TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER

Transkript

1 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i matematikk for 6. trinn 2015/16 Lekser: Elevene får hver uke et lekseark som skal gjøres i lekseboka. Dette leksearket er trening på de fire regneartene, samt omgjøring mellom ulike enheter, regne med tid, løse en tekstoppgave, løse en ligning og regne med brøk. Elevene får skriftlig vurdering hver uke. Å lese i matematikk: (gjennom hele året) Elevene må i alt arbeid i faget kunne lese tall skrevet med både bokstaver og tallsymboler, og regnetegn. De må fra teksten kunne plukke ut viktig informasjon, skjult informasjon og hva det ønskes svar på. De må kunne lese og hente ut nødvendig informasjon fra sammensatte tekster, ulike typer diagrammer, formler og tabeller. Vurdering: Foruten den vurderingen som er nevnt under hvert tema, vil elevene få halsårsprøve ved juletider og helårsprøve like før skoleårets slutt. Der vil det bli brukt både vurdering fra lærer og egenvurdering gjort av eleven sjøl. Det blir også gitt en faglig vurdering til de to vurderingssamtalene som gjennomføres høst og vår. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) TALL OG REGNING - Beskrive og bruke Gjelder for alle Gjelder for alle tema:

2 titallssystemet avrunding og overslag addisjon og subtraksjon, multiplikasjon og divisjon negative tall tallfølger SANNSYNLIGHET tilfeldighet, plassverdisystemet for hele tall, regne med positive og negative hele tall og plassere de ulike størrelsene på tallinja - utvikle, bruke og diskutere metoder for hoderegning, overslagsregning og skriftlig regning og bruke digitale verktøy i beregninger - finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, stille opp og forklare beregninger og framgangsmåter, vurdere resultatet og presentere og diskutere løsningen - utforske og beskrive strukturer og forandringer i tallmønstre med ord og formler - Vurdere og samtale om sjanser i dagligdagse tema: Felles gjennomgang av stoffet Muntlige og skriftlige presentasjoner Samtale Skriftlige og muntlige oppgaver Praktiske oppgaver Oppgaveløsing i ulike dataprogram og spill Spill Jobbe for seg sjøl Jobbe i grupper Løpende vurdering i klasserommet med muntlige tilbakemeldinger. Det gjelder både muntlige og skriftlige presentasjoner og svar. Skriftlige og evt. muntlige tilbakemeldinger på lekser med utgangspunkt i gitte vurderingskriterier knyttet til aktuelle kompetansemål Egenvurdering ved bruk av kompetansearkene Kapittelprøve med skriftlig tilbakemelding og grad av måloppnåelse Alle teller M5 Halvårsprøve Helårsprøve Tallinjer Interaktive tallinjer på Smartboard Hundreruter Ulike spillebrett Kortstokk Svamp, erteposer Brikker med to ulike

3 usikkerhet, sjanse stor og liten sannsynlighet sannsynlighet som brøk mellom 0 og 1 sammenhenger, spill og eksperiment og beregning sannsynligheten i enkle situasjoner sider Seigmenn Tegnestifter/kronestyk ker Ispinner med en farge på hver side Interaktive lykkehjul på Smartboard Tallkort Ulike spillbrett DESIMALTALL tideler, hundredeler og tusendeler tallmønstre knyttet til desimaltall addisjon, subtraksjon og multiplikasjon av desimaltall å anslå størrelsen på svar, gjøre overslag og foreta avrunding - Beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltall og plassere de ulike størrelsene på tallinja - finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, stille opp og forklare beregninger og framgangsmåter, vurdere resultatet og presentere og diskutere løsningen - utvikle, bruke og diskutere metoder for hoderegning, Cuisenairestaver Linjal Ulike tallinjer Interaktive tallinjer på Smartboard Kortstokk Mynter Måledomino Tallkort fra 1 10 Spillebrikker

4 GEOMETRI å bygge tredimensjonale figurer å tegne tredimensjonale figurer om egenskaper ved to- og tredimensjonale figurer MÅLING om vekt og bruke målenheter som g, hg, kg og tonn om volum og bruke målenheter som ml, cl, dl, l å beregne volum av prismer overslagsregning og skriftlig regning - Analysere egenskaper ved to- og tredimensjonale figurer og beskrive fysiske gjenstander innenfor lagligliv og teknologi ved hjelp av geometriske begreper - bygge tredimensjonale modeller, tegne perspektiv med et forsvinningspunkt og diskutere prosessene og produktene - velge egnede måleredskaper og gjøre praktiske målinger i forbindelse med dagligliv og teknologi og vurdere resultatene ut fra presisjon og måleusikkerhet - velge passende A4-ark Hullmaskin Splittbinders Ulike tredimensjonale figurer sylinder, kube, pyramide, ulike prismer Papp, limstift, teip, maling, fargeblyanter Jovobrikker Centikuber Legoklosser Linjal Gradskisve Saks og lim Passer Tallinje Centikuber Litermål PC med regneark Tidslinje Modellklokke Rutetabell Interaktive klokker på

5 BRØK å regne med tid målenheter og regne om mellom de forskjellige måleenhetene - regne med tid - forklare oppbygginga av mål for lengde, areal og volum og beregne omkrets, areal, overflate og volum av to- og tredimensjonale figurer - bruke digitale verktøy i beregninger - beskrive referansesystemet og notasjonen som blir benyttet for formler i et regneark, og bruke regneark til å utføre og presentere beregninger Brøk som en del av en hel og en del av en mengde Brøker som har samme verdi likeverdige brøker Forkorting og utviding av brøker Addisjon, subtraksjon og multiplikasjon av - beskrive og bruke plassverdisystemet for brøker og plassere de på tallinja - utføre addisjon, subtraksjon og multiplikasjon av brøker - utvide og forkorte brøker og finne felles nevner Smartboard Plastbrikker til overhead Brøkstrimler Brøksirkler

6 brøker MULTIPLIKASJON OG DIVISJON Skriftlige metoder for å regne multiplikasjon og divisjon Praktisk regning Multiplikasjon med desimaltall Bruk av lommeregner Gangetabellene og hoderegning LOKALISERING OG FORHOLDSREGNING Plassering, speiling og bevegelse i koordinatsystem Forholdsregning som - Målestokk - Vei og fart - Kjøp, salg og valuta - oppskrifter - utvikle, bruke og diskutere metoder for hoderegning, overslagsregning og skriftlig regning - finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, stille opp og forklare beregninger og framgangsmåter, vurdere resultatet og presentere og diskutere løsningen - lære gangetabellen - beskrive og gjennomføre speiling, rotasjon og parallellforskyvning - beskrive plassering og flytting i rutenett, på kart og i koordinatsystem, med og uten digitale hjelpemiddel og bruke koordinater til å beregne avstander parallelt med aksene i et Cuisenairestaver Linjal Koordinatsystem Geogebra PC med regneark

7 Fagertun skole 1. september 2015 Oddbjørg Brænd koordinatsystem - bruke målestokk til å beregne avstander og lage og samtale om kart og arbeidstegninger, med og uten digitale verktøy - bruke forhold i praktiske sammenhenger, regne med fart og regne om mellom valutaer