FAKTA. Likeverdige bröker: BrÖker som har samme verdi. 1 2 = 2 4 = 3 6 = 4 8 = 5



Like dokumenter
FAKTA. Likeverdige brökar: BrÖkar som har same verdien: 2 = 2 4 = 3 6 = 4 8 = 5

Brøk Vi på vindusrekka

Hvordan kan du skrive det som desimaltall?

ÅRSPLAN MATEMATIKK 7. TRINN 2016/17

INNHOLD. Emne 4 Matematikken rundt oss Emne 3 Brøk, prosent og promille Faktasider Repetisjonsoppgaver Avtaltoppgaver...

ÅRSPLAN MATEMATIKK 7. TRINN 2017/18

Dette er et sammendrag av det du har arbeidet med om tall og tallregning i Nummer 8, Nummer 9 og Nummer 10.

INNHOLD SAMMENDRAG TALL OG TALLREGNING

Målark 1. Kapittel 1 God start. Navn: Delmål Kan Må arbeide mer med. TUSEN MILLIONER 6A Målark. Kunne forskjellen på siffer og tall

Brøker med samme verdi

Vi bruker desimaltall for Ô oppgi verdiene mellom de hele tallene. Tall med komma kaller vi desimaltall, og sifrene bak komma kaller vi desimaler.

Tallregning og algebra

1.1 Tall- og bokstavregning, parenteser

Ordliste matematikk. Addere (addisjon) Areal. Divisjon. Addere er å "legge sammen" tall.

Faktorisering og multiplisering med konjugatsetningen

ARBEIDSHEFTE I MATEMATIKK

Eksempel på læringsstrategi i fag: Loop fra øving til læring

Fasit til øvingshefte

Ronny Kjelsberg. Noen grunnleggende elementer innen manipulasjon av brøk og enkle algebraiske uttrykk

90 % av isfjellet ligger under vann. Hvordan kan du skrive det med desimaltall?

löse likninger gôr ut pô Ô nne den ukjente verdien som gjör at venstresiden blir lik höyresiden.

(K06) TEMA INNHOLD ARBEIDSFORM VURDERING

Tall SKOLEPROSJEKT MAT VÅR 2014 AUTHORS: ASTRI STRAND LINDBÆCK CAMILLA HELVIG PIA LINDSTRØM. Date: March 31,

SAMMENDRAG OG FORMLER

Kapittel 1. Tallregning

Tallregning Vi på vindusrekka

Kapittel 1. Tallregning

REGEL 1: Addisjon av identitetselementer

Tall og enheter. Mål. for opplæringen er at eleven skal kunne

En divisor til et heltall N er et heltall som går opp i N. Både 1 og N regnes blant divisorene til N.

Kapittel 1. Tallregning

LDB. Flere oppgaver Løsningsforslag Kapittelprøve Verktøyopplæring Twig-arbeidsark Kopioriginaler

En fjerdedel er 25 %. En halv er 50 %. Tre fjerdedeler er 75 %. En hel (det hele) er 100 %

Presentasjon av Multi

Studentene skal kunne. gjøre rede for begrepene naturlige, hele, rasjonale og irrasjonale tall. skrive mengder på listeform

En konstant er et symbol med en fast verdi. 2 og er eksempler pô konstanter.

PENSUMLISTE TIL MATEMATIKKTENTAMEN 2. juni

7. TRINN MATEMATIKK PERIODEPLAN 3, Uke 2-11

FAKTA. ADDISJON ledd + ledd = sum. SUBTRAKSJON ledd ledd = differanse. MULTIPLIKASJON faktor faktor = produkt. DIVISJON dividend : divisor = kvotient

Emnekode: LGU Emnenavn: Matematikk 1 (5 10), emne 1. Semester: VÅR År: 2016 Eksamenstype: Skriftlig

1P Tall og algebra. Tall og algebra Vg1P (utdrag)

Et slikt pizzastykke utgjør en firedel av hele pizzaen. En firedel skriver vi slik:

ÅRSPLAN for skoleåret 2015 /-2016 i Matematikk

Brøk-, desimalog prosentplater 1 = 1:7 = 0,143 0, = 14,3% = 1:24 = 0,042 0, = 4,2%

Årsplan matematikk 6.klasse, Multi 6a Temaer kan bli flyttet på. Med forbehold om større eller mindre endringer i løpet av året.

