Vurdering av læringsplattformer

Transkript

1 Vurdering av læringsplattformer Bruk av ulike læringsplattformer er nok kommet for å bli. Flere og flere kommuner arbeider aktivt for bruk læringsplattformer i skolene. Ofte er et også kommunene som bestemmer hvilken læringsplattform som skal brukes. Her i Norge er det primært 3 læringsplattformer som er i fokus, Fronter, It's Learning og Microsoft Learning Gateway (MLG). Drammen kommune, som jeg arbeider i, har gått inn på bruk av MLG. Hva skal så disse læringsplattformene brukes til? Kløvstad sier at markedsføringen rundt LMS legger opp til at LMS skal være et pedagogisk og administrativt verktøy (Kløvstad: LMS - et pedagogisk luftslott, i tillegg sier Utdanningsdirektoratets rapport rundt digitale læringsplattformer at LMS skal tilfredsstille skolens organisatoriske behov i forhold til samarbeid og organisering av opplæringen. LMS gir muligheter til nye arbeids- og kommunikasjonsformer, kunnskapsdeling, egenproduksjon, publisering, nye vurderings- og evalueringsformer og tilgang på digitale læringsressurser. LMS kan være startskuddet på en endringsprosess hvor bruken av ulike digitale verktøy inngår som en naturlig del av skolehverdagen (Utdanningsdirektoratet, Digitale læringsplattformer: 14). Dette stiller store krav til LMS'et og de verktøyene LMS'et inneholder. I min vurdering av LMS'ene Fronter, It's Learning og Microsoft Learning Gateway (MLG) vil jeg se litt på hvilke verktøy de ulike LMS'ene kan integrere. Jeg vil også se på læringsplattformenes brukervennlighet i forhold til lærere, elever og foreldre. Jeg har tatt utgangspunkt i MLG, siden det et dette LMS'et jeg er mest kjent med. Drammen Kommune, som jeg arbeider i, har valgt å bruke MLG som læringsplattform. Microsoft Learning Gateway (MLG) MLG er et portalrammeverk tilrettelagt for skoler og undervisning. Portalen er tilrettelagt med henblikk på de arbeidsoppgaver som er digitale og de som kan digitaliseres med fokus på elevers

2 læringsmiljø og læreres arbeidsmiljø samtidig som man etablerer digitale verktøy for foresattes involvering i skolehverdagen ( De ulike brukerne av læringsplattformen får tildelt roller som avgjør hva du har rett til og lov til å gjøre på sidene. Rollen din avgjør også hvilke verktøy du har tilgjengelig. Rollen din avgjør også startsiden når du logger deg på LMS'et e-post filbiblioteker for ulike typer dokumenter meldinger fra ledelse og kollegaer i personalrommet Lærer sidene kalenderoversikt kontaktlister personlig mappe (enkeltmapper kan deles med enkelt elever eller grupper av elever) e-post kalender lekser (integrert fra Class-Server) Elev sidene kontaktlister dokumentbibliotek meldinger fra skolen og lærere personlig digital mappe (mulig å dele deler av den med kontaktlærer) informasjon fra skolen Foresatt sidene tilgang til alle "sine" skolebarns lekser og arbeider tilgang til "sine" barns digitale trinnsider diskusjonsfora informasjon om og fra bl.a SFO og FAU Alle verktøyene er lett tilgjengelig fra startsiden. Ett klikk og så er du inne. Alle rettigheter og endringer av fellessider skjer sentralt. Det settes standarder for innhold på lærer, elev og foresatt sidene. Dette gir

3 kommuner gode muligheter til å utvikle en enhetsskole. Lærere på tvers av skoler har også mulighet til å dele innhold, erfaringer og ressurser. Når lærere, elever og foresatte har felles starsider, blir det også lett å legge ut felles informasjon til de ulike gruppene. Gruppene finner og lett fram til relevant informasjon fra ledelse, kollegaer og lærer Applikasjonen Class Server gjør det lett å lage og distribuere elevoppgaver til enkelt elever, grupper og hele trinn. Lærere får en god oversikt over hvilke elever som gjør oppgavene, resultater og kan også få en oversikt over elever utvikling over tid. Løsningen gjør det også mulig å samle og analysere elevenes arbeid, noe som understøtter vurderingen av den enkelte elev, og ikke minst legger det til rette for individuell veiledning ( /microsoft_produkter/classserver.mspx). Fronter start/konseptet.html$l!products/menu.html$top!products

4 Også Fronter har over 80 ulike verktøy koblet som kan kobles til læringsplattformen. Dette er en oversikt over de vanligste: Prøver Kurs Innleveringsmapper Portefølje Diskusjonsforum Brukes til bl.a. å lage prøver, undersøkelser og evalueringsskjema. Du kan laste opp kurspakker eller lenker til eksterne kurs Her leverer elever inn arbeidsoppgaver, individuelt eller gruppevis. Viser en statistikk over aktivitet og progresjon i læringsprosessen. Alle deltagere i et rom eller fag kan delta i ulike typer diskusjoner. Alle typer filer, elektroniske dokumenter og lenker Arkiv Fellesdokument kan lagres i et romarkiv. Eieren av rommet bestemmer hvem som skal ha hvilke rettigheter. Brukere kan skrive i et og samme dokument, samtidig. Dette er en personlig startside for hver bruker. Her Oppsalgstavle publiseres alltid den nyeste informasjonen fra de rommene man er medlem i. Administrator kan endre på elementer I Fronter har hver enkelt bruker sin egen startside. Selv om jeg ikke bruker Fronter som læringsplattform i mitt arbeid har jeg brukt Fronter noe i forbindelse med studenter og også i dette studiet. Min oppfattelse er at selv om alle verktøyene er tilgjengelig fra startsiden synes jeg det er vanskelig å finne fram i mappene og filstrukturen. Opplever også Fronter som rotete. Det å ikke ha en felles startside for ulike grupper av brukere gjør at brukere selv må finne fram til fellesinformasjon.

