Norsk Nettskole 2009/2010
|
|
|
- Casper Aas
- 10 år siden
- Visninger:
Transkript
1 ...når fleksibilitet betyr noe der du er Norsk Nettskole 2009/2010 For ansatte i skoler og barnehager Alle kurs og studier er nettbaserte Korte kurs: Digital kompetanse Det digitale klasserommet PedIT i barnehagen Studier: Digital kompetanse 1 (30 STP) Digital kompetanse 2 (30 STP) GIS i skolen (7,5 STP) Skaff,,deg 30 STUDIEPOENG i år! Se hvordan på side 7 Det har aldri vært kortere vei til digital kompetanse!
2 når fleksibilitet betyr noe! Nettbasert læring for lærere og barnehagetilsatte Kortkurs over deltakere! Norsk Nettskole har levert nettbaserte kurs til skoleverket i 10 år. Vi har utviklet en modell som er skreddersydd for læring på arbeidsplassen. Vi øker kvaliteten på utført arbeid gjennom å bruke det daglige arbeidet som læringsarena. Gjennomføringen tar høyde for det komprimerte arbeidsåret og den store variasjonen i lærernes forutsetninger og behov. Arbeidet skjer i eget tempo og innholdet kan settes sammen ut i fra den enkeltes ønsker. Kursmodellen har også andre fordeler: Ingen vikartimer og reiseutgifter Lave kostnader pr deltaker Alle deltakere har leserett til alle kurs og studier Endring og skoleutvikling Kursene har et praktisk pedagogisk fokus, der endring og skoleutvikling er en viktig dimensjon. De går over lang tid med mange små økter. Det gir rom for utprøving, refleksjon og revisjon. Tradisjonelle dagskurs lar seg vanskelig tilpasse mangfoldet av behov, og har vondt for å føre til endring og utvikling. Våre nettbaserte kurs gjør arbeidsplassen til læringsarena, og mange av kursene har oppgaver der deltakeren tar sin nye kompetanse i bruk i klasserom eller barnehage. Gjennom tett oppfølging av egen veileder, får deltakerne den støtten de trenger. Vi bidrar gjerne med å tilpasse kursene til lokale kompetanseplaner. Vi ser at utbyttet øker radikalt når skolelederne bruker nettbaserte kurs som tiltak i en planlagt kompetanseheving. Nettkursene kan med fordel kombineres med lokale samlinger. Våre kursholdere og veiledere deltar gjerne på planleggingsdager og samlinger. Studiepoeng Vi har tilbud om to studier med 30 studiepoeng og noen mindre kurs som kan bygges ut med studiepoeng. Mappevurdering er vanlig på alle studiene. I tillegg er det hjemmeeksamen på de største studiet. Alle studiene kan tas ved siden av full jobb. 30-poengs studiene starter 8. september. (Se nest siste side.) Generelle opplysninger om kursene Oppstart 15. oktober Annen oppstart kan avtales. Varighet Normal gjennomføring er fra oktober 2009 til februar Veiledning Alle kursdeltakere får en egen personlig veileder. Gjennomføring Kursene er 100 % internettbaserte med seks leksjoner før jul og seks etter jul. Kursene inneholder arbeids- og drøftingsoppgaver med hovedvekt på en avsluttende oppgave. Kommunikasjon og veiledning foregår via e-post og internett. Omfang Arbeidsmengden er timer. Den enkelte kursdeltaker tilpasser innhold og mengde etter eget ønske. Samlinger Kursene har ingen obligatoriske samlinger. Samlinger tilbys etter avtale. Det oppfordres til å danne grupper for å samarbeide om stoffet. Kursbevis Alle som fullfører får kursbevis.
3 NETTKURS NR 901 Digital kompetanse Dette kurset kan tilpasses den enkeltes kompetanse ved hjelp av en kartleggingstest. Innholdet tar utgangspunkt i Kompetansemål for digital kompetanse som er utviklet av Vox og Utdanningsdirektoratet. Kompetansemålene er nivådelte, og kurset har moduler som samsvarer med nivåene. Kurset har disse hovedområdene Bruk av IKT-systemer Søking og utveksling av digital informasjon Produksjon og presentasjon av digital informasjon Målgruppe Alle voksne med behov for økt digital kompetanse. For lærere legger vi til egne moduler med praktisk pedagogisk bruk. En veileder følger opp den enkelte gjennom hele kurset. Test før og etter kurset Før oppstart kan vi tilby Digitaltesten fra VOX. På bakgrunn av denne skreddersyr vi kurset ut ifra nivå og interesser for hver enkelt deltaker. Kurset kan berøre disse temaene Grunnleggende kunnskap om digitale verktøy Bruk av ulike tjenester og verktøy på Internett Sikkerhet ved bruk av Internett Søke etter og dele informasjon Lyd- og bildebehandling Presentasjonsverktøy Regneark og tekstbehandling NYTT kurs! OBS! Vi kan også tilby mindre moduler innen IKT med studiepoeng. Ta kontakt!
