Foreløpig studieplan for Videreutdanning i helsesøsterfag Campus Trondheim
|
|
- Krister Berger
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Nrges teknisk-naturvitenskapelige universitet Nrwegian University f Science and Technlgy Freløpig studieplan fr Videreutdanning i helsesøsterfag Campus Trndheim 60 studiepeng Studieår 2018/19 g 2019/20
2 1.0 Navn på studieprgram Videreutdanning i helsesøsterfag Engelsk: Public Health Nurse educatin prgram Nynrsk: Videreutdanning i helsesøsterfag 2.0 Opptakskrav Krav til pptak er bachelrgrad eller tilsvarende i sykepleie, autrisert sykepleier i Nrge g minst ett års praksis sm sykepleier. Søkere sm har fått tilsagn g mttar studieplass må fremlegge gyldig plitiattest innen praksisstudiene starter. Opptak av søkere g rangeringsregler er frøvrig regulert av Frskrift m pptak til studier ved Nrges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU). 3.0 Gdkjent. Studieplanen er gdkjent 4.0 Innledning, inkludert rammeplanhenvisning Videreutdanning i helsesøsterfag er en sykepleiefaglig videreutdanning. Utdanningen bygger på bachelrgrad i sykepleie. Helsesøster er en sentral aktør i kmmunens flkehelsearbeid. Kartlegging, planlegging samt samrdning av flkehelsearbeid med andre faggrupper, etater g frivillige rganisasjner i lkalsamfunn står sentralt i yrkesutøvelsen. Prfesjnsutøvelsen skjer innenfr rammene av gjeldende lvverk, nasjnale faglige retningslinjer g nasjnale g kmmunale pririteringer. Hensikten med helsesøsterutdanningen er å utdanne velkvalifiserte yrkesutøvere sm kan ivareta helsefremmende g sykdmsfrebyggende arbeid på individ, gruppe g beflkningsnivå, med hvedmråde barn, unge g familier. Fkus er på ressurser, mestring g livskvalitet, g på tidlig ppdaging av skjevutvikling/ sykdm med iverksetting av tiltak, evt. henvising videre. Helsesøsters arbeidsarenaer er helsestasjn, sklehelsetjeneste g lkalsamfunnet. På disse arenaene leder g bidrar helsesøster med helseundersøkelser, helsepplysning, smittevern g miljørettet arbeid fr barn, unge g deres familier. Utdanningen vektlegger utvikling av prfesjnsutøver med evne til kritisk refleksjn, evne til å msette ny kunnskap til praksis, samt evne til å bidra til kvalitetsutvikling av tjenestene i takt med endringer i målgruppens behv g rammebetingelser. Studiet ppfyller Rammeplan g frskrift fr helsesøsterutdanning, fastsatt av Utdannings- g frskningsdepartementet 1. desember 2005 g Frskrift m studier ved Nrges teknisknaturvitenskapelige universitet (NTNU) (FOR
3 5.0 Læringsutbytte Studenten skal etter endt utdanning i videreutdanning i helsesøsterfaget: Kunnskap ha inngående kunnskap m flkehelse ha avansert kunnskap i fr å kunne å kartlegge g vurdere barn g unges fysiske- g psykssiale utvikling, helse g ppvekstmiljø, ha avansert kunnskap m metder g strategier sm fremmer helse, mestring g livskvalitet fr målgruppen ha avansert kunnskap m tverrprfesjnelt g tverrsektrielt samhandling, samt ffentlig sektrs samhandling med frivillige rganisasjner g lkalsamfunn ha kunnskap m rganisering, ledelse g kvalitetsutvikling av flkehelsearbeidet i kmmunene, herunder helsestasjn g sklehelsetjeneste ha innsikt i helsesøsterfagets histrie, tradisjn, egenart g plass i et nasjnalt g glbalt perspektiv ha inngående kunnskap m g frståelse av vitenskapsteri g frskningsmetder Ferdigheter arbeide selvstendig g kunnskapsbasert med praktisk prblemløsning innenfr flkehelsearbeidet på individ-, gruppe- g samfunnsnivå. arbeide selvstendig g støtte den enkelte g familien til mestring, slik at helse, trivsel g livskvalitet kan ppretthldes g styrkes bidra til bedre flkehelse gjennm tverrprfesjnelt g tverrsektriell samhandling g gjennm samhandling med frivillighet g lkalsamfunn frhlde seg kritisk g reflekter i debatter m barns g unges beste, g flkehelsearbeid fr barn g unge kan bidra i prsessen med å frbedre tjenestene gjennm å msette frskningsbasert kunnskap til praksis delta aktivt i g påvirke kmmunenes helseplanlegging, dkumentere skriftlig g frmidle kunnskap m helsefrhld til lkale g nasjnale beslutningsmyndigheter Generell kmpetanse ha frståelse fr kunnskapsbasert praksis g nødvendigheten av livslang læring frmidle eget fag i møte med beflkning, samarbeidspartnere, ledere g plitikere lkalt g nasjnalt 3
4 bidra i frsknings- g fagutviklingsarbeid med tanke nytenkning g innvasjn i flkehelsearbeidet 6.0 Varighet, mfang g nivå Videreutdanning i Helsesøsterfag er på annen syklus i høyere utdanning av 60 studiepengs mfang. Praksisstudiet utgjør 10 uker. Det er beregnet studieinnsats til ca. 40 timer per uke på heltidsstudiet. Studiet gjennmføres ved campus Trndheim. Ved Trndheim er studiet et fulltidsstudium g består av t semestre ver et år. Praksisstudiene (15 studiepeng) gjennmføres ved helsestasjn g sklehelsetjenesten i kmmuner i Trøndelag. 7.0 Oppbygging av studiet Studiet innehlder 5 emner. Emnene er på 7,5 g 15 studiepeng, presentert i Tabell 1. Alle emnene er bligatriske. Emne kde Emne navn Studiepeng Semester Eksamen HSHS8005 Flkehelse g 15 Høst Høst flkehelsearbeid til barn g unge HSHS8004 Barn g unges helse g 7,5 Høst/Vår Vår utvikling HSHS8007 *Helsesøsterfaglig 15 Høst/ Vår Vår tjenesteutøvelse HSHS8008 *Internasjnal 15 Høst/ Vår Vår helsesøsterfaglig tjenesteutøvelse HSHS8006 Kmmunikasjn g 7,5 Vår Vår tverrfaglig samarbeid i helsesøstertjenesten HSHS8003 Faglig frdypning g 7,5 Vår Vår kvalitetsutviklingsarbeid I helsesøstertjenesten HVUT 8067 Innføring i frskningsmetder 7,5 Høst Høst *Fra studieåret 2019/2020 kan studenten velge mellm t praksisemner, en nasjnal g en internasjnal Tabell 1. Emner i Videreutdanning i helsesøsterfag Det stilles krav til studieprgresjn. Fr å sikre studieprgresjn må alle bligatriske arbeidskrav være gdkjent før studentene får fremstille seg til eksamen i emnet. Se ellers emnebeskrivelsene fr mer knkret infrmasjn. Innhld g mfang av bligatrisk undervisning fremgår av emnebeskrivelsen. Obligatrisk ppmøte til undervisning er begrunnet i behvet trening på prblemløsnings- g samhandlingsferdigheter på campus trening fr å tilegne seg læringsutbyttene. 4
5 8.0 Læringsfrmer Fr å ppnå læringsutbyttene varierer undervisnings- g arbeidsfrmer mellm frelesninger g studentaktive metder, det vil si undervisningspplegg sm stimulerer til refleksjn g integrering av kunnskap fra ulike vitenskapelige mråder g til integrering mellm teri g praktisk prblemløsning. På den måten vil undervisningsmetdene bidra til utvikling av evne til selvstendighet i analyse, kritisk tenkning g til kunnskapsbasert praksis i samhandling med andre. Det frventes at studentene bidrar i refleksjn g diskusjn, investerer i læringsfellesskapet med medstudenter, undervisere g praksisveiledere, g viser ansvar fr egen læringsprsess. Eksterne g interne frelesere benyttes fr å gi innsikt i frsker- g praksisfrnten på utvalg av temamråder. Studenten vil frdype seg i ulike hvedtema g undertema g frelese fr hverandre. Det frutsettes derfr at studentene tilegner seg kunnskap selv gjennm studieaktiviteter de selv står fr. Studentene vil bli inndelt i basisgrupper fr å fremme tillit, trygghet g støtte ne sm er en frutsetning fr vellykket prsesslæring. Utdanningen benytter Blackbard sm nettbasert infrmasjns- kmmunikasjns- g læringsverktøy. 9.0 Vurderingsfrmer Det praktiske studie vurderes til bestått/ikke bestått. Se fr øvrig «Retningslinjer fr gjennmføring g vurdering av veiledet praksisstudier ved fakultet fr medisin g helsevitenskap, Nrges tekniskvitenskapelige universitet (NTNU)». /wiki/nrsk/retningslinjer+fr+gjennmf%c3%b8ring+g+vurdering+av+praksisstudier+-+mh Teretiske kunnskaper g ferdigheter vurderes ved hjelp av ulike vurderingsfrmer, se de enkelte emnebeskrivelsene Internasjnalisering Studiet tilbyr internasjnal praksis fra skleåret Entreprenørskap, innvasjn g nytenkning Studiet vektlegger utvikling av ferdigheter i innvasjn, entreprenørskap g nytenkning innen eget fagmråde 5
