Lindesnes Kommune. Til beste for innbyggerne

Like dokumenter
Helse og omsorg Kartlegging

Implementering av rammeplanen og kompetansebygging i Lindesnes. Hvor «tett på» barnehagene vil kommunal myndighet være?

SAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Mette Anfindsen Arkiv: A20 Arkivsaksnr.: 18/176

KOMPETANSEPLAN FOR BARNEHAGENE I LINDESNESREGIONEN

Barnehage og skole. Temamøte 21.mars Ringerike Kommune

Arbeid med å sikre gode og trygge barnehage- og skolemiljø

Digitalisering i en endringstid for Trøndelag

Strategisk notat punkt 5 - Muligheter og utfordringer på Agder

Folkehelseprogrammet i Agder «Godt begynt - halvveis fullført»

Udir.no Gode verktøy til hjelp i barnehagehverdagen

Basert på TF-notat nr. 54/2016, Bent Aslak Brandtzæg

Utdanningsdirektoratets arbeid med barnehage-, skolemiljø og mobbing. Udir v/ Cecilie Langholm

FYLKESRÅDSSAK Saksnummer Utvalg/komite Møtedato 018/09 Fylkesrådet

Analyseverktøy for status for språk, lesing og/eller skriving i kommunen/fylkeskommunen Dette analyseverktøyet skal fylles ut og legges ved søknaden.

Kommunene Audnedal, Farsund, Flekkefjord, Hægebostad, Kvinesdal, Lindesnes, Mandal, Marnardal og Åseral

Vedtekter for DDV Strategi Det Digitale Vestre Agder

Tittel Søker Kommune Samarbeids-partnere Søkt beløp Tildeling. Knutepunkt Sørlandet Kristiansand Lillesand Farsund Kommune, Kristiansand.

*) Inkl. utbet kirkelig fellesnemd kr i 2017

Analyseverktøy for status for språk, lesing og/eller skriving i kommunen/fylkeskommunen Dette analyseverktøyet skal fylles ut og legges ved søknaden.

Språkkommuner Gardermoen, 11. mai 2016 Utdanningsdirektoratet

Vedlegg til søknad om støtte til gjennomføring av hovedprosjekt Lindesneslosen

Levanger kommune Rådmannen. mot Livskvalitet og vekst. Kommunedelplan oppvekst - mot Trude Nøst, kommunalsjef

Arbeid med å sikre gode og trygge barnehage- og skolemiljø

RSK VEST-FINNMARK PB Alta. telefon: Alta 05/

Strategisk notat Utdanning: Verdiskapning bygd på kunnskap

Tilsyn på utdanningsområdet og barnehageområdet 2012

Kommunene Audnedal, Farsund, Flekkefjord, Hægebostad, Kvinesdal, Lindesnes, Mandal, Marnardal og Åseral

STRATEGIPLAN FOR SPRÅKKOMMUNEPROSJEKTET

Kompetanse og kapasitet i tjenestene for utsatte barn og unge hvordan ivareta dette i kommunene? Hege Nilssen, direktør Utdanningsdirektoratet

Prosjektplan. Vadsø-modellen Tidlig innsats for barn og unge 0-18 år. Januar januar Vedtatt av styringsgruppa..

SAK er språkkommune fra høsten 2017

Hvorfor Ontario? Reformarbeidet i Ontario fra Fåmål:

Saksframlegg STJØRDAL KOMMUNE. Etablering av Oppvekstforum Nord-Trøndelag. Utvalg Utvalgssak Møtedato Komite Levekår Kommunestyret

Helhetlig arbeid med barn, unge og voksne. Orientering til driftskomiteen

Velkommen Internett via Gjestenett Forelesningsmateriell finner du på skien.kommune.no/skoleringsdager. Kommunalsjef Grete Gjelten

Barn og unge skal få realisert sitt potensial for utvikling og læring

KOMMUNEREFORMPROSJEKTET «LYNGDAL 3» INTENSJONSAVTALE AUDNEDAL FRAMOVER HÆGEBOSTAD SAMAN OM EI POSITIV UTVIKLING LYNGDAL VI VIL VI VÅGER SIDE 1

Aktuelle saker Valg 2017 Budsjett

«Hvordan kan utdanningsinstitusjonene bidra sammen med kommunene i det kunnskapsbaserte folkehelsearbeidet?»

Årsrapport 2017 FOLKESTYRE, KOMPETANSE OG SAMARBEID. Postadresse: Postboks Kristiansand E-postadresse:

Utfordringsbildet innenfor videregående opplæring

Ny desentralisert ordning for kompetanseutvikling i skolen

Agenda 8. november 2016

I barnehagen min kan mange snakke. Noen kan lese. Noen kan til og med skrive bokstaver. Noen kan bare høre på.

