Pedagogisk utviklingsplan BERG SKOLE (en skole jeg ville hatt mitt barn på) Positiv leken modig raus tydelig lærende 1
Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2006 Læringsplakaten Skolen skal: - Gi alle elever like muligheter til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid med andre - Stimulere elevenes lærelyst, utholdenhet og nysgjerrighet - Stimulere elevene til å utvikle egne læringsstrategier og evne til kritisk tenkning - Stimulere elevene i deres personlige utvikling og identitet, i det å utvikle etisk, sosial og kulturell kompetanse og evne til demokratiforståelse og demokratisk deltakelse - Legge til rette for elevmedvirkning og for at elevene kan foreta bevisste verdivalg og valg av utdanning og fremtidig arbeid - Fremme tilpasset opplæring og varierte arbeidsmåter - Stimulere, bruke og videreutvikle den enkelte lærers kompetanse - Bidra til at de voksne framstår som tydelige ledere og som forbilder for barn og unge - Sikre at det fysiske- og psykososiale læringsmiljøet fremmer helse, trivsel og læring - Legge til rette for samarbeid med hjemmet og sikre foresattes medansvar i skolen - Legge til rette for at lokalsamfunnet blir involvert i undervisningen på en meningsfylt måte Grunnleggende ferdigheter: - Å kunne uttrykke seg muntlig - Å kunne lese - Å kunne regne - Å kunne uttrykke seg skriftlig - Å kunne bruke digitale verktøy Positiv leken modig raus tydelig lærende 2
SATSNINGSOMRÅDER 2014/2015 2015/2016 2016/2017 Begynneropplæring Bergs lese-og skriveprogram 1.- 3.trinn Skolebesøk, kurs Utprøving 1., 2. og 3trinn, stasjonsundervisning Skolebesøk? begynneropplæring på 1.-3.trinn Skolebesøk? begynneropplæring på 1.-3.trinn Lesing og skriving på mellomtrinnet Relasjonskompetanse/ Klasseledelse Vurdering for læring VFL Skolebesøk Ekstern kursholder Kurs for alle lærerne Klasseledelse/relasjoner fokus på «Skolevandring» Læringsmål ut fra kompetansemål i alle timer praksis praksis / erfaringsdeling Felles mal kontaktsamtalen med fokus på framovermeldinger praksis / erfaringsdeling Elevsamtalen, felles mal Positiv leken modig raus tydelig lærende 3
2014/2015 Bergs lese- og skriveprogram 1. 3. trinn Mål: - Felles målrettet og systematisk begynneropplæring - Færre elever under kritisk grense på lesetest HVA HVORDAN NÅR ANSVAR /HVEM EVALUERING personalet Skolebesøk Charlottenlund barneskole, Kattem skole april/mai 2014 Lærere på 1., 2. og 3. trinn Opprette prosjektgruppe juni 2014 Utprøving av stasjonsatbeid to dager i uka på 1. 3. trinn 2014/2015 Lærerne Utarbeidelse av forpliktende plan i begynneropplæring 2014/2015 Prosjektgruppe, fagleder Vår 2015 Innkjøp småbøker Høst 2014 Prosjektgruppe, fagleder Fellestid Prosjektgruppe, fagleder elevene Veiledet lesing (stasjonsundervisning) 2014/2015 Lærerne på 1., 2. og 3. trinn Informasjon til foresatte Foreldremøter Høst 2014 /lærerne Positiv leken modig raus tydelig lærende 4
2014/2015 Lesing og skriving på mellomtrinnet Mål: - Målrettet undervisning i lesing og skriving - Økt læringsutbytte - Færre elever under kritisk grense på nasjonale prøver HVA HVORDAN NÅR ANSVAR /HVEM EVALUERING personalet Ekstern kursing -fokus veiledet lesing og skriving/modellering Høst 2014 Fellestid Skrivesenteret? Skolebesøk? 2014/2015, erfaringsutveksling Vår 2015 elevene Ny undervisningspraksis på mellomtrinnet, lesing/skriving i alle fag Informasjon til foresatte Foreldremøter Høst 2014 /lærerne Positiv leken modig raus tydelig lærende 5
Relasjonskompetanse/Klasseledelse Mål: - De voksne framstår som tydelige og gode klasseledere HVA HVORDAN NÅR ANSVAR /HVEM EVALUERING Velge ut deltakende Juni 2014 personalet trinn/lærere Kurs for lærerne med Thomas Nordahl, «Helhetlig skoleløp» 12.08.14 Rådmannen Kurs med May Britt Drugli for hele personalet, relasjonskompetanse 15.08.15 Rådmannen Kursing av ledelsen Rådmannen/Hist Vår 2015 Erfaringsdeling/refleksjon i fellestid, 7 samlinger (5. og 7. trinn med PPT, resten ordinær fellestid med samme tema) Veileder PPtjenesten/ rektor/fagleder Kurskveld for hele personalet, «finnes det relasjonelle standarder?» 25.11.20014 Geir Mosand/Ingvild Gran (skoleteamet) Informasjon til foresatte Klasseledelse et av fokusområdene på «Skolevandring» Vår 2015 Foreldremøter Høst 2014 /RKBU på 5. og 7.trinn Positiv leken modig raus tydelig lærende 6
Vurdering for læring Mål: - Øke elevmedvirkning - Økt læringsutbytte - Bedre tilpasset opplæring - Bedre samarbeidet hjem-skole HVA HVORDAN NÅR ANSVAR /HVEM EVALUERING personalet Intern prosjektgruppe koblet opp mot lesing/skriving Alle timer har klare læringsmål ut fra kompetansemål Alle lærere Vår 2015 Erfaringsdeling på fellestid /fagleder VFL fokusområde på «Skolevandring» eleven/foreldre Måloppnåelse og framovermeldinger tema på kontaktsamtalene Informasjon til foresatte Foreldremøter Høst 2014 Positiv leken modig raus tydelig lærende 7
Positiv leken modig raus tydelig lærende 8