6 12.0 Yrkesmuligheter/ videre studier Utdanningen kvalifiserer i første rekke til flkehelsearbeid blant barn, unge g deres familier, hvedsakelig på arenaene helsestasjn g sklehelsetjeneste, samt frebyggende smittevernarbeid blant beflkningen generelt. Utdanningen kvalifiserer gså til stillinger på lærings g mestringssentra i kmmunehelsetjenesten g i spesialisthelsetjenesten g på kmmunale frisklivssentraler, samt arbeid nasjnalt g internasjnalt i ffentlige g frivillige rganisasjner sm arbeider fr å fremme flkehelse. Utdanningen kvalifiserer til arbeid innenfr ffentlig frvaltning knyttet til flkehelsearbeid 13.0 Praksisstudier De kliniske studiene i helsesøsterfag utgjør 15 studiepeng (10 uker), g mfatter praksis sm angitt i frskrift fr rammeplan. Emnet består av kliniske studier i kmmunehelsetjenesten, i helsestasjn g sklehelsetjeneste, læresituasjner fra helsestasjn fr ungdm g flyktningehelsetjenesten g i tilknytning til reisevaksiner g smittevern. Studentene skal pparbeide evne til selvstendig prblemløsning g tverrprfesjnell prblemløsning gjennm erfaring i praktisk yrkesutøvelse. Studentene skal pparbeide frståelse fr helsestasjnens g sklehelsetjenestens rlle i flkehelsearbeidet, g hvrdan kvalitetsutviklingsarbeidet av helsestasjn g sklehelsetjeneste er rganisert, planlagt g evaluert i praksiskmmunen. Kravene til selvstendighet g kmpetanse i yrkesutøvelsen g evnen til kritisk tenkning vil være økende fra første til andre praksisperide. Kliniske studier er en veiledet praksis (av helsesøstre ansatt i kmmunehelsetjenesten) på 10 uker, frdelt på t perider. Det er krav til studiedeltakelse, jfr. Retningslinjer fr praksis. Studiestedet inngår avtaler m praktiske studier med de enkelte kmmuner i Trøndelag. Studentene står derfr ikke fritt til selv å avtale praktiske studier med kmmuner. Praktiske studier er delt i t perider 2,5 uker i høstsemesteret g 7,5 uker på vårsemesteret. Internasjnal praksis er lagt til vårsemesteret Krav m skikkethet Ingen krav. 6
7 Emnebeskrivelse HSHS8005 Flkehelse g flkehelsearbeid fr barn g unge Nynrsk Engelsk Frkunnskaper, adgangs begrensing g studierettskrav Ansvarlig fr emnet Flkehelse g flkehelsearbeid fr barn g unge Public health and public health wrk fr children, adlescents and yung adults. Emnet er frbehldt studenter sm er tatt pp ved helsesøsterutdanningen ved NTNU Trndheim. Fakultet fr medisin g helsevitenskap Institutt fr samfunnsmedisin g sykepleie Nivå Syklus 2 (under frutsetning at planen blir gdkjent) Antall studiepeng 15 Undervisningsspråk Nrsk Undervisningssemester Campus Trndheim: Høst Eksamenssemester Praksisemne Emneansvarlige Høst Nei Vibeke Olufsen g Bjørg Aglen (delt ansvar) Emnenavn Flkehelse g flkehelsearbeid fr barn g unge Studiepeng 15 Læringsutbytter Etter å ha fullført g bestått Emne HSHS8005 skal studenten: Kunnskap vise avansert kunnskap m det idelgiske g teretiske grunnlaget fr flkehelse g flkehelsearbeid. vise inngående kunnskap m flkehelsen g helsedeterminanter relatert til samfunn, kultur, miljø g beflkningen vise inngående kunnskap m hvedstrategier innenfr det helsefremmende g sykdmsfrebyggende arbeidet vise kunnskap m aktuell frskning g debatt knyttet til strategivalg fr flkehelsearbeidet vise kunnskap m lvverket g de plitiske g administrative virkemidlene sm legger premissene fr det helsefremmende g sykdmsfrebyggende arbeidet i kmmunehelsetjenesten Ferdigheter bidra i tverrprfesjnelt g tverretatlig samarbeid med et flkehelseperspektiv 7
8 være kritisk analysere g anvende ulike infrmasjnskilder g vitenskapelig litteratur vedrørende flkehelsen identifisere g prblematisere ulike etiske spørsmål i flkehelsearbeid. bidra til nytenkning g innvasjn innen flkehelsearbeid. anvende kunnskap m flkehelseplitikk- g frvaltning fr å bidra i planlegging, gjennmføring g evaluering av flkehelsearbeid analysere g frhlde seg kritisk til hvrdan beslutningsprsesser fungerer g kan påvirkes kan anvende sine kunnskaper g ferdigheter til å ivareta barns behv g rett til helsehjelp Generell kmpetanse anvende sine kunnskaper g ferdigheter i flkehelse g flkehelsearbeid på nye mråder kmmunisere m faglige prblemstillinger, analyser g knklusjner innenfr flkehelsevitenskap, både med spesialister g allmennheten Undervisningssemester Høst Undervisningsspråk Nrsk Frkunnskapskrav, adgangsbegrensning g studierettskrav Emnet er frbehldt studenter sm er tatt pp ved helsesøsterutdanningen ved NTNU Trndheim Anbefalte frkunnskaper Oppdatert relevant kunnskap fra Bachelr i sykepleie Faglig innhld Terier g mdeller Frståelse av helse g sykdm (helsefremming g sykdmsfrebygging) Flkehelsestrategier g flkehelsearbeid Salutgenese Empwerment, mestring, brukermedvirkning Samfunnsvitenskapelige mdeller relevant fr flkehelsearbeid blant barn g unge Helsedeterminanter ssiale, miljømessige g øknmiske Ssiale gradienter ulikhet i helse Demgrafi i frhld til helse, helseatferd, sykdm g livskvalitet Epidemilgi Insidens/prevalens/rater Nasjnale kilder med epidemilgiske data Smittevern Barnevaksinasjnsprgrammet g de enkelte sykdmmene vi vaksinerer mt BCG- vaksinen g Mantux, praktiske øvelser i å sette intracutan injeksjn Seksuelt verførbare sykdmmer Helsetjenester Plitikk, frvaltning, rganisasjn g ledelse Helseøknmi Relevant lvverk m.m. Tverrprfesjnelt- g sektrvergripende samarbeid 8
9 Frivillige rganisasjner sm ressurs i flkehelsearbeidet Reprduktiv helse rekvireringsrett på hrmnell prevensjn Bruk av rusmidler Selvmrd g selvmrdsfrebygging Minritetshelse, mskjæring/kjønnslemlestelse Kultursensitivitet g kulturell kntrll Arbeids g undervisningsfrmer Selvstudier, frelesninger, gruppearbeid, seminar, simulering, ferdighetstrening, framlegg, arbeidskrav, fagdager Obligatriske læringsaktiviteter Arbeidskrav g ferdighetstrening Emneinfrmasjn Emnet skal utvikle kandidatens innsikt g frståelse fr flkehelse, flkehelsearbeid g helsesøsters rlle i kmmunens flkehelsearbeid. Smittevern g reprduktiv helse inngår i emnet. Vurderingsfrm g karakterskala Gruppeeksamen (maksimum tre kandidater i hver gruppe), skriftlig besvarelse, eksamen går ver tre dager. Vurderes med gradert bkstavkarakter fra A til F, hvrav E er laveste ståkarakter. Alle hjelpemidler. Studiepengreduksjn Ingen Ansvarlig enhet Fakultet fr medisin g helsevitenskap Institutt fr samfunnsmedisin g sykepleie, Trndheim, Andre relevante pplysninger Ingen Litteratur Litteraturliste ffentliggjøres på Blackbard. 9
10 Emnebeskrivelse HSHS8004 Barn g unges helse g utvikling Nynrsk Engelsk Frkunnskaper, adgangs begrensing g studierettskrav Ansvarlig fr emnet Barn g unges helse g utvekling Children s and adlescents and yung adult s health and develpment Emnet er frbehldt studenter sm er tatt pp ved helsesøsterutdanningen ved NTNU Trndheim Fakultet fr medisin g helsevitenskap Institutt fr samfunnsmedisin g sykepleie Nivå Syklus 2 (under frutsetning at planen blir gdkjent) Antall studiepeng 7,5 Undervisningsspråk Nrsk Undervisningssemester Campus Trndheim: høst g vår Eksamenssemester Praksisemne Emneansvarlig Vår Nei Bjørg Aglen Emnenavn Barn g unges helse g utvikling Studiepeng 7,5 studiepeng Læringsutbytte Etter å ha fullført g bestått HSHS8004 skal studenten: Kunnskap vise kjennskap til ppdaterte, kvalitetssikrede kunnskapskilder sm er relevant fr emnet vise avansert kunnskap m nrmalutviklingen hs barn g unge vise inngående kunnskap m hvrdan ulike faktrer av samfunnsmessige, miljømessige g persnlig karakter kan påvirke barn, unge g deres familier vise avansert kunnskap m vanlige helseplager hs barn g unge vise spesialisert innsikt i kunnskap m freldrenes betydning fr barn g unges psykssiale helse, utvikling, livskvalitet g mestringskmpetanse vise kunnskap m ulike kartleggingsverktøy g screening fr å identifisere uhelse Ferdigheter selvstendig finne fram til ppdatert kunnskap g nasjnale faglige anbefalinger m barn g unges helse g utvikling frhlde seg kritisk til kunnskap m helse g utvikling hs barn g unge 10
11 sammenstille kunnskap fra ulike fagmråder fr å belyse prblemstillinger knyttet til helsesøsters funksjnsmråde Generell kmpetanse anvende fagmrådets uttrykksfrmer g framstille fagstff på en systematisk g tydelig måte Undervisningssemester Vår Undervisningsspråk Nrsk Frkunnskapskrav, adgangsbegrensning g studierettskrav Emnet er frbehldt studenter sm er tatt pp ved helsesøsterutdanningen ved NTNU Anbefalte frkunnskaper Oppdatert relevant kunnskap fra Bachelr i sykepleie Faginnhld Kunnskap m barn g unges utvikling Graviditet, fødsel g barseltid Det nyfødte freldreskapet Psyklgiske terier m tilknytning g samspill Psykssial utvikling hs barn g unge Vekst hs barn g unge Ernæring hs barn g unge herunder amming Mtrisk utvikling hs førsklebarn Syn, hørsel g språkutvikling hs barn g unge Barn g ungdms seksuelle utvikling g helse Barn g ungdms utvikling av kjønnsidentitet Familien i dagens samfunn Freldrenes betydning fr barn g unges helse g utvikling Særskilte gruppers behv, utfrdringer g prblemer Fødsel - g barseltiden Premature barn på helsestasjnen Vanlige pediatriske prblemstillinger en møter på helsestasjnen Barn g unge med spesielle behv Læringsfrmer Læringsfrmer g aktiviteter veksler mellm frelesinger, flipped classrm, gruppearbeid, øvingsppgaver, ferdighetstrening g selvstudie. Obligatriske aktiviteter Ferdighetstrening 11
