Prinsipp for IKT- opplæringen

Transkript

1 1

2 Prinsipp for Dagens samfunn stiller krav til digitale ferdigheter hos elevene. På Eidsvåg skole ser vi det derfor som viktig at opplæringen av digitale ferdigheter følger en systematisk plan fra 1. til 10.klasse. Den digitale utviklingen er i stadig forandring og vi er opptatte av å holde elevgruppen oppdatert på hensiktsmessig bruk av nye medier og ha fokus på kildekritikk og nettvett. Det er viktig å understreke at digitale verktøy ikke skal bryte ned eller fjerne gode undervisningsmetoder. De digitale verktøyene må sees på som et tilskudd til elevenes mange undervisningsverktøy og noe som vil være med på å gjøre undervisningen enda bedre. Utfordringen vil være å ta i bruk de digitale verktøyene på flere ulike måter enn det som er gjort frem til i dag. IKT-planen IKT-planen tar utgangspunkt i K-06 og ITUs 10 punkter for digital kompetanse. Ansvar Digital kompetanse er en grunnleggende ferdighet i Kunnskapsløftet. Det innebærer at alle lærere, uansett undervisningsfag og klassetrinn, har ansvar for å videreutvikle elevenes digitale kompetanse. Kompetanse Skolen skal ha til enhver tid ha god og oppdatert kompetanse innenfor IKT. Skolen prioriterer kompetanseheving og jobber kontinuerlig med å styrke IKT-opplæringen. Kartlegging For å kunne stadfeste elevens digitale kompetanse kan målark brukes for hvert trinn. Målark vedlagt. I tillegg vil den formaliserte digitale prøven på 5.trinn være med å kartlegge elevens kompetanse. På 8.trinn testes også elevene i ulike ferdigheter. IKT-opplæringen IKT-opplæringen skal skje i det daglige arbeidet med fag, og som et naturlig verktøy i skriftlig arbeid. Itslearning er valgt som læringsplattform i Bergen kommune og vil i tillegg til ordinær programvare være et verktøy for elever fra 1. til 10.klasse. Skole og hjem har et felles ansvar for elevenes utvikling i forhold til digital kompetanse. Eidsvåg skole vektlegger et tett samarbeid med foresatte i opplæringen og en tydelig ansvarliggjøring av også foresatte. Elevens digitale kompetanse vil være tema i utviklingssamtalene med foresatte. 2

3 1. trinn Kunne slå av og på datamaskinen Kunne logge seg på med brukernavn og passord Kunne bruke mus, tastatur og finne bokstaver Kunne skifte mellom store - og små bokstaver Kunne starte programmer ved hjelp av startmeny/skrivebord Kunne skrive navnet sitt Kunne skrive korte setninger Kunne tegne ved hjelp av tegneprogram Nett vett Være observant på faren ved å utgi personlig informasjon på nett Kunne finne Internett- siden Kunne logge seg på barneskole- profilen Kunne finne innhold på egen side Elevens digitale kompetanse og nettvett er tema i utviklingssamtalene med foresatte 3

4 2. trinn Kunne bruke mus, tastatur og finne bokstaver Kunne produsere enkle tekster Kunne legge til skriver og skrive ut tekst/bilde Kunne endre skrift og skriftstørrelse Kunne legge inn bilde fra bildegalleriet Kunne bruke pedagogiske programvarer Nett vett Være observant på faren ved å utgi personlig informasjon på nett Kunne utføre en enkel test Elevens digitale kompetanse og nettvett er tema i 4

5 3. trinn Kunne produsere egne tekster Kunne lage mapper i norsk, engelsk og matematikk Kunne lagre arbeid i riktige mapper Kunne klippe og lime i Word Kunne gjøre seg nytte av pedagogisk programvare Nett vett Være observant på hvem en innleder kontakt med på Internett Kunne sende melding Kunne gå inn på arbeidsplan Elevens digitale kompetanse og nettvett er tema i utviklingssamtalene med foresatte 5

6 4. trinn Kunne bruke stavekontroll Kunne sette inn tabell Kunne lage mapper i alle fag Kunne lage undermapper Kunne bruke søkemotor og gjøre enkle søk Kunne bruke e-post som kommunikasjonskanal Nett vett Kjenne til ulike former for digital mobbing og kunne varsle en voksen ved avdekking Samtale om bruk av sosiale medier Kunne sende melding med vedlegg Kunne laste opp dokumenter Kunne utføre arbeidsoppgaver Elevens digitale kompetanse og nettvett er tema i utviklingssamtalene med foresatte 6

7 5. trinn Kunne formatere tekst, lagre, markere, kopiere og flytte tekst. Sette inn bilder, sette inn spalter og justere tekst Kunne lage en sammensatt tekst/ digital fortelling Kunne bruke presentasjonsverktøy Kunne samle opplysninger fra digitale kilder og gjøre bruk av disse Kunne bruke epost Nett vett: Arbeid med nettvett, f.eks. mellomtrinnsutgaven av "Du bestemmer" (hefte og nettversjon) Arbeid med utvalgte punkt fra sjekkliste for kildekritikk (se vedlegg) Kunne lagre dokumenter under Mine filer Kunne delta prosjekt Elevens digitale kompetanse og nettvett er tema i 7

