Årsplan matematikk 6.klasse, Multi 6a Temaer kan bli flyttet på. Med forbehold om større eller mindre endringer i løpet av året.

Transkript

1 Årsplan matematikk 6.klasse, Multi 6a Temaer kan bli flyttet på. Med forbehold om større eller mindre endringer i løpet av året. Uke Kompetansemål Kriterier for måloppnåelse Plassverdisystemet Kunne beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltall, regne med positive og 34 Kunne beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltall, regne med positive og 35 Kunne beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltall, regne med positive og 36 Kunne beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltall, regne med positive og Addisjon og subtraksjon Kunne utvikle, bruke og diskutere ulike metoder for hoderegning, overslagsregning og

2 37 Kunne utvikle, bruke og diskutere ulike metoder for hoderegning, overslagsregning og 38 Kunne utvikle, bruke og diskutere ulike metoder for hoderegning, overslagsregning og 39 Kunne utvikle, bruke og diskutere ulike metoder for hoderegning, overslagsregning og 40 Høstferie 41 Sannsynlighet Kunne utvikle, bruke og diskutere ulike metoder for hoderegning, overslagsregning og 42 Kunne utvikle, bruke og diskutere ulike metoder for hoderegning, overslagsregning og 43 Kunne vurdere og samtale om sjanser i dagligdagse sammenhenger, spill og eksperiment og beregne sannsynlighet i enkle situasjoner 44 Kunne vurdere og samtale om sjanser i dagligdagse sammenhenger, spill og eksperiment og beregne sannsynlighet i enkle situasjoner 45 Plassverdisystemet Kunne beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltall, regne med positive og Høstferie Du skal kunne multiplisere et desimaltall med et heltall Du skal kunne løse tekstoppgaver. Du skal kunne gjøre overslag med multiplikasjon. Beskrive sannsynlighet som en brøk mellom 0 og 1 og bruke dette til å beregne sannsynlighet i spill og dagligdagse situasjoner Beskrive sannsynlighet som en brøk mellom 0 og 1 og bruke dette til å beregne sannsynlighet i spill og dagligdagse situasjoner Du skal kunne plassere desimaltall på tallinje. Du skal kunne addere og subtrahere desimaltall med forskjellige antall desimaler.

3 46 Kunne beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltall, regne med positive og 47 Kunne beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltall, regne med positive og 48 To- og tredimensjonale figurer Kunne analysere egenskapene ved to- og tredimensjonale figurer og beskrive fysiske gjenstander innenfor dagligliv og teknologi ved hjelp av geometriske figurer Kunne bygge tredimensjonale figurer, tegne perspektiv med et forsvinningspunkt, og diskuterer prosessene og produktene 49 Kunne analysere egenskapene ved to- og tredimensjonale figurer og beskrive fysiske gjenstander innenfor dagligliv og teknologi ved hjelp av geometriske figurer Kunne bygge tredimensjonale figurer, tegne perspektiv med et forsvinningspunkt, og diskuterer prosessene og produktene 50 Forklare oppbyggingen av mål for lengde, areal og volum og beregne omkrets, areal, overflate og volum av to- og tredimensjonale figurer Du skal kunne plassere desimaltall på tallinje. Du skal kunne addere og subtrahere desimaltall med forskjellige antall desimaler. Du skal kunne multiplisere desimaltall. Du skal kunne dividere flersifrede tall. Analysere egenskaper ved to- og tredimensjonale figurer og finne eksempler på dette i omgivelsene Planlegge, tegne og bygge tredimensjonale modeller og tegne perspektiv med et forsvinningspunkt Analysere egenskaper ved to- og tredimensjonale figurer og finne eksempler på dette i omgivelsene Planlegge, tegne og bygge tredimensjonale modeller og tegne perspektiv med et forsvinningspunkt Jeg kan måle og beregne areal og overflate 51 Statistikk Kunne planlegge og samle inn data i forbindelse med observasjoner, spørreundersøkelser og eksperiment Kunne vurdere og samtale om sjanser i dagligdagse sammenhenger, spill og eksperiment og beregne sannsynlighet i enkle situasjoner Vi skal repetere områder innenfor matematikken Gjennomføre undersøkelser basert på spørreskjema og fremstille disse digitalt Beskrive sannsynlighet som en brøk mellom 0 og 1 og bruke dette til å beregne sannsynlighet i spill og dagligdagse situasjoner

