Marianne Gudem Barn av regnbuen Solvang skole Pedagogisk plattform
Samarbeid Omsorg Læring Verdier Ansvar Nysgjerrighet Glede
På Solvang jobber vi sammen og i forståelse med hjemmet for å hjelpe elevene til å bli selvstendige personligheter som samarbeider godt med andre mennesker. Foreldre deltar aktivt på foreldremøter og utviklingssamtaler med skolen og bygger nettverk med andre foreldre. Alle foreldre er viktige for egne barns læring og utvikling. Trivsel og trygghet fremmer læring og sosial utvikling. Samarbeid i en atmosfære preget av gjensidig tillit og respekt, skaper gode relasjoner. Ansatte er tydelige og gode voksenpersoner gjennom forutsigbarhet, høyt læringstrykk og god relasjonsbygging. Lærerens relasjon til sine elever har stor betydning for elevens læring. Samarbeid og gode relasjoner mellom skolens ansatte er viktig for å skape god skole-og klasseledelse. Klare felles forventninger til elever skaper trygghet og god forutsigbarhet. Solvang har en plan for utvikling av sosial kompetanse. Et tydelig felleskap skapes gjennom samlingsstunder og på tvers-opplegg. Elevenes medbestemmelse sikres gjennom klasseråd, elevråd og fadderarbeid. Solvang samarbeider med barnehagene og de andre skolene i kommunen om å gjøre hverandre sterke. Vi samarbeider tett med helse-og familietjenesten (HeFa) og Eiendom og anlegg. Samarbeid og omsorg
Vi legger vekt på et positivt læringsmiljø hvor elevene kan konsentrere seg og bli motiverte for læring og utvikling. Alle elever skal oppleve at de voksne (både hjemme og på skolen) bryr seg om dem, respekterer og anerkjenner dem. En støttende lærer viser både emosjonell og faglig støtte, og bidrar til at elevene blir mer motiverte for skolearbeid. Vi har fokus på basisferdigheter; lesing, skriving, regning og IKT. På Solvang er vi opptatt av å støtte oss til forskningsbasert kunnskap for å oppnå gode resultater. Solvang skoles læreplaner er utarbeidet i tråd med lov og planverk. Grunnleggende ferdigheter i de ulike fagene skal bidra til utvikling av elevenes fagkompetanse. Kompetansemål for fagene er formulert som angitt i Kunnskapsløftet. Læring
Eleven står i sentrum som aktiv deltaker i egen opplæring. All god undervisning må skje ut fra elevens evner og forutsetninger. Solvang sine ansatte fremmer elevers mulighet for lek, læring og danning. Vi er faglig funderteog etisk reflekterte i arbeidet med vurdering. Skoleledelsen har ansvar for at alle ansatte støtter opp om felles verdier og rutiner. Opplæringa skal, i samarbeid og forståelse med hjemmet, åpne dører mot verden og framtida og gi elevene historisk og kulturell innsikt og forankring. (Formålsparagrafen) Øyer kommune: Øyerskolen kunnskap, kreativitet og samarbeid (visjon, skolepolitisk u-plan) Alle elever i Øyerskolen skal kunne utvikle sine holdninger, ferdigheter og kunnskaper etter egne forutsetninger. (Overordna mål, skolepolitisk u-plan) Bedre læring: Prosjektet skal bidra til å inkludere alle elevene i Øyer kommune i godt tilrettelagte læringsmiljøer. Grunnskolen i Øyer skal legge et best mulig grunnlag for at våre elever får studie-og/eller yrkeskompetanse fra videregående skole. (Hovedmål) Verdier og ansvar