8 6. trinn Kunne sette inn topp- og bunntekst Videreutvikle sin kompetanse i presentasjonsverktøy i henhold til layout, tekstmengde og bildebruk Kunne ta i bruk kull-mappene Kunne lage en sammensatt tekst/ digital fortelling f.eks fra leirskolen Kunne oppgi kildehenvisning i eget arbeid Kunne løse enkle regneark- oppgaver Være bevisst på at det finnes sikre- og usikre kilder Kunne bruke epost Nett vett: Arbeid med nettvett f.eks mellomtrinnsutgaven av "Du bestemmer" (hefte og nettversjon) Arbeid med utvalgte punkt fra sjekkliste for kildekritikk (se vedlegg) Lese inn tekst Kunne utføre ulike typer tester Kunne opprette og delta i diskusjoner Elevens digitale kompetanse og nettvett er tema i 8

9 7. trinn Videreutvikle sin kompetanse i presentasjonsverktøy i henhold til bruk av visuelle virkemiddel, lyd, bilde og lenker Kunne lage en sammensatt tekst/ digital fortelling f.eks fra leirskolen Kunne utføre grunnleggende regneoperasjoner i regneark Kunne løse regneark- oppgaver Kunne enkel bildebehandling Kunne finne informasjon ved hjelp av avanserte søk Kunne bruke epost Rydde i mappene Nett vett: Arbeid med mellomtrinnsutgaven av "Du bestemmer" (hefte og nettversjon) Arbeid med utvalgte punkt fra sjekkliste for kildekritikk (se vedlegg) Kunne opprette og delta i diskusjoner Lage tester Elevens digitale kompetanse og nettvett er tema i 9

10 8. trinn Kartlegging Kartlegge/teste ferdigheter ut i fra Ikt-planen Kunne ta i bruk presentasjonsprogram med fokus på mottakerbevissthet Kunne bearbeide bilder og tegninger i bildebehandlingsprogram; skalering, utsnitt, fargekomposisjon og manipulering Kunne hovedprinsippene for regneark og få flere erfaringer med bruk av regneark. Kunne utføre presise og kildekritiske søk på Internett, og nyttiggjøre seg den informasjonen. Bruke digitalt opptaksutstyr og musikkprogram til å manipulere lyd og sette sammen egne komposisjoner. Arbeide med sammensatt tekst f.eks små filmsnutter/digitale fortellinger Nett vett: Arbeid med nettvett f.eks ungdomstrinnsutgaven av "Du bestemmer" (hefte og nettversjon) Arbeid med utvalgte punkt fra sjekkliste for kildekritikk (se vedlegg) Kunne lover og rettigheter i forhold til personvern Kunne holde seg oppdatert på eget fravær, orden og oppførsel Kunne overføre fra arbeidsmappe til utvalgsmappe og kategorisere utvalgsmappe Kunne opprette og administrere egne prosjekter (elevene må alltid invitere inn lærer i prosjektet) Elevens digitale kompetanse og nettvett er tema i 10

11 9. trinn Videreutvikle og vedlikeholde kompetanse i presentasjonsprogram Kunne bruke videoredigeringsprogram til å produsere enkle filmer Vedlikeholde ferdighetene i tekstbehandling og regneark. Forsikre /teste /utvikle ferdigheter Fortsatt utvikle kildekompetanse og kildekritikk Bruke digitalt opptaksutstyr og musikkprogram til å manipulere lyd og sette sammen egne komposisjoner Nett vett: Arbeid med nettvett f.eks ungdomstrinnsutgaven av "Du bestemmer" (hefte og nettversjon) Arbeid med utvalgte punkt fra sjekkliste for kildekritikk (se vedlegg) Kunne lover og rettigheter i forhold til personvern Kunne overføre og hente innhold fra tidligere - til gjeldende utvalgsmappe Kunne bruke testverktøy til å lage egne tester Elevens digitale kompetanse og nettvett er tema i 11

12 10. trinn Kunne bruke tekstbehandling, regneark og presentasjonsverktøy til hensiktsmessig oppgaveløsning. Fortsatt utvikle kildekompetanse og kildekritikk Bruke digitalt opptaksutstyr og musikkprogram til å manipulere lyd og sette sammen egne komposisjoner Intensivkurs i Excel (halvår) Nett vett: Arbeid med ungdomstrinnsutgaven av "Du bestemmer" (hefte og nettversjon) Arbeid med utvalgte punkt fra sjekkliste for kildekritikk (se vedlegg) Kunne lover og rettigheter i forhold til personvern Kunne utvikle en kvalitativ, oversiktlig, brukervennlig og strukturert utvalgsmappe Elevens digitale kompetanse og nettvett er tema i Sjekkliste for kildekritikk: 12

13 Hvem står bak nettsiden? Er det det offentlige? Er det en organisasjon? Er det et firma? Er det en privatperson? Er det noen som kan noe om emnet? Er det noen du stoler på? Hvorfor er nettsiden etablert? For å informere om noe? For å presentere fakta? For å propagandere for noe? For å selge noe? For å underholde? Hvordan ser nettsiden ut? Finnes det noen kontaktinformasjon? Virker teksten seriøs? Fungerer lenkene Henvises det til kilder? Finnes det dato på siden? Kan du få informasjon fra andre kilder? Har du sjekket i skolebiblioteket? Har du sjekket lenkesamlingen på for eksempel skolenettet.no? Har du sammenlignet med andre kilder? Var Internett den beste kilden? 13