5 It's Learning It's learning er en arena for kommunikasjon og samarbeid, samt et verktøy for administrasjon, evaluering og oppfølging av elever/studenter. it's learning er læringsstedet der du og dine elever/studenter møtes, arbeider og tilegner dere kunnskap ( ). Dette er et LMS som jeg ikke har noe forhold til. Jeg har tittet litt på prøverommet som er gjort tilgjengelig for oss via Høyskolen i Vestfold. LMS'et består av en mengde ulike produkter som kan settes sammen etter skolens eget ønske. Under finnes en liste over basisverktøyene. Lista er hentet fra: Funksjon Basis Modul Eget filarkiv Mappevurdering/Portofølje Personlige startsider Egen hjemmeside Intranett SAMMARBEIDSVEKTØY Prosjektverktøy Prosessorientert skriving Knowledge building Verktøy for undersøkelser Kartleggingsverktøy Eksterne undersøkelser Egen kontaktliste Oppgavefunksjon m/rettelærer

6 Diskusjonsgrupper Læringsnettstøtte KOMMUNIKASJONSVERKTØY Chat Instant Messenger E-post (POP/IMAP) Internt meldingssystem Oppslagstavler Nyhetstjenester Egne nyhetstjenester Hvem er pålogget Videokonferanse Applikasjonsdeling Whiteboard Sende filer i møte e-post varsling ADMINISTRATIVE VERKTØY Fravær Oppgaveadministrasjon Karakter og ordenskarakter Individuell Kalender Felles kalender Verktøy for planlegging Administrasjon av brukere Hjelpesystem Administrasjon av maler

7 Administrasjon av grupper Rapportverktøy Timeplan Klasselister m/bilder Skjemaverktøy Regler for passord Log og statistikk Av disse 3 læringsplattformene er It's Learning den plattformen jeg som sagt kjenner minst til. Likevel opplever jeg dette LMS'et som svært oversiktlig og lett å finne fram i. Det ser ut til at det er lettere å finne fram i filstrukturen her enn i Fronter. It's Learning har noen svært kjekke moduler, bl.a fraværsoversikten og klasselister med bilder som jeg ikke har funnet hos de andre to. Konklusjon Hvilke verktøy integrerer de ulike LMS'ene? Alle de 3 LMS'ene har de mest grunnleggende verktøyene som egne startsider, digital mappe, filarkiv, e-post og mulighet for å motta meldinger fra ledelse og lærere. Bortsett fra disse varierer verktøyene fra plattform til plattform. It's Learning og Fronter tilbyr brukerne er hel mengde ulike verktøy. MLG har foreløpig ikke fullt så mange verktøy som de 2 andre. Men hvor mange ulike verktøy har man egentlig bruk for? Min erfaring som både personlig bruker og lærer er at det fort blir forvirring med for mange valgmuligheter. Da er det bedre å konsentrere seg om noen få enkle verktøy og heller bygge ut etter hvert som behovet melder seg.

8 Læringsplattformenes brukervennlighet i forhold til lærere, elever og foreldre Av disse 3 læringsplattformene opplever jeg Fronter som den plattformen med minst brukervennlighet i forhold til de ulike brukerne. Jeg opplever Fronter det som sagt vanskelig å finne fram i mappene og filstrukturen. Det er også vanskelig å finne fram til fellesinformasjon. Is' Learning ligner ved første øyekast ganske mye på Fronter, men det er lettere å finne fram i filstrukturen her enn i Fronter. Den virker også mer brukervennlig. MLG har som sagt færre verktøy enn de 2 andre, men dette gjør også at det er lettere å finne fram i filstrukturen. Jeg opplever brukervennligheten som god i og med at de ulike brukergruppene har hver sine startsider, men tilgang på de verktøyene som er aktuelle for den brukergruppene. Gruppene finner også som sagt lett fram til relevant informasjon fra ledelse, kollegaer og lærer. Oppsummering Uansett hvilken læringsplattform de ulike kommunene og skolene velger er det hvordan hver enkelt bruker velger å bruke plattformen som er viktig. Felles for vellykket bruk er imidlertid at skolene er bevisst at de selv må fylle den med innhold og ha bevisste strategier for hvordan de ønsker å bruke den, i hvert fall hvis det handler om å bedre pedagogisk praksis ved egen skole (Kløvstad: LMS - et pedagogisk luftslott, Elevenes bruk vil altså påvirkes av det lærerne velger å bruke LMS'et til og hva slags informasjon de kan finner her. Jeg opplever at det er opp til den enkelte lærer eller trinn å legge tilrette for elevers bruk av et LMS. Jeg tror nok den største utfordringen i tiden framover vil være å integrere IKT på en god måten i den pedagogiske praksisen. Dermed blir utviklingen av digitale læringsressurser, bruk av LMS, digitale mapper og lignende, sentrale mekanismer som støtter utviklingen av digital kompetanse hos elevene (Erstad, Digital kompetanse i skolen: 231).

9 Kilder Kløvstad: LMS - et pedagogisk luftslott, Utdanningsdirektoratet, Digitale læringsplattformer Erstad: Digital kompetanse i skolen - en innføring Hjemmesidene til læringsplattformene: MLG: Fronter: It's Learning: