DIGITAL DØMMEKRAFT I K T F O R T O S L O U I S E M I F S U D O G T O N J E H I L D E G I Æ V E R

Transkript

1 DIGITAL DØMMEKRAFT I K T F O R T O S L O U I S E M I F S U D O G T O N J E H I L D E G I Æ V E R

2 PLAN FOR ØKTA Digital dømmekraft Opphavsrett Personvern Kildekritikk Nettvett

3 OPPHAVSRETT

4 Opphavsretten er regulert av åndsverkloven (ÅVL). Åndsverk: litterærere, vitenskapelige eller kunstneriske verk av enhver art Inkluderer sammensatte tekster som nettsider Opphavsmann: den som skaper et åndsverk Rettighetshaver: den som har rett til å framstille eksemplarer Opphavsretten varer i opphavsmannens levetid og 70 år etter utløpet av hans eller hennes dødsår Opphavsmannen har rett til tilgjengeliggjøring eller framføring Men vi kan sitere fra et verk (åvl 22): Husk at navn på opphavsmann, samt verkets og publikasjonens tittel skal oppgis slik god skikk tilsier (åvl 3)

5 FLERE LOVER ER AKTUELLE VED DIGITAL PUBLISERING Lov om opphavsrett til åndsverk (ÅVL) Lov om behandling av personopplysninger (POL) Almindelig borgerlig straffelov (STL)

6 Lenker til nettsider er i utgangspunktet greit Men ulovlig å lenke til ulovlige sider Fritt å: Lese, diskutere, lytte, kommenter og sitere kilder (oppgi alltid kilden) Skjermdump regnes som sitat Republisering av bilder Enkelt, men ikke lov Kun rettighetshaver Eller under fri lisens

7 KOPINORAVTALER FOR SKOLER, HØGSKOLER OG UNIVERSITET Lagre elektronisk kopier av digitalt materiale Digitalisere trykt materiale og lagre det Fremføre på elektronisk tavle, projisere o.l. Gjøre materialet tilgjengelig i skolens interne, lukkede nettverk Gjelder ikke musikk og film Ta utskrift på papir av digitale eksemplar

8 CREATIVE COMMONS FRA WIKIPEDIA Jobber for å øke antallet åndsverk som kan deles lovlig. En rekke lisenser opphavsmenn kan bruke på sine verk, Fire kriterier: om en skal krediteres, om verket kan brukes i kommersielle sammenhenger, om verket kan forandres og bygges videre på, og om man i såfall må gi det ut det nye verket under samme lisens. Wikipedia bruker seg av CC-lisensiering Flickr lar en merke bildene med CC-lisens. Musikknettsteder som Jamendo, Magnatune, ccmixter og Beatpick lisensierer med CC.

9 Fri dokumentasjonslisens Adgang til å kopiere og gjenbruke innholdet unders samme dokumentasjonslinsens Og at Wikipedia krediteres/refereres Ikke tillatt å kopiere til kommersiell bruk

10 Det er flere paragrafer i det norske lovverket som handler om retten til eget bilde. De viktigste er ÅVL 45c, STL 390 og POL. I tillegg: ulovfestede personvernet grunnloven 100 avgjørelser i Den Europeiske Menneskerettsdomstolens (EMD) Altså: et komplisert samspill av lover og etiske spørsmål

11 43a. Den som lager et fotografisk bilde, har enerett til å fremstille eksemplar av det, enten det skjer ved fotografering, trykk, tegning eller på annen måte, og gjøre det tilgjengelig for allmennheten. 45c. Fotografi som avbilder en person kan ikke gjengis eller vises offentlig uten samtykke av den avbildede, unntatt når...

12 RETTEN TIL EGET BILDE - UNNTAK a) avbildningen har aktuell og allmenn interesse, b) avbildningen av personen er mindre viktig enn hovedinnholdet i bildet, c) bildet gjengir forsamlinger, folketog i friluft eller forhold eller hendelser som har allmenn interesse, d) eksemplar av avbildningen på vanlig måte vises som reklame for fotografens virksomhet og den avbildede ikke nedlegger forbud, eller e)bildet brukes som omhandlet i 23 tredje ledd (biografi) eller 27 andre ledd (etterlysning). Vernet gjelder i den avbildedes levetid og 15 år etter utløpet av hans dødsår.

