS8006 skal studenten: Kunnskap vise kunnskap m sammenheng mellm flkehelsearbeid g kmmunikasjns g samhandlingsfrmer fr å fremme barn g unges helse, utvikling g livskvalitet vise kunnskap lvverket g de plitiske g administrative virkemidlene sm legger premissene fr det helsefremmende g sykdmsfrebyggende arbeidet i kmmunehelsetjenesten 18

19 vise inngående kunnskap m ulike hensiktsmessige kmmunikasjnsstrategier i møte med barn, unge g deres familier vise inngående kunnskap m muligheter g begrensninger sm ligger i individuelle g gruppeknsultasjner vise inngående kunnskap m hva tverrprfesjnell g tverretatlig samhandling innebærer i helsesøsterarbeidet Ferdigheter bedømme hvilke kmmunikasjnsfrmer sm er hensiktsmessige i møte med barn, unge g familier på ulike arenaer aktualisere helsefaglig kunnskap i kmmunens flkehelsearbeid anvende ulike teretiske perspektiv i kmmunikasjn g samhandling med barn, unge g familier på helsestasjnen g sklehelsetjenesten med samarbeidspartnere med ledere identifisere g prblematisere ulike juridiske, etiske g faglige prblemstillinger i tverrprfesjnelle g tverretatlige flkehelsearbeid. bidra til nytenkning g innvasjn innen teknlgi fr kmmunikasjn g samhandling i flkehelsearbeid selvstendig finne fram til relevant kunnskap g framstille den på en hensiktsmessig måte verfr ulike målgrupper Generell kmpetanse anvende sine kunnskaper g ferdigheter i flkehelse g flkehelsearbeid på nye mråder kmmunisere m faglige prblemstillinger, analyser g knklusjner innenfr flkehelsevitenskap, både med spesialister g allmennheten identifisere g avgrense helsesøsters funksjn g rlle i det helsefremmende g frebyggende arbeidet fr barn g unge Faglig innhld Helsefremmende kmmunikasjn perspektiver, terier g mdeller Grupper, ssial støtte g relasjns kmpetanse Kmmunikasjn g samhandling i tverrprfesjnelle sammenhenger Skle, barnehage g lkalsamfunn sm lærings- g ssialiseringsarena Mestring av vanlige utfrdringer g verganger i livet (skilsmisser, tap g srg mv.) Vld, krenkelser g seksuelle vergrep Freldrefkusert arbeid med barn g unge Arbeids g undervisningsfrmer Lærings frmer g læringsaktiviteter er simulert rllespill, videpptak, gruppearbeid, individuelle ppgaver, frelesninger g selvstudier. Obligatriske læringsaktiviteter Arbeidskrav 19

20 Vurderingsfrm g karakterskala Individuell hjemmeeksamen 3 dager. Vurderes med gradert bkstavkarakter fra A til F, hvrav E er laveste ståkarakter. Alle hjelpemidler tillatt. Andre relevante pplysninger Ingen Litteratur Litteraturliste ffentliggjøres på Blackbard. 20

21 Emneplan HSHS8003 Faglig frdypning g kvalitetsutviklingsarbeid i helsesøstertjenesten Nynrsk Engelsk Frkunnskaper, adgangs begrensing g studierettskrav Ansvarlig fr emnet Nivå Antall studiepeng 7,5 Undervisningsspråk Undervisningssemester Eksamenssemester Praksisemne Emneansvarlig Faglig frdjuping g kvalitetsutviklingsarbeide i helsesøstertjenesten Prfessinal specializatin and quality develpment wrk Emnet er frbehldt studenter sm er tatt pp ved helsesøsterutdanningen ved NTNU Trndheim. Studenten må ha bestått HVUT Fakultet fr medisin g helsevitenskap Institutt fr samfunnsmedisin g sykepleie (Trndheim) Syklus 2 (under frutsetning at planen blir gdkjent) Nrsk Campus Trndheim: vår Vår Nei Bjørg Aglen Emne infrmasjn Emnet skal utvikle kandidatens evne til å identifisere behv fr kvalitetsutvikling, framstille et kunnskapsgrunnlag sm begrunner g legitimerer kvalitetsutviklingsarbeidet, samt utarbeide en plan fr et prsjektarbeid fr kvalitetsutvikling av flkehelsearbeid til barn g unge. Frdypningsppgaven kan ha tre innretninger: 1. Implementering av frskningsbaserte intervensjner i helsestasjn, sklehelsetjeneste g helsestasjn fr ungdm 2. Frdypningsppgave basert på intervjuer g feltntater fra praksis i utlandet med fkus på flkehelsearbeid i frhld til barn g unge i et flerkulturelt perspektiv 3. Frdypningsppgave på bakgrunn av deltakelse i frskningsprsjekter i regi av ISM eller samarbeidende institutter, fakultet g frskningsmiljø ved NTNU. Læringsutbytter Etter å ha fullført g bestått emnekde HVUT 8067 Innføring I frskningsmetde skal studenten: Kunnskap anvende avansert kunnskap fr å analysere en avgrenset relevant prblemstilling fr flkehelsearbeid blant barn g unge anvende avansert kunnskap m kvalitet i helsetjenesten fr å planlegge kvalitetsutviklingsarbeid herunder implementering av frskningsbaserte intervensjner i helsestasjn g sklehelsetjeneste anvende kunnskap m prsjektarbeid sm arbeidsfrm fr kvalitetsutvikling g frskning 21