4 NETTKURS NR 924 PedIT i barnehage Kurset gir deltakerne opplæring i nødvendige verktøy slik at barnehagen får sin egen hjemmeside. Personvern og opphavsrett Registrere og administrere brukere Samarbeid hjem-barnehage Målgruppe Ansatte i barnehager som ønsker å presentere barnehagen for foreldre og lokalsamfunn, og få en åpen og kommuniserende barnehage også på nett. Kursinnhold Tilpasse og fylle barnehagens hjemmeside Bruk av digital avis, kalender, info og mappe PedIT PedIT en ny generasjon LMS
5 Det digitale klasserommet NETTKURS NR 905 Digitale læringsplattformer (LMS) er på full fart inn i skolen. Kurset setter lærere og elever i gang med aktiv bruk av PedIT den eneste LMS som er skrevet spesielt for grunnskolen. De som kun vil prøve ut PedIT kan få gratis lisens i kursåret. PedIT kom med ny versjon våren 2009, og kurset gir full innføring i alle nye funksjoner. Målgruppe Lærere og skoleledere i grunnskolen. Innhold Publiseringsverktøy Samarbeidsverktøy Kommunikasjonsverktøy Meldinger, fellesrom og informasjonstjeneste Digitale arbeidsplaner/ukeplaner Oppgaver, innleveringer, vurdering og veiledning Skole-hjemsamarbeid Læringsressurser på nett Wiki, RSS, blogg, webparts GREP målsetting fra Kunnskapsløftet PedIT er utviklet spesielt for grunnskolen, og brukes i over 40 kommuner. Norsk Nettskole har snart 15 års erfaring med læring via nettet. Våren 2009 lanserte vi en rekke nye produkter i tilknytning til PedIT. PedIT 3.0 grunnskoleversjonen av PedIT PedIT er i sin natur en hjemmesideløsning for skolen, klassen og eleven. Publisering i PedIT er så enkelt at det raskt er en lek for 1. klassingene. LMS-funksjonene samspiller elegant med publiseringen slik at skolens hjemmeside oppdateres gjennom skolens daglige aktivitet. Språklab og talesyntese PedIT har mulighet for direkte innspilling av lyd. Lydinnspilling brukes både til meldinger, innleveringer og som en innebygd språklab. Lesesvake elever og foresatte, fremmedspråklige mv. får økt tilgjengelighet gjennom talesyntesen. LMS PedIT er en enkel men allikevel kraftig LMS. PedIT har fantastiske muligheter for å administrere arbeidsplaner, mapper, innleveringer, vurderinger mv. Nye produkter PedIT web PedIT web er løsningen for de som trenger en hjemmeside for skolen, barnehagen, menigheten, laget eller for privatpersoner. Den er nesten identisk med PedIT 3.0, men er uten læringsverktøyene. Vi nevner: Hjemmeside for skolen, klassen og enkelteleven Blogg Mapper Diskusjonsrom Meldinger Avis Talesyntese og lydinnspilling PedIT media PedIT utvikler en versjon sammen med avdeling for medieutdanning ved Høgskulen i Volda. Vordende journalister fra landets ledende fagutdanning lærer nettavis med PedIT media! PedIT media er en avansert nettavis med gode muligheter for arbeid med eget design og egen utforming. Løsningen er aktuell for mediautdanning i høgskolene, mediefag og MK i videregående skole. Løsningen kan fungere som frittstående nettavis, eller settes opp som en samling nettaviser for f.eks klasser eller grupper. Alle funksjoner fra PedIT 3.0 og PedIT web kan integreres. Vi tilbyr en fantastisk fleksibel løsning til en svært gunstig pris.
