Opplæring i bedrift for elever i videregående skole. Landskonferansen APS Bodø 07. April og 08. april 2008

Transkript

1 Opplæring i bedrift for elever i videregående skole Landskonferansen APS Bodø 07. April og 08. april

2 Kort om Kias Kias, Krapfoss Industrier AS Drevet siden 1954 Besøk oss på for mer informasjon Presentasjon av innsats for ungdom som har falt ut av videregående skole Thomas Jenssen, veileder i APS 2

3 Valgets kvaler Små og store valg i hverdagen Tidsklemma Informasjon og påvirkning Avgjørelser som får stor betydning 3

4 Avgjørelsen om videregående Bevisst valg som skal styre fremtiden Er en 15 åring i stand til å ta et slikt valg? 4

5 Overskrift 5

6 Målgruppe Enkelte av elevene i denne målgruppen kan ikke gjøre rede for hva åtte delt på to er Rådgiver ved Malakoff videregående skole 6

7 Er bortvalg greit? Nei eller ja? 7

8 Bortvalg Kvalifisert vurdering av egne evner forutsetninger for å lære muligheter for arbeid i arbeidsmarkedet muligheter for sosial utvikling? 8

9 Trekantsamarbeid Samarbeid mellom Malakoff videregående skole, NAV arbeid og Kias Etablert 2000 Tilbud til elever som hadde behov for tilpasset opplæring 9

10 Tallenes tale 6-8 elever pr år 37 elever totalt 10 elever ut i fast arbeid 12 elever tilbake til videregående utdanning 2 elever Ung Ufør 1 elev har helt valgt bort videregående utdanning 10

11 Overskrift tekst 11

12 Hverdagen Praksis og teori på samme sted Tett oppfølging Sosial tilpasning (i miljøet) Grensesetting Trygghet Langsiktighet Kontakten med skolen holdes levende 12

13 Ressursbruk 130 % stiling ved Kias 8 timer direkte undervisning 3 timer forberedende undervisning Rådgiver ved Malakoff vgs Finansiering har bestått av tiltaksmidler fra Nav frem til og med skoleslutt høsten

14 Suksessfaktorer Å se eleven og la eleven bli hørt Umiddelbar respons Tett oppfølging Godt samarbeid mellom Nav, Kias og Malakoff vgs Ildsjel 14

15 Utvikling av prosjektet Konferanse i Moss 31. januar 2008 Fortsatt finansiering hjemkommune, fylkeskommune og Nav finansierer Kias organiserer ressursene Andre målgrupper? Elever som ikke har elev - status 15

16 Konferanse i Moss Arrangert i samarbeid med Nav, Moss Kommune, Malakoff videregående skole 16

17 Tidlig intervensjon Etter konferansen Alternative lærearenaer Holdningsarbeid mot næringsliv og andre Samarbeid / samhandling mellom fagmiljøer og instanser Forpliktende samarbeid 17

18 Arbeidsmarkedet Økt konkurranse både for faglært og ufaglært arbeidskraft Større vekt på egenskaper Omstilling, samarbeidsevne, evnen til å nyttiggjøre seg ny kunnskap på kort tid, fleksibilitet Konsekvensene for ungdom uten videregående utdanning eller kompetanse på lavere nivå blir store 18

19 Arbeidspraksis i skjermet virksomhet Arbeidspraksis i skjermet virksomhet er et tilbud til personer som: Er usikker på hva de vil klare Som ikke helt vet hva de vil Som mangler erfaring fra arbeidslivet 19

20 Attføringsbedriftenes rolle Kontakt med arbeidslivet Tett oppfølging Tydeliggjør forutsetninger og behov for individet Veiviser i det offentlige eller veiviser mellom ulike alternativer Tilpasset lærearena eller opptreningsareana 20

21 Hjelp til å ta valg Karriereveiledning (bransjestandard) Oversikt over muligheter Bevissthet om egne styrker 21

22 Kompetanse er viktig Riktig kompetanse også for de som ikke kan fullføre videregående skole Hva er positivt? Realkompetanse må få verdi hos arbeidsgiverne Livslangt perspektiv målet er å fullføre videregående skole men videregående er bare et middel, ikke selve målet? 22

23 Refleksjoner om veiledning Arrangere møtesteder for bedrifter og ungdom: Bedriftene presenterer sine yrker innenfor alle sine kategorier og avdelinger Elevene møte ansatte som er tømrere, forskalingssnekkere, IT teknikere Elevene får informasjon om hvordan arbeidsdagen ser ut for en tømrer På den måten kan eleven danne seg et inntrykk av hvordan arbeidsmiljøet er, hva slags egenskaper man må ha 23

24 Yrkesveiledning i praksis I tillegg til tradisjonell utdannings og yrkesveiledning Organisering: Yrkesveiledning med praksis APS som modell? 24

25 Bevissthet Hvordan selge inn individer uten fagbrev eller vitnemål fra videregående skole til næringslivet? Eleven kan være ressurser ut i fra kunnskap og egenskaper Informasjonsarbeid og tett samhandling 25

26 Visdomsord Alle disse dagene som kom og gikk ikke visste jeg at de var selve livet Ukjent opprinnelse Takk for oppmerksomheten 26