12 Emneinfrmasjn Emnet skal utvikle kandidatens innsikt i barn g unges nrmale helse, utvikling g livskvalitet, ppvekstsvilkår g msrgsituasjn slik at de blir i stand til å identifisere avvik fra det nrmale. Vurderingsfrm g karakterskala 5 timers individuell skleeksamen Vurderes med gradert bkstavkarakter fra A til F, hvrav E er laveste ståkarakter. Ingen hjelpemidler Studiepengreduksjn Ingen Emneansvarlig Bjørg Aglen Ansvarlig enhet Fakultet fr medisin g helsevitenskap Institutt fr samfunnsmedisin g sykepleie Andre relevante pplysninger Ingen Litteratur Litteraturliste ffentliggjøres på Blackbard. 12
13 Emnebeksrivelse HSHS8007 Helsesøsterfaglig tjenesteutøvelse Nynrsk Engelsk Frkunnskaper, adgangs begrensing g studierettskrav Ansvarlig fr emnet Helsesøsterfagleg tjenesteutøving Publick health nurse services Emnet er frbehldt studenter sm er tatt pp ved helsesøsterutdanningen ved NTNU Trndheim Fakultet fr medisin g helsevitenskap Institutt fr samfunnsmedisin g sykepleie Nivå Syklus 2 (under frutsetning at planen blir gdkjent) Antall studiepeng 15 Undervisningsspråk Nrsk Undervisningssemester Campus Trndheim: høst g vår Eksamenssemester Praksisemne Emneansvarlig Vår Ja Vibeke Olufsen Emnenavn Helsesøsterfaglig tjenesteutøvelse Studiepeng 15 studiepeng Læringsutbytte Etter å ha fullført g bestått HSHS8007 skal studenten: Kunnskap ha inngående kunnskap m faktrer sm fremmer g hemmer helse i frhld til målgruppen ha inngående kunnskap m helsesøsters rlle i kmmunens helsetjeneste g flkehelsearbeid g tilkjennegir respekt g frståelse fr det kulturelle mangfldet beflkningen representerer har inngående kunnskap m ulike metder g tilnærminger i helsestasjns- g sklehelsetjenesten ha kunnskap m ledelse g rganisering av egen g samarbeidende tjenester ha avansert kunnskap m hvrdan sikre brukermedvirkning på individ- g systemnivå ha avansert kunnskap m g innsikt i mdeller fr faglig-, juridisk- g etisk refleksjn ha inngående kunnskap m faktrer sm fremmer kunnskapsbasert praksis Ferdigheter identifisere, analysere, vurdere g løse faglige prblemstillinger knyttet til barn g unges helse g utvikling i regi av helsestasjn g sklehelsetjenesten 13
14 vurdere hensiktsmessig bruk av helsepedaggiske prinsipper g kultursensitive kmmunikasjnsfrmer tilpasset brukerens behv individuelt g i grupper evaluere g vurdere kvalitet g effekt av egen g andres faglig utøvelse vurdere hensiktsmessig bruk av kmmunikasjn i samhandling med ledere g samarbeidspartnere på ulike frvaltningsnivå lede eget arbeid i tråd med nasjnale føringer g begrunner pririteringer ppfylle dkumentasjnsplikten når det gjelder jurnalføring ha innsikt i kmmunens plan fr flkehelse, versikt ver kmmunens flkehelsearbeid der helsestasjn g sklehelsetjseten er en deltaker samt g helsesøster rlle i dette arbeidet Generell kmpetanse vise hvrdan kunnskap er relevant fr praksis identifisere mråder fr endring g kvalitetsutvikling i tjenesten identifisere g delta i diskusjner m flkehelseplitiske pririteringer innenfr virksmhetsmrådet innsikt i betydningen av systemer fr kvalitetsfrbedring g kunne delta i kvalitetsfrbedringsarbeid g frmer fr evaluering av kvalitet g rapprtering av avvik Undervisningssemester Høst g vår Undervisningsspråk Nrsk Frkunnskapskrav, adgangsbegrensning g studierettskrav Emnet er frbehldt studenter sm er tatt pp ved helsesøsterutdanningen ved NTNU Trndheim Anbefalte frkunnskaper Oppdatert relevant kunnskap fra Bachelr i sykepleie Faginnhld Lv g frskriftsbestemte ppgaver innen helsestasjn 0-5 år, helsetjeneste i sklen g helsestasjn fr ungdm Helsesøstertjenestens faglige g administrative mråder fagutvikling, internkntrll, risikvurdering, kvalitetsutvikling kartlegging, planlegging g priritering Ledelse g rganisering av helsestasjn- g helsetjeneste i sklen i praksiskmmunen Oppsøkende arbeid i nærmiljøet g nettverksarbeid Tverrprfesjnelt- g sektrvergripende samarbeid Praktisk smittevernarbeid, gjennmføring av barnevaksinasjnsprgrammet Helsepplysning, veiledning g rådgivning, herunder freldreveiledning, individuelt g i grupper Miljørettet helsevern i barnehage g skle Minritetshelse g samarbeid med tlketjeneste Individuell plan fr barn g unge med langvarige g sammensatte funksjnsnedsettelser Kunnskapsbasert praksis g etisk refleksjn 14
15 Læringsfrmer Deltakelse på fagdag fr praksisveiledere g studenter, individuelle skriftlige arbeidskrav, refleksjn med lærer g medstudenter i gruppe g med praksisveileder, praktiske arbeidskrav, videpptak, veiledet praksis. Det freligger en veileder sm beskriver frventingene til aktørene i praksisstudiene. Obligatriske aktiviteter Plan fr læring i praktiske studier, egenvurdering i tilknytning til midt g sluttvurdering, arbeidskrav. Obligrisk tilstedeværelse i praksis 30 timer pr uke, i tillegg kmmer 10 timer selvstudier pr uke. Fr øvrig gjelder NTNU sine retningslinjer fr praktiske studier. Emneinfrmasjn Emnet består av kliniske studier i kmmunehelsetjenesten, i helsestasjn g sklehelsetjeneste, læresituasjner fra helsestasjn fr ungdm g flyktningehelsetjenesten g i tilknytning til reisevaksiner g smittevern. Studentene skal pparbeide evne til selvstendig prblemløsning g tverrprfesjnell prblemløsning gjennm erfaring i praktisk yrkesutøvelse. Studentene skal pparbeide frståelse fr helsestasjnens g sklehelsetjenestens rlle i flkehelsearbeidet, g hvrdan kvalitetsutviklingsarbeidet av helsestasjn g sklehelsetjeneste er rganisert, planlagt g evaluert i praksiskmmunen. Kravene til selvstendighet g kmpetanse i yrkesutøvelsen g evnen til kritisk tenkning vil være økende fra første til andre praksisperide. Kliniske studier er en veiledet praksis (av helsesøstre ansatt i kmmunehelsetjenesten) på 10 uker, frdelt på t perider. Det er krav til studiedeltakelse. Vurderingsfrm g karakterskala De kliniske studiene vurderes til bestått/ikke bestått. Obligatriske arbeidskrav må være gdkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen. Krav m studiedeltakelse: se NTNU sine retningslinjer fr praktiske studier Studentene har krav på vurdering underveis i de kliniske studier g skal halvveis, eller senest 3 uker før avsluttet klinisk praksis, få skriftlig melding dersm det ppstår tvil m bestått praksis. Vurderingen skal angi hva studenten ikke mestrer, g hvilke krav sm må ppfylles fr å få bestått praksis. Dersm en praksisperide vurderes til ikke bestått, må hele praksisperiden tas m igjen før studenten kan ta eksamen. Utdanningen tilrettelegger fr gjennmføring av ny praksisperide. Får studenten ikke bestått fr 2. gang må utdanningen avbrytes. Studiepengreduksjn Ingen Emneansvarlig Vibeke Olufsen Ansvarlig enhet Fakultet fr medisin g helsevitenskap Institutt fr samfunnsmedisin g sykepleie 15
16 Andre relevante pplysninger Ingen Litteratur Litteraturliste ffentliggjøres på Blackbard. 16
17 Emnebeskrivelse HSHS8008 Internasjnal helsesøsterfaglig tjenesteutøvelse Nynrsk Engelsk Frkunnskaper, adgangs begrensing g studierettskrav Ansvarlig fr emnet Internasjnal helsesøsterfagleg tjenesteutøving Internatinal Publick health nurse services Studierettskrav pptak ved helsesøsterutdanningen. Studentene må levere en søknad m internasjnale studier. Utvelgelse skjer på bakgrunn av søknad g intervju. Gjennmføringsevne vil bli vurdert. Fakultet fr medisin g helsevitenskap Institutt fr samfunnsmedisin g sykepleie (Trndheim) Nivå Syklus 2 Antall studiepeng 15 Undervisningsspråk Nrsk Undervisningssemester Campus Trndheim: høst g vår Eksamenssemester Vår/ høst Oppstart 2019/20 Praksisemne Ja Emneansvarlig Slveig Grudt Emnenavn Internasjnale helsesøsterfaglig tjenesteutøvelse Studiepeng 15 studiepeng Læringsutbytte Etter å ha fullført g bestått HSHS8008 skal studenten: Kunnskap ha inngående kunnskap m glbale sykdmspanrama ha inngående kunnskap m faktrer sm fremmer g hemmer helse i frhld til målgruppen ha inngående kunnskap m helsesøsters rlle i kmmunens helsetjeneste g flkehelsearbeid g tilkjennegir respekt g frståelse fr det kulturelle mangfldet beflkningen representerer har inngående kunnskap m ulike metder g tilnærminger i internasjnalt flkehelsearbeid /helsestasjns- g sklehelsetjenesten ha kunnskap m ledelse g rganisering av egen g samarbeidende tjenester/internasjnal rganisering av flkehelsearbeid ha avansert kunnskap m hvrdan sikre brukermedvirkning på individ- g systemnivå ha avansert kunnskap m g innsikt i mdeller fr faglig-, juridisk- g etisk refleksjn ha inngående kunnskap m faktrer sm fremmer kunnskapsbasert praksis 17