13 Å FINNE LOVLIGE BILDER

14 Kan bruke et bilde til privat bruk For publisering må du ha samtykke Ressurser

15 DISKUSJONSOPPGAVE: HVEM HAR OPPHAVSRETTEN TIL: Gruppe 1 Elevenes stiloppgaver og tegninger? Kan du lage nettutstilling av elevenes tegninger? Kan HIOA bruke deres artikler i neste års undervisning? Kan skolen beholde undervisningsopplegg dere har laget? Gruppe 2 Kan jeg bruke et bilde og tekst jeg finner på Internett akkurat som jeg vil? Kan jeg gjøre hva jeg vil med egne bilder? Kan jeg bruke musikk fra egne CD-er som bakgrunnslyd i en film som jeg skal legge ut på nettet? Du finner et fint bilde på sidene til en kunstfotograf på nettet. Du kopierer bildet og bruker det som logo på din side i Facebook/egen blogg/fronter.

16 Kopinor, interesseorganisasjon for rettighetshavere til åndsverk. På nettstedet finner du blant annet kopinor-avtalene: Norwaco, opphavsrettsorganisasjon om sekundær utnyttelse av lyd og levende bilder: TONO forvalter rettigheter for norske og utenlandske komponister, tekstforfattere og musikkforlag:

17 Gisle Hanemyr: Lommejus omkring digitale medier Olaf Torvunds nettside om opphavsrett: Jon Bing om opphavsrett: enneskers_verk Eirik Newth om opphavsrett: Et sted med tips: Wikipedias offisielle retningslinjer for opphavsrett:

18 PERSONVERN

19 PERSONVERN Utfordringer med personvern i skolen Hva er personvern? Hvordan undervise personvern i skolen? Tilgjengelige ressurser

20 PERSONVERN «Personvern handler om å verne individers personlige integritet og privatlivets fred, i tillegg til vern mot overvåkning som kan være til skade eller fare for individet på en eller annen måte.» Personvernet er delvis delt i lov og delvis ikke (ulovfestet personvern) Datamaskiner og nettverk gir økt mulighet for lagring og gjenfinning av data. 1978: lov om personregistre mm 2000: lov om personopplysninger

21 UTFORDRINGER FOR SKOLEN Kan skolen filme og fotografere barna? Kan skolen legge ut bilder av barna på Internett? Kan klasselister eller lignende leveres ut? Kan skolen loggføre og kontrollere elevenes internettbruk? Hvilke retningslinjer gjelder for bruk av private PC-er på skolen?

22

23 VIRKEOMRÅDE behandling av personopplysninger som helt eller delvis skjer med elektroniske hjelpemidler, og annen behandling av personopplysninger når disse inngår eller skal inngå i et personregister. (ikke private formål)

24 BAKGRUNN 1978: Lov om personregistre Samfunnet beskytter individet 2000: Personopplysningsloven Individet beskytter egne rettigheter

25 DE TO REGIMENE 1978 Konsesjon Konsesjonsvilkår bestemmer innhold Datatilsynet overvåker registre 2000 Meldeplikt Informert samtykke fra de registrerte Individene overvåker registre

26 SAKLIG BEHOV FOR PERSONOPPLYSNINGER KONTRA INTERESSE I PERSONVERN

27 PERSONVERN Lovens formål Formålet med loven er å beskytte den enkelte mot at personvernet blir krenket gjennom behandling av personopplysninger. Loven skal bidra til at personopplysninger blir behandlet i samsvar med grunnleggende personvernhensyn, herunder behovet for personlig integritet, privatlivets fred og tilstrekkelig kvalitet på personopplysninger. Personopplysning: opplysninger og vurderinger som kan knyttes til en enkeltperson Behandling av personopplysninger: enhver bruk av personopplysninger, som f.eks. innsamling, registrering, sammenstilling, lagring og utlevering eller en kombinasjon av slike bruksmåter

28 Personopplysninger Opplysninger og vurderinger som kan knyttes til en enkeltperson Sensitive opplysninger Rase, etnisk bakgrunn, politisk, religiøs og filosofisk oppfatning, straffbare forhold, helseforhold, seksuelle forhold og medlemskap i fagforening Nødvendighetsprinsippet Konsesjon Behandling av sensitive opplysninger krever konsesjon Unntak: elevlister, SFO-lister, personellregistre

