Årsplan: 2015/2016 Fag: RLE 3. trinn. Kompetansemål Læringsmål Arbeid i perioden Metodiske tips/utstyr, Kristendom: Synge salmer og et utvalg sanger.

Transkript

1 Årsplan: 2015/2016 Fag: RLE 3. trinn Kompetansemål Læringsmål Arbeid i perioden Metodiske tips/utstyr, læremiddel, læringsstrategiar Vurderingsformer Kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger, også samiske. Samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer uttrykk gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider. Beskrive lokale kirker, finne spor av kristendommens historie i lokalmiljøet og i distriktet og presentere funnene på ulike måter Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til krisendommen. Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamente Samtale om kristne høytider Kjenne til et utvalg kristne Eleven skal kunne: Synge salmer og et utvalg sanger. Delta i fagsamtale om kristendom. Fortelle om Jesus, Dåp, Bønn og Bibelen. Fortelle om hvordan en gudstjeneste foregår. Fortelle om 2 kristne høytider. Forklare hvordan en kirke ser ut. Beskrive lokale kirker ved hjelp av fotografier. Kjenne til kristne symboler (kors) og pynt. Fortelle om Jesus fødsel og julebudskapet. Synge et utvalg kristne julesanger. Gjenfortelle en fortelling om Jesus som gjorde et under. Uke Uke Samtaler i grupper/plenum Hinduisme Arbeidshefter Dramatisering Gudstjeneste Lysfesten Divali. Høytlesing Dåp Gjenfortelle fortelling om Fortelling Bønn Rama og Sita. Samtale om hvordan Oppgaver fra nettstedet Viiverden.no Vi i verden s mange hinduer lever. Oppgaver fra elevbok Viiverden.no Vi i verden s Salaby.no Nrk.no Uke Uke Fagsamtaler Venn-diagram FN-dagen og menneskerettighetene. Vi i verden s Respekt og toleranse. Motvirke mobbing. Samtale om samvittighet, leveregler og verdier. Ser på «Sånn er jeg og sånn er det» og samtale om hva vi ser. Vi i verden s Uke Uke 1-2 Jesus og Det nye Testamentet. Peter og Paulus. Filosofen Sokrates Vi i verden s Vurdering Lus Pluss /delta Egenvurdering Kameratvurdering Muntlig/skriftlig tilbakemelding Underveisvurdering

2 Hinduisme: Sanger. Lytte til og samtale om noen apostel- og helgenfortellinger. Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok i Det gamle testamentet. Fortelle om hinduismens guder og gudinner. Samtale om hinduismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, puja, matregler og høytider. Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til hinduismen. Bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av internett. Samtale om respekt og Fortelle om Peter og Paulus. Fortelle om da Moses blir født. Fortelle om da Moses ledet israelittene gjennom ørkenen. Forklare hva de ti bud er. Gjenfortelle den kristne påskefortellingen. Hinduisme Gjenfortelle fortellingen om Rama og Sita. Fortelle om hvordan mange hinduer lever. Fortelle om lysfesten Divali. Fortelle om FN-dagen og Verdensbarnedagen. Fortelle om minst 3 menneskerettigheter og hvorfor vi har disse rettighetene. Fortelle om barnerettighetene og hvorfor vi har disse rettighetene. Delta i samtaler om respekt og toleranse. Delta i samtaler om løgn, samvittighet Kristen julefeiring. Bruke tegning som hjelp til å gjenfortelle innholdet i noen tekster om Jesus. Vi i verden s Uke 3-5 Uke 6-9 Islam: Moses blir født. Profeten Muhammed, Moses ledet israelittene Koranen. gjennom ørkenen. Leveregler, bønn, De ti bud. høytider. Kunst i islam: Elevene 1. og 2. Mosebok i Det tegner og fargelegger gamle testamentet. mønstre med symmetri. Pga, Vi i verden s bildeforbud i islam skal de ikke tegne hellige personer og engler (noen mener de bør unngå å tegne dyr, spes. pattedyr) Vi i verden s Uke Uke Gjenfortelle Buddhisme: den kristne Buddhas liv. påskefortellingen. Fortellingen om