6 GIS i skolen 7,5 STP NETTKURS NR 927 STP Utviklingen av geografiske informasjonssystemer (GIS) har vært enorm de siste årene. De digitale kartsystemene brukes over alt i samfunnet. Dette studiet gir en innføring i både praktisk bruk av geografiske informasjonssystemer, og en innføring i hvordan disse systemene fungerer. Målgruppe Studiet passer for lærere i videregående skole som underviser i geografi eller geofag, samt alle lærere på lavere nivå eller innen andre fagområder med interesse for emnet. Oppstart 14. september Kursinnhold Teoretisk innføring i aktuelle GIS-emner. Praktisk gjennomføring av øvinger ved hjelp av GIS-programvare. ArcExplorer og Google Earth står sentralt, i tillegg til en rekke aktuelle nettressurser. Studiet leveres i samarbeid med NTNU. Kurs på bestilling IKT i skolen er et vidt område, og avdelingen for etter- og videreutdanning kan sette opp nettbaserte kurs etter avtale. Ta kontakt. Våre lærere på etter og videreutdanning tar også oppdrag på planleggingsdager og dagskurs. Aktuelle temaer Sammensatte tekster, bildebehandling, lyd, video animasjon, presentasjonsverktøy, regneark, Eborgerskap, IKT i barnehagen og ulike temakurs innen bruk av PedIT i skole og barnehage. Prisliste 2009/2010 Kurs Navn Pr deltaker 901 Digital kompetanse 2500, 905 Det digitale klasserommet 2500, 924 PedIT i barnehage 1000, 927 STP GIS i skolen 3000, DKL1 STP Digital kompetanse , DKL2 STP Digital kompetanse , Dagkurs be om tilbud
7 DIGITAL KOMPETANSE I LÆRINGSARBEID Det har aldri vært kortere vei til digital kompetanse! Norsk Nettskole tilbyr to studier sammen med Høgskulen i Volda: Digital kompetanse for læringsarbeid 1 (30 stp) Digital kompetanse for læringsarbeid 2 (30 stp) 30 STP Hvert av studiene går over et helt skoleår. 100% nettbasert studie gir full fleksibilitet studer når du vil og hvor du vil. Studiene kombineres gjerne med full jobb. Bra for arbeidsplassen bra for deg. Fra innholdet: Pedagogisk bruk av standard programvare Læring med nettet Digitale mapper Lyd og bilde, multimedia Åndsverklov, personvern, nettvett Sammensatte tekster IKT og samarbeidslæring Nettavis, skoleavis, nettradio Pris kr , per 30 studiepoeng. Søk arbeidsgiver om å få kursavgiften dekket! Mange kommuner og fylker gir tilskudd. Du finner detaljert informasjon på våre nettsider: Synes du IKT er spennende? Føler du at elevene kan mer enn deg? Kan du mye men vil utvikle den pedagogiske bruken? Disse studiene gir deg Digital kompetanse for læringsarbeid. Ring for en hyggelig prat eller send e-post til [email protected]. Du får studieplass hvis du kontakter oss før 1. september.
8 Returadresse: Norsk Nettskole AS Kårstadvegen VOLDA B PedIT WEB HJEMMESIDER Markedets mest fleksible læringsplattform PedIT, kan nå også leveres som hjemmesideløsning for skoler, barnehager, lag og organisasjoner. Vi skrur av læringsverktøyene, men beholder alt du trenger for å lage dynamiske og flotte hjemmesider. Denne løsningen gir brukerne et avansert, men utrolig brukervennlig verktøy til en svært lav pris. Nå kan din skole/barnehage prøve PedIT web i 1 år, helt gratis og uforpliktende! GRATIS i ett år! Norsk Nettskole AS Kårstadvegen Volda Telefon Faks [email protected]
VIDEREUTDANNING INNEN PEDAGOGISK BRUK AV IKT. Klasseledelse med IKT. Vurdering for læring med IKT 2. Grunnleggende IKT i læring
VIDEREUTDANNING INNEN PEDAGOGISK BRUK AV IKT Klasseledelse med IKT 1 modul á 15 studiepoeng Vurdering for læring med IKT 2 1 modul á 15 studiepoeng Grunnleggende IKT i læring 1 modul á 15 studiepoeng Foto:
Emneplan for digital kompetanse for lærere
Emneplan for digital kompetanse for lærere Digital Skills for Teachers 30 studiepoeng Heltid: Studieprogramkode: DKLH Varighet: 1 semester Deltid: Studieprogramkode: DKL Varighet: 2 semester Godkjent av
UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk
UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk STUDIEPLAN FOR IKT i læring, Modul 4: Lese- og skriverollen med web 2.0 15stp Behandlet i instituttrådet:
Voksnes læring og grunnleggende ikt. Voksnes læring og grunnleggende IKT
2012-2013 Side 1/5 KODE IKTVO Emnebetegnelse Voksnes læring og grunnleggende IKT 30 Studiepoeng Norsk Fakultet for humaniora og utdanningsvitenskap Godkjent 29.06.2011 Institutt for pedagogikk HØST 2012
Videreutdanning RFK Høsten 2010
Grunnlagstall Videreutdanning RFK Høsten 2010 Nyweb.no Kunnskap Om modulene Modul 1 Modulen IKT i læring, Modul 1: Grunnleggende inngår i et studietilbud sammensatt av fire separate moduler à 15 studiepoeng
Videreutdanning RFK Våren 2010
Grunnlagstall Videreutdanning RFK Våren 2010 Nyweb.no Kunnskap Om modulene Modul 2 Modul 2: Den digitale skolen inngår i et studietilbud sammensatt av fire separate moduler à 15 studiepoeng. I modulen
Elektronisk dokumenthåndtering
Inviterer til nettkurset Elektronisk dokumenthåndtering Oppstart og varighet: Løpende oppstart den 15. i hver måned - 1 års varighet. Målgruppe: Arkivmedarbeidere og arkivledere i all offentlig forvaltning.
