Tilbud om etter- og videreutdanning

Transkript

1 Tilbud om etter- og videreutdanning

2 Etter- og videreutdanninger Skolen er i stadig utvikling. Tilbudene om etter- og videreutdanning for TFK s pedagogiske personale speiler et mangfold av de ulike mulighetene og utfordringene vi står overfor. Tilbudene dreier seg i hovedsak om utdanning som er «generell» for alle pedagoger. Kompetanseheving innenfor spesifikke fag har skolene selv ansvar for. De består av en blanding av videreutdanninger som gir studiepoeng og etterutdanningskurs. Utdanningene varierer i arbeidsform fra rene nettbaserte utdanninger til samlinger på dagtid. Fylkesopplæringssjef Helge Galdal Vi håper du og skolen gjerne sammen med en kollega finner et tilbud som passer for din arbeidshverdag. Samarbeid skaper arbeidsglede og kunnskap som deles øker! Velkommen til kompetanseheving!

3 Felles informasjon: Etter- og videreutdanningene er utarbeidet og tilbys sammen med eksterne aktører. Utdanningene er prioritert ut fra TFK s satsingsområder og innspill fra skolene. Etterutdanning gir kompetanseheving. Videreutdanninger gir kompetanseheving med studiepoeng. Kostnadsfordeling Dersom ikke annet er angitt, gjelder følgende: Skoleeier betaler studieavgiften og evt. eksamenskostnader. Skolene betaler undervisningsmateriell, evt. kostnader til reise- og opphold og vikarutgifter. Disse utdanningene faller ikke innunder ordningen med frikjøp fra Utdanningsdirektoratet. Innsøking og søknadsfrister: Se informasjon under hver utdanning. Godkjenning av utdanning: Alle søknader skal godkjennes av rektor. Der søkeren søker direkte til utdanningsstedet, må rektor sende bekreftelse til [email protected] Ved særlig stor pågang forbeholder skoleeier seg retten til å prioritere blant søkerne

4 Etter- og videreutdanninger Videreutdanninger (med studiepoeng og eksamen): Klasseledelse med IKT (15 stp) IKT i læring og vurdering (15 stp) Veiledning (15+15 stp) Norsk for lærere som underviser minoritetsspråklige (15+15 stp) Entreprenørskap (påbygging til 15 stp) Etterutdanninger (kursdager): NyGiv- og FYR-skolering Voksenpedagogikk og metoder Kurs for lærere som underviser minoritetsspråklige ungdommer/voksne Nettkurs i dysleksi og/eller dyskalkuli Kurs i Ungdomsbedrift (UB) Kurs i Gründercamp Sensorskolering

5 Klasseledelse med IKT (15 stp) - nettbasert IKT er en naturlig og forventet del av undervisningen. Digitale læremidler gir nye muligheter og utfordringer for organisering av undervisningen og for hvordan læreren leder og veileder klassen og den enkelte elev. Utdanningen vektlegger følgende tema: Klasseledelse før og nå Kunnskapsløftet og IKT som grunnleggende ferdighet Forskning på IKT i skolen og tilstanden i norsk skole Digital dømmekraft og digital kompetanse Det digitale nettsamfunnet og den «digitale skolen» Digital didaktikk og digital praksis. Fra lærebok til digitale læringsressurser Elevrollen og lærerrollen i den digitale skolen Bruk av sosiale medier og andre digitale verktøy i en pedagogisk sammenheng Bruk av læringsplattformen for klasseledelse Digitale verktøy: tips og hint Utvikling av egen praksis Les mer her: Pedagogisk bruk av IKT Studieopplegg: Oppstartsamling ved Vest-Telemark vgs eller ved Kragerø vgs Deretter 100% nettbasert med innleveringer og veiledning. Hjemmeeksamen Innsøking: Direkte til UiS/Nyweb innen : Søk her med kopi til [email protected] (Husk rektors godkjenning)

6 IKT i læring og vurdering (15 stp) nettbasert IKT i læring og vurdering fokuserer på muligheter og utfordringer ved bruk av IKT i vurderingsarbeid. Det legges vekt på at kunnskapene studenten tilegner seg skal være direkte anvendbare i egen skolehverdag. Utdanningen vektlegger følgende tema: IKT i læreplanene, grunnleggende ferdigheter Det digitale nettsamfunnet og den digitale skolen Bruk og vurdering av digitale nettressurser Digital didaktikk og konsekvenser for lærer- og elevrollen Eleven som produsent i eget læringsarbeid Digital vurdering i læringsstøttene vurdering IKT og læringsteori Kildekritikk, opphavsrett og lovverk Digital dannelse og digital kompetanse Digitale verktøy: tips og hint Les mer her: Pedagogisk bruk av IKT Studieopplegg: Oppstartsamling ved Vest-Telemark vgs eller ved Kragerø vgs Deretter 100% nettbasert med innleveringer og veiledning. Hjemmeeksamen Innsøking: Direkte til UiS/Nyweb innen : Søk her med kopi til [email protected] (Husk rektors godkjenning)

7 Veiledning (15+15 stp) Dette er et studie for deg som ønsker å få innsikt i og forståelse for veiledning som metode, veiledning som fenomen og bruk av veiledning i ulike kontekster. Hensikten med studiet er å utvikle faglig kunnskap om veiledning som kan bidra til utvikling og læring hos enkeltmennesker og institusjoner. Profesjonsveiledning er spesielt beregnet på lærere som skal veilede nyutdannede/nytilsatte lærere. Alle nyutdannede lærere har en rett til å få pedagogisk veiledning som en del av sin arbeidsavtale. Skolene har en påfølgende plikt til å gi veiledning. Udir har gitt føringer på at veilederne minimum skal ha 30 stp i veiledning for å være kvalifiserte til oppgaven. HiT tilbyr veiledning med hovedfokus på veiledning av nyutdannede. Skoleeier ønsker at skolene jobber systematisk med veiledning av nytilsatte og oppfordrer skolene til å kvalifisere flere av sine lærere til oppgaven. Skoleeier yter tilskudd til