Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted"

Sandra Mikkelsen
8 år siden
Visninger:

1 Tlf.: ÅRSPLAN 2013 Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted som legger vekt på: Dette gir trivsel, trygghet og tilhørighet Som er grunnlaget for en meningsfull dag!

2 Årsplan 2013: Vi ( personalet) skal bidra til en demokratisk oppdragelse, barns lærings og danningsprosesser i gammel og ny barnehage. Satsningsområde 1: Alle tilsatte møter det enkelte barn med tillit og respekt. Satsningsområde 2: Benytte tema KONSTRUKSJON for å skape demokratiske prosesser i barnehagen. Mål for satsningsområde 1: Barn som tror på seg selv og opplever mestring. Barn som kan samarbeide, vise hensyn og empati. Barn som tar vare på seg selv og hverandre. Barn som er aktive, nysgjerrige og vitebegjærlige deltagere i barnehagehverdagen. Like muligheter for alle. Barn som kan kommunisere og samhandle godt med andre i ulike situasjoner. En sentral kompetanse i utvikling av vennskap. Lære å bli selvstendig. Mål for satsningsområde 2: Bygge og konstruere ny barnehage. Videreutvikler vår kultur i vår barnehage. Konstruere innhold i nytt fysisk miljø. Lære demokratiske prinsipper gjennom å være med i ulike konstruksjonsprosjekter. Skape en positiv og demokratisk kultur for barn og voksne. Alle barn få delta aktivt og uttrykke seg på sin måte. Ta i bruk «de 100 språk». Bruke byggeprosessen av ny barnehage som en inspirasjon. Få en større forståelse for hva konstruksjonsbegrepet er for oss. Ha fokus på språk og kommunikasjon - viktig for vennskap og deltagelse. Fokus i arbeidet med barna: Møte en arena for vennskap og deltagelse. Gi barna muligheter for lek- en kilde til trivsel, humor og glede. Lek er en grunnleggende livs - og læringsform. Barns medvirkning og deltagelse i felleskap og samarbeid med andre. Hjelpe barna i å kommunisere og samhandle med andre på en god måte. Bli møtt med anerkjennelse og bekreftelse. Møte et mangfoldig verksted som gir motivasjon for omsorg og lek, læring og danning. Få mulighet til å kunne klare oppgaver selv-lære å bli selvstendig. Ha tid og rom for undring- prøve ut hypoteser og forske. Gjennom utforskning, få opplevelser og erfaringer med sine omgivelser- forutsetning for læringsprosesser. Møte omsorgsfulle voksne som viser tillit og respekt. Tillit og respekt er viktig for å kunne knytte nære relasjoner og bli trygg- forutsetning for trivsel og glede. Språk- og kommunikasjon: Se leseplan for Stjørdal kommune: «Lese for livet.»

Mål for satsningsområde 1: Barn som tror på seg selv og opplever mestring. Barn som kan samarbeide, vise hensyn og empati. Barn som tar vare på seg selv og hverandre.

3 Hva skal vi se etter for å se om vi har nådd målene: Alle barn trives og er glade og synlige deltagere i barnehagehverdagen. Alle barn knytter vennskapsbånd. Alle barn deltar aktivt i lek og aktiviteter sammen med andre barn. Alle barn opplever anerkjennelse og blir bekreftet. Vi lytter til alle barn. Barna møter et mangfoldig læringsverksted som gir motivasjon for omsorg, lek, læring og danning. Barna får bruke sin kreativitet. Alle barn gis muligheter til å kunne greie selv og lære å bli selvstendig. Alle barn får rom og tid til undring og får prøve ut hypoteser og forske. Alle barn blir møtt av omsorgsfulle og ansvarlige voksne som viser tillit og respekt. Alle barn og voksne tar vare på leker og materiell i barnehagen. Fokus i arbeidet med personalet: Vi skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning, som grunnlag for allsidig utvikling (barnehageloven 1 Formål, 1.ledd) Være en ansvarlig, varm og omsorgsfull voksen som ser hvert enkelt barns behov. En som lytter og ser, som respekterer barns følelser, som hjelper barn med de behov de har. Være engasjert i alle prosesser med barna. Vise tillit til at barna mestrer. Støtte og hjelpe barna til å komme inn i lek og opprettholde den. Verne om og gi utfordringer i leik og aktivitet barna er opptatte av. Legge til rette for vennskap og deltagelse. Hjelpe barna å bygge relasjoner til hverandre. Ivareta de vennskapsbånd barna knytter. Legge til rette for den gode samtalen. Lære barn turtaking i kommunikasjon og samspill. Hjelpe og støtte barn og foreldre i hverdagen. Legge til rette for foreldremedvirkning. Skape en meningsfull læringsarena for barn og voksne i barnehagen. Bruke våre prinsipper for tilrettlegging av fysisk miljø: Skape «møteplasser»- som gir tilgjengelighet mangfold - utfordringer - der barn kan ta i bruk sine 100 språk. Være bevisst og reflektert over vår praksis. Være faglig oppdatert. Delta i nettverksarbeid. Bruke dokumentasjon som grunnlag for refleksjon over barnas læringsprosesser. Hva skjedde? Hva vil vi skal skje videre? Bruke våre samspillsregler for å skape og ivareta et godt arbeidsmiljø. Ha tillit til at barn kan og vil. SØRGE FOR AT ALLE BARN ER AKTIVE DELTAGERE. Hva skal være ledelsens fokus i arbeidet: Pedagogiske ledere: Skal lede det faglige arbeidet med barna, til beste for barna. Ha fokus på tidlig innsats og forebygging hos barn. Har ansvar for egenutvikling i barnehagefaget. Skal ha et tydelig ansvar i forhold til veiledning og oppfølging av ansatte. Samarbeider på tvers for å skape en helhetlig barnehage. Tilbakemelding til og å være i dialog og samspill med styrer gjennom ledermøter. Har ansvar for et godt foreldresamarbeid, jamfør formålsparagrafen. Ha gode rutiner og strukturer for oppfølging av foreldre. Søke ny kunnskap dele med andre og implementere det i vår praksis.