Læringsmål i digitale ferdigheter
Læringsmål i digitale ferdigheter Eksempel på lokal læreplan i digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet FAKTA OM LÆRINGSMÅLENE Læringsmålene er eksempler på lokale læreplaner i grunnleggende ferdigheter
IKT og læring 1 - Digital dannelse
12/16/2015 2012 2013 IKT og læring 1 Digital dannelse Høgskolen i Nesna 2012-2013 IKT og læring 1 - Digital dannelse Meny Studieplan: Emnekode: ITL113 Emnetype: Vurdering Omfang: 7,5 stp Antall semester
UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk
UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk STUDIEPLAN FOR IKT i læring, Modul 2: Den digitale skolen 15stp Behandlet i instituttrådet:
Prinsipp for IKT- opplæringen
1 Prinsipp for Dagens samfunn stiller krav til digitale ferdigheter hos elevene. På Eidsvåg skole ser vi det derfor som viktig at opplæringen av digitale ferdigheter følger en systematisk plan fra 1. til
NTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1 Lese for å lære på ungdomstrinnet Studieåret 2015/2016
NTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1 Lese for å lære på ungdomstrinnet Studieåret 2015/2016 Profesjons- og yrkesmål Etter gjennomført studium vil studentene beherske et bredt repertoar av lese- og
NTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1; Lese for å lære på ungdomstrinnet Studieåret 2014/2015
NTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1; Lese for å lære på ungdomstrinnet Studieåret 2014/2015 Profesjons- og yrkesmål Etter gjennomført studium vil studentene beherske et bredt repertoar av lese-
NTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1 Lese for å lære i alle fag på ungdomstrinnet Studieåret 2015/2016
Pr 15. januar 2015 NTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1 Lese for å lære i alle fag på ungdomstrinnet Studieåret 2015/2016 Profesjons- og yrkesmål Etter gjennomført studium vil studentene beherske
Norge blir til. - IKT i naturfag
Norge blir til - IKT i naturfag Gruppeoppgave 4 av Eirik Melby Eivind Aakvik Magne Svendsen Læring med digitale medier Universitetet i Nordland 2014 Innholdsfortegnelse INNLEDNING... 3 IKT I NATURFAG...
DIGITAL KOMPETANSE FOR EN GRUNNSKOLELÆRER
DIGITAL KOMPETANSE FOR EN GRUNNSKOLELÆRER Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier, Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning, Seksjon for digital kompetanse Studiestart 2013/2014 Tonje
HØGSKOLEN I FINNMARK KURSPLAN. Lesing i videregående skole. Leseveiledning i fagundervisningen. Vår 2013 Samlingsbasert kurs
HØGSKOLEN I FINNMARK KURSPLAN Lesing i videregående skole Leseveiledning i fagundervisningen Vår 2013 Samlingsbasert kurs 1 Lesing i videregående skole leseveiledning i fagundervisningen 1.1 Bakgrunn Lesing
Høgskolen i Vestfold (HiVe) Hvordan kan bruk av en interaktiv tavle medvirke til endring i skolen og bedre tilpasset opplæring?