18 Ferdigheter identifisere, analysere, vurdere g løse faglige prblemstillinger knyttet til barn g unges helse g utvikling i et flerkulturelt, glbalt perspektiv g innenfr den aktuelle nasjnens rammebetingelser identifisere, analysere, vurdere g løse faglige prblemstillinger knyttet til barn g unges helse g utvikling i regi av helsestasjn g sklehelsetjenesten vurdere hensiktsmessig bruk av helsepedaggiske prinsipper g kultursensitive kmmunikasjnsfrmer tilpasset brukerens behv individuelt g i grupper evaluere g vurdere kvalitet g effekt av egen g andres faglig utøvelse vurdere hensiktsmessig bruk av kmmunikasjn i samhandling med ledere g samarbeidspartnere på ulike frvaltningsnivå lede eget arbeid i tråd med nasjnale føringer g begrunner pririteringer ppfylle dkumentasjnsplikten når det gjelder jurnalføring ha innsikt i kmmunens/nasjnens plan fr flkehelse, versikt ver kmmunens/nasjnens flkehelsearbeid der helsestasjn g sklehelsetjenesten er en deltaker samt g helsesøster rlle i dette arbeidet Generell kmpetanse vise hvrdan kunnskap er relevant fr praksis identifisere mråder fr endring g kvalitetsutvikling i tjenesten identifisere g delta i diskusjner m flkehelseplitiske pririteringer innenfr virksmhetsmrådet innsikt i betydningen av systemer fr kvalitetsfrbedring g kunne delta i kvalitetsfrbedringsarbeid g frmer fr evaluering av kvalitet g rapprtering av avvik, internasjnalt g nasjnalt Nivå Syklus 2 (under frutsetning at planen blir gdkjent) Undervisningssemester Høst g vår Undervisningsspråk Nrsk g engelsk Frkunnskapskrav, adgangsbegrensning g studierettskrav Emnet er frbehldt studenter sm er tatt pp ved helsesøsterutdanningen ved NTNU Trndheim Anbefalte frkunnskaper Oppdatert relevant kunnskap fra Bachelr i sykepleie Gde muntlige g skriftlige engelskkunnskaper Faginnhld Glbale helseutfrdringer g rganisering av internasjnalt flkehelsearbeid Lv g frskriftsbestemte ppgaver innen helsestasjn 0-5 år, helsetjeneste i sklen g helsestasjn fr ungdm Helsesøstertjenestens faglige g administrative mråder fagutvikling, internkntrll, risikvurdering, kvalitetsutvikling kartlegging, planlegging g priritering Ledelse g rganisering av helsestasjn- g helsetjeneste i sklen i praksiskmmunen Oppsøkende arbeid i nærmiljøet g nettverksarbeid Tverrprfesjnelt- g sektrvergripende samarbeid 18
19 Praktisk smittevernarbeid, gjennmføring av barnevaksinasjnsprgrammet Helsepplysning, veiledning g rådgivning, herunder freldreveiledning, individuelt g i grupper Miljørettet helsevern i barnehage g skle Minritetshelse g samarbeid med tlketjeneste Individuell plan fr barn g unge med langvarige g sammensatte funksjnsnedsettelser Kunnskapsbasert praksis g etisk refleksjn Læringsfrmer Deltakelse på fagdag fr praksisveiledere g studenter, praksisfrberedelse i frhld til internasjnal praksis, individuelle skriftlige arbeidskrav, refleksjn med lærer g medstudenter i gruppe g med praksisveileder, praktiske arbeidskrav, veiledet praksis av lkal veileder g utdanningsstedets kntaktpersn. Det freligger en veileder sm beskriver frventingene til aktørene i praksisstudiene. Obligatriske aktiviteter Plan fr læring i praktiske studier, egenvurdering i tilknytning til midt g sluttvurdering, arbeidskrav. Obligrisk tilstedeværelse i praksis 30 timer pr uke, i tillegg kmmer 10 timer selvstudier pr uke. Fr øvrig gjelder NTNU sine retningslinjer fr praktiske studier. Emneinfrmasjn I den første delen emnet gjennmføres i kmmunehelsetjenesten i Nrge, med fkus på helsestasjn g sklehelsetjeneste, læresituasjner fra helsestasjn fr ungdm g flyktningehelsetjenesten g i tilknytning til vaksiner g smittevern. Den andre delen av emnet består av kliniske studier i lkalsamfunn, mr-barn sentra, familieplanleggingsklinikker, føde g barselklinikker g skler. Studentens praksis har fkus på det enkelte nasjnens spesifikke flkehelseutfrdringer i frhld til barn, unge g familier. Kliniske studier er en veiledet praksis (av helsesøstre ansatt i kmmunehelsetjenesten) på 10 uker, frdelt på t perider. Det er krav til studiedeltakelse. Vurderingsfrm g karakterskala De kliniske studiene vurderes til bestått/ikke bestått. Obligatriske arbeidskrav må være gdkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen. Krav m studiedeltakelse: se NTNU sine retningslinjer fr praktiske studier Studentene har krav på vurdering underveis i de kliniske studier g skal halvveis, eller senest 3 uker før avsluttet klinisk praksis, få skriftlig melding dersm det ppstår tvil m bestått praksis. Vurderingen skal angi hva studenten ikke mestrer, g hvilke krav sm må ppfylles fr å få bestått praksis. Dersm en praksisperide vurderes til ikke bestått, må hele praksisperiden tas m igjen før studenten kan ta eksamen. Utdanningen tilrettelegger fr gjennmføring av ny praksisperide, da sm rdinær nrsk praksis i HSHS8007 Helsesøsterfaglig tjenesteutøvelse. Får studenten ikke bestått fr 2. gang må utdanningen avbrytes. 19
20 Studiepengreduksjn Ingen Emneansvarlig Slveig Grudt Ansvarlig enhet Fakultet fr medisin g helsevitenskap Institutt fr samfunnsmedisin g sykepleie, Trndheim Andre relevante pplysninger Studentene må levere en søknad m internasjnale studier. Utvelgelse skjer på bakgrunn av søknad g intervju. Gjennmføringsevne vil bli vurdert. Litteratur Litteraturliste ffentliggjøres på Blackbard. 20
21 Emnebeskrivelse HSHS8006 Kmmunikasjn g tverrfaglig samarbeid I helsøstertjenesten Nynrsk Engelsk Frkunnskaper, adgangs begrensing g studierettskrav Ansvarlig fr emnet Kmmunikasjn g tverrfagleg samhandling i helsesøstertjenesten Cmmunicatin and interdisciplinary cperatin in publick health nursing Studierettskrav pptak ved helsesøsterutdanningen. Kandidaten må ha bestått emne Flkehelse g frehelsearbeid til barn g unge Fakultet fr medisin g helsevitenskap Institutt fr samfunnsmedisin g sykepleie Nivå Syklus 2 Antall studiepeng 7,5 Undervisningsspråk Nrsk Undervisningssemester Campus Trndheim: vår Eksamenssemester Praksisemne Emneansvarlig Vår Ja Vibeke Olufsen Emnenavn Kmmunikasjn g tverrfaglig samarbeid Studiepeng 7,5 stp Læringsutbytter Etter å ha fullført g bestått HSHS8006 skal studenten: Kunnskap vise kunnskap m sammenheng mellm flkehelsearbeid g kmmunikasjns g samhandlingsfrmer fr å fremme barn g unges helse, utvikling g livskvalitet vise kunnskap lvverket g de plitiske g administrative virkemidlene sm legger premissene fr det helsefremmende g sykdmsfrebyggende arbeidet i kmmunehelsetjenesten vise inngående kunnskap m ulike hensiktsmessige kmmunikasjnsstrategier i møte med barn, unge g deres familier 21
22 vise inngående kunnskap m muligheter g begrensninger sm ligger i individuelle g gruppeknsultasjner vise inngående kunnskap m hva tverrprfesjnell g tverretatlig samhandling innebærer i helsesøsterarbeidet Ferdigheter bedømme hvilke kmmunikasjnsfrmer sm er hensiktsmessige i møte med barn, unge g familier på ulike arenaer aktualisere helsefaglig kunnskap i kmmunens flkehelsearbeid anvende ulike teretiske perspektiv i kmmunikasjn g samhandling med barn, unge g familier på helsestasjnen g sklehelsetjenesten med samarbeidspartnere med ledere identifisere g prblematisere ulike juridiske, etiske g faglige prblemstillinger i tverrprfesjnelle g tverretatlige flkehelsearbeid. bidra til nytenkning g innvasjn innen teknlgi fr kmmunikasjn g samhandling i flkehelsearbeid selvstendig finne fram til relevant kunnskap g framstille den på en hensiktsmessig måte verfr ulike målgrupper Generell kmpetanse anvende sine kunnskaper g ferdigheter i flkehelse g flkehelsearbeid på nye mråder kmmunisere m faglige prblemstillinger, analyser g knklusjner innenfr flkehelsevitenskap, både med spesialister g allmennheten identifisere g avgrense helsesøsters funksjn g rlle i det helsefremmende g frebyggende arbeidet fr barn g unge Nivå Nivå 2 (under frutsetning at planen blir gdkjent) Undervisningssemester Vår Undervisningsspråk Nrsk Frkunnskapskrav, adgangsbegrensning g studierettskrav Emnet er frbehldt studenter sm er tatt pp ved helsesøsterutdanningen ved NTNU Trndheim. Emnet HSHS8005 Flkehelse g flkehelsearbeid til barn g unge må være bestått fr å kunne avlegge eksamen i emnet. Faglig innhld Helsefremmende kmmunikasjn perspektiver, terier g mdeller Grupper g ssial støtte Kmmunikasjn g samhandling i tverrprfesjnelle sammenhenger Skle, barnehage g lkalsamfunn sm lærings- g ssialiseringsarena Mestring av vanlige utfrdringer g verganger i livet (skilsmisser, tap g srg mv.) 22