29 Samtykke Behandling av personopplysninger skal i størst mulig grad være basert på frivillig, uttrykkelig og informert samtykke (alternativt rettslig grunnlag) Formålsbestemt Personopplysninger må samles inn kun for bestemte formål, dette gjelder også videre behandling og ikke utleveres til andre Relevans og minimalitet Personopplysninger skal bare lagres dersom man har saklig grunn til det i den grad det er nødvendig Fullstendighet og kvalitet Relevante, korrekte og fullstendige i forhold til det formål de skal benyttes til slik at beslutninger ikke blir tatt på feil grunnlag Informasjon og innsyn Opplyst individ, rett til å bli informert. Kostnadsfritt innsyn. Mulighet til å få slettet eller korrigert feilaktige eller misvisende opplysninger. Særlig strenge regler for behandling av sensitive personopplysninger

30

31 KAN SKOLEN FILME OG FOTOGRAFERE BARNA? Dagligdagse gjøremål er ikke melde- eller konsesjonspliktig. Heller ikke å henge opp bilder i klasserommet. Utlevering av videoopptak eller bilder til foreldrene kreves samtykke fra foresatte til barna på videoen/bildet.

32 KAN SKOLEN LEGGE UT BILDER AV BARNA PÅ INTERNETT? Bilder av elever er likestilt med personopplysninger Publisering av bilder på internett krever samtykke fra barnet selv og fra elevenes foresatte dersom barnet er under 15 år Ikke alltid et spørsmål om hva som er lov eller ikke, men om det er lurt? De unge må lære seg kjøreregler for hva de kan legge ut på nett om seg selv og respekt for andres grenser. Skolen må være gode forbilder Veiledningshefte om barn på nett fra Datatilsynet

33 KAN KLASSELISTER ELLER LIGNENDE LEVERES UT? Lister over elever og barn i skolen er offentlige dokumenter Hovedregelen er at listene bare kan inneholde: Navn, adresse, telefonnummer og evt. Fødselsnummer Taushetsplikt gjelder likevel hvis noen av elevene har hemmelig telefonnummer eller adresse eller adressen kan røpe noe personlig, spesielt tilrettelagt undervisning eller lignende

34 KAN SKOLEN LOGGFØRE OG KONTROLLERE ELEVENES INTERNETTBRUK? Trenger ikke samtykke hvis formålet med loggføringen er å kontrollere sikkerheten i datasystemet Ved andre formål må skolen ha samtykke Skolen skal uansett informere elevene tydelig om at de legger igjen spor etter seg når de bruker maskinene Nye elektroniske læringsverktøy kan også gi vanskelige problemstillinger i forhold til personvern

35 HVILKE RETNINGSLINJER GJELDER FOR BRUK AV PRIVATE PC-ER PÅ SKOLEN? Spesielle forhold som Private maskiner på skolens nett Ikke innsyn i elevens PC Ikke anledning til konfigurasjonskontroll (oppfordre til antivirusverktøy) Kan iverksette tiltak slik at nettet ikke blir misbrukt Begrense logging av aktivitet til det som er saklig begrunnet

36 Det er flere paragrafer i det norske lovverket som handler om retten til eget bilde. De viktigste er ÅVL 45c, STL 390 og POL. I tillegg: ulovfestede personvernet grunnloven 100 avgjørelser i Den Europeiske Menneskerettsdomstolens (EMD) Altså: et komplisert samspill av lover og etiske spørsmål

37 DATATILSYNET

38 DATATILSYNET Datatilsynet er både tilsyn og ombud Medvirker til at den enkelte ikke blir krenket gjennom bruk av opplysninger som kan knyttes til enkeltpersoner. fører fortegnelse over alle behandlinger som er meldt eller som har konsesjon behandler konsesjoner og vurderer pålegg informasjon og rådgivning

39 HVORDAN UNDERVISE ELEVER OM PERSONVERN? Gå tre sammen og diskuter hvordan dere ville gått fram for å undervise elever i personvern Undervisningsressurser: Datatilsynet: Spesielt om skole, barn og unge. Personvernskolen.no

40 AKTUELLE LOVER Lov om opphavsrett til åndsverk (ÅVL) Lov om behandling av personopplysninger (POL) Almindelig borgerlig straffelov (STL)