Høgskolen i (HiVe) Hvordan kan bruk av en interaktiv tavle medvirke til endring i skolen og bedre tilpasset opplæring? På hvilken måte kan bruk av Smart Board være en katalysator for å sette i gang pedagogisk
Digital tilstand i høyere utdanning 2011
Digital tilstand i høyere utdanning 2011 Grand Hotel, 17.oktober 2011 Hilde Ørnes Jens Breivik Status / bakgrunn Reformer og satsinger Stor variasjon i tiltak/virkemidler/ressursbruk etc i sektoren Behov
NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8.-13. trinn) med vekt på 8.-10. trinn Norsk i mediesamfunnet Studieåret 2015/2016
Versjon 01/15 NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8.-13. trinn) med vekt på 8.-10. trinn Norsk i mediesamfunnet Studieåret 2015/2016 Profesjons- og yrkesmål Mediesamfunnet stiller nye krav til norsklærerens
Klasseledelse og vurdering i teknologirike miljø. Ingunn Kjøl Wiig, Sandvika vgs/dina
Klasseledelse og vurdering i teknologirike miljø Ingunn Kjøl Wiig, Sandvika vgs/dina Elevene vil: Finne ut på egen hånd At læreren skal vise vei At læreren skal være engasjert At de skal få bruke sin kreativitet,
UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk
UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk STUDIEPLAN FOR IKT i læring, Modul 1: Grunnleggende 15stp Behandlet i instituttrådet: Godkjent
Årsplan i valgfaget medier og informasjon 2016/17. Årsplan i valgfaget medier og informasjon 2016/17 Lærer: Ståle Tangset
Årsplan i valgfaget medier og informasjon 2016/17 Lærer: Ståle Tangset Formål Valgfagene skal bidra til at elevene, hver for seg og i fellesskap, styrker lysten til å lære og opplever mestring gjennom
Last ned Forskerfrø i naturen - Terje Høiland. Last ned
Last ned Forskerfrø i naturen - Terje Høiland Last ned Forfatter: Terje Høiland ISBN: 9788202522988 Antall sider: 141 Format: PDF Filstørrelse:18.41 Mb Forskerfrø i naturen viser hvordan barnehagen kan
Last ned Forskerfrø i naturen - Terje Høiland. Last ned
Last ned Forskerfrø i naturen - Terje Høiland Last ned Forfatter: Terje Høiland ISBN: 9788202522988 Antall sider: 141 Format: PDF Filstørrelse:36.69 Mb Forskerfrø i naturen viser hvordan barnehagen kan
Vi bistår deg med produksjon av nettkurs spesialtilpasset din bedrift
Vi bistår deg med produksjon av nettkurs spesialtilpasset din bedrift www.kursproduksjon.no Bruksområder Nettkurs tilpasset din bedrift Produksjon av nettkurs Spesialtilpasset din virksomhet Vi bistår
IKT og læring 1. Studieplan. Beskrivelse av studiet. Studiets oppbygging. Side 1 av 11
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan IKT og læring 1 Beskrivelse av studiet Studiet er nettbasert og benytter universitets digitale
Grunnleggende ferdigheter.
Opplæring i Grunnleggende ferdigheter. Steinar Brun Mjelve Avd.leder, spesialundervisning Begrepsavklaring Grunnleggende ferdigheter: Lese Skrive Regne Uttrykke seg muntlig Bruke digitale verktøy Jf. UDIR
Tilbud om etter- og videreutdanning 2014-15
Tilbud om etter- og videreutdanning 2014-15 Etter- og videreutdanninger 2014-2015 Skolen er i stadig utvikling. Tilbudene om etter- og videreutdanning for TFK s pedagogiske personale speiler et mangfold
Tid for læring. Microsoft Office 2007 Windows Vista. e-læring bok
Tid for læring Microsoft Office 2007 Windows Vista e-læring bok Microsoft Office 2007 Windows Vista e-læring bok Office 2007 er en ny generasjon kontorstøtte-verktøy med et helt nytt grensesnitt. Office
NTNU KOMPiS Studieplan for Lese for å lære 2012/2013
November 2012 NTNU KOMPiS Studieplan for Lese for å lære 2012/2013 Lese for å lære er et videreutdanningstilbud (30 sp) for lærere som underviser i ungdomsskolen. Hovedmålet med kurset er å utvikle en
Studieplan for Smart læring for praksisfellesskap (SKOLE6921) Studieåret 2015/2016
Versjon 01/15 NTNU KOMPiS Studieplan for Smart læring for praksisfellesskap (SKOLE6921) Studieåret 2015/2016 Målgruppe Emnet er tilpasset for ansatte i utdanningssektoren, spesielt skoleledere og lærere.
