DIGITAL DØMMEKRAFT. Personvern, kildekritikk/ kritisk refleksjon og opphavsrett
|
|
- Sidsel Øverland
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 DIGITAL DØMMEKRAFT Personvern, kildekritikk/ kritisk refleksjon og opphavsrett
2 MESTRINGSNIVÅER Hensikten med disse mestringsnivåene handler (for oss) om; For eleven; mestring, motivasjon, kontroll, egenvurdering For læreren; tilpasset opplæring, underveisvurdering, dokumentasjon Lav (Mestringsnivå 1) Middels (Mestringsnivå 2) Høy (Mestringsnivå 3) Beskrive Anvende Vurdere Hva Hvordan Hvorfor Noen Mange Alle
3 PERSONVERN vite hva et brukernavn og passord er vite hva som kan publiseres av personlige opplysninger vite kjennetegn på digital mobbing vite hva som kan publiseres av andres personlige opplysninger vite at noen nettsider sprer skadelig innhold
4 2.TRINN: BRUKERNAVN OG PASSORD 1 2 3
5 PERSONVERN vite hva et brukernavn og passord er vite hva som kan publiseres av personlige opplysninger vite kjennetegn på digital mobbing vite hva som kan publiseres av andres personlige opplysninger vite at noen nettsider sprer skadelig innhold
6 4.TRINN: EGNE OPPLYSNINGER 1 2 3
7 4.TRINN: DIGITAL MOBBING 1 2 3
8 PERSONVERN vite hva et brukernavn og passord er vite hva som kan publiseres av personlige opplysninger vite kjennetegn på digital mobbing vite hva som kan publiseres av andres personlige opplysninger vite at noen nettsider sprer skadelig innhold
9 7.TRINN: ANDRES OPPLYSNINGER 1 2 3
10 PERSONVERN vite hva et brukernavn og passord er vite hva som kan publiseres av personlige opplysninger vite kjennetegn på digital mobbing vite hva som kan publiseres av andres personlige opplysninger vite at noen nettsider sprer skadelig innhold
11 10.TRINN: «FARLIGE NETTSIDER» 1 2 3
12 KILDEKRITIKK OG KRITISK REFLEKSJON vite at ulike medier kan gi ulik informasjon kunne finne eieren av et nettsted kunne vurdere troverdighet på nettsider gjennom å bruke TONE Elevene skal vite at de er redaktører på egne nettsider og ansvaret det innebærer
13 2.TRINN: ULIKE MEDIER GIR ULIK INFO 1 2 3
14 KILDEKRITIKK OG KRITISK REFLEKSJON vite at ulike medier kan gi ulik informasjon Elevene skal kunne finne eieren av et nettsted kunne vurdere troverdighet på nettsider gjennom å bruke TONE vite at de er redaktører på egne nettsider og ansvaret det innebærer
15 4.TRINN: EIER AV NETTSTED 1 2 3
16 KILDEKRITIKK OG KRITISK REFLEKSJON vite at ulike medier kan gi ulik informasjon kunne finne eieren av et nettsted kunne vurdere troverdighet på nettsider gjennom å bruke TONE vite at de er redaktører på egne nettsider og ansvaret det innebærer
17 7.TRINN: TONE 1 2 3
18 KILDEKRITIKK OG KRITISK REFLEKSJON vite at ulike medier kan gi ulik informasjon kunne finne eieren av et nettsted kunne vurdere troverdighet på nettsider gjennom å bruke TONE vite at de er redaktører på egne nettsider og ansvaret det innebærer
19 10.TRINN: REDAKTØRANSVAR 1 2 3
20 OPPHAVSRETT vite de eier sine egne digitale produksjoner vite at alle digitale produkter har en eier kjenne til Creative Commons som lisenssystem kunne drøfte konsekvenser av fildeling kjenne til lover om opphavsrett. kjenne til kildereferering og sitering av andres tekster på internett
21 2.TRINN: EIER EGNE PRODUKSJONER 1 2 3
22 OPPHAVSRETT vite de eier sine egne digitale produksjoner Elevene skal vite at alle digitale produkter har en eier kjenne til Creative Commons som lisenssystem kunne drøfte konsekvenser av fildeling kjenne til lover om opphavsrett. kjenne til kildereferering og sitering av andres tekster på internett
23 4.TRINN: ALT HAR EN EIER 1 2 3
24 OPPHAVSRETT vite at alle digitale produkter har en eier vite de eier sine egne digitale produksjoner kjenne til Creative Commons som lisenssystem kunne drøfte konsekvenser av fildeling kjenne til lover om opphavsrett. kjenne til kildereferering og sitering av andres tekster på internett
25 7.TRINN: CREATIVE COMMONS 1 2 3
26 OPPHAVSRETT vite de eier sine egne digitale produksjoner vite at alle digitale produkter har en eier kjenne til Creative Commons som lisenssystem kunne drøfte konsekvenser av fildeling kjenne til lover om opphavsrett. kjenne til kildereferering og sitering av andres tekster på internett
27 10.TRINN: LOV OM OPPHAVSRETT 1 2 3
28 10.TRINN: KILDEREFERERING/SITERING 1 2 3
29 Presentasjonen er utviklet av Drammen kommune v/erik Westrum og evabra.no, under lisensen CC BY-NC-SA. Du har lov til: å dele - å kopiere, distribuere og spre verket å remikse - å bearbeide verket På følgende vilkår: Navngivelse Du skal navngi opphavspersonen og/eller lisensgiveren på den måte som disse angir (men ikke på en måte som indikerer at disse har godkjent eller anbefaler deg eller din bruk av verket). Ikke-kommersiell Du kan ikke bruke dette verket til kommersielle formål. Del på samme vilkår Dersom du endrer, bearbeider eller bygger videre på dette verk, kan du kun spre det resulterende verk under en lisens, som er identisk med denne.