Årsplan i Matematikk 7. trinn

: og betyr det samme. Begge er divisjonstegn. 1 pizza eller 1 : 4 = 4. 1 pizza : 4 = 1 teller brøkstrek 4 nevner

99 matematikkspørsma l

Verktøyopplæring i kalkulator for elever

UKE Tema Læringsmål Kunnskapsløftet Metoder

plassere negative hele tall på tallinje

Øvingshefte. Brøk og prosent

Mer om likninger og ulikheter

Utfordringer med tall

ÅRSPLAN. Grunnleggende ferdigheter

Kompetansemål etter 7. årstrinn.

Test, 1 Tall og algebra

Arbeidshefte Multiplikasjon og divisjon

Verktøyopplæring i kalkulator

Kjennetegn på måloppnåelse TALL OG ALGEBRA. Kunne plassverdisystemet for hele- og desimaltall

Hvor mye er 1341 kr delt på 2?

SAMMENDRAG OG FORMLER. Nye Mega 10A og 10B

Tall og algebra 7. årstrinn

ÅRSPLAN. Skoleåret: 16/17 Trinn: 6.trinn Fag: Matematikk

UKE Tema Læringsmål Kunnskapsløftet Metoder

UKE Tema Læringsmål Kunnskapsløftet Metoder

ÅRSPLAN I MATTE TRINN BREIVIKBOTN SKOLE

Læreplan i matematikk. Kompetansemål etter 10. årstrinn

Årsplan i matematikk 6.trinn 2015/2016

Årsplan i Matematikk

(K06) TEMA INNHOLD ARBEIDSFORM VURDERING

Tall og formler MÅL. for opplæringen er at eleven skal kunne

Tempoplan: Kapittel 5: 2/1 1/2. Kapittel 6: 1/2 1/3. Kapittel 7: 1/3 1/4. Resten av tida repetisjon og prøver. 4: Algebra

Årsplan matematikk 6. trinn 2019/2020

Forberedelseskurs i matematikk

HALVÅRSPLAN I MATEMATIKK. VÅREN 2019 TRINN: 5

Test, Algebra (1P) 1.1 Tallregning. 1) Addere betyr x legge sammen trekke fra gange dele. 2) Subtrahere betyr legge sammen x trekke fra gange dele

Multiplikation och division av bråk

Desimaltall FRA A TIL Å

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE MATEMATIKK 8.TRINN SKOLEÅRET Side 1 av 8

Hvor mye må jeg betale for 2 kg appelsiner?

Brukerveiledning for webapplikasjonen. Mathemateria Terje Kolderup

SAMMENDRAG OG FORMLER. Nye Mega 9A og 9B

Kapittel 1 Koordinatsystemet. godt Kommentarer. Kan. ganske godt. Kan. Kan litt. Kompetanseoversikt i matematikk, 4. trinn for: Klasse/gruppe:

Årsplan matematikk 8. trinn

Addisjon og subtraksjon =1234 =1199 =1149

Oversikt over aktuelle temaer til matematikkprøve onsdag 28. november

Årsplan i matematikk 5.klasse 2015/16

Årsplan i matematikk for 6. klasse

Addisjon og. subtraksjon. Muntlig tilbake- - Bruke metoder for hoderegning, overslagsregning, skriftlig regning - Addisjon. enn

ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 6. TRINN, SKOLEÅRET

Læreplan i matematikk fellesfag - kompetansemål

Verktøyopplæring i kalkulator

Årsplan i Matematikk 7. trinn

FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: Matematikk 8. trinn

Matematikk for ungdomstrinnet

Uke Tema: Kunnskapsløftet

NAVN: INNHOLD. IVAR RICHARD LARSEN/algebra - oppsummering, Side 1 av 18

Transkript:

FAKTA Likeverdige bröker: BrÖker som har samme verdi. 2 = 2 = 6 = 8 = 0 0 utvide en brök: utvide en brök betyr Ô multiplisere teller og nevner med det samme tallet. BrÖken forandrer da ikke verdi. = 2 2 = 2 6 sammenligne bröker: Skal du sammenligne to bröker, mô brökene ha samme nevner. < addere og subtrahere bröker: Skal du addere eller subtrahere bröker, mô nevneren v re lik. Forkort der det er mulig. 7 + 2 7 = 7 9 2 9 = 6 = 6 9 Fellesnevner: Har ikke brökene som skal adderes og subtraheres, lik nevner, mô du lage fellesnevner. En fellesnevner er et helt tall som begge nevnerne gôr opp i. 2 + = 2 + 2 2 = 6 Blandet tall: Et blandet tall er en sum av et helt tall og en brök. =+ Uekte brök: En uekte brök er en brök der telleren er lik eller större enn nevneren. Fra blandet tall til uekte brök: = + =