Leseopplæring 2, Kompetanse for kvalitet 18 januar 2012
Leseopplæring 2, Kompetanse for kvalitet 18 januar 2012 Foreløpig studieplan. A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Leseopplæring 2 2. FS kode 3. 15 + 15 studiepoeng 4. Etablert XX XX 5. Ikke relevant
NET T OP P! ADH D NO RG E PROS J E KT LEDER : NINA H OLM E N
SLUTTRAPPO R T TIL EX T RASTI F T ELSEN PROS JEKT NR: RBM 9512 NET T OP P! ADH D NO RG E PROS J E KT LEDER : NINA H OLM E N A D H D N o r g e S t o r g a t a 1 0 A, 0 1 5 5 O s l o T e l e f o n : 6 7
Studieplan for Smart læring for personlig utvikling (SOS6606) Studieåret 2015/2016
Versjon 01/15 NTNU KOMPiS Studieplan for Smart læring for personlig utvikling (SOS6606) Studieåret 2015/2016 Målgruppe Studiet er tilpasset lærere og skoleledere som vil utvide sin digitale kompetanse.
Skoleverket. Introduseres i 2012
Skoleverket Introduseres i 2012 Vi ønsker oss en skole som henter det beste ut av lærere, elever, foreldre og besteforeldre, kunstnere, næringslivsledere, helsearbeidere... Nesten uansett hvor i all verden
Studieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Integrert karriereveiledning Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Valgfritt emne på master i karriereveiledning/ Videreutdanningsemne i karriereveiledning på masternivå. Emnet
Strategiplan pedagogisk IKT 2011-2014
Strategiplan pedagogisk IKT 2011-2014 Bakgrunn Planen er en videreføring av Strategiplan pedagogisk bruk av IKT 2008 2011 og bygger på den samme forståelse av hva pedagogisk IKT-kompetanse er, og hvordan
Æ e E-Trønder (Ref #12b41826)
Æ e E-Trønder (Ref #12b41826) Søknadssum: 170 000 Varighet: Toårig Kategori: Innsatsområder Nye formidlingsmetoder Biblioteket som møteplass Opplysninger om søker Organisasjonsnavn / nr Trondheim folkebibliotek
Sosiale medier brukt i undervisningen: et faglærerperspektiv
Sosiale medier brukt i undervisningen: et faglærerperspektiv Svend Andreas Horgen Høgskolelektor@Høgskolen i Sør Trøndelag Kursholder for stiftelsen TISIP om pedagogisk bruk av IKT Web 2.0 Undervisning
for ansatte i skolen i Levanger og Verdal
Digitale ferdigheter for ansatte i skolen i Levanger og Verdal Levanger kommune og Verdal kommune 18.11.2011 rev. April 2014 IKT-plan: Strategidokument Opplæringsplan i digitale ferdigheter for elever
Strategisk plan for den digitale Larviksskolen. Aktiviteter i planperioden 2015 2018
Strategisk plan for den digitale Larviksskolen. Aktiviteter i planperioden 2015 2018 Visjon: Sm@rt digital skolehverdag Hovedmål: Økt læring med digitale verktøy Elever Elever skal daglig bruke digitale
Plan for grunnopplæring i IKT, Trones skole. 2010-2011.
Plan for grunnopplæring i IKT, Trones skole. 2010-2011. I tabellen under vises skolens hovedfokus for hvert trinn. Trinn Hovedinnhold Gjennomgående innhold. 1. Lek med datamaskinen. Nettvett, Filbehandling
2. Målgruppe: Målgruppen er primært førskolelærere, men studiet kan også åpnes for andre ansatte i barnehager.
IKT i Barnehagen Studiepoeng: 30 Undervisningssemestre: 3 Avsluttende eksamen: Mappevurdering og prosjektoppgave Fakultet: Det humanistiske fakultet Institutt: Institutt for førskolelærerutdanning Type
Studieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Læringsmiljø og gruppeledelse ( 2017-18) Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Gjennom tilbudet skal studentene tilegne seg teoretisk og forskningsbasert kunnskap om gruppeledelse og
Støtteskjema for vurdering av pedagogisk egnethet og tekniske og formelle krav ved digitale læringsressurser
Støtteskjema for vurdering av pedagogisk egnethet og tekniske og formelle krav ved digitale læringsressurser Dette skjemaet er utviklet med tanke på å være en støtte i arbeidet med å vurdere pedagogisk
Digital kompetanse for TOS. Tonje H. Giæver og Louise Mifsud
+ Digital kompetanse for TOS Tonje H. Giæver og Louise Mifsud + Oversikt over økten Generell informasjon Studieplan Undervisningsplan Fronter Sett opp refleksjonsblogg Gruppeintervjuer/arbeid med blogg
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa Ås ungdomsskole sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf Valgfag 8. og 9. trinn ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj
E-læring hvordan? Botnane Bedriftsutvikling AS