Finne eier av et nettsted
Finne eier av et nettsted Finne eier av et nettsted Alle disse skriver ting på Internett Tenk at dere skal lese om verdensrommet; hvem av disse tror dere mest på informasjonen til? Hvorfor? En gal vitenskapsmann
DetaljerPrinsipp og regler for bruk av bilder. Nina Aldin Thune Kunsthistorie.com
Prinsipp og regler for bruk av bilder Nina Aldin Thune Kunsthistorie.com Opphavsrett Opphavsretten gir skaperen av et åndsverk en tids- begrenset enerett til å utnytte verket. Med å utnytte verket menes
Detaljerwww.iktplan.no erik.westrum@iktsenteret.no linda.veronika.moen@iktsenteret.no heidi.odegaard.dolbakken@iktsenteret.no
www.iktplan.no erik.westrum@iktsenteret.no linda.veronika.moen@iktsenteret.no heidi.odegaard.dolbakken@iktsenteret.no Hva skal elever lære? Fra plan til praksis, hvordan? Hvordan jobbe systematisk? Supporten:
DetaljerUtviklingsorientert forvaltningsorgan under KD. Etablert 1.jan. Tromsø VIRKEOMRÅDE. Oslo. Sammenslåing av kompetansemiljø. Barnehagelærerutdanning
Etablert 1.jan 2010 Utviklingsorientert forvaltningsorgan under KD Sammenslåing av kompetansemiljø Tromsø VIRKEOMRÅDE Barnehage Grunnskole VGS Lærerutdanning Barnehagelærerutdanning Oslo Etablert 1.jan
DetaljerDIGITAL DØMMEKRAFT I K T F O R T O S 120313 L O U I S E M I F S U D O G T O N J E H I L D E G I Æ V E R
DIGITAL DØMMEKRAFT I K T F O R T O S 120313 L O U I S E M I F S U D O G T O N J E H I L D E G I Æ V E R PLAN FOR ØKTA Digital dømmekraft Opphavsrett Personvern Kildekritikk Nettvett OPPHAVSRETT Opphavsretten
DetaljerVeileder Del og bli rikere! Legg historien din inn i den store fortellingsbasen Digitalt fortalt!
Veileder Del og bli rikere! Legg historien din inn i den store fortellingsbasen Digitalt fortalt! Side 1 av 6 Registrer deg som bruker 1) Du trenger brukernavn og passord for å registrere en fortelling
DetaljerVarden skoles IKT plan
Varden skoles IKT plan Digitale kompetanse som grunnleggende ferdighet I Rammeverk for grunnleggende ferdigheter er digitale ferdigheter definert som å kunne bruke digitale verktøy, medier og ressurser
DetaljerNÆROSET IDRETTSLAG. Organisasjonsnummer: 990533865
Vil du gi din støtte til? du ønsker å støtte - din Grasrotmottaker. Vi oppfordrer deg til å støtte oss i! Vil du gi din støtte til? du ønsker å støtte - din Grasrotmottaker. Vi oppfordrer deg til å støtte
DetaljerPlan for IKT på Buskerud skole NB: Utfyllende hjelp med kompetanse og ferdighetsoppnåelse finnes på sidene
Plan for IKT på Buskerud skole NB: Utfyllende hjelp med kompetanse og ferdighetsoppnåelse finnes på sidene http://www.iktplan.no/ Trinn Kompetansemål Ferdigheter Etter 2. trinn Elevene skal kunne ivareta
DetaljerLæringsmål i digitale ferdigheter
Læringsmål i digitale ferdigheter Eksempel på lokal læreplan i digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet FAKTA OM LÆRINGSMÅLENE Læringsmålene er eksempler på lokale læreplaner i grunnleggende ferdigheter
DetaljerNorskavdelingen ALFA A1 A2 B1 B2
Voksenopplæringen i Skien Norskavdelingen IKT plan; læringsmål og progresjon ALFA A1 A2 B1 B2 - slå på/av PC - lære innlogging; brukernavn - lære å forstå skrivebordet - bruk av hodetelefoner - øve bruk
DetaljerÅRSPLAN I IKT FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET
ÅRSPLAN I IKT FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET 2016-2017 Faglærer: Jon Erik Lieberman og Asbjørn Tronstad Fagbøker/lærestoff: Kristiansand kommunes IKT-mål Mnd August Læreplanmål (kunnskapsløftet) Delmål Tema/emne
DetaljerÅRSPLAN. Fag: Engelsk fordypning Lærer: Lise Maria Flåm/Ina Hernar. 10. trinn 2016/2017 Læreverk: On the Move 3
ÅRSPLAN Fag: Engelsk fordypning Lærer: Lise Maria Flåm/Ina Hernar 10. trinn 2016/2017 Læreverk: On the Move 3 FORDYPNING I ENGELSK Formål med faget Fordypning i engelsk bygger på det samme faglige grunnlaget