23 Vld, krenkelser g seksuelle vergrep Freldrefkusert arbeid med barn g unge Arbeids g undervisningsfrmer Simulert rllespill, videpptak, gruppearbeid, individuelle ppgaver, frelesninger, fremlegg g selvstudier. Obligatriske læringsaktiviteter Arbeidskrav. Arbeidskrav ffentliggjøres g utdypes på Blackbard. Emneinfrmasjn Målet er at studenten skal ha tilegnet seg kunnskap g ferdigheter m målrettet kmmunikasjn med barn, unge, freldre g samarbeidspartnere. Emnet gir studenten frståelse fr det tverrprfesjnelle samarbeidet i helsestasjnen g sklehelsetjenesten. Emnet gir studenten frståelse g ferdigheter til å kunne bidra i strukturert samarbeid på systemnivå i barnehage g skle. Emnet skal gi en innføring i hvrdan helsesøster skal kunne kmmunisere hensiktsmessig med samarbeidspartner g ledere fr flkehelsearbeidet i kmmunen. Vurderingsfrm g karakterskala Individuell hjemmeeksamen 3 dager. Vurderes med gradert bkstavkarakter fra A til F, hvrav E er laveste ståkarakter. Alle hjelpemidler tillatt. Studiepengreduksjn Ingen Ansvarlig enhet Fakultet fr medisin g helsevitenskap Institutt fr samfunnsmedisin g sykepleie, Trndheim, Andre relevante pplysninger Ingen Litteratur Litteraturliste ffentliggjøres på Blackbard. 23
24 Emneplan HSHS8003 Faglig frdypning g kvalitetsutviklingsarbeid i helsesøstertjenesten Nynrsk Engelsk Frkunnskaper, adgangs begrensing g studierettskrav Ansvarlig fr emnet Faglig frdjuping g kvalitetsutviklingsarbeide i helsøstertjenesten Prfessinal specializatin and quality develpment wrk Studierettskrav pptak ved helsesøsterutdanningen Fakultet fr medisin g helsevitenskap Institutt fr samfunnsmedisin g sykepleie (Trndheim) Nivå Syklus 2 (under frutsetning at planen blir gdkjent) Antall studiepeng 7,5 Undervisningsspråk Nrsk Undervisningssemester Campus Trndheim: vår Eksamenssemester Praksisemne Emneansvarlig Vår Nei Bjørg Aglen Studiepeng 7,5 Læringsutbytter Etter å ha fullført g bestått emnekde HVUT 8067 Innføring I frskningsmetde skal studenten: Kunnskap anvende avansert kunnskap fr å analysere en avgrenset relevant prblemstilling fr flkehelsearbeid blant barn g unge anvende avansert kunnskap m kvalitet i helsetjenesten fr å planlegge kvalitetsutviklingsarbeid herunder implementering av frskningsbaserte intervensjner i helsestasjn g sklehelsetjeneste anvende kunnskap m prsjektarbeid sm arbeidsfrm fr kvalitetsutvikling g frskning Ferdigheter identifisere, analysere g vurdere mangler på kunnskap g behv fr frskning i frhld til et avgrenset fagmråde relevant fr flkehelsearbeid blant barn g unge identifisere, kritisk analysere g priritere blant ulike strategier fr å endre praksis, herunder vurdere bærekraft i strategier fr kvalitetsutviklingsarbeid utfrme en prsjektplan fr kvalitetsfrbedringsarbeid i flkehelsearbeid blant barn g unge identifisere, analysere g knkludere i etiske prblemstillinger vedrørende flkehelsearbeid, kvalitetsutvikling g frskning blant barn g ung 24
25 Generell kmpetanse analysere relevante fag-, yrkes- g frskningsetiske prblemstillinger kmmunisere m faglige prblemstillinger, analyser g knklusjner innenfr helsesøsterprfesjnens fagmråde med både spesialister g allmennheten beherske prinsippene fr akademisk frmidling av fagstff arbeide selvstendig g beherske helsesøsterfagets uttrykksfrmer bidra til nytekning g innvasjnsprsesser innenfr helsesøsters fagmråde. Nivå Nivå 2 (under frutsetning at planen blir gdkjent) Undervisningssemester Vår Undervisningsspråk Nrsk Frkunnskapskrav, adgangsbegrensning g studierettskrav Emnet er frbehldt studenter sm er tatt pp ved helsesøsterutdanningen ved NTNU Trndheim. Studenten må ha bestått HVUT Anbefalt frkunnskap Bachelrgrad i sykepleie. Faginnhld Kvalitet g kvalitetsfrbedringsarbeid Prsjektarbeid sm arbeidsmetde i kvalitetsutvikling g frskning Systematisk kunnskapsinnhenting fr kunnskapsbasert praksis g kvalitetsutvikling Akademisk skriving g frmidling av kunnskap Bærekraftig implementerings- g evalueringsarbeid Arbeids g undervisningsfrmer Flipped classrm, frelesninger, seminardeltakelse med ppnentarbeid, veiledning individuelt g i grupper g skriftlige tilbakemeldinger, feltabeid, selvstudium Obligatriske læringsaktiviteter Innlevering av prsjektskisse Deltakelse på en sekvens med flipped classrm Deltakelse på ett seminar med ppnentarbeid 2 individuelle veiledninger Emne infrmasjn Emnet skal utvikle kandidatens evne til å identifisere behv fr kvalitetsutvikling, framstille et kunnskapsgrunnlag sm begrunner g legitimerer kvalitetsutviklingsarbeidet, samt utarbeide en plan fr et prsjektarbeid fr kvalitetsutvikling av flkehelsearbeid til barn g unge. Frdypningsppgaven kan ha tre innretninger: 25
26 1. Implementering av frskningsbaserte intervensjner i helsestasjn, sklehelsetjeneste g helsestasjn fr ungdm 2. Frdypningsppgave basert på intervjuer g feltntater fra praksis i utlandet med fkus på flkehelsearbeid i frhld til barn g unge i et flerkulturelt perspektiv 3. Frdypningsppgave på bakgrunn av deltakelse i frskningsprsjekter i regi av ISM eller samarbeidende institutter, fakultet g frskningsmiljø ved NTNU. Vurderingsfrm g karakterskala Skriftlig individuell ppgave karakter A-F, hvr E er laveste ståkarakter. Omfang av skriftlig ppgave: 3000 rd. Alle hjelpemidler tillatt. Studiepengreduksjn Ingen Emneansvarlig Bjørg Aglen Ansvarlig enhet Fakultet fr medisin g helsevitenskap Institutt fr samfunnsmedisin g sykepleie Andre relevante pplysninger Ingen Litteratur Litteraturliste ffentliggjøres på Blackbard. 26
Studieplan for Videreutdanning i Helsesøsterfag
Nrges teknisk-naturvitenskapelige universitet Nrwegian University f Science and Technlgy Studieplan fr Videreutdanning i Helsesøsterfag 60 studie peng Gdkjent MH fakultetet Studieår 2018/19 g 2019/20 1.0
DetaljerStudenten har kunnskap om det spesialpedagogiske feltet innenfor følgende temaer:
Fakultet fr humanira g Institutt fr menneskerettigheter, etikk g mangfld Grunnsklelærerutdanning/ Gjelder fr studieåret SPESPED100 30 Studiepeng SPESPED101 - Muntlig eksamen (15 stp) SPESPED102 - Frdypningsppgave
DetaljerSPED4200D Logopedi deltid
SPED4200D Lgpedi deltid 1. Emnets nivå g mfang Beskrivelse Emnets navn Emnekde i FS fr emnet g studienivåkde i FS Emnets mfang i studiepeng Finansiering av emnet Frdypning i lgpedi Frdjuping i lgpedi Speech
DetaljerDelavtale mellom Sørlandets sykehus HF og Lund kommune
Delavtale mellm Sørlandets sykehus HF g Lund kmmune Delavtale nr. 10 Samarbeid m frebygging Gdkjent av Lund kmmunestyre 27.9.2012 0 1.0 Parter Partene i denne delavtalen er Sørlandet sykehus HF g Lund
DetaljerPLAN FOR PRAKSIS I UTLANDET
Høgsklen i Sørøst-Nrge Telemark Praksis i utlandet 2017 PLAN FOR PRAKSIS I UTLANDET BARNEHAGELÆRERUTDANNING Innhld PRAKSIS 3. STUDIEÅR -HØSTSEMESTERET... 3 Praksis i utlandet... 3 Innledning... 3 Oppgaver
DetaljerStudieplan 2014-2015. Videreutdanning i tverrfaglig akutt slagbehandling og rehabilitering av hjerneslagrammede
HBV Fakultet fr helsevitenskap Gjelder fr studieåret Side 1/7 Studieplan Kull 2014 høst slagbehandling g rehabilitering av 15 studiepeng HBV Fakultet fr helsevitenskap Høgsklen i Buskerud g Vestfld Campus
DetaljerStudieplan. Vår 2013. Videreutdanning i tverrfaglig akutt slagbehandling og rehabilitering av hjerneslagrammede
HiBu Fakultet fr helsevitenskap slagbehandling g Gjelder fr studieåret Side 1/7 Studieplan Vår 2013 slagbehandling g av hjerneslagrammede 15 studiepeng HiBu Fakultet fr helsevitenskap Høgsklen i Buskerud
DetaljerRealfagskommuner Gardermoen, 21. mai 2015 Sidsel Sparre, Utdanningsdirektoratet
Realfagskmmuner Gardermen, 21. mai 2015 Sidsel Sparre, Utdanningsdirektratet Bakgrunn plitisk frankret Kunnskapsdepartementet har satt av midler på 2015-budsjettet til etablering g gjennmføring av rdningen
DetaljerTilsyn med studiekvalitet. Øystein Lund Tilsynsdirektør NOKUT
Tilsyn med studiekvalitet Øystein Lund Tilsynsdirektør NOKUT Kvalitetsmråder fr studieprgram Tilsyn g stimulans til kvalitetsutvikling Strtingets føringer Strukturmeldingen Knsentrasjn fr kvalitet Skjerpede
Detaljer1 Om forvaltningsrevisjon
PLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON 2015-2016 Malvik kmmune Vedtatt i sak 85/14 i kmmunestyret den 15.12.14. 1 Om frvaltningsrevisjn I henhld til kmmunelven 77 er kntrllutvalget ansvarlig fr å påse at kmmunens
DetaljerStudieplan Bachelor i akupunktur, heltid Høst vår Godkjent i Høyskolekollegiet (HK-sak 11/14) Oppdatert
Studieplan Bachelr i akupunktur, heltid Høst 2015 - vår 2018 Gdkjent i Høysklekllegiet 06.03.2014 (HK-sak 11/14) Oppdatert 28.10.2014 1 Innhld 1. Opptakskrav... 3 2. Læringsutbytte... 3 3. Studiets verrdnede
DetaljerSAMISK HØGSKOLES KVALITETSSIKRINGSSYSTEM
SAMISK HØGSKOLES KVALITETSSIKRINGSSYSTEM Generell del Vedtatt i styret fr Samisk høgskle i sak S 09/11, 14.10.11 1 1. Innledning I henhld til lv m universiteter g høgskler 1-6 skal alle institusjner fr
DetaljerRetningslinjer for søknad om og tildeling av klinisk korttidsstipend 2014
Retningslinjer fr søknad m g tildeling av klinisk krttidsstipend 2014 Søknadsfrist mandag 2. juni 2014 kl. 13.00 Innhld Om stipendet. 1 Definisjner... 2 Søknadens vedlegg.. 2 Innsending av elektrnisk søknadsskjema...
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I KRIMINALTEKNISK VURDERING AV BLODSPOR
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I KRIMINALTEKNISK VURDERING AV BLODSPOR Kriminalteknikk: Mdul 3A 5 studiepeng Gdkjent i høgsklestyret 17. ktber 2012 Mdul 1 Mdul 2 Mdul 3 1. Innledning Den kriminaltekniske etterfrskingen
DetaljerPLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON Selbu kommune. Vedtatt i sak 10/17 i kommunestyrets møte
PLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON 2017-2018 Selbu kmmune Vedtatt i sak 10/17 i kmmunestyrets møte 24.4.2017. 1 Om frvaltningsrevisjn I henhld til kmmunelven 77 er kntrllutvalget ansvarlig fr å påse at kmmunens
DetaljerDet integrerte universitetssykehuset. O-SAK Orientering om Felles støttefunksjoner for forskning, innovasjon og utdanning - FIU
Det integrerte universitetssykehuset O-SAK 23-16 Orientering m Felles støttefunksjner fr frskning, innvasjn g utdanning - FIU 1 Det integrerte universitetssykehuset Overrdnet strategisk målsetting, mai
DetaljerHelsesøstertjeneste, yrkesutøvelse (praksis)
Helsesøstertjeneste, yrkesutøvelse (praksis) Emnekode: VHEP20_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Semester undervisningsstart og varighet:
DetaljerPLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON Skaun kommmune. Vedtatt i sak 23/15
PLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON 2015-2016 Skaun kmmmune Vedtatt 21.5.2016 i sak 23/15 1 Om frvaltningsrevisjn I henhld til kmmunelven 77 er kntrllutvalget ansvarlig fr å påse at kmmunens eller fylkeskmmunens
DetaljerPLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON Malvik kommune. Utkast til kontrollutvalget
PLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON 2017-2018 Malvik kmmune Utkast til kntrllutvalget 13.2.17. 1 Om frvaltningsrevisjn I henhld til kmmunelven 77 er kntrllutvalget ansvarlig fr å påse at kmmunens eller fylkeskmmunens
DetaljerVIDEREUTDANNING I AKUTTSYKEPLEIE, PILOTKULL
Frslag til studieplan VIDEREUTDANNING I AKUTTSYKEPLEIE, PILOTKULL INNLEDNING Videreutdanning i akuttsykepleie skal føre til at studenten etter endt studium skal kunne ivareta akutt g/ eller kritisk syke
DetaljerLUB i tråd med NKR. Oslo 3. november 2014
LUB i tråd med NKR Osl 3. nvember 2014 Tema fr blken Erfaringer fra høsten 2013 Det nasjnale kvalifikasjnsrammeverket (NKR) Nytteverdi Hva er læringsutbytte Prgresjnen i NKR Erfaringer fra våren 2014:
DetaljerPLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON Tydal kommune. Vedtatt i kommunestyret , sak 109/16.
PLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON 2017-2020 Tydal kmmune Vedtatt i kmmunestyret 1.12.2016, sak 109/16. 1 Om frvaltningsrevisjn I henhld til kmmunelven 77 er kntrllutvalget ansvarlig fr å påse at kmmunens eller
DetaljerSTUDIEPLAN 2016/2017 - NOR2-17KFK
STUDIEPLAN 2016/2017 - NOR2-17KFK Studieprgramnamn: Nrsk 2 fr 1. 7. årssteg, Kmpetanse fr kvalitet Studieprgramkde: NOR2-17KFK Studieprgramnamn på bkmål: Nrsk 2 fr 1. 7. årstrinn, Kmpetanse fr kvalitet
DetaljerStudieplan. studieår 2014 2016. Videreutdanning Sped- og småbarns psykiske helse. 60 studiepoeng. kull 2014 høst
Studieplan studieår 2014 2016 Videreutdanning Sped- g småbarns 60 studiepeng kull 2014 høst HBV Fakultet fr helsevitenskap Høgsklen i Buskerud g Vestfld Campus Drammen Pstbks 7053, 3007 Drammen HBV Fakultet
DetaljerSTUDIEPLAN 2016/2017 NYNO813KFK
STUDIEPLAN 2016/2017 NYNO813KFK Nynrsk i pplæringa, nettstudium, Kmpetanse fr kvalitet 8-13 STUDIEPROGRAMNAVN (BM) Nynrsk i pplæringa, nettstudium, Kmpetanse fr kvalitet 8-13 PROGRAMKODE NYNO813KFK TITLE
DetaljerPLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON Tydal kommune. Utkast til kontrollutvalgets møte , sak XX/16.
PLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON 2017-2020 Tydal kmmune Utkast til kntrllutvalgets møte 24.11.2016, sak XX/16. 1 Om frvaltningsrevisjn I henhld til kmmunelven 77 er kntrllutvalget ansvarlig fr å påse at kmmunens
DetaljerSTRATEGIPLAN HØGSKOLEN I ÅLESUND 2012-2015
STRATEGIPLAN HØGSKOLEN I ÅLESUND 2012-2015 INNHOLD Strategiplan fr Høgsklen i Ålesund 2012 2015 Kunnskapsnav i en innvativ regin 3 Verdier 4 Utdanning 5 Frskning g frmidling 7 Interaksjn i reginen 8 Frvaltning
DetaljerUnntatt offentlighet jfr forvaltningsloven 13
Unntatt ffentlighet jfr frvaltningslven 13 Skjema fr vurdering av praksispplæring 2. studieår Skjema gjennmgås sammen med studenten g underskrives innen siste dag i praksis. Skjerpede frister fr sensur
DetaljerArbeid med læringsutbyttebeskrivelser i tilsynet med eksisterende studier
Arbeid med læringsutbyttebeskrivelser i tilsynet med eksisterende studier Lanseringsknferansen fr fagskletilsynsfrskriften 15. januar 2014 Magnus Strand Hauge Tilsyn med mastergradsstudier i histriskfilsfiske
DetaljerU n n t a t t o f f e n t l i g h e t j f r f o r v a l t n i n g s l o v e n 1 3. Studentens navn og studentnummer: Utdanning:
Fakultet fr humanira, idretts g utdanningsvitenskap U n n t a t t f f e n t l i g h e t j f r f r v a l t n i n g s l v e n 1 3 Skjema fr vurdering av praksispplæring 2. studieår Skjema gjennmgås sammen
DetaljerProgramstyret i tysk, vedtok 20. januar 2016 følgende studieplanendringer (gjeldende fra H16):
Prgramstyret i tysk, vedtk 20. januar 2016 følgende studieplanendringer (gjeldende fra H16): BAHF-TYS TYS100 Fagleg verlapp: Lagt inn faglig verlapp med TYS100H. Undervisning g mfang: Fjernet avsnitt m
DetaljerUtlysning av prosjektmidler «Program for undervisningskvalitet» ved UiT Norges arktiske universitet Våren 2019 (femte utlysingsrunde)
1 Utlysning av prsjektmidler «Prgram fr undervisningskvalitet» ved UiT Nrges arktiske universitet Våren 2019 (femte utlysingsrunde) UiT pririterer å styrke undervisnings- g læringskvaliteten ved egen institusjn.
DetaljerSTUDIEPLAN. Årsstudium i landmåling (07/08)
STUDIEPLAN Årsstudium i landmåling (07/08) (One Year Curse in Land Surveying) 60 studiepeng (ECTS) Fulltid ver 1 år Utarbeidet av: Bjørn Gdager AVDELING FOR INGENIØRFAG 1. BAKGRUNN FOR STUDIET... 3 2.
DetaljerUtdanning for velferd. Anne Line Wold Prosjektleder for stortingsmeldingen
Utdanning fr velferd Anne Line Wld Prsjektleder fr strtingsmeldingen Hvrfr denne meldingen? Demgrafiutvikling, endret sykdmsbilde, mer kunnskapsintensive yrker etc. Tre stre refrmer Samhandlingsrefrmen
DetaljerHøring NOU 2011:11 Innovasjon i omsorg. Høring fra Trondheim Helseklynge
Trndheim Helseklynge Frskning g utdanning innen samhandling g innvasjn Trndheim 14. nvember 2011 Til Helse- g msrgsdepartementet Kmmunetjenesteavdelingen Pstbks 8011 Dep 0030 Osl. (pstmttak@hd.dep.n) Høring
DetaljerAmnesty International i Norges landsmøte i Trondheim november Arbeidsgruppe III: Menneskerettigheter
Amnesty Internatinal i Nrges landsmøte i Trndheim 4.-6. nvember 2016 Arbeidsgruppe III: Menneskerettigheter Innhld MR 1/16 Strategisk mål 1... 2 MR 2/16 Strategisk mål 2... 3 MR 3/16 Strategisk mål 3...
DetaljerRAPPORT FRA PROSJEKTET RUS OG PSYKIATRI I HJEMMEBASERTE TJENESTER I HAUGESUND KOMMUNE 2012
RAPPORT FRA PROSJEKTET RUS OG PSYKIATRI I HJEMMEBASERTE TJENESTER I HAUGESUND KOMMUNE 212 Et utvalg av ansatte i ressursgruppen i hjemmebaserte tjenester. 1 Innhld Frrd... 3 Prsjektets frhistrie... 3 Prsjektets
DetaljerUtkast Notat Brukers hverdagssituasjoner og tiltak for trygghet, mestring og sosial deltakelse sett i lys av kommunal tjenesteinnovasjon
Utkast Ntat Brukers hverdagssituasjner g tiltak fr trygghet, mestring g ssial deltakelse sett i lys av kmmunal tjenesteinnvasjn Metdentat utarbeidet av Ulf Harry Evensen med bistand fra Thmas Andersen,
DetaljerPlan for forvaltningsrevisjon Hemne kommune
Plan fr frvaltningsrevisjn 2014-2015 Hemne kmmune Vedtatt i kmmunstyret 25.3.2014 i sak 13/14 1 Om frvaltningsrevisjn I henhld til kmmunelven 77 er kntrllutvalget ansvarlig fr å påse at kmmunens eller
DetaljerInngått mellom Høgskolen i Sørøst-Norge, (HSN) Fakultet for humaniora, idretts- og utdanningsvitenskap og skoleeier i.kommune.
PARTNERSKOLEAVTALE Inngått mellm Høgsklen i Sørøst-Nrge, (HSN) Fakultet fr humanira, idretts- g utdanningsvitenskap g skleeier i.kmmune. Partnerskle: 1. Varighet Avtalen gjelder fr tidsrmmet 01.08.2017-30.07.2021.
