DIGITAL KOMPETANSEPLAN

Transkript

1 DIGITAL KOMPETANSEPLAN Vedtatt

2 1. HVEM OMHANDLER PLANEN 1.1 Planen omhandler alle som har sin arbeidsplass på Vikhammeråsen grendaskole; lærere, førstesekretær, SFO-personale og elevene, samt foreldrene 2. SITUASJONEN PÅ SKOLEN VED SKOLESTART 2008/ Skolen har 3 klasserom med bærbare PC`er tilsvarende 1 PC pr 2 elever, koblet opp mot trådløst nett. Voksenpersonalet på SFO disponerer en stasjonær og en bærbar PC som er på nett og som brukes til spill og lek. Det trådløse nettverket er stabilt. Det er skriver, SmartBoard og prosjektør på hvert av rommene til 2., 3. og 4.trinn. Det er en cd-spiller på hvert klasserom, også nede på SFO/1.trinnsrommet. Der er det også en storskjerm. Hver lærer har sin mp3-spiller og hvert sitt digitale fotoapparat. I personalet har nivået både på teknisk kompetanse og brukerkompetanse relatert til Kunnskapsløftet, økt siste skoleår. Det er fremdeles behov for kompetanseheving. For punkt 3, 4, 5, 6 og 7 gjelder: Et virkemiddel for at tiltakene skal kunne gjennomføres er skolens deltagelse i Malvik-prosjektet og Lærende nettverk. 3. MÅL OG TILTAK I LÆRERPERSONALET 3.1 Kompetanse for bruk i voksengruppen. Mål 1: Alle skal beherske IKT i kommunikasjon i voksengruppen, dvs sende/motta mail på Outlook 2003, lese referat fra lederteam, fellestid, FAU-møter og elevråd på området gre_fell. Tiltak: Ikke nødvendig. 2

3 3.2 Kompetanse i forhold til kommunikasjon hjem/skole Mål 1: Beherske å legge ut ukeplaner, bilder og annen info på læringsplattformen Fronter. Arild er administrator. Tiltak 1: Kurs på fellestid: Videreutvikle bruken av Fronter på alle trinn. Ansvar: Frode, Arild og Christian 3.3 Kompetanse i forhold til undervisningen Mål 1: Alle skal beherske programmene Word, Excel, Photostory, Power Point og Notebook, nok til å bruke det i undervisningen av elevene Tiltak 1: Kurs på fellestid. Ansvar: Frode, Arild og Christian Mål 2: Alle skal beherske digitalt fotoapparat og digitalt videokamera, nok til å bruke det i undervisningen av elevene Tiltak 2: Kurs på fellestid. Ansvar: Frode, Arild og Christian Mål 3: Alle skal beherske og bruke læringsplattformen Fronter. Tiltak 3: Kurs på fellestid. Ansvar: Frode, Arild og Christian Mål 4: Alle skal beherske bruk av websider til læringsformål Tiltak 1: Samle lenker i faglige portaler. Ansvar: Alle lærere Tiltak 2: Kurs på fellestid om bruk av søkemotorer. Ansvar: Frode, Arild og Christian Tiltak 3: Kurs på fellestid om kildekritikk i forhold til tiltak 1 og 2. Ansvar: Frode, Arild og Christian Mål 5: Alle skal bruke digitale hjelpemidler minst 1 gang pr dag, utedagene unntatt. Tiltak 1: IKT-gruppa bidrar med veiledning når det er nødvendig. Nye lærere skal rakst kunne nå målene i Tiltak: Kurs på fellestid. Ansvar: Frode, Arild og Christian 4. MÅL OG TILTAK FOR FØRSTESEKRETÆR/TEKNISK IKT-ANSVARLIG 4.1 Kompetanse for bruk i voksengruppen Mål 1: Holde skolens hjemmeside oppdatert. Tiltak: Får tilbakemelding fra prosjektets referansegruppe våren

4 Mål 2: Beherske IKT i kommunikasjon i voksengruppen, dvs sende/motta mail i Outlook 2003, lese referat fra lederteam, fellestid, FAU-møter og elevråd på området gre_fell. Tiltak: Ikke nødvendig. Mål 3: Kunne støtte alle i voksengruppa ved tekniske problemer. Tiltak: Ikke nødvendig. 5. MÅL OG TILTAK I SFO-PERSONALET 5.1 Kompetanse for bruk i voksengruppen Mål 1: Alle skal beherske IKT i kommunikasjon i voksengruppa, dvs sende/motta mail på Outlook 2003, lese referat fra lederteam, fellestid, FAU-møter og elevråd på gre_fell. Hente ut informasjon fra SFO nett. Mål 2: Bruke digitalt fotoapparat. Mål 3: Noen i SFO-personalet skal ha kompetanse på videokamera og programmet Photo Story Mål 4: Hver uke skal det oppdateres informasjon og vises bilder fra SFO-aktiviteter på storskjerm på SFO Tiltak som gjelder for mål 1-4: 1: Oppfriskningskurs på SFO-tid. Ansvar: Liv og Morten 5.2 Kompetanse til bruk i kommunikasjon hjem/skole Mål 1: Lese det som lærerne har lagt ut på læringsplattformen Fronter. Mål 2: Noen i SFO-personalet skal legge ut dokumenter fra SFO på Fronter, og alle skal kunne lese dokumenter på Fronter. Tiltak som gjelder for mål 1 og 2: 1: Oppfriskningskurs på SFO-tid. Ansvar: Liv og Morten Nye i SFO-personalet skal raskt kunne nå målene i Tiltak: Kurs SFO-tid. Ansvarlig: Frode og Morten. 4