DetaljerArtsdatabanken og åpen datadeling
Artsdatabanken og åpen datadeling Artsdatabanken vil dele data under åpne lisenser, med mindre sterke motargumenter kan dokumenteres for å gjøre unntak. En fremtidsrettet strategi for åpenhet og åpen lisensiering
DetaljerKartleggingsprøve i digitale ferdigheter 4. trinn. Veiledning til lærere
Kartleggingsprøve i digitale ferdigheter 4. trinn Veiledning til lærere Bokmål Februar 2015 Innhold 1 Kartleggingsprøve i digitale ferdigheter for 4. trinn... 3 Hva måler kartleggingsprøven i digitale
DetaljerPC til elever på Hebekk skole
PC til elever på Hebekk skole Kjære elever og foreldre Våren 2016vedtok Ski kommunestyre en plan for bruk av IKT i skolen. Det ble da bevilget penger til innkjøp av ipad til alle elever i 1. og 2.klasse
DetaljerKartleggingsprøver som grunnlag for systematisk arbeid med digitale ferdigheter. Hilde Hultin
Kartleggingsprøver som grunnlag for systematisk arbeid med digitale ferdigheter Hilde Hultin Etablert 1.jan Et rådgivende forvaltningsorgan Hva er digitale ferdigheter? Ferdighet eller kompetanse? To utspring:
DetaljerNettvett Danvik skole. 4. Trinn 2011
Nettvett Danvik skole 4. Trinn 2011 Målet med å vise nettvett Mindre erting og mobbing Trygghet for voksne og barn Alle tar ansvar og sier i fra Personvern kildekritikk Digital mobbing Er e så nøye, a?
DetaljerOppfølgingsplan for arbeid med digital dømmekraft og digitale ferdigheter.
Oppfølgingsplan for arbeid med digital dømmekraft og digitale ferdigheter. Oppfølgingsplanen skal være et redskap for å gi elevene best mulig digitale ferdigheter og digital dømmekraft. Digital dømmekraft
DetaljerRETNINGSLINJER. for bruk av digitale og sosiale medier i tjenesten Borg biskop og bispedømmeråd
RETNINGSLINJER for bruk av digitale og sosiale medier i tjenesten Borg biskop og bispedømmeråd Hensikt med retningslinjene Disse retningslinjene er utviklet til hjelp for ansatte til å bruke digitale og
DetaljerPlan for digital kompetanse. Kringlebotn skole
Plan for digital kompetanse Kringlebotn skole 2013/2014 Kompetansemål etter 2. trinn: Bruk av datamaskinen: Elevene bruker datamaskinen til tekstskriving og bruk av ulike nettressurser. Elevene får sitt
DetaljerÅ SØKE INFORMASJON. Kompetansemål etter 10. trinn: Læringsmål:
8.trinn, kurs 1 Å søke informasjon Å SØKE INFORMASJON Kompetansemål etter 10. trinn: orientere seg i store tekstmengder for å finne relevant informasjon (norsk) lese kritisk og vurdere teksters troverdighet
DetaljerTil lærere Hvordan bruke nasjonale prøver som redskap for læring?
Til lærere 2014 Hvordan bruke nasjonale prøver som redskap for læring? Nasjonale prøver som redskap for læring Underveisvurdering handler om å bruke informasjon om elevene dine til å tilpasse opplæringen
DetaljerDigitale ferdigheter
Kunnskapsløftets bruk av begrepet digitale ferdigheter vil si å kunne bruke digitale verktøy, medier og ressurser hensiktsmessig og forsvarlig for å løse praktiske oppgaver, innhente og behandle informasjon,
DetaljerOEP2HTML v/1.1 - Brukerveiledning
OEP2HTML v/1.1 - Brukerveiledning Magne Haagen Grøtting magne@diegeekdie.net 08.04.2010 Forsidebilde Karl Johans gate 19. september 2009 av Magne Haagen Grøtting http://flickr.com/photos/diegeekdie/ INNHOLDSFORTEGNELSE
DetaljerLæringsmål i digitale ferdigheter
18 LÆRINGSMÅL I DIGITALE FERDIGHETER Læringsmål i digitale ferdigheter Eksempel på lokal læreplan i digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet FAKTA OM LÆRINGSMÅLENE Læringsmålene er eksempler på
DetaljerNorge blir til. - IKT i naturfag
Norge blir til - IKT i naturfag Gruppeoppgave 4 av Eirik Melby Eivind Aakvik Magne Svendsen Læring med digitale medier Universitetet i Nordland 2014 Innholdsfortegnelse INNLEDNING... 3 IKT I NATURFAG...