Handlingsplan for psykososialt oppvekstmiljø Regional strategi for folkehelse i Telemark,

Kontrollutvalgets årsmelding 2017

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Frydenberg skole

SEKTORPLAN FOR OPPVEKST

Utenforskap. Et nasjonalt problem som må løses lokalt

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Nordtvet skole

Etter- og videreutdanning

KS eierstrategi for barnehager og skoler

Helhetlig arbeid med barn, unge og voksne. Fokus på barn, unge og voksne med minoritetsbakgrunn.

Indikatorer for kjønnslikestilling. Grunnlagstall, etter region, statistikkvariabel og tid

Universell Utforming Lindesnesregionen: Prosjektene: Tilgjengelighet i skjærgården i Mandal Tilgjengelighet fra hei til sjø

Elektronisk arkiv hos IKAVA

Sør- Varanger kommune skal delta på 3 samlinger med temaene: mobbing, klasseledelse og organisasjonsutvikling.

Utenforskap. Et nasjonalt problem som må løses lokalt

Hvordan utvikle et godt samarbeid på oppvekstfeltet i Trøndelag?

Komiteen konstituerte seg med Even Schau som leder og Dagfinn Lauvsland som sekretær.

Tilstandsrapport for grunnskolene i Verdal kommune Presentasjon for Verdal kommunestyre

Strategiplan for utvikling av Mosseskolen

Et nasjonalt problem som må løses lokalt. Se introduksjonsfilmen om utenforskap

Sør-Varanger kommune SPRÅKLØYPER STRATEGIPLAN SØR-VARANGER KOMMUNE. Innledning: «FØRST I REKKA - barnehagene i Sør-Varanger».

Strategiplan språkkommune Språklig kompetanse for barnehage, skole og oppvekst i Drammen kommune

Vurdering for læring Nedre Eiker kommune. Prosjektsamling UDIR 16. januar 2017

Sosioøkonomiske forskjeller hos ungdom i Agder hva viser Ungdata?

Innkalles: Ordfører i Åseral Oddmund Ljosland (leder) Harald Øyslebø (vara for Hannah Dybesland)

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ila skole

KOMPETANSEUTVIKLINGSPLAN FOR OPPVEKSTSEKTOREN /145-5

MIDTVEISVURDERING I VEILEDERKORPSETS VK16 SKOLEEIER: ØRLAND KOMMUNE. Mal for skoleeier

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Godlia skole

Evalueringsrapport Utviklingsprosjekt for økt entreprenørskap i utdanning i Trondheimsregionen.

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Skjønnhaug skole

Lindesnes Vi bygger den nye kommunen sammen

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Refstad skole

Meld. St. 22 Motivasjon-Mestring-Muligheter. Strategiplanen for ungdomsskolen

Møtereferat samarbeidsmøte regionledere, regionkonsulenter, Trondheim kommune og Fylkesmannen i Sør - Trøndelag

Tilstandsrapport for grunnskolene i Verdal kommune 2010

Saknr. 10/ Ark.nr. A40 &01 Saksbehandler: Eirik Løkke/ Eli Ruud Olsen NY GIV STATUS OG MÅLSETTINGER I HEDMARK

Vest-Agder fylkeskommune

KVALITETSMELDING 2014

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Ila skole

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Skøyenåsen skole

Et regionalt fokus på felles utfordringer?

Virkestatistikk fra SKOG-DATA AS

Oppvekstmanifest. Trondheim SV

Forfall meldes til Infotorget på e-post eller på telefon

God oppvekst Regional plan for et helhetlig opplæringsløp

Bystyrekomité Status Læringløp Drammen

Invitasjon til barnehageeiere og kommunen som barnehagemyndighet til å søke kompetansemidler 2016

Læringsmiljøprosjektet barnehage «Barns trivsel voksnes ansvar»

Foreldremøte

Levekår og barnefattigdom. Status og tiltak i Bodø kommune

Regionplan Agder 2030 På vei mot høringsutkastet

Arkivsak: 14/12152 Tittel: SAKSPROTOKOLL - VERSJON 2.0 AV NORGES BESTE BARNEHAGE OG NORGES BESTE SKOLE

MÅL 1: Alle elever utvikler sosiale ferdigheter og opplever et godt psykososialt læringsmiljø fritt for mobbing og krenkelser

LINDESNES KOMMUNE KONTROLLUTVALGET MØTEBOK

Lindesnesregionen. Kompetanse, innovasjon og verdiskaping. Vest-Agder fylkeskommune. folkestyre - kompetanse - samarbeid

Kvalitet i skolen. Stortingsmelding nr. 31 ( )

Transkript:

Lindesnes Kommune Til beste for innbyggerne

Levekår Oppvekst

Interkommunalt samarbeid Kompetansesenter Sør 27 (Marnardal, Audnedal, Hægebostad, Åseral og Lindesnes) Mandal deltar i ulike prosjekter Kvalifiseringsenheten Mandal (Marnardal og Lindesnes kjøper tjenester fra Mandal) Skoleplasser Furulunden skole v/avd. Skriverhaven (Marnardal og Lindesnes kjøper tjenester fra Mandal)