E-læring hvordan? Det er mange forskjellige metoder og former Disse kan tilpasses de ulike behov bedriften har For å få best utbytte kan en benytte flere virkemidler Det kan lages moduler som bruker går
Moderne og brukervennlig læringsplattform (LMS) for din bedrift
Moderne og brukervennlig læringsplattform (LMS) for din bedrift www.e-learning.no Bruksområder Vi tilbyr en komplett løsning Forfatterverktøy Brukervennlig verktøy for produksjon av kurs Integrerte kunnskapstester
Senter for IKT i utdanningen: Analyse, løsninger og anbefalinger
Senter for IKT i utdanningen: Analyse, løsninger og anbefalinger Forvaltningsorgan under Kunnskapsdepartementet Skolelederkonferansen 2012 Etablert 1. januar 2010 Sammenslåing av flere kompetansemiljø
IKT-PLAN HAUKELAND SKOLE
IKT-PLAN HAUKELAND SKOLE Fra Kunnskapsløftet: Generelle mål Norsk: Kritisk vurdering og bruk av kilder. Komponering og redigering av tekster. Styrke kommunikasjon og presentasjon. Matte: Bruke digitale
Behov for en Læringsplattform i folkehøgskolene
Behov for en Læringsplattform i folkehøgskolene Sindre Findal Vinje - Rådgiver pedagogisk utvikling Kort om meg Rådgiver for pedagogisk utvikling Allmennlærer, Cand. Philol, Rektorskolen UiO Jobbet 13
Etter- og videreutdanning 2015-2016
Etter- og videreutdanning 2015-2016 Tilbud til pedagogisk personale i de videregående skolene Kompetanseutvikling 2015-2016 Videregående opplæring i Telemark har to overordnede satsingsområder; økt læringsutbytte
Kompetanse for kvalitet: Programmering for trinn
Studentsider Studieplan Kompetanse for kvalitet: Programmering for 5.- 10. trinn Beskrivelse av studiet Studiet er nettbasert og består av to emner; Programmering del 1: Introduksjon til programmering
Fronterplan for grunnskolen
Fronterplan for grunnskolen Forord Fronter er en del av IKT-opplæringa i skolene i Skaun kommune. Denne planen må derfor sees på som en del av en total plan for IKT-opplæring. En fullstendig IKT-plan må
Grunnleggende ferdigheter.
Opplæring i Grunnleggende ferdigheter. Steinar Brun Mjelve Avd.leder, spesialundervisning Begrepsavklaring Grunnleggende ferdigheter: Lese Skrive Regne Uttrykke seg muntlig Bruke digitale verktøy Jf. UDIR
Moderne og brukervennlig læringsplattform (LMS) for din bedrift
Moderne og brukervennlig læringsplattform (LMS) for din bedrift www.e-learning.no Bruksområder Vi tilbyr en komplett løsning Forfatterverktøy Brukervennlig verktøy for produksjon av kurs Integrerte kunnskapstester
Digitale ferdigheter
Kunnskapsløftets bruk av begrepet digitale ferdigheter vil si å kunne bruke digitale verktøy, medier og ressurser hensiktsmessig og forsvarlig for å løse praktiske oppgaver, innhente og behandle informasjon,
Kompetansesatsing for ansatte i barnehagen 2013. Vennskap og deltakelse. Bokmål
Kompetansesatsing for ansatte i barnehagen 2013 Vennskap og deltakelse Bokmål Kompetansesatsing 2013 Vennskap og deltakelse Utdanningsdirektoratet viderefører kompetansesatsingen Vennskap og deltakelse
Strategi for pedagogisk bruk av IKT i Telemark fylkeskommune 2014-2016
Strategi for pedagogisk bruk av IKT i Telemark fylkeskommune 2014-2016 Innledning I læreplanverket for Kunnskapsløftet er digitale ferdigheter definert som en grunnleggende ferdighet, på lik linje med
Haukåsen skole Utadrettet virksomhet KURS. Kursoversikt vår 2015
tdanningsetaten Haukåsen skole Utadrettet virksomhet KURS Kursoversikt vår 2015 Utadrettet virksomhet ved Haukåsen skole tilbyr kurs. Kursene er egnet for ansatte i skoler og barnehager. Innholdsfortegnelse
NKI Fjernundervisning Fleksible muligheter og metoder
NKI Fjernundervisning Fleksible muligheter og metoder Presentasjon på seminaret: Livslang læring i en ny tid. Nye yrkesgrupper på skolebenken? Stavanger 23. November 2004 Truls Fagerberg NKI Fjernundervisning
Moderne og brukervennlig læringsplattform (LMS) for din bedrift
Moderne og brukervennlig læringsplattform (LMS) for din bedrift www.e-learning.no Bruksområder Vi tilbyr en komplett løsning Forfatterverktøy Brukervennlig verktøy for produksjon av kurs Integrerte kunnskapstester
Vurdering av læringsplattformer
Vurdering av læringsplattformer Bruk av ulike læringsplattformer er nok kommet for å bli. Flere og flere kommuner arbeider aktivt for bruk læringsplattformer i skolene. Ofte er et også kommunene som bestemmer
"Digitale fortellinger: Samarbeidsarena og brobygger mellom elevenes digitale verden og skolefagene?"
"Digitale fortellinger: Samarbeidsarena og brobygger mellom elevenes digitale verden og skolefagene?" Prosjektet IKT og fag Høgskolen i Østfold Erik Lund ([email protected]) Nettbasert studium i digitale
KVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN. Vedtatt av kommunestyret i Gran sak 114/16
KVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN 2017 2020 Vedtatt av kommunestyret i Gran 13.10.16 sak 114/16 INNHOLD INNLEDNING... 3 KVALITETSPLANEN: ET DOKUMENT FOR KOMMUNENS AMBISJONER OG MÅLSETTINGER FOR ELEVENES LÆRING
Overordnet strategi for pedagogisk bruk av IKT 2014-2016
Overordnet strategi for pedagogisk bruk av IKT 2014-2016 INNHOLDSFORTEGNELSE 1. INNLEDNING... 3 1.1. MANDAT, ORGANISERING OG PROSESS... 3 1.2. STRATEGIENS OPPBYGGING OG SKOLENES OPPFØLGING... 3 1.3. FYLKESKOMMUNENS
Elektronisk dokumenthåndtering
Inviterer til nettkurset Elektronisk dokumenthåndtering Oppstart og varighet: Den 15. i hver måned med 1 års varighet. Målgruppe: Arkivmedarbeidere og arkivledere i offentlig sektor. Kurset stiller krav
Strategiplan for skolebibliotekutvikling. Tromsø kommune
Strategiplan for skolebibliotekutvikling Tromsø kommune 2016-2019 INNLEDNING Målet med Strategiplan for skolebibliotek i Tromsø kommune 2016 2019 er å utvikle skolebiblioteket til en god læringsarena for
8/20/2012 DIGITAL KOMPETANSE FOR EN GRUNNSKOLELÆRER. Innhold
DIGITAL KOMPETANSE FOR EN GRUNNSKOLELÆRER Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier, Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning, Seksjon for digital kompetanse Studiestart 2012/2013 Tonje
Nettpedagogikk i fleksible studier
Studentsider Studieplan Nettpedagogikk i fleksible studier Beskrivelse av studiet Studiet er nettbasert med en startsamling og omfatter 7,5 + 7,5 studiepoeng fordelt på 2 emner. Studiet er tilrettelagt
Hva vet vi om unges tilgang til og bruk av digitale medier?
Sist oppdatert 21.01.13/LM Hva vet vi om unges tilgang til og bruk av digitale medier? SSBs mediebarometeret 2011 (Vaage): 92% har tilgang til Internett Medietilsynets rapport 70% av barna har tilgang
Matematikk. 5.- 7.trinn. 12 uker I skolen Hele kollegiet Lokalt praksisfelt Stockholm Universitet Studiesenteret.no
Mobil Matematikk 5.- 7.trinn 12 uker I skolen Hele kollegiet Lokalt praksisfelt Stockholm Universitet Studiesenteret.no Her er matematikk dreiefaget for tverrfaglig tilnærming i skolens helhelige læringsaktiviteter.
Emneplan for. Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget
Øystein Nilsen Avdelingsdirektør
Øystein Nilsen Avdelingsdirektør [email protected] Først Mange av elevene i deres målgrupper er de som kan ha størst utbytte av teknologi IKT i Norsk skole - utfordringer Hva er situasjonen i norsk skole?
FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING
FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING Studiet er et samarbeid mellom HiST og HiNT Godkjenning
Velkommen til EDB på 123! Den som er kursansvarlig, har en viktig funksjon for at kurset skal bli vellykket.
Velkommen til EDB på 123! Den som er kursansvarlig, har en viktig funksjon for at kurset skal bli vellykket. Oppgavene vil være å lage en kurssplan som gir tid til gjennomføringen å informere IKT-ansvarlig
Studieplan 2012/2013
Studieplan 2012/2013 1585 Høgskolepedagogikk (internt kurstilbud) Kvalitetsreformen krever nye arbeidsformer, evalueringsformer, prosjekt og problembasert læringsfokus i høgskolen. Nye læringsformer og