3 Buddhisme: toleranse og motvirke mobbing i praksis. Føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier. Fortelle om filosofen Sokrates. Uttrykke tanker og liv, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker. Samtale om familieskikker og hverdag og høytid på tvers av religioner og livssyn. Føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier. Gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis. Samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis. Fortelle om Siddhartha Gautamas liv og hans oppvåkning som Buddha. Samtale om buddhismen og hvordan religiøs praksis og leveregler. Kunne fortelle om hvilke følelser vi får når vi gjør noe bra, og når vi gjør noe galt. Kunne fortelle om hvor Sokrates levde og hva han var opptatt av. Samtale om liv, død og sorg. Gi respons på andres tanker på en positiv måte. Buddhisme: Fortelle om Buddhas liv. Gjenfortelle fortellingen om Buddha som elefant Fortelle hva noen buddhister mener om Buddha. Tegne og forklare hvordan mange buddhister lever (bønn, leveregler). Samtale om tempel og meditasjon. Islam: Fortelle om muslimenes hellige bok, Koranen og om profeten Muhammed. Fortelle at muslimene tror på èn Gud, og at mange muslimer kaller Gud for Allah. Lage kunst knyttet til islam. Jødedom: Pesach og sedermåltidet. Syngaoge og sabbat. Moses og utvandringen fra Egypt. Toraen. Kosher. Tegne et sederfat og skrive inn hva som skal ligge på det. Vi i verden s Buddha som elefant (se lærerveiledning). Bønn, leveregler, meditasjon, tempel. Elevene tegner til fortellingen de hører om Buddha som elefant. Vi i verden s Uke Uke Humanisme: Humanistisk navnefest. Sammenligne navnefest med kristen dåp vha. Venn-diagram. Fortellinger (fra lærerveiledning) og samtale om humanistisk livssyn. Hemmelig venn? Vi i verden s Tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker.

4 Islam: kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønner, meditasjon og høytider. Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til buddhismen. Fortelle om profeten Muhammeds liv, åpenbaringen av Koranen og innholdet i sentrale deler av Koranen. Samtale om Islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, koranlesing, matregler og høytider. Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til islam. Jødedom: Fortelle om liv og virke til Moses, åpenbaringen av Toraen og innholdet i sentrale deler av Toraen. Samtale om jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Tora-lesing, matregler og høytider. Samtale om leveregler, bønn og høytider i islam. Jødedom: Fortelle hvorfor jødene feirer Pesach (påske), og hva de spiser og gjør i denne høytiden. Gjenfortelle historien om da Moses ledet israelittene ut av slaveriet i Egypt, og vite hvor historien står skrevet i Toraen. Nevne 3 matregler i jødedommen. Samtale om leveregler, sabbat, synagoge og kunst i jødedommen. Humanisme: Samtale om humanistisk navnefest, og sammenligne navnefesten med en kristen dåp. Fortelle hva humanister kjemper for (menneskerettigheter). Skrive gjensidighetsprinsippet: Du skal gjøre mot andre det du vil andre skal gjøre mot deg. Uke Repetisjon: Samtale om familieskikker i hverdag og høytid på tvers av religioner og livssyn.

5 Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til jødedommen. Humanisme: Lytte til og samtale om tekster og fortellinger som uttrykker et humanistisk livssyn. Samtale om hvordan livssynshumanisme kommer til uttrykk gjennom leveregler og seremonier. Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til humanisme. Å kunne uttrykke seg muntlig i RLE innebærer å bruke talespråket til å kommunisere, forklare og forstå religioner og livssyn, etikk og filosofi. Muntlige ferdigheter som samtale, dialog, fortelling og utgreiing er midler til undring og deltakelse, refleksjon og argumentasjon. I faget legges det stor vekt på fortellingen som muntlig uttrykk. Å kunne lese i RLE innebærer å oppleve og forstå tekster. Lesing brukes for å innhente informasjon, reflektere over, tolke, søke mening i og forholde seg kritisk og analytisk til fortellinger og fagstoff i så vel tradisjonell som multimedial formidlingsform. Å kunne skrive i RLE innebærer å kunne uttrykke kunnskaper, erfaringer og forestillinger om religion og livssyn, etikk og filosofi. Skriving klargjør tanker og meninger og er en hjelp til å tolke, argumentere og kommunisere. Skriving i RLE innebærer også å møte ulike estetiske skriftuttrykk og gjøre bruk av dem. Å kunne regne i RLE innebærer å kunne anvende ulike tidsregninger og måter å framstille årsrytmen på, finne fram i religiøse skrifter, møte matematiske uttrykk og tallsymbolikk og tolke og bruke statistikk. Å kunne gjenkjenne og bruke geometriske mønstre i estetiske uttrykk og arkitektur forutsetter regneferdigheter. Å kunne bruke digitale verktøy i RLE er en hjelp til å utforske religioner og livssyn for å finne ulike presentasjoner og perspektiver. En viktig ferdighet er å kunne benytte digitalt tilgjengelig materiale, som bilder, tekster, musikk og film, på måter som forener kreativitet med kildekritisk bevissthet. Digitale

6 medier gir nye muligheter for kommunikasjon og dialog om religioner og livssyn. Disse mediene gir også muligheter for bred tilgang til materiale om aktuelle etiske problemstillinger.