Konklusjon Bør implementeres i drift Nye Lindesnes: Oppgavene i Kompetansesenteret må fortsette, formen må vurderes. Nye Lindesnes ønsker eierskap. Intensjonsavtalen: Senteret styrkes og videreføres i ny kommune, samme lokalisering Kvalifisering må fortsette i driften i Nye Lindesnes Nye Lindesnes vil sannsynligvis ha behov for et tilbud til enkelt elever ved avdeling Skriverhaven/Skinsnes

Pågående prosjekter: «Den gode overgang»: Overgang mellom ungdomsskole og videregående (Lindesnesregionen) KMV-prosjekt: Kvalifisering av minoritetsspråklige elever/voksne (Lindesnesregionen, fylket, stat) Språkkommune delta i nettverk, utvikle nye måter å jobbe lokalt med språk, lesing og skriving (Lindesnes og Marnardal) Inkluderende barnehage- og skolemiljø: Kompetanseutvikling for barnehager, skoler, myndighet og eiere om mobbing og andre krenkelser (Lindesnesregionen) Kompetanse for kvalitet: Videreutdanningsstrategi - nasjonal satsning (Lindesnesregionen) Interkommunalt tilsyn barnehage (Lindesnesregionen) Agderprosjektet: Forsknings- og utviklingsprosjekt som sikter mot å frembringe ny kunnskap om hva som er viktig innhold for femåringene i barnehagen (Lindesnes, Mandal, Marnardal)

Pågående prosjekter: Lektor 2: Nasjonal realfagsatsing, tettere samarbeid mellom skole og arbeidsliv (Lindesnes og Marnardal) Two teachers: Forskning på effekten av økt lærertetthet (Mandal) Ungt entreprenørskap: Samspill med utdanningssystemet, næringslivet og andre aktører for å inspirere unge til å tenke nytt og til å skape verdier (Lindesnesregionen) Dybdelæring/lokalt utviklingsarbeid: Elevene over tid utvikler sin forståelse av begreper og sammenhenger innenfor et fag (Marnardal og Lindesnes) Læringsmiljøprosjektet: Jobbe med læringsmiljø og mobbing, får støtte og veiledning fra veiledere som kommer ut til kommunen (Mandal) Inkludering (Marnardal) Anskaffelse av Oppvekstadministrativt system - OAS (DDV)

Felles prosjekt, flere sektorer: Lindesneslosen: et regionalt prosjekt som skal hjelpe ungdom som står i fare for å falle ut av skole eller jobb - eller som kanskje allerede har gjort det vertskommune VAF og Mandal i Lindesnesregionen Intensjonsavtalen: Ny kommune arbeider for en videreføring av tiltaket på mer permanent basis

Tiltak i prosjektperioden 1. Kvalitet - pedagogisk utvikling: Prinsipper for barnehage- og skoleutvikling må samordnes grunnlaget for prinsippene må være forskningsbasert/kunnskapsbasert. Det må jobbes med det som er størst sannsynlighet for å lykkes. Bygge på Region plan 2020 strategisk notat Samordning av planer overordnet plan Opprette arbeidsgrupper og referansegrupper Digital utvikling Det vil igangsettes et prosjekt som ivaretar dette

Tiltak i prosjektperioden 2. Oppvekst: Skolebruks- og barnehageplan: Mandal har bevilget 500 000 i 2017 til skolebruksplan Intensjonsavtalen: Skolestrukturen skal ikke endres

Felles tiltak Levekår Tidlig innsats for barn og unge: Utvikle en modell for å komme tidligere inn med riktig tiltak.

Administrative forbedringsprosjekter Oppvekst administrativt system OAS, påbegynt: Mål: Overta og ivareta samtlige administrative funksjoner som trengs for å administrere alle kommunens barn i alderen 0-16 år innen oppvekst, anbudskonkurranse høsten 2017 Utvikle en effektiv administrasjon av tjenestene i oppvekst, ikke påbegynt (intensjonsavtalen mulighetene for mer effektiv drift og administrasjon)

Grov kostnadsanalyse 1. Kvalitet - pedagogisk utvikling: Prinsipper for barnehage- og skoleutvikling må samordnes, kr. 100 000 2. Oppvekst: Skolebruks- og barnehageplan: Mandal har allerede midler i budsjettet for 2017 med kr. 500.000. Det arbeides med en felles plan. Ekstern kompetanse må inn. Rådmennene er enig om å bidra i prosjektet økonomisk Felles for oppvekst - helse og omsorg: 1. Tidlig innsats for barn og unge: Utvikle en modell for å komme tidligere inn med riktig tiltak, kr. 100.000 2. Studietur: Studietur til andre kommuner for å se på framtidsrettede modeller. Kr. 100.000 3. Allerede igangsatt: 40 % stilling for hver kommunalsjef i hver av de tre kommunene til frikjøp.