Detaljerbehovetfor 2015-2017 vil være på 430 per år. Vedlegg
Vedlegg Nærmere m bakgrunnen fr anmdningen Staten ved IMDi anmdet i fjr kmmunene m å bsette 10707flyktninger i 2014. Alle landets kmmuner er bedt m å bsette flyktninger. Kmmunene har hittil vedtatt å bsette
DetaljerPLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON Hemne kommune. Vedtatt av kommunestyret i sak 115/12
PLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON 2012-2013 Hemne kmmune Vedtatt av kmmunestyret 30.10.2012 i sak 115/12 1 Om frvaltningsrevisjn I henhld til kmmunelven 77 er kntrllutvalget ansvarlig fr å påse at kmmunens
DetaljerTilstandsrapport 2016
Tilstandsrapprt 2016 Barnehagens navn: Tgrenda barnehage 1. Vurdering av de viktigste tiltakene fr å bedre kvaliteten i 2016 Barnehagen gjennmførte flere pedaggiske prsjekter gjennm året. Vurdering: prsjektene
DetaljerPLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON (UTKAST) Hemne kommune. Vedtatt av kommunestyret XX.XX.2012 i sak XX/12
PLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON 2012-2013 (UTKAST) Hemne kmmune Vedtatt av kmmunestyret XX.XX.2012 i sak XX/12 1 Om frvaltningsrevisjn I henhld til kmmunelven 77 er kntrllutvalget ansvarlig fr å påse at
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I KRIMINALTEKNISK ETTERFORSKNING AV SPRENGNINGSÅSTED
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I KRIMINALTEKNISK ETTERFORSKNING AV SPRENGNINGSÅSTED Kriminalteknikk: Mdul 3B 5 studiepeng Gdkjent i høgsklestyret 17.ktber 2012 Mdul 1 Mdul 2 Mdul 3 1. Innledning Plitiet skal
DetaljerMELDING OM VIRKSOMHETEN
1 MELDING OM VIRKSOMHETEN 2012-2014 SOGN OG FJORDANE FYLKE/ REGION All aktivitet i Nrsk kulturskleråd skal sees sm en samlet innsats mt våre medlemskmmuner g sm en knsekvens av dette vil vi til Landsmøtet
Detaljerk o n f i d e n s i e l t (sett kryss) Sted: Dato: Praksislærers underskrift: Rektors underskrift:
k n f i d e n s i e l t FAKULTET FOR HUMANIORA, IDRETT OG UTDANNINGSVITENSKAP GRUNNSKOLELÆRERUTDANNINGENE VESTFOLD Skjema fr summativ vurdering av praksispplæring Skjema gjennmgås sammen med studenten
DetaljerHøring: Læringsmål i felles kompetansemoduler i spesialistutd. for leger (16/23842)
Fr mer infrmasjn m høringen - se nettsiden m høringen Sm grunnlag fr å kunne besvare spørsmålene ber vi m at respndentene leser høringsutkastet. Spørsmålene sm stilles er både av generell g spesifikk karakter.
DetaljerHandlingsplan med budsjett for 2013 - Hå kommune
Handlingsplan med budsjett fr 2013 - Hå kmmune Hå kmmune er i gang med versiktsarbeidet, men har fr 2013 basert handlingsplanen fr flkhelsearbeidet på tall fra flkehelsebarmeteret. Nen sentrale trekk ved
DetaljerPLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON Hemne kommune. Vedtatt i kommunestyret i sak 89/16
PLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON 2017-2018 Hemne kmmune Vedtatt i kmmunestyret 1.11.2016 i sak 89/16 1 Om frvaltningsrevisjn I henhld til kmmunelven 77 er kntrllutvalget ansvarlig fr å påse at kmmunens eller
DetaljerHÅNDBOK FOR PRAKSISSTUDIER BACHELOR I SYKEPLEIE
HÅNDBOK FOR PRAKSISSTUDIER BACHELOR I SYKEPLEIE Høgsklen i Gjøvik Seksjn fr sykepleie 2012/2013 INNHOLD PRAKSISSTUDIER 1 RETNINGSLINJER FOR STUDENTENES VAKTPLAN. 2 MAL FOR VAKTPLAN 3 RETNINGSLINJER FOR
DetaljerOversikt over helsetilstand og påvirkningsfaktorer
SØR-VARANGER KOMMUNE Oversikt ver helsetilstand g påvirkningsfaktrer Krtversjn Sør-Varanger kmmune 2016 Vedtatt i kmmunestyre xxxx 1 Sammendrag Gd flkehelse skapes gjennm gd samfunnsutvikling samtidig
DetaljerStrategi for samhandling med pårørende
Strategi fr samhandling med pårørende Innhld Innledning... 2 Hvem er pårørende?... 2 Mål... 2 Hvedstrategier... 3 1. Pårørende sm kunnskapskilde... 3 2. Pårørende sm msrgsgiver... 3 3. Pårørende sm pasientens
DetaljerForskning ved VID vitenskapelige høgskole , Nettverk for forskning og innovasjonsarbeid, Kommunenes helse og velferdstjeneste i Rogaland
Frskning ved VID vitenskapelige høgskle 7.9.2017, Nettverk fr frskning g innvasjnsarbeid, Kmmunenes helse g velferdstjeneste i Rgaland VID i Rgaland Stavanger, Fakultet fr telgi, diakni g ledelsesfag Prfesjnsutdanning
DetaljerProsedyre for fullmakter mellom HAMU og AMU. Ansvarlig: Svein Sivertsen Verifisert: Godkjent: Side: 1 av 7
Ansvarlig: Svein Sivertsen Verifisert: Gdkjent: Side: 1 av 7 1. Hensikt Prsedyre fr HAMU g AMU dkumenterer fullmakter gitt mellm HAMU g AMU. Den beskriver videre hvrdan utvalgene skal arbeide fr å drive
DetaljerPraksisstudier i sykepleie med fokus på helsefremming og brukermedvirkning: Psykisk helsevern og kommunehelsetjeneste
Praksisstudier i sykepleie med fokus på helsefremming og brukermedvirkning: Psykisk helsevern og kommunehelsetjeneste Emnekode: BSNP06_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet,
DetaljerHøringsfrist 1. oktober
Reginal strategi fr flkehelse i Telemark 2012-2016 Høringsutkast, revidert utgave september 2013 Høringsfrist 1. ktber www.telemark.n/flkehelse Frrd Fylkestinget vedtk Frslag til Reginal planstrategi 2012-2016
DetaljerFra. oversikt til plan: Erfaringer fra Vestfold fylkeskommune
Fra. versikt til plan: Erfaringer fra Vestfld fylkeskmmune Hvrdan påvirke fr å ppnå endring? sikte inn mt nivået med høy grad av påvirkningskraft Bærekraftig utvikling sm «mental mdell»? frdi den plasserer
DetaljerInnledning. Oppvekstsenteret arbeider etter de 5 verdiene: Trygghet Trivsel Mestring Læring Respekt
Olderskg Side 1 28.11.2011 Innledning 01.01.07. ble Olderskg skle/sfo g Olderskg barnehage til: Olderskg ppvekstsenter. Dette har ført til en mer helhetlig pplæring av barna fra de starter i barnehagen
DetaljerDELMÅL 1: ØKE OPPSLUTNINGEN OM ALKOVETT OG ALKOHOLFRIE SONER GJENNOM HOLDNINGSSKAPENDE ARBEID... 3
HANDLINGSPLAN 2015 INNHOLD HOVEDMÅL... 2 DELMÅL 1: ØKE OPPSLUTNINGEN OM ALKOVETT OG ALKOHOLFRIE SONER GJENNOM HOLDNINGSSKAPENDE ARBEID... 3 Alkvett... 3 Arbeidsliv:... 4 Båt- g badeliv:... 5 Graviditet:...
DetaljerÅrsrapport 2013 - BOLYST
Frist: 24. april Sendes til: pstmttak@krd.dep.n Til: KMD Årsrapprt 2013 - BOLYST Fra: Vest-Finnmark reginråd Dat: 23.4.2014 Kmmune: Prsjektnavn: Prsjektleder: Leder i styringsgruppen: Kntaktpersn i fylkeskmmunen:
DetaljerVERDIGRUNNLAG Storhamar videregående skole PLUSS. «Profesjonalitet og læring gjennom tydelige strukturer og utviklende samarbeid»
VERDIGRUNNLAG Strhamar videregående skle PLUSS «Prfesjnalitet g læring gjennm tydelige strukturer g utviklende samarbeid» Strhamar videregående skles verdigrunnlag Strhamar videregående skle er en skle
DetaljerDet matematisk-naturvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo
Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Universitetet i Osl Til: MN- fakultetsstyret Sakstype: Vedtakssak Saksnr.: 29/13 Møtedat: 17.06.2013 Ntatdat: 03.06.2013 Saksbehandler: Cecilia Hel Sakstittel:
DetaljerKompetanse for framtidens barnehage i Nearegionen 2014 2020
Kmpetanse fr framtidens barnehage i Neareginen 2014 2020 Innhld Innledning... 3 Overrdnede mål g innhld... 3 Satsingsmråder... 4 Kmpetanseutviklingstiltakene... 6 Aktørene i kmpetanseutviklingen... 8 Side
DetaljerHandlingsplan for 2016 er utarbeidet med utgangspunkt i Strategi for AV-OG-TIL 2016-2020.
Sak 8: Handlingsplan fr AV-OG-TIL 2016 Handlingsplan fr 2016 er utarbeidet med utgangspunkt i Strategi fr AV-OG-TIL 2016-2020. Handlingsplanen skal danne grunnlaget fr arbeidet til AV-OG-TIL i 2016. Styrets
DetaljerVernepleierutdanning deltid, bachelor, Namsos
NO EN Vernepleierutdanning deltid, bachelor, Namsos Framtidas helsevesen trenger dyktige vernepleiere som hjelper mennesker til å leve sine liv på egne premisser. Vernepleiere arbeider for at mennesker
DetaljerKompetanseutviklingsplan 2009-2012. Juli -09
Kmpetanseutviklingsplan 2009-2012 Juli -09 Innhld 1. Innledning... 3 2. Kmpetansekrav fr undervisning i grunnsklen... 3 a) Frskrift til pplæringslven 14-2 bkstav a nr. 1, lyder sm følger:... 3 b) Frskrift
DetaljerYoung Cittaslow- prosjektet. Et ungdomsutvekslingssamarbeid mellom Levanger og Orvieto 2012-2013
Yung Cittaslw- prsjektet Et ungdmsutvekslingssamarbeid mellm Levanger g Orviet 2012-2013 Yung Cittaslw (I) Ungdmsutveksling i Orviet juni 2012 24 ungdmmer fra Levanger and 24 ungdmmer fra Orviet 7 dager
Detaljertilsagnsperioden som er angitt for hvert fag i tabellen under. Det tas forbehold om
Saksbehandler: Mrten Skaug Vår dat: 19.11.2015 Deres dat: Vår referanse: 2015/3473 62718/2015 Deres referanse: Universitetet i Bergen Pstbks 7800 5020 Bergen Organisasjnsnummer: 874 789 542 Tilsagnsbrev
DetaljerProgramplan for videreutdanning i fysioterapi for barn
Programplan for videreutdanning i fysioterapi for barn Further Education in Physiotherapy for Children FYSBARN 30 studiepoeng Deltid Kull 2015 Fakultet for helsefag Institutt for fysioterapi Godkjent av
DetaljerSide : 1 Av : 6. Revisjon : Kr.sund og Molde kommune har deltatt. Dato: 27.10.15. Godkjent av: Avd.sjef Grete Teigland, avd.sjef Janita Skogeng
Revisjn : Kr.sund g Mlde kmmune har deltatt Fra bekymring til handling! Samhandling rundt risikutsatte barn g freldre sm kan ha behv fr ekstra ppfølging gjennm svangerskap, fødsel g barseltid Kvinneklinikken
DetaljerGode læringsutbyttebeskrivelser (LUB) og noen fallgruver. Eksempler på læringsutbyttebeskrivelser LUB-seminar i Oslo 3.