Barna møter et mangfoldig læringsverksted som gir motivasjon for omsorg, lek, læring og danning. Barna får bruke sin kreativitet.

4 Innholdet i barnehagen: Hverdagssituasjoner lek, samspill og aktivitet. Tradisjoner. Prosjektbasert arbeid- relatert til fagområder. Voksne er inspiratorer, iscenesettere og medforskere. Dokumentasjon- bilder, tekst, barnas ytringer og uttrykk. Gjennom månedsbrev synliggjøre barnehagens innhold knyttet opp mot fagområdene. Refleksjon i hverdagen og på møter. Språk- og kommunikasjon: Den gode samtalen, høytlesning, utforsking av skrift- og talespråket, fortellinger, dikt, sang, rim og regler. Jamfør: Leseplan «Lese for livet» Fokus på fysisk miljø som den tredje pedagog, prosjektarbeid-konstruksjon og dokumentasjonsarbeid. Utviklingsarbeid- tidlig innsats og forebygging. Samarbeid med skolen og andre instanser ved behov. Rutiner overgang barnehage-skole: Besøk av 4.klasse: 12.02, 28.02, klokken Barnehagen besøker skolen: og klokken Tur til Haugberget sammen med alle høstens skolestartere og 4.klasse ved Kvislabakken skole Foreldresamtaler-avtale overføring av informasjon til skolen i mars/april. Foreldremøte for høstens skolestartere. Barnehagen er på uformelle besøk. Overføringssamtaler med Kvislabakken skole i mai. Bli kjent dager i mai- foreldre er med barna sine. Besøke SFO i mai/juni: Husk innmelding SFO i ca mai måned- se hjemmesidene til kommunen. Avslutning for de eldste barna. Møter: planlegging av faddersamarbeidet med Kvislabakken skole. Vurdering av samarbeid med 4.klasse: juni. Månedlige samarbeidsmøter styrer i barnehagen og rektor på Kvislabakken skole. Evaluering av skolestart innen 1.november (barnehagen-skolen) Barna meldes inn elektronisk på Barnehagens årshjul. Januar: Planlegging av årsplan, vurdering av tradisjoner. Februar: Karneval 27.02, prosjektarbeid. Mars: Nasjonal barnehagedag (Samarbeid ml. Fagforbundet, foreldreutvalg og Utdanningsforbundet) Påskefrokost for barn og foreldre onsdag 20 mars. Påskeferie uke 13 samt mandag 1.april er barnehagen er stengt. April: prosjektarbeid, foreldresamtaler, foreldremøte. Mai: prosjektarbeid, foreldresamtaler, innflytting ny barnehage 22.05, Juni: sommerfest, oppstartsamtaler og foreldremøte for nye barn. Juli: ferieavvikling (barnehagen er stengt i uke 29 og 30). August: ferieavvikling, nytt barnehageår tilvenning og bli kjent.

Språk- og kommunikasjon: Den gode samtalen, høytlesning, utforsking av skrift- og talespråket, fortellinger, dikt, sang, rim og regler.

5 September: bli kjent/tilvenning, Brannvernuke, prosjektarbeid. Oktober: foreldresamtaler, FN-dag November: barnehagens bursdag 06.11, prosjektarbeid. Desember: Adventstid markeres, feiring av Lucia 13.12, Nissefest Barnehagen er stengt fra og med til og med Planleggingsdager: 14.01, 18.02, 16.09, barnehagen er stengt disse dagene utgår, men barnehagen blir stengt en flyttedag i stedet (ca. 22.mai) Våre samarbeidspartnere: Kvislabakken skole, PPT, barnevern, helsestasjon, og andre instanser ved behov, FTT-SK prosjekt arbeid (Barnehagene Fosslibekken, Tussliago, Taraxacum, Skatval og Kvislabakken.) Årsplan er vedtatt i SU : 20 mars 2013 Jorid O. Braseth (styrer)

11- barnehagen er stengt disse dagene. 08.05 utgår, men barnehagen blir stengt en flyttedag i stedet (ca. 22.

Like dokumenter

1/2 ÅRSPLAN 2012 GRØNBERG BARNEHAGE

1/2 ÅRSPLAN 2012 GRØNBERG BARNEHAGE Visjon: Grønberg barnehage skal ha en inspirerende hverdag med vekt på glede, vennskap og læring Halvårsplan 2012 Dette er en halvårsplan for Grønberg barnehage, som