DetaljerRefleksjonsnotat Web.
Refleksjonsnotat Web. www.kildebruk.host22.com Mariell Hagen Hovedoppgaven i Web Webdesign: opphavsrett og bruk av kilder Vi har hatt prosjektperiode i litt over 2 uker. Oppgaven var at vi skulle lage
DetaljerPrinsipp for IKT- opplæringen
1 Prinsipp for Dagens samfunn stiller krav til digitale ferdigheter hos elevene. På Eidsvåg skole ser vi det derfor som viktig at opplæringen av digitale ferdigheter følger en systematisk plan fra 1. til
DetaljerKursrekker informasjonskompetanse fordelt på trinn Ekholt 1-10 skole 09.05.2012
Kursrekker informasjonskompetanse fordelt på trinn Ekholt 1-10 skole 09.05.2012 Å søke informasjon: Websøk/ Brukeropplæring skolebiblioteket Brukeropplæring faktabøkers oppstilling (Dewey) -brukeropplæring
DetaljerModul nr. 1148 Det digitale øyet - lys, syn og foto - 10. trinn
Modul nr. 1148 Det digitale øyet - lys, syn og foto - 10. trinn Tilknyttet rom: Newton Alta 1148 Newton håndbok - Det digitale øyet - lys, syn og foto - 10. trinn Side 2 Kort om denne modulen Modulen omfatter
DetaljerVILKÅR FOR BRUK AV PREODAY APP OG E-HANDELSLØSNING
VILKÅR FOR BRUK AV PREODAY APP OG E-HANDELSLØSNING Ved å sette opp og lage en Preoday App og E-handelsløsning for ditt utsalgssted eller restaurant godtar du disse vilkårene. Hvis du ikke godtar vilkårene,
DetaljerKartleggingsprøve i digitale ferdigheter 4. trinn. Veiledning til lærere
Kartleggingsprøve i digitale ferdigheter 4. trinn Veiledning til lærere Bokmål februar 2014 Innhold 1 Kartleggingsprøve i digitale ferdigheter for 4. trinn... 3 Hva måler kartleggingsprøven i digitale
DetaljerEleven skal kunne bruke nettvett og følge regler for personvern på Internett og i sosiale medier.
Mål KOMPETANSEMÅL Eleven skal kunne bruke nettvett og følge regler for personvern på Internett og i sosiale medier. HOVEDOMRÅDE: REDAKSJONELT ARBEID [...] Bruk av regler for opphavsrett, kildebruk og personvern
DetaljerKILDEKRITIKKURS PÅ 8. TRINN
1 KILDEKRITIKKURS PÅ 8. TRINN FOR LÆRERE PÅ 8. TRINN MÅL: Elevene skal kunne bruke både digitale og trykte kilder, i arbeidet med fagtekster, i alle fag. De skal kunne skille mellom relevante og mindre
DetaljerOppdatert august 2014. Helhetlig regneplan Olsvik skole
Oppdatert august 2014 Helhetlig regneplan Olsvik skole Å regne Skolens er en strategier basis for for livslang å få gode, læring. funksjonelle elever i regning. 1 Vi på Olsvik skole tror at eleven ønsker
DetaljerBryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Medier og informasjon (Valgfag) Trinn: 9. trinn
ÅRSPLAN Bryne ungdomsskule FAG: Medier og informasjon (Valgfag) Trinn: 9. trinn Periode: veke 33-34 Tema: Bli kjent med fag og redaksjon Lesing: Bruk av regler for opphavsrett, kildebruk og personvern
DetaljerFAGPLANER Breidablikk ungdomsskole
FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole Norsk 10.trinn Kompetansemål Muntlige tekster uttrykke egne meninger i diskusjoner og vurdere hva som er saklig argumentasjon delta i utforskende samtaler om litteratur,
DetaljerLes for livet tiltaksplan for utvikling av lesekompetanse ved Galterud skole skoleåret 2015/2016
TILTAKSPLAN FOR UTVIKLING AV LESEKOMPETANSE VED GALTERUD SKOLE Lesing er en grunnleggende ferdighet som ifølge LK06 skal integreres i opplæringen i alle fag. Alle lærere er dermed posisjonert som leselærere
DetaljerVeiledning for innlevering av masteroppgaver til biblioteket Selvregistrering i Brage for studenter ved Humanistisk fakultet
Veiledning for innlevering av masteroppgaver til biblioteket Selvregistrering i Brage for studenter ved Humanistisk fakultet Alle masteroppgaver - også de som ikke skal gjøres offentlig tilgjengelig -
DetaljerPfDK Profesjonsfaglig digital kompetanse. Inger Lise Valstad Maja Henriette Jensvoll