02 Fra uekte brök til blandet tall: 7 =? 6 7 : =2 Resten,, blir telleren, mens divisoren,, blir nevneren. Helt tall multiplisert med en brök: Skal du multiplisere et helt tall med en brök, multipliserer du bare det hele tallet med telleren og beholder nevneren. GjÖr om svaret til blandet tall der det er mulig. 2 = 2 = 0 = Helt tall multiplisert med et blandet tall: Skal du multiplisere et helt tall med et blandet tall, mô du gjöre om det blandede tallet til en uekte brök og sô multipliserer du pô samme môte som et helt tall multiplisert med en brök. Forkort dersom det er mulig. 2 2 = 2 = 2 = 2 =7 2 Multiplikasjon av to bröker: Skal du multiplisere to bröker med hverandre, multipliserer du teller med teller og nevner med nevner. Forkort der det er mulig. 2 = 2 = 8 Forkorting för multiplisering: Et bröksvar skal alltid oppgis sô enkelt som mulig. Det er lettest Ô forkorte bröker för de multipliseres. Faktoriser brökene og forkort mot nevner. 7 2 = 6 7 6 2 2 6 2 6 7 = 8 Den inverse bröken: Den inverse bröken er det samme som den omvendte bröken. 2 er den inverse bröken til 2.Teller og nevner har byttet plass i den inverse bröken.

0 Divisjon av en brök med et helt tall: Skal du dividere en brök med et helt tall, gjör du först om det hele tallet til brök, og sô multipliserer du den förste bröken med den inverse av den andre bröken. 2 : = 2 : = 2 = 2 = 6 Divisjon av et helt tall med brök: Skal du dividere et helt tall med en brök, gjör du först om det hele tallet til brök, og sô multipliserer du den förste bröken med den inverse av den andre bröken. : = : = = = 20 =20 Divisjon av to bröker: Skal du dividere to bröker med hverandre, multipliserer du den förste bröken med den inverse av den andre bröken. Er det blandet tall, mô du först gjöre om til uekte brök. : 6 = 6 = 6 6 = 6 2 6 2 = 2 Fra brök til desimaltall: Du regner om fra brök til desimaltall ved Ô dividere telleren med nevneren. =: = 0,6 Fra desimaltall til brök: Du kan skrive desimaltall som brök med 0, 00, 000 osv. (dekadiske enheter) som nevner. Forkort der det er mulig. 0, = 0 = 6 2 2 6 2 = 2 Periodisk desimaltall: I et periodiske desimaltall gjentas noen desimaler periodevis i det uendelige. 6 = 0,...=0, Irrasjonale tall:tall som bestôr av et uendelig antall desimaler som ikke gjentas med noe bestemt mönster. Eksempler er =,926897928...og p ffiffi 2 =,2...

0 Prosent: Prosent betyr hundredel. %= 00, 00 % = 00 00 : Det hele er alltid 00 %. Ingenting kan inneholde mer enn 00 %. Delen = Prosenten = Det hele = det hele prosenten 00 det hele 00 prosenten 00 Fra prosent til brök: % = 00 = 6 2 2 6 = 9 20 Fra prosent til desimaltall: 2%= 2 =2: 00 = 0,02 00 Fra brök til prosent: 2 = 0,0 = 0,0 00 % = 0 % Fra desimaltall til prosent: 0,2 = 2, 00 = 2, % Avslag: Den nye prisen = det hele ð00 avslaget i prosentþ 00

0 Òkning: Ny lønn = gammel lønn ð00 + økningen i prosentþ 00 nne Ökningen i prosent: Forandringen i prosent = forandringen tallet før forandringen 00 nne reduksjonen i prosent: Forandringen i prosent = forandringen tallet før forandringen 00 nnedethele:vi nner först %, og sô multipliserer vi med 00. Prosentpoeng: MÔ ikke forveksles med prosent. Det er forskjellen mellom to prosenttall som kalles prosentpoeng. Har noe Ökt 2 prosentpoeng, kan det v re en Ökning fra for eksempel 0 % til 2 % eller fra % til 7 %. Promille: Promille betyr tusendel. % = 000 ; 000 % = 000 000. regne med promille er nesten det samme som Ô regne med prosent.vi bytter bare ut 00 med 000. Delen = Promillen = Det hele = det hele promillen 000 det hele 000 promillen 000