4 Juleferie Juleferie 1 Lengde, areal og volum Forklare oppbyggingen av mål for lengde, areal og volum og beregne omkrets, areal, overflate og volum av to- og tredimensjonale figurer. 2 Forklare oppbyggingen av mål for lengde, areal og volum og beregne omkrets, areal, overflate og volum av to- og tredimensjonale figurer. 4 Forklare oppbyggingen av mål for lengde, areal og volum og beregne omkrets, areal, overflate og volum av to- og tredimensjonale figurer. Jeg kan finne volumet av en kube og firkantprisme. Jeg skrive areal,lengdemål Jeg kan finne volumet av en kube og firkantprisme. Jeg skrive areal,lengdemål Jeg kan finne volumet av en kube og firkantprisme. Jeg skrive areal, lengdemål 5 Du skal kunne velge passende måleenheter og regne om mellom 6 Du skal kunne velge passende måleenheter og regne om mellom Jeg kan gjøre om mellom gram, hektogram, kilogram og tonn. Jeg kan gjøre om mellom gram, hektogram, kilogram og tonn.

5 7 Du skal kunne gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal, masse, volum, vinkel og tid, og bruke tidspunkt og tidsintervall i enkle beregninger, diskutere resultatene og vurdere hvor rimelige de er. Jeg kan gjøre om mellom gram, hektogram, kilogram og tonn. 8 Vinterferie 9 Klokka Du skal kunne velge passende måleenheter og regne om mellom 10 Du skal kunne velge passende måleenheter og regne om mellom 11 Du skal kunne gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal, masse, volum, vinkel og tid, og bruke tidspunkt og tidsintervall i enkle beregninger, diskutere resultatene og vurdere hvor rimelige de er. 12 Brøk Du skal kunne finne fellesnevner og utføre addisjon, subtraksjon og multiplikasjon av brøker Du skal kunne finne fellesnevner og utføre addisjon, subtraksjon og multiplikasjon av brøker Vinterferie Jeg kan regne med ut vekt ut i fra praktiske situasjoner. Jeg kan finne ut hva klokka er andre steder i verden. Jeg kan regne meg fram til hvor lang tid det er mellom hvert klokkeslett. Jeg kan regne hva klokka er om eks 45 minutter. Jeg kan regne meg fram til hvor lang tid det er mellom hvert klokkeslett. Jeg kan regne hva klokka er om eks 45 minutter. Jeg kan addere og subtrahere brøk med ulik nevner, spesifisere fellesnevner, forkorte og utvide, samt multiplisere hele tall med brøk. Jeg kan addere og subtrahere brøk med ulik nevner, spesifisere fellesnevner, forkorte og utvide, samt multiplisere hele tall med brøk.

6 14 Du skal kunne finne fellesnevner og utføre addisjon, subtraksjon og multiplikasjon av brøker 15 Divisjon og multiplikasjon Du skal kunne finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, stille opp og Jeg kan addere og subtrahere brøk med ulik nevner, spesifisere fellesnevner, forkorte og utvide, samt multiplisere hele tall med brøk. Jeg kan. løse praktiske problem ved regning og presentere resultatet på en forståelig måte. 16 Du skal kunne finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, stille opp og 17 Du skal kunne finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, stille opp og 19 Du skal kunne finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, stille opp og 19 Lokalisering og forholdsregning Du skal kunne finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, stille opp og Jeg kan. løse praktiske problem ved regning og presentere resultatet på en forståelig måte. Beskrive plassering og flytting i rutenett, pa kart og i koordinatsystem, med og uten digitale hjelpemidler, og bruke koordinater til a beregne avstander parallellt med aksene i et koordinatsystem.

7 20 Du skal kunne finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, stille opp og Bruke ma lestokk til a beregne avstander og lage og samtale om kart og arbeidstegninger, med og uten digitale verktøy 21 Du skal kunne beskrive plassering og flytting i rutenett, på kart og i koordinatsystem, med og uten digitale hjelpemiddel, og bruke koordinater til å beregne avstander parallelt med aksene i et koordinatsystem 22 Repetisjon 23 Repetisjon 24 Repetisjon Jeg kan beskrive plassering i koordinatsystemet ved bruk av aksene