41 KILDEKRITIKK

42 Kildekritikk handler om å skaffe seg relevant informasjon og kritisk vurdere informasjonens verdi TONE - fire nyttige kriterier for å vurdere informasjon: Troverdighet Objektivitet Nøyaktighet Egnethet

43 T O N E TONE - KILDEKRITIKK

44 T O T står for troverdig N E Hva betyr det at en nettadresse slutter på.no,.org,.com? Hva betyr det at en nettadresse er merket med https? Hvor kan du finne opplysninger om hvem som har skrevet teksten og hvem som er ansvarlig for siden? Hvem er forfatteren? Du må kunne stole på kilden din. Hold deg til kjente adresser hvor du kan finne ut hvem som er ansvarlig for nettsiden.

45 T O O står for objektiv N E Hva betyr det å være objektiv? Hvorfor er det viktig å være objektiv? Skal man alltid være objektiv? Hvorfor/hvorfor ikke? Er informasjonen framstilt på en nøytral måte? Stemmer noe av innholdet med noe du vet fra før?

46 T O N står for nøyaktig N E Er det slik at sider som ser dyre eller profesjonelle ut alltid forteller sannheten? Hvorfor er det viktig å vite når siden ble oppdatert? Hvorfor er det viktig å sjekke kildene som siden viser til? Finner du skrive- og slurvefeil kan dette si noe om både forfatter og nøyaktighet. Når ble siden sist oppdatert? Sier nettsiden noe om sine kilder igjen?

47 T O E står for Egnet E = N EGNET E Hva betyr egnet? Hvis du skal finne opplysninger om Norges statsminister er det regjeringen.no eller wikipedia.no som du mener er best egnet som kilde? Hvorfor? Passer kilden til ditt bruk, er den egnet til ditt formål? Hvem er den tenkte målgruppen og mottakeren?

48

49 Presentasjonen er utviklet av Drammen kommune v/erik Westrum og evabra.no, under lisensen CC BY-NC-SA. Du har lov til: å dele - å kopiere, distribuere og spre verket å remikse - å bearbeide verket På følgende vilkår: Navngivelse Du skal navngi opphavspersonen og/eller lisensgiveren på den måte som disse angir (men ikke på en måte som indikerer at disse har godkjent eller anbefaler deg eller din bruk av verket). Ikke-kommersiell Du kan ikke bruke dette verket til kommersielle formål. Del på samme vilkår Dersom du endrer, bearbeider eller bygger videre på dette verk, kan du kun spre det resulterende verk under en lisens, som er identisk med denne.

50 SJEKKLISTE FRA DIDIKTIKK S. 66 Er innholdet på sidene troverdig Hvem er forfatter? Kan du nå nettstedets ansvarlige via e-post? Hvem står bak nettstedet? Hvorfor er det laget? Er nettstedet fritt for reklame? Er nettstedet privat eller offentlig? Er lenkene relevante ressurssider for elevene? Gir lenkene tydelig informasjon om hvor de fører hen? Er det mye reklame på sidene elevene kommer til?når ble nettstedet sist oppdatert?

51 KAN VÆRE NYTTIG Å FÅ ELEVENE TIL Å bruke kjente portaler som utgangspunkt for søk Å undersøke flere kilder Å vurdere nettadressen Å sjekke domenenavnet og eventuelt hvem som eier domenet (norid.no, betterwhois.com)

52 RESSURSER Vurdere denne siden utfra TONE

53 NETTVETT

54 NETTVETT Utfordringer med nettvett i skolen Hva er nettvett? Hvordan undervise nettvett i skolen? Tilgjengelige ressurser

55 HVA ER NETTVETT? Handler om hvordan man oppfører seg på nettet

56 HVEM SKJULER SEG BAK DISSE BRUKERNAVNENE? HVORDAN SER DE UT? Slange83 Prinsesse10 Slange83 Prinsesse10 Fotballfan03 Besta40 Fotballfan03 Besta40

57 TENKTE DU AT DE SÅ SLIK UT?

58 HVOR HAVNER DET DU LEGGER UT?

59 RESSURSER Du bestemmer: Redd barna: Nettvett: Medietilsynet: Barne- ungdoms- og familiedirektoratet Drammen kommune: Norsk senter for informasjonssikring

60