Læringsmiljøprosjektet barnehage «Barns trivsel voksnes ansvar»

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Læringsmiljøprosjektet barnehage «Barns trivsel voksnes ansvar»"

Stian Pedersen
6 år siden
Visninger:

1 Læringsmiljøprosjektet barnehage «Barns trivsel voksnes ansvar»

3 Agenda 17. november : Barnehagepresentasjon 09.00: Hva er læringsmiljøprosjektet og hva innebærer prosjektet for barnehagene? Ved Cecilie Langholm og Marianne T. Martinsen : Pause 10.00: Barnesyn og holdninger ved Marianne Godtfredsen : Lunsj : Ståstedsanalyse og ekstern barnehagevurdering ved Victoria Olsen og Marianne Meling : Gruppemøter med kaffe og kake 14.30: Oppsummering av dagen og hva skal gjøres til neste møte? Ved Marianne T. Martinsen 14.50: Avslutning og vel hjem ved Svanaug Lunde

4 Oppfølgingen av NOU 2015:2 Å høre til Mål: Et trygt og godt barnehage- og skolemiljø som fremmer helse, trivsel og læring. Udir utarbeider en strategisk plan for arbeid med barnehage-, skolemiljø og mobbing. Oppdragsbrev: 34-15: Nettside med informasjon til barn, unge og foreldre om mobbing 05-16: Kompetansepakke om læringsmiljø og mobbing i barnehage og skole Prinsipper for satsingen: Hele løpet: barnehage og skole i sammenheng Regelverk og pedagogikk i sammenheng Målrettet og differensiert støtte Satsingen tar utgangspunkt i barn og unges rettigheter etter barnekonvensjonen, barnehageloven og opplæringsloven

5 Kompetansepakke om læringsmiljø og mobbing i bhg. og skole Mål: Styrke eieres, barnehagers og skolers kompetanse til å skape og opprettholde trygge miljøer i barnehager og skoler, og forebygge, avdekke og håndtere mobbing og andre krenkelser. Tilbud i kompetansepakken for barnehage og skole: 1. Forsterket innsats - Læringsmiljøprosjektet, med pilot på barnehage Barnehage inkluderes inn i læringsmiljøprosjektet. Forsterket innsats i 18 kommuner, 4 av disse kommunene vil inkludere barnehager (Askøy, Bærum, Malvik og Østre Toten). Tett oppfølging og veiledning fra Læringsmiljøsenteret og ekstern veileder. Varighet Barnehage- og skolebasert kompetanseutvikling med lærende nettverk 6 embeter valgt ut (Aust og Vest Agder, Oppland, Nordland, Møre og Romsdal, Finnmark, Vestfold). 36 kommuner. Lokalt utviklingsarbeid, arbeid i lærende nettverk, felles nasjonale/regionale samlinger, lokal ressursperson 20% for barnehage og 20% for skole, varighet 4 semester

6 Kompetansepakke om læringsmiljø og mobbing i bhg. og skole forts. 3. Nettbasert kompetanseutvikling - MOOC Det skal utvikles nettbasert kompetanseutvikling i arbeidet med læringsmiljø i barnehage og skole, der kommuner kan drive utviklingsarbeid uten bistand fra eksterne miljøer. Utlysning ute nå til høyskolemiljøene med søknadsfrist 2. november I tillegg: Pilot: utfordringer i samiske miljø Direktoratet har startet arbeidet med å utarbeide en pilot rettet mot særskilte utfordringer i samiske miljø. Piloten skal omfatte både barnehager og skoler. Settes på vent til 2017

8 Organisering Læringsmiljøprosjektet skole: Prosjekteier: Utdanningsdirektoratet Finansiering, rammeverk, arrangere fellessamlinger. Fylkesmennene: 1. Samle informasjon om utviklingen i kommunene. Gi nødvendig veiledning. 2. Velge ut kommuner/skoler til læringsmiljøprosjektet. 3. Følge opp kommuner som ikke deltar, men som har høye mobbetall/utfordringer i læringsmiljøet. 4. Bygge nettverk i fylkene. Læringsmiljøsenteret: 1. Ut fra rammeverket og oppdrag fra Udir, sette sammen, administrere og lede veiledningsgruppene. 2. Sørge for kompetanseutvikling i veiledergruppene 3. Bidra på fellessamlinger, arrangere rektorsamlinger. 4. Sørge for god kvalitet i veiledningen av kommuner og skoler. 5. Gi faglig støtte til fylkesmennene. Kommuner og skoler over hele landet. Følgeforskning: NTNU- samfunnsforskning

Viktige føringer for Læringsmiljøprosjektet for barnehager Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver - ny rammeplan høsten 2017 - vår oppgave er å bidra til realisering og oppfylling av

9 Viktige føringer for Læringsmiljøprosjektet for barnehager Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver - ny rammeplan høsten vår oppgave er å bidra til realisering og oppfylling av rammeplanens innhold og oppgaver Barnesyn - barnekonvensjonen, barns medvirkning, barns bidrag Fokus på de voksnes ansvar Grunnlagsdokument for arbeid med barnehagemiljø, skolemiljø, mobbing og andre krenkelser

10 Læringsmiljøprosjektet barnehage Barns trivsel voksnes ansvar Forsterket innsats med veiledere

11 rl=forside%2f&lang=no_no

12 Viktige føringer for Læringsmiljøprosjektet barnehage «Barns trivsel-voksnes ansvar» Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver ny rammeplan høsten 2017 Grunnlagsdokument for arbeid med barnehagemiljø, skolemiljø, mobbing og andre krenkelser Barnesyn Fokus på de voksnes ansvar Barnekonvensjonen, barns medvirkning, barns bidrag