22 Ferdigheter identifisere, analysere g vurdere mangler på kunnskap g behv fr frskning i frhld til et avgrenset fagmråde relevant fr flkehelsearbeid blant barn g unge identifisere, kritisk analysere g priritere blant ulike strategier fr å endre praksis, herunder vurdere bærekraft i strategier fr kvalitetsutviklingsarbeid utfrme en prsjektplan fr kvalitetsfrbedringsarbeid i flkehelsearbeid blant barn g unge identifisere, analysere g knkludere i etiske prblemstillinger vedrørende flkehelsearbeid, kvalitetsutvikling g frskning blant barn g ung Generell kmpetanse analysere relevante fag-, yrkes- g frskningsetiske prblemstillinger kmmunisere m faglige prblemstillinger, analyser g knklusjner innenfr helsesøsterprfesjnens fagmråde med både spesialister g allmennheten beherske prinsippene fr akademisk frmidling av fagstff arbeide selvstendig g beherske helsesøsterfagets uttrykksfrmer bidra til nytekning g innvasjnsprsesser innenfr helsesøsters fagmråde. Faginnhld Kvalitet g kvalitetsfrbedringsarbeid Prsjektarbeid sm arbeidsmetde i kvalitetsutvikling g frskning Systematisk kunnskapsinnhenting fr kunnskapsbasert praksis g kvalitetsutvikling Akademisk skriving g frmidling av kunnskap Bærekraftig implementerings- g evalueringsarbeid Arbeids g undervisningsfrmer Læringsaktiviteter g frmer er flipped classrm, frelesninger, seminardeltakelse med ppnentarbeid, veiledning individuelt g i grupper g skriftlige tilbakemeldinger, feltabeid, selvstudium Obligatriske læringsaktiviteter Innlevering av prsjektskisse Deltakelse på en sekvens med flipped classrm Deltakelse på ett seminar med ppnentarbeid Vurderingsfrm g karakterskala Skriftlig individuell ppgave karakter A-F, hvr E er laveste ståkarakter. Omfang av skriftlig ppgave: 3000 rd. Alle hjelpemidler tillatt. Studiepengreduksjn Ingen Ansvarlig enhet Fakultet fr medisin g helsevitenskap Institutt fr samfunnsmedisin g sykepleie 22

23 Andre relevante pplysninger Ingen Litteratur Litteraturliste ffentliggjøres på Blackbard. 23

24 Emnebeskrivelse HVUT8067 Innføring i frskningsmetder Nynrsk Innføring I frsknigsmetdar Engelsk Intrductin t research methds Frkunnskaper, adgangs Krever pptak til studieprgram: begrensing g studierettskrav Helsesøster (SPVHS) Kreftsykepleie (SPVKSPD1) Videreutdanning i sykepleie (SPVSYK) Ansvarlig fr emnet Fakultet fr medisin g helsevitenskap Institutt fr samfunnsmedisin g sykepleie Nivå Syklus 2 Antall studiepeng 7,5 Undervisningsspråk Undervisningssemester Eksamenssemester Praksisemne Emneansvarlig Nrsk Campus Trndheim: høst Høst Ja Gøril Haugan Emne infrmasjn Emnet gir en generell innføring i de viktigste elementene i bruk av frskning i kunnskapsbasert praksis g fagutvikling. Emnet skal sette studentene i stand til å bruke frskningsartikler fr å svare på spørsmål innenfr eget fagfelt. Kurset mfatter derfr tema sm spenner fra grunnleggende vitenskapsteri via søking etter frskningslitteratur til verrdnet innføring i ulike frskningsmetder. Det legges gså vekt på å klargjøre frskjeller g likheter mellm fagutvikling gjennmført sm evaluering g sm frskning. Undervisningen er basert på studentaktive frelesninger samt bligatrisk arbeid både individuelt g i gruppe. Læringsutbytte Etter å ha fullført g bestått Emne HVUT8067 skal studenten: Kunnskap - ha kunnskap m sentrale frskningsmetder relevant fr eget fagfelt - kunne vise til særtrekk ved g frskjeller mellm kvalitative g kvantitative metder - ha kunnskap m etiske vurderinger i frskning Ferdigheter - gjennmføre litteratursøk samt gjøre rede fr søkeprsess g vurdering/valg av kilder - innhente g vurdere frskningsbasert kunnskap knyttet til eget fagmråde - vurdere frskningsbasert kunnskap i eget fagmråde Generell kmpetanse 24

25 - innhente, vurdere g drøfte frskningsbasert kunnskap i eget fagmråde Anbefalte frkunnskaper Ingen Arbeids- g undervisningsfrmer Emnet er samlingsbasert. Læringsfrmer g aktiviteter variere mellm frelesninger, gruppearbeid, presentasjner g diskusjner. Undervisningen gjennmføres på nrsk, men pensum g gruppearbeid mfatter frskningslitteratur på engelsk Obligatriske aktiviteter Ingen Vurderingsfrm g karakterskala Hjemme eksamen. Vurderes med gradert bkstavkarakter fra A til F, hvrav E er laveste ståkarakter. Alle hjelpemidler. Utsatt eksamen avvikles fr kandidater med gyldig fravær eller resultatet "ikke bestått". Studiepengreduksjn HMPH4007, reduksjn 7,5 stp fra MDV6300, reduksjn 7,5 stp Andre relevante pplysninger Ingen Litteratur Litteraturliste ffentliggjøres på Blackbard. 25