5 6. MÅL OG TILTAK I ELEVGRUPPEN 6.1 Kompetanse til bruk i alle fag på trinn Mål 1: Kunne bruke PC`en som et teknisk hjelpemiddel (digitale ferdigheter) Mål 2: Kunne tilegne seg kompetanse relatert til målene i Kunnskapsløftet (digital kompetanse) Mål 3: Tilegne seg holdninger i forhold til bruken av det digitale utstyret Tiltakene er delt opp i 8 trappetrinn. Trappetrinn 1: Kunne slå av og på PC og vente til PC`en er klar for å starte arbeidet og klar til å lukkes Kunne logge inn manuelt ved hjelp av Logg-in -ikonet Kunne logge på og avslutte på elevnettet. Kunne åpne og lukke programmer Kjenne til, og ha et forhold til begrepene: tastatur, ikoner og rullegardin Kunne leke med hemmelig skrift Kunne arbeide med tall/antall og bokstaver. Både i Office baserte programmer, LS programmer og egnede nettressurser Kunne leke med programmet Paint Vite at mat og data ikke hører sammen Vite at vi driver ikke med data i friminuttene Vite at man skal bruke mus når man går på 1. eller 2.trinn Trappetrinn 2: Kunne ta bilder med digitalt fotoapparat. Kunne bruke mus: Enkeltklikk, dobbeltklikk, høyreklikk Kunne bruke tastaturet og enkelte funksjoner: Linjeskift, punktum, mellomrom, stor/liten bokstav, fet skrift, midtstilling av tekst, delete og back space Kunne bruke startlinjen programmer til å starte opp, bruke og avslutte et utvalg av aktuelle pedagogiske programmer Kunne bruke Word i enkel tekstbehandling Kunne lagre et dokument på trinnets mappe på elevserver. Vite at data-utstyr er kostbart, og derfor kunne behandle PC, skriver og digitalt fotoapparat som et verktøy og ikke et leketøy Vite at vi ikke endrer oppsettet på skrivebordet 5

6 Trappetrinn 3: Kjenne til og ha et forhold til harddisk, skriver, digitalt fotoapparat og digitalt videokamera Kunne etterfylle papir på skriveren i klasserommet ved behov Kunne hente og laste ned / lagre informasjon fra internett Være kjent med et visst antall barnesider på internett Kunne hente frem tekster, bilder og andre dokumenter fra elevserver. Være villig til å hjelpe andre og samarbeide om oppgaver, dele kunnskap med andre Trappetrinn 4: Kunne bruke memorystick, cd- og dvd-rom Kunne rydde sitt eget hjemmeområde (slette og flytte filer) Trene på å bruke tastaturet ved Touch-metoden (Drill-pro) Kunne presentere enkle, sammensatte tekster i programmet Photostory Kunne aktivt bruke nettbaserte leksikon som wikipedia og caplex. Bruke læringsplattformen Fronter som en informasjonskanal (legge ut informasjon og lese informasjon) Kunne enkel bruk av programmet Notebook og kunne vise produkt på SmartBoard for andre elever Ha utviklet en kritisk sans til det de finner på internett og andre nettbaserte program Trappetrinn 5: Kunne utføre enkel feilsøking (Står lader-ledningen i? Har jeg satt cd`en/dvd`en opp-ned? Er skriveren slått på? Hvor lang tid er det igjen på batteriet?) Kunne overføre bilder fra digitalt fotoapparat til PC. Word: Kunne lage tabeller, sette inn hyperlinker, topp og bunntekst, og bruk av wordart. Kunne bruke Fronter som en kommunikasjonskanal i læringsarbeidet (levere elevarbeid til lærer og ta i mot respons) Kunne enkel bruk av Excel, for eksempel lage stolpediagram Ha opparbeidet gode holdninger i forbindelse med bruk av mail og meldingstjeneste i Fronter og på internett 6

7 Trappetrinn 6: Kunne klippe, lime inn, og hente inn bilder til bruk i programmet Word Kunne bruke stavekontroll Kunne redigere bilder tatt med det digitale fotoapparatet Kunne bruke enkle søkemotorer på internett Kunne presentere sammensatte tekster i Photostory hvor alle funksjoner er tatt i bruk Kunne lage og presentere tema arbeid ved bruk av Power Point. Lære å legge til tekst, endre maler, utforming og overganger på lysbildene. Huske kildehenvisning ved kopiering av materiell fra internett Trappetrinn 7: Hjelpe og instruere andre elever og barnehagebarn i bruk av div digitalt utstyr. Hjelpe og instruere andre elever og barnehagebarn i bruk av programmer og nettressurser Kunne lage enkle formler i programmet Excel. Kunne sette videosnutter i Power Point. Kunne vurdere kvalitet og sikkerhet ved program som skal lastes ned Kunne nettvettregel nr 1-5 Trappetrinn 8: Kunne brenne filer på cd og dvd rom. Kunne installere program fra nett og disk Kunne bruke enkle funksjoner i programmet Movie maker. Kunne hjelpe til med å legge inn presentasjoner av elevarbeid på hjemmesida Lære om kilderettigheter når det gjelder nedlasting av bilder, lyd og film fra internett. Kunne nettvettregel nr

8 7. MÅL OG TILTAK I FORELDREGRUPPEN 7.1 Kompetanse til bruk i kommunikasjon hjem/skole Mål 1: Lese og besvare det som lærerne har lagt ut på læringsplattformen Fronter. Tiltak for alle foreldrene: Info på foreldremøtene på høsten Tiltak for foreldrene på 1.trinn: Kurs på skolen på kveldstid med lærerne som kursledere våren 2009: Ansvarlig: Frode/lærerne 8. EVALUERING 8.1 Evaluering av planen skal skje høsten