Gde læringsutbyttebeskrivelser (LUB) g nen fallgruver Eksempler på læringsutbyttebeskrivelser LUB-seminar i Osl 3. nvember 2014 NOKUT vurderer m LUB er implementert i studiet på riktig nivå skrevet i kategriene
DetaljerHandlingsplan 2016 for AV-OG-TIL
Handlingsplan 2016 fr AV-OG-TIL Handlingsplanen knkretiserer hvilke tiltak sm skal gjennmføres g pririteres i 2016 fr å ppnå hvedmålet fr AV-OG-TIL, sm er å redusere negative knsekvenser av alkhlbruk.
DetaljerEffekt av tiltak for å lette livsoverganger for barn og unge med funksjonsnedsettelser
Rapprt fra Kunnskapssenteret S. Wllscheid & K. Thune Hammerstrøm (2012) Systematisk versikt Effekt av tiltak fr å lette livsverganger fr barn g unge med funksjnsnedsettelser Heid Nøkleby, frsker 2 Frskningsspørsmål
DetaljerStrategisk plan for Eidsvåg skole
Strategisk plan fr Eidsvåg skle 2012 2016 Sist revidert 05.08.2014 Strategisk plan fr 2012-2016 1. SKOLENS VERDIGRUNNLAG Sklens verdigrunnlag bygger på Bergen kmmune sine verdier; Kmpetanse, Åpenhet, Pålitelighet
DetaljerJubileumskonferanse for vernepleiere desember Fylkesmannens rolle og ansvar knyttet til faglig forsvarlighet
Jubileumsknferanse fr vernepleiere desember 2012 Fylkesmannens rlle g ansvar knyttet til faglig frsvarlighet 1 Helse- g msrgstjenestelven Ny fra 1.1.2012 Tydeliggjør kmmunens verrdnede ansvar fr helse-
DetaljerPEDAGOGISK PLAN SØRE ÅL SFO 2015
PEDAGOGISK PLAN SØRE ÅL SFO 2015 REGLEVERK OPPLÆRINGSLOVEN Opplæringslven 13-7 pålegger alle kmmuner å ha et tilbud m sklefritidsrdning før g etter skletid fr 1. 4. klasse g fr barn med særskilte behv.
Detaljerinnledning... 4 Tre pilarer i AV-OG-TIL sitt arbeid... 5 Samarbeid og lokal iverksettelse... 5 Resultatmål Tiltak 2018:...
HANDLINGSPLAN 2018 INNHOLD innledning... 4 Tre pilarer i AV-OG-TIL sitt arbeid... 5 Samarbeid g lkal iverksettelse... 5 Resultatmål 2018... 5 Tiltak 2018:... 5 Kmpetanse g infrmasjn... 6 Resultatmål 2018...
DetaljerSTUDIEPLAN 2016/17 EN2-510 KFK
STUDIEPLAN 2016/17 EN2-510 KFK Studieprgramnamn Engelsk 2 fr 5-10 årssteg, Kmpetanse fr kvalitet Studieprgramnamn på bkmål Engelsk 2 fr 5-10 årssteg, Kmpetanse fr kvalitet Engelsk studieprgramnamn English
DetaljerPraktisk-pedagogisk utdanning for yrkesfaglærere - nettbasert
Praktisk-pedaggisk utdanning fr yrkesfaglærere - nettbasert Studiested Bdø Ansvarlig fakultet Prfesjnshøgsklen Studieprgramansvarlig Else Snen E-pstadresse else.snen@hib.n Undervisningsspråk Nrsk Opptakskrav
DetaljerMål: Mål i ord: Nådd? Årsak til avvik: Økt fokus på veiledning av familier med store utfordringer
Helsestasjn Mål g målppnåing 2015: Mål: Mål i rd: Nådd? Årsak til avvik: Helsestasjn Auka medvet g kmpetanse i frhld JA til rus i svangerskap g barseltid Helsefremmande ppvekst g livsstil Persnalet har
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Rådgivning og veiledning i pedagogiske virksomheter II, heltid (våren 2019) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte
DetaljerRetningslinjer for de samiske grunnskolelærerutdanningene Forslag vedtatt i Samisk rammeplanutvalg
Retningslinjer fr de samiske grunnsklelærerutdanningene Frslag vedtatt i Samisk rammeplanutvalg 19.01.2010 I FELLES DEL ORGANISERING, STRUKTUR OG INNHOLD 1. Innledning Retningslinjene fr de samiske grunnsklelærerutdanningene
DetaljerStudieplan - KOMPiS Drama
Page 1 of 6 SharePoint Nyhetsfeed OneDrive Områder Randi Moen Sund Studieplan - KOMPiS Drama Rediger 6-3-Vertsenhet 3-1-Opprettet 3-Godkjent Gjelder studieår HF-IKM 2018/2019 Varighet, omfang og nivå 6-3-Omfang
DetaljerRegional planlegging og nytten av et godt planprogram. Linda Duffy, Østfold fylkeskommune Nasjonal vannmiljøkonferanse, 27.
Reginal planlegging g nytten av et gdt planprgram Linda Duffy, Østfld fylkeskmmune Nasjnal vannmiljøknferanse, 27.mars 2019 Om plan g plan fr plan 1. Reginal planlegging, hva g hvrfr. a) Samfunnsutviklerrllen
DetaljerLitt om Riksantikvarens arbeid med verdiskaping og kulturminnenes samfunnsnytte
Litt m Riksantikvarens arbeid med verdiskaping g kulturminnenes samfunnsnytte Verdiskaping i km-frvaltningen Prgram 2006-2010 Tilskuddspst 2011-2015 Tjene penger Metde fr kulturminnefrvaltningen Interne
DetaljerPraksisstudier i sykepleie med fokus på helsefremming og brukermedvirkning: Kommunehelsetjeneste og kirurgisk felt
Praksisstudier i sykepleie med fokus på helsefremming og brukermedvirkning: Kommunehelsetjeneste og kirurgisk felt Emnekode: BSYP5D_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet,
DetaljerStudieplan Studieår 2016 2017. Videreutdanning i psykodrama (masternivå) 60 studiepoeng
Studieplan Studieår 2016 2017 Kull 2016 vår Videreutdanning i psykdrama (masternivå) 60 studiepeng HBV - Fakultet fr Helsevitenskap Høgsklen i Buskerud g Vestfld Campus Drammen Pstbks 7053, 3007 Drammen
DetaljerVurderingskriterier: Se Forskrift om opptak, studier og eksamen, 31 Sensur: Se Forskrift om opptak, studier og eksamen, 30
Hjemmeeksamen Gruppe Studium: Bachelr i markedsføring Bachelr i markedsføring g salgsledelse Emnekde/navn: MVB3100 Merkevarebygging Emneansvarlig: Adrian Peretz Utleveringsdat/tid: 22.09.14 klkken 09:00
DetaljerObligatorisk oppgave INF3221/4221
Obligatrisk ppgave INF3221/4221 Dette er en beskrivelse av de bligatriske ppgavene fr kurset INF3221/4221 Objektrientert analyse g design, våren 2006. Frmål Oppgaven går ut på å lage en analyse av virksmheten
DetaljerStudieplan - KOMPiS Norsk 2 (8-13) - Flerspråklighet og litterære kulturmøter
Page 1 of 6 SharePoint Nyhetsfeed OneDrive Områder Randi Moen Sund Studieplan - KOMPiS Norsk 2 (8-13) - Flerspråklighet og litterære kulturmøter Rediger 6-3-Vertsenhet 3-1-Opprettet 3-Godkjent Gjelder
DetaljerGode og mindre gode læringsutbyttebeskrivelser (LUB) Eksempler på læringsutbyttebeskrivelser 20. juni 2014 Anna Collard
Gde g mindre gde læringsutbyttebeskrivelser (LUB) Eksempler på læringsutbyttebeskrivelser 20. juni 2014 Anna Cllard NOKUT vurderer m LUB er implementert i studiet på riktig nivå skrevet i kategriene kunnskaper,
DetaljerHorten videregående skole Utviklingsplan 2011-2014
KVALITETSSYSTEM Område: Ledelse, strategi g styringsdkumenter Kapittel: Dkument nr: 01 01.02.01 Organisasjnsnivå: Hele virksmheten Dkumentnavn: Utviklingsplan 2011-2014 Gdkjent dat: Gdkjent av: August
DetaljerStudieplan - KOMPiS Veileder- og mentorutdanning i et profesjonsperspektiv
Page 1 of 6 SharePoint Nyhetsfeed OneDrive Områder Randi Moen Sund Studieplan - KOMPiS Veileder- og mentorutdanning i et profesjonsperspektiv Rediger 6-3-Vertsenhet 3-1-Opprettet 3-Godkjent Gjelder studieår
DetaljerLÆRINGS- og GJENNOMFØRINGSPLAN
LÆRINGS- g GJENNOMFØRINGSPLAN Fagkurs i infrmasjnssikkerhet g persnvern fr kmmuner basert på Nrmen Planen er et støttedkument til Nrm fr infrmasjnssikkerhet Utgitt med støtte av: Versjn 0. 9 www.nrmen.n
DetaljerStudieplan - KOMPiS Norsk tegnspråk 2 ( trinn)
Page 1 of 6 Studieplan - KOMPiS Norsk tegnspråk 2 (1.-10. trinn) Rediger 6-3-Vertsenhet 3-1-Opprettet 3-Godkjent Gjelder studieår HF-ISL 2018/2019 Institutt for språk og litteratur Varighet, omfang og
DetaljerUnntatt offentlighet jfr forvaltningsloven 13
Unntatt ffentlighet jfr frvaltningslven 13 Skjema fr vurdering av praksispplæring 1. studieår Skjema gjennmgås sammen med studenten g underskrives innen siste dag i praksis. Skjerpede frister fr sensur
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Videreutdanning i diabetessykepleie Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Videreutdanning er et tilrettelagt deltidsstudium på 15 studiepoeng over to semestre. Innledning
Detaljer