PfDK Profesjonsfaglig digital kompetanse Inger Lise Valstad Maja Henriette Jensvoll Profesjonsfaglig digital kompetanse hva er det? Det gjelder oss alle sammen For å være i stand til å utvikle de grunnleggende
DetaljerEIKSMARKA SKOLE - PEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN høsten 2017
EIKSMARKA SKOLE - PEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN høsten 2017 Visjonen for arbeidet i bærumsskolen mot 2020 Alle elever i bærumsskolen skal få maksimalt faglig og personlig utbytte av sin skolegang Bærumsskolens
DetaljerRapport skole: Li skole
Totalresultat for satsingsområde: Digital kompetanse 36 35 24 5 37 34 24 4 35 34 26 4 30 33 31 6 28 29 37 6 38 36 21 5 40 35 22 3 38 35 23 4 32 33 30 6 23 29 42 6 41 35 21 3 38 36 24 2 29 33 35 3 26 32
DetaljerHvordan velge rett lisens for forskningsdata
Hvordan velge rett lisens for forskningsdata Aysa Ekanger, PhD Universitetsbiblioteket Onsdag 28. februar 2018 Lisenser i The Lifecycle of Research Data Management Hva kan du gjøre med andres data? Hva
DetaljerVeiledning for innlevering av masteroppgaver til biblioteket
Veiledning for innlevering av masteroppgaver til biblioteket Selvregistrering i Brage for studenter ved det Samfunnsvitenskapelige fakultet Alle masteroppgaver - også de som ikke skal gjøres offentlig
DetaljerHvordan velge rett lisens for forskningsdata
Hvordan velge rett lisens for forskningsdata Glennda Villaflor Fagreferent, Realfag og Ingeniørfag Universitetsbiblioteket, UiT Tromsø, 20. september 2018 Research data @ UiT Lisenser i The Lifecycle of
DetaljerH a rd u b arn på. dette trenger du å vite
H a rd u b arn på sosiale medier? dette trenger du å vite Barn og unge lærer, leker og utforsker verden gjennom internett, mobiltelefon og nettbrett. De deler bilder, video, musikk, informasjon og tanker
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK FORDYPNING 9. TRINN SKOLEÅR 2014 2015
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK FORDYPNING 9. TRINN SKOLEÅR 2014 2015 Periode 1: UKE 33- UKE 35 eksperimentere med enkle oversettelser mellom norsk og engelsk, skriftlig eller
DetaljerBrukerveiledning MLG-2007
Grunnskolen i Drammen Brukerveiledning MLG-2007 Foresatte Foresatte registrerer seg som brukere av MLG via Drammen kommunes internettsider, eller ved å få nettadressen av skolen. www.drammen.kommune.no
DetaljerDigital opplæringspakke for alle elever ved VGS i BFK
Digital opplæringspakke for alle elever ved VGS i BFK - Intet mindre Digital opplæringspakke - Siv Marit Ersdal, Oppdrag fra fylkeskommunen To bibliotekarer fikk i oppdrag å lage noen kurs. De skulle være
DetaljerBLOGG OG SPRÅKUNDERVISNING
BLOGG OG SPRÅKUNDERVISNING Louise Mifsud Høst 2013 Oversikt Blogg og LK06 Digital dømmekraft: Opphavsrett Hva er en blogg? Forskning om blogg i undervisning Praktisk Sett up blogg Noen ideer om bruk av
DetaljerSandefjordskolen. Kjennetegn for måloppnåelse: sammenligne like tekster på engelsk og norsk og kunne identifisere forskjeller i betydning
Sandefjordskolen Periode 1: UKE 33 - UKE 35 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK FORDYPNING 9. TRINN SKOLEÅR 2015 2016 eksperimentere med enkle oversettelser mellom norsk og engelsk, skriftlig eller
DetaljerDigital dømmekraft i klasserommet
Digital dømmekraft i klasserommet Lesedigg Stavanger 8.april 2014 Karoline Hultman Tømte Prosjektleder for Du bestemmer Mål for sesjonen Økt bevissthet og re5leksjon rundt temaet digital dømmekraft. Konkrete
DetaljerHåndtering av personlig informasjon
Håndtering av personlig informasjon Håndtering av personlig informasjon Du kan alltid besøke vår hjemmeside for å få informasjon og lese om våre tilbud og kampanjer uten å oppgi noen personopplysninger.