13 Forsterket innsats med veiledere; Læringsmiljøprosjekt-barnehage Barnehagene kommer med i Læringsmiljøprosjektet pulje 3 fra høsten Bygger på Læringsmiljøprosjektet men tilpasses barnehage Hver kommune som deltar for to veiledere som besøker barnehageeier to/tre ganger i semesteret og bistår i det lokale utviklingsarbeidet Deltakerne deltar på en samling i nasjonal regi per semester Skoler/kommuner med høye mobbetall kan det være samsvar med barnehagene? Udir velger ut kommuner i samarbeid med FM

14 Forebygging og kompetanse om inkludering, lek og vennskap! Forebygging, avdekking og håndtering av mobbing og andre krenkelser slik de forekommer i barnehagen Utvikling og opprettholdelse av gode og trygge barnehagemiljøer Organisasjon og ledelse, generell regelverkskompetanse og tverrfaglig samarbeid Relasjonsarbeid Barnehagehjem/foreldresamarbeid

15 Roller og ansvar i Læringsmiljøprosjektet - barnehage Udir er oppdragsgiver og ansvarlig for nasjonale samlinger NSLA har ansvaret for oppfølging av veiledere (veiledersamlinger) En til to samlinger i semesteret for veilederne Sette sammen og administrere veiledningsgruppene Lokale veiledere tilsettes i 20 % stillinger Udir har valgt ut 4 kommuner etter søknad via FM: Askøy, Malvik, Østre Toten og Bærum: 9 barnehager Oppstart høst 2016 Går over 4 semestre i 2017/18 Hver barnehage skal gjennomføre ståstedsanalysen (tilpasset) Får bistand av eksterne veiledere i vurderingsarbeidet Arbeider fram den enkelte barnehages og/eller kommunes utviklingsbehov

16 Hva betyr Læringsmiljøprosjektet - barnehage i kommunene? Arbeidsgruppe i hver barnehage; styrer, barnehagelærer og en assistent/fagarbeider En barnehageeier En representant fra PPT Hver kommune som deltar får to veiledere som veileder barnehagen og barnehageeier to/tre ganger i semesteret og bistår i det lokale utviklingsarbeidet Ekstern vurdering Ståstedsanalyse Lokalt utviklingsarbeid mellom samlingene/veiledningsøktene Deltakerne deltar på en samling (udir) i nasjonal regi per semester

17 Kjernekomponenter Førforståelse Forebygging Avdekking Håndtering/avdekking Grunnlagsdokumentet hva er mobbing og krenkelser Sosial kompetanse lek Observasjon; barns trivsel og samspill b- b og b-v (v-v?) Veiledning; barn, foreldre, ansatte Teori og forskningen Relasjonskompetanse voksenrollen Stoppe foreldre Betydningen av et godt læringsmiljø Fysisk miljø og strukturelle forutsetninger

18 Høst 2016 Intern planleggingsdag 12.august på Gardemoen Delta på samlinger med pulje 3/ skole Planlegge evaluering Utvelgelse av kommuner; 20.august Avklare satsningsbehov etter ståstedsanalysene Veien videre? Ansette veiledere; oktober Samling med veiledere og kommuner/barnehager 8. november med veilederne november på Udir.samling november med barnehagene Gjennomføre ståstedsanalysene

19 Uke Dato Type samling /innhold Deltakere 46 Gardemoen nov HØST 2016 Oppstart «Å høre til» Barnehage 16.11; møte kl med påfølgende middag kl : Møtedag Veiledere Barnehage-styrere, En ped.leder, og en assistent Desember 1-3 Nettveiledning etter avtale VÅR jan Gjennomføre ståstedsanalysen i hver barnehagene, inkludert barnehagebesøk Veiledere Barnehagene 6 Gardemoen 7.-8.feb Storsamling (Utdanningsdirektoratet) Arbeidsgruppene i hver barnehage Veiledere 9? Nettveiledning etter avtale Mars/april Ekstern vurderingsuke i barnehagene Veiledere April/mai Mai/juni Nettveiledning etter avtale Besøk /veiledning/fagdag i barnehageneetter avtale Veiledere

20 32/33 HØST 2017 August Besøk /veiledning/fagdag i barnehagene Veiledere sept. Storsamling (Udanningsdirektoratet) Arbeidsgruppene i hver barnehage Veiledere Okt-nov Besøk /veiledning/fagdag i barnehagene Veiledere Nov-desember Nettveiledning til barnehagene etter avtale 1-2 Januar 2018 VÅR 2018 Besøk /veiledning/fagdag i barnehagene Veiledere mars Storsamling (Utdanningsdirektoratet) Arbeidsgruppene i hver barnehage Veiledere April/Mai/juni Besøk /nettveiledning/fagdag i barnehagene Veiledere

21 HØST /33 August Kommunebesøk Besøk /veiledning/fagdag i barnehagene Veiledere 37???? Storsamling (Utdanningsdirketoratet) Arbeidsgruppene i hver barnehage Veiledere Oktober/November Besøk /veiledning/fagdag i barnehagene November? Avslutningssamling Alle Veiledere

22 22

Like dokumenter

Agenda 8. november 2016

Agenda 8. november 2016 09.15-11.15: Velkommen Bli kjent presentasjonsrunde Faglig innhold i læringsmiljøprosjektet Tidsplan for prosjektet 11.15-12.00; Lunsj 12.00-15.00: Om ståstedsanalysen og ekstern