Årsplan 5.trinn Matematikk 2015/16 Lærebok: Multi 5. Vurdering

Transkript

1 Årsplan 5.trinn Matematikk 2015/16 Lærebok: Multi 5 Veke Tema Kompetansemål Læringsmål: Heile tal Multi 5a s Statistikk s Regne med positive og hele tall. -Bruke, diskutere og utvikle metoder for hoderegning, overslag og skriflig. - finne informasjon i tekster, stille opp og forklare beregninger og framgangsmåter, vurdere resultatet og presentere og diskutere løsinger. -Planlegge og samle inn data i samband med observasjoner, spørreundersøkelser og eksperimenter. - Representere data i tabeller og diagram som er fremstilte med og uten digitale verktøy, lese og tolke fremstillingene og Eg skal kunne.. - Beskrive og forstå plassverdisystemet. - Kunne stille opp og regne ut med tieroverganger og måling. - Kunne multiplikasjonstabellen. - Se sammenhengen mellom multiplikasjon og divisjon. - Kunne løse oppgaver med negative tall. Negativetall, posistivetall, addisjon, subtraksjon, multiplikajson, divisjon, plassverdisystemet, tall, siffer. - samle inn og undersøke data. - sortere tall - strukturere innsamlede data og presentere dem i grafiske fremstillinger. - presentere, lage og lese av ulike diagram. - bruke digitale hjelpemidler. Vurdering Gjennom året: Læringssamtale Målprøver Kameratvurdering Kapittelprøve Nasjonale prøver Underveisvurdering M5? Alle teller?

2 vurdere hvor nyttige de er -Finne median og typetall i enkle datasett. typetall, median, søylediagram, tabell, statistiske undersøkelser, regneark. Uke Desimaltall s Uke 50-4 Geometri s beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltal. -regne med desimaltall - Bruke, diskutere og utvikle metoder for hoderegning, overslag og skriflig - beskrive og gjennomføre speiling, rotasjon og parallellforskyving -beskrive plassering og flytting i rutenett, på kart og i koordinatsystem, med og uten digitale hjelpemiddel. -kunne regne med tideler og hundredeler. - plassere tall på tallinjen. - rangering av tall etter størrelse. - kunne regler for avrunding. - kunne strategier for overslagsregning. Tideler, hundredeler, utvidet form, overslag, tall, siffer og avrunding. - Kjenne igjen og navngi sentrale trekanter og firkanter - utforske egenskaper med ulike figurer. - Kunne forskyve, speile og rotere figurer i rutenett. - Måle og tegne vinkler med gradskive. - Regne vinkelsummen av trekanter og firkanter. - Bli kjent med sentrale vinkler som 45, 90 og 180 Parallelle linjer,

3 Uke 5 9 Måling Multi 5b s velge høvelige måleredskaper og gjøre praktiske målinger i forbindelse med dagligliv og teknologi og vurdere resultata ut fra presisjon og måleusikkerhet. - gjøre overslag over og måle størrelser for lengde og areal. - velge passelige målenheter og regne om kvadrat, rektangel, parallellogram, trapes, rettvinklet-, likesidet-, likebeint, trekant, forskyvning, speiling, rotasjon, vinkelsum, rett-, spiss-, stumpvinkel, symmetrilinjer. - måle lengde, omkrets og areal. - velge passende målenhet, og gjøre om mellom målenheter. - Beregne omkrets av mangekanter. - Kunne regne ut omkrets og areal av trekanter og firkanter.

4 mellom ulike målenheter. - forklare oppbyggingen av mål for lengde og areal og beregne omkrets og areal av todimensjonale figurer. - bruke målestokk til å beregne avstander og lage og samtale om kart og arbeidstegninger, med og uten digitale verktøy - bruke forhold i praktiske sammenhenger. De ulike målenhetene for lengde og areal. Linjestykke, linje og kurve. Omkrets, areal, målestokk, lengde, bredde Brøk s finne fellesnevner og utføre addisjon, subtraksjon av brøker. - Lære om brøk som en del av noe. -tegne brøker på forskjellige måter. - lære å addere og subtrahere med brøker. - arbeide med å sammenligne ulike brøker. - Sammenligne tideler som desimaltall og som brøk. brøk, teller, nevner, brøkstrek, likeverdige brøker.

5 17-22 Multiplikasjon og divisjon s regne med positive hele tall. - utvikle, bruke og diskutere metoder for skriftlig rekning - bruke digitale verktøy i beregninger. - finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, stille opp og forklare beregninger og framgangsmåter, vurdere resultatet og presentere og diskutere løsningen. - Repetere gangetabellene. - Multiplisere og dividere med tosifrede tall. - se på sammenhengen mellom multiplikasjon og divisjon. - Bruke multiplikasjon i regneark. - Forstå at multiplikasjon er kommutativt. kommutativ, multiplikasjon, divisjon, faktor, produkt Mønster s utforske og beskrive strukturer og forandringer i geometriske mønster og tallmønster med figurer, ord og formler. - beskrive og gjennomføre speiling, rotasjon og parallellforskyving - hvordan vi lager mønstre med forskyvning, speiling og rotasjon. - logisk tenkning i forhold til å lage mønster med figurer og tall. - bli kjent med kvadrattall og trekanttall. - se mønster i tallrekker. forskyvning, rotasjon, speiling, kvadrattall, trekanttall

6