DetaljerSosiale nettsamfunn: Datasikkerhet og personvern. Informasjonsdirektør Ove Skåra Vårsymposium Drammen 21. april 2010
Sosiale nettsamfunn: Datasikkerhet og personvern Informasjonsdirektør Ove Skåra Vårsymposium Drammen 21. april 2010 You have zero privacy anyway -Get over it Scott McNealy, Sun Microsystems, 1999 19.04.2010
DetaljerINNHOLDSKURS TELEMARK ONLINE MARS 2015
INNHOLDSKURS TELEMARK ONLINE MARS 2015 MÅL FOR DAGEN + Litt tryggere digitalt + Mer kompetent + Teori og fakta + Ingen fasit + Case + Tenke sjæl NORBRANDTEAMET @cakredalen @sirimorten OM NORBRAND > > MED
DetaljerH a rd u b arn på. dette trenger du å vite
H a rd u b arn på sosiale medier? dette trenger du å vite Hva er sosiale medier? Barn og unge lærer, leker og utforsker verden gjennom internett, mobiltelefon og nettbrett. De deler bilder, video, musikk,
DetaljerHjemmesider og blogger
Publiseringsarenaer Publiseringsarenaer Ulike publiserings- og delingsarenaer er ypperlig for å dele ulike filer med andre. Ofte kan man bruke embedkode for å vise fram filer (bilder, videoer, presentasjoner)
DetaljerGrunnleggende ferdigheter
Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemåla, der de medvirker til å utvikle fagkompetansen og er en del av den. I samfunnsfag forstår man grunnleggende ferdigheter
DetaljerIKT-PLAN HAUKELAND SKOLE
IKT-PLAN HAUKELAND SKOLE Fra Kunnskapsløftet: Generelle mål Norsk: Kritisk vurdering og bruk av kilder. Komponering og redigering av tekster. Styrke kommunikasjon og presentasjon. Matte: Bruke digitale
DetaljerUtvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015 Lærerundersøkelsen Bakgrunn Er du mann eller kvinne? 16 32 Mann Kvinne Hvilke faggrupper underviser du i? Sett ett
DetaljerFag: Engelsk fordypning 8. trinn. Periode Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter. Underveisvurdering. Læringsressurser.
Fag: Engelsk fordypning 8. trinn Faglærere: Trinn: Skoleår: Periode Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter 1. Being Young! ta utgangspunkt i tekster som gjenspeiler kultur og samfunn i engelskspråklige
DetaljerMange av temaene kobles mot. Bli kjent Vennskap Klasseregler Skoleregler Friminutt Mobbing Familier Før og nå. Du store verden
U G K ÅRL MFUFG FR 1. R, 2018/2019 Læreverk: Cumulus/Mylder Faglærer: Kaia Bøen Jæger og nger-lice Breistein MÅL (K06) M RBDFRM VURDRG amfunnskunnskap: Mange av temaene kobles mot Utforme og praktiserer
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR LÆRERE I NORSK 10.TRINN SKOLEÅR
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR LÆRERE I NORSK 10.TRINN SKOLEÅR 2017-2018 Periode 1: UKE 33-UKE 38 Skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder Planlegge,
Detaljeripad til elever på Langhus skole.
ipad til elever på Langhus skole. Kjære elever og foreldre Januar 2013, startet Langhus skole med ipad i skolen. Da var det to klasser som delte et klassesett med ipad. Vi har jobbet mye med opplæring
DetaljerForeldremøte 5.trinn 26.08.15 VELKOMMEN
Foreldremøte 5.trinn 26.08.15 VELKOMMEN Trinnets voksne Birgitt Jensen Chris Tommy Johansen Kamilla Pedersen Bera Skorpen Liv Bentzen Bente Ebbesen Innhold Skolens visjon. Elevenes arbeidsmiljø 9A Organisering
DetaljerVENNLIGST LES DISSE VILKÅRENE OG BETINGELSENE NØYE FØR DU BRUKER DETTE NETTSTEDET.