Det meningssøkende mennesket: Hvem er du? Det er viktig å ha kjennskap til historie, verdier og tradisjoner i egen familie, i egen bygd og eget land. Det er viktig å vite hva som er vårt bidrag til den kulturelle variasjonen i verden. Å vite hvor en kommer fra gir trygghet og er helt avgjørende for å kunne åpne seg for å ta imot impulser fra andre kulturer. Det skapende mennesket: Kreative evner. Lærelyst. Fantasi. Utvikling. Formidling med kropp og sinn, i idrett, kunst og håndverk, språk og litteratur, i teater, sang, musikk og dans. Det arbeidende mennesket: God læring er avhengig av driv og vilje hos hver enkelt til å ta på seg og gjennomføre et arbeid. Da er det godt med gode arbeidsvaner. Du bygger i stor grad opp din egen kunnskap, erfaring og holdning til arbeid. Men dette arbeidet kan oppmuntres og påskyndes av oss som står rundt. God undervisning setter læringen i gang, men læringa blir fullbyrda ved egeninnsats. Det allmenndannende mennesket: Kunnskap om menneske, samfunn og natur som kan gi overblikk og perspektiv. Kunnskap til å møte livet praktisk, sosialt og personlig. Å trene på egenskaper og verdier som gjør det lettere for deg å samarbeide med andre. Det samarbeidende mennesket: Evnene dine og identiteten din utvikles sammen med andre. Du formes av omgivelsene dine samtidig som du er med på å forme dem. Skolen er et minisamfunn som brukes aktivt for å lære ferdigheter rundt samarbeid. Det miljøbevisste mennesket: Du er en del av naturen og dine valg kan få konsekvenser for din egen, andres og naturens velferd. Vi legger stor vekt på at du skal få oppleve glede over fysisk aktivitet og naturens storhet. Du skal få en naturforståelse og en naturopplevelse Det integrerte mennesket: Valgene du tar må bygge på kunnskap om konsekvenser og sammenheng. Du skal realisere deg sjøl på måter som kommer andre til gode. (Fra Kunnskapsløftet, generell del) Nysgjerrighet og glede
Dette gjenspeiles i aktivitetsplanen vår. Gjennom skoleåret har vi faste samlingsstunder. Dette er vår felles base for dannelse, allmennkunnskap og informasjon. Elevene lærer seg å stå på en scene og å være et godt publikum. Dette skaper respekt for hverandres arbeid og talenter. Allsang skaper en god fellesskapsfølelse. Både i samlingsstunder, i undervisning og gjennom den kulturelle skolesekken legger vi vekt på musikk, kunst og kultur. Vi har et nært samarbeid med kulturskolen og andre aktører i lokalsamfunnet. Elevene på Solvang skal kjenne godt til sin lokale arv og kultur, og de skal også ha et klart forhold til «sin plass i verden». Fysisk aktivitet er en kilde til helse og trivsel og er nødvendig for normal vekst og utvikling hos elevene våre. Vi har fysak fast på timeplanen i tillegg til turer i nærområdet og på fjellet. Barns nysgjerrighet er en naturkraft, og helt nødvendig for utvikling og læring. Vi legger til rette for undring og forskning i undervisningen. Elevene finner glede både ved å stille spørsmål og finne svar, og de finner trygghet ved å vite og mestre. Vårt mål er glade barn på jakt etter kunnskap! Nysgjerrighet og glede
Styringsdokumenter Opplæringsloven Kunnskapsløftet Virksomhetsplan og målkartfor Solvang skole Øyer kommune skolepolitisk utviklingsplan Udir bedre læringsmiljø LP-modellen Bedre læring: forventninger til elever, foreldre og ansatte Vedtekter på SFO Foreldreråd med FAU Samarbeidsutvalg (SU) Aktivitetsplan, revideres høst 2013 Handlingsplan for sosial kompetanse, utarbeides og ferdigstilles høst 2013 Forventninger (regler) for klasserom, fellesrom, uteområde.(se foreløpig skisse.), ferdigstilles høsten 2013 Tiltaksplan mot mobbing, revideres høsten 2013 Kriseplan, revideres høsten 2013 Fraværsplan, revideres høsten 2013 Årshjulhjem/skole samarbeid.