VENNLIGST LES DISSE VILKÅRENE OG BETINGELSENE NØYE FØR DU BRUKER DETTE NETTSTEDET. VILKÅR FOR BRUK AV NETTSTED Disse vilkårene for bruk (sammen med dokumentene som er referert til her) forteller deg betingelsene
DetaljerPlan for Digital læring - Haukås skole, 2014-2015
Plan for Digital læring - Haukås skole, 2014-2015 Plan for digital læring ved Haukås skole Bergen Kommune, skoleåret 2014-2015 Planen forutsetter: At elevene bygger videre på de ferdigheter og kunnskaper
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Periode 1: UKE 34- UKE 39 -drøfte ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra engelskspråklige land. -Lage,
DetaljerVeiledning for innlevering av masteroppgaver til biblioteket
Veiledning for innlevering av masteroppgaver til biblioteket Selvregistrering i Brage for studenter ved TEK-NAT Alle masteroppgaver - også de som ikke skal gjøres offentlig tilgjengelig - skal leveres
DetaljerPRAKTISKE ØVINGSOPPGAVER
CIM PRAKTISKE ØVINGSOPPGAVER Versjon 8.60 One Voice AS Opphavsretten til dette opplæringsmateriellet tilhører One Voice AS og må ikke kopieres, distribueres eller vises uten skriftlig samtykke. Hensikten
DetaljerDigitale ferdigheter. Digitale ferdigheter som en grunnleggende ferdighet
Digitale ferdigheter Digitale ferdigheter som en grunnleggende ferdighet Digitale ferdigheter Buskerud 15. august 2013 Opplæring i digitale ferdigheter Hva Hvorfor Hvordan Digitale ferdigheter Kunnskapsløftets
DetaljerSunne forhold på nettet
Sunne forhold på nettet Deltakere skal utforske kvaliteter som utgjør sunne og vennlige forhold, og hvordan oppførselen på nett spiller en rolle i både sunne og usunne forhold. Deltakerne skal også undersøke
DetaljerInnføring i personvern
Innføring i personvern Deltakere kommer til å utforske sine individuelle oppfatninger av personvern og virkningen dette har på livene deres. Deltakerne vil vurdere hvilke opplysninger de ønsker å beholde
DetaljerHvordan velge rett lisens for forskningsdata
Hvordan velge rett lisens for forskningsdata Aysa Ekanger Forsknings- og publiseringsstøtte Universitetsbiblioteket, UiT Skype-kurs, 27. februar 2019 Research data @ UiT Lisenser i The Lifecycle of Research
DetaljerVELKOMMEN ww w w w. w ikt k se t n se t n e t r e e r t e.tno n
VELKOMMEN Barnehagen VI SKAL BIDRA TIL Økt profesjonsfaglig digital kompetanse blant ansatte Økte digitale ferdigheter hos barn og unge Bedre bruk av digitale verktøy, både pedagogisk og administrativt
DetaljerSandefjordskolen. LOKAL LÆREPLAN I ENGELSK FORDYPNING BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE 8. - 10. trinn. Utforsking av språk og tekst
Sandefjordskolen LOKAL LÆREPLAN I ENGELSK FORDYPNING BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE. -. trinn KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne Utforsking av språk og tekst LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE Eleven
DetaljerUke Kompetansemål Emne Arbeidsmåte Læremidler Vurdering
Frakkagjerd ungdomsskole Årsplan 8.trinn 2018-19 FAG: Norsk Uke Kompetansemål Emne Arbeidsmåte Læremidler Vurdering 34-35 [1] Lytte til, oppsummere hovedinnhold og trekke ut relevant informasjon i muntlige
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK FORDYPNING 10. TRINN SKOLEÅR 2014 2015
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK FORDYPNING 10. TRINN SKOLEÅR 2014 2015 Periode 1: UKE 34 UKE 40 Produsere skriftlig og presentere muntlig selvvalgte fordypningsarbeider Ta utgangspunkt
DetaljerKursrekker informasjonskompetanse fordelt på trinn Ekholt 1-10 skole 09.05.2012
Kursrekker informasjonskompetanse fordelt på trinn Ekholt 1-10 skole 09.05.2012 Å søke informasjon: Websøk/ Brukeropplæring skolebiblioteket Brukeropplæring faktabøkers oppstilling (Dewey) -brukeropplæring
DetaljerNasjonal innspillsrunde til veileder for Plan S
Nasjonal innspillsrunde til veileder for Plan S Bruk dette skjemaet for å gi innspill til Veileder for Plan S Innspillsrunden begynner uke 48 og varer til 1. februar 2019. Les mer om veilederen fra coalition
DetaljerHva vet vi om unges tilgang til og bruk av digitale medier?
Sist oppdatert 21.01.13/LM Hva vet vi om unges tilgang til og bruk av digitale medier? SSBs mediebarometeret 2011 (Vaage): 92% har tilgang til Internett Medietilsynets rapport 70% av barna har tilgang
DetaljerLOKAL LÆREPLAN Vestre Jakobeslv FAG: Norsk 8. klasse
LOKAL LÆREPLAN Vestre Jakobeslv FAG: Norsk 8. klasse Lærer: Tove de Lange Sødal FORMÅL MED FAGET: Norsk er et sentralt fag for kulturforståelse, kommunikasjon, dannelse og identitetsutvikling. Faget skal
DetaljerKom i gang med SKILLS Ressursbank! Vi veileder deg steg for steg!
Kom i gang med SKILLS Ressursbank! Vi veileder deg steg for steg! SKILLS ressursbanker - en kort innføring SKILLS Ressursbank inneholder ressurser knyttet til læreverket SKILLS. Ressursbank Elev Ressursbanken
DetaljerPlan for grunnopplæring i IKT, Trones skole. 2010-2011.
Plan for grunnopplæring i IKT, Trones skole. 2010-2011. I tabellen under vises skolens hovedfokus for hvert trinn. Trinn Hovedinnhold Gjennomgående innhold. 1. Lek med datamaskinen. Nettvett, Filbehandling
DetaljerVurdering som læringsverktøy kan verktøyet brukes på ulike måter? Eva Brustad Dalland HINT
Vurdering som læringsverktøy kan verktøyet brukes på ulike måter? Eva Brustad Dalland HINT Vurderingsformen er kraftfull - Valg av vurderingsform har stor betydning for læring Valget av vurderingsform
DetaljerOfte stilte spørsmål (OSS)
Ofte stilte spørsmål (OSS) Innhold Generelt... 2 Hva er en rapport?... 2 Hva betyr * (stjerne) og lynet i tabellen?... 2 Jeg vil vite mer om tallene i rapportene, hvor finner jeg det?... 2 Hva er forskjellen
DetaljerÅrsplan i valgfaget medier og informasjon 2016/17. Årsplan i valgfaget medier og informasjon 2016/17 Lærer: Ståle Tangset
Årsplan i valgfaget medier og informasjon 2016/17 Lærer: Ståle Tangset Formål Valgfagene skal bidra til at elevene, hver for seg og i fellesskap, styrker lysten til å lære og opplever mestring gjennom
DetaljerFrakkagjerd ungdomsskole Årsplan 8.trinn FAG: Norsk
Frakkagjerd ungdomsskole 8.trinn 2019-20 FAG: Norsk Uke Kompetansemål Emne Arbeidsmåte Læremidler Vurdering 34-35 [1] Lytte til, oppsummere hovedinnhold og trekke ut relevant informasjon i muntlige tekster
DetaljerKom i gang med SKILLS Ressursbank! Vi veileder deg steg for steg!
Kom i gang med SKILLS Ressursbank! Vi veileder deg steg for steg! SKILLS ressursbanker - en kort innføring SKILLS Ressursbank inneholder ressurser knyttet til læreverket SKILLS. Ressursbank Elev Ressursbanken
DetaljerOm søk, sikkerhet og nettvett. All tekst hentet fra HIB, "Digitale ferdigheter"
Om søk, sikkerhet og nettvett All tekst hentet fra HIB, "Digitale ferdigheter" Søketips Søk på andre språk Norsk er en lite språk på nettet. Det betyr at dersom du kun søker på norsk, så vil du vanligvis
DetaljerEmne Fokus Eleven skal kunne: Lesemåter og lesefaser. - kjenne til ulike lesestrategier og bruke Lesestrategier
Lokal læreplan Norsk Huseby skole 8. trinn Emne Fokus Eleven skal kunne: Lesemåter og lesefaser - kjenne til ulike lesestrategier og bruke Lesestrategier disse hensiktsmessig Lese i ulike sjangere - lese
DetaljerÅrsplan: 2015/2016 Fag: RLE 3. trinn. Kompetansemål Læringsmål Arbeid i perioden Metodiske tips/utstyr, Kristendom: Synge salmer og et utvalg sanger.
Årsplan: 2015/2016 Fag: RLE 3. trinn Kompetansemål Læringsmål Arbeid i perioden Metodiske tips/utstyr, læremiddel, læringsstrategiar Vurderingsformer Kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger,
DetaljerLokal læreplan I PROSJEKT TIL FORDYPNING for VG 2 BARNE- OG UNGDOMSARBEIDER
Lokal læreplan I PROSJEKT TIL FORDYPNING for VG 2 BARNE- OG UNGDOMSARBEIDER DEL 1. INFORMASJON Elev: Har gjennomført opplæring hos: Skoleår: Antall timer per uke: 7,5 Termin: ROLLEAVKLARERING I PRAKSIS
DetaljerOpen Data ved UB. Stein Høydalsvik, Universitetsbiblioteket, UiT Norges arktiske universitet
Open Data ved UB Stein Høydalsvik, Universitetsbiblioteket, UiT Norges arktiske universitet Open? Hva betyr åpen i denne sammenheng? Åpen for å se/lese? Åpen om metadata eller også selve dataene? Åpen
DetaljerDESENTRALISERT KOMPETANSEUTVIKLINGSSTRATEGI I DRAMMENSREGIONEN. Svelvik, Nedre Eiker, Lier og Drammen Styringsgruppe + arbeidsgruppe
DESENTRALISERT KOMPETANSEUTVIKLINGSSTRATEGI I DRAMMENSREGIONEN Svelvik, Nedre Eiker, Lier og Drammen Styringsgruppe + arbeidsgruppe Stortingsmelding 21 Lærelyst tidlig innsats og kvalitet i skolen Regjeringen
DetaljerFEIDE eid for utdanningssektoren. Kristine Sevik og Morten Dahl, UNINETT ABC
FEIDE eid for utdanningssektoren Kristine Sevik og Morten Dahl, UNINETT ABC www.uninettabc.no Kort, kort om Feide Feide er Kunnskapsdepartementets valgte løsning for pålogging til digitale tjenester i
DetaljerÅrsplan i valgfaget medier og informasjon 2015/16
Årsplan i valgfaget medier og informasjon 2015/16 Lærer: Ståle Tangset Formål Valgfagene skal bidra til at elevene, hver for seg og i fellesskap, styrker lysten til å lære og opplever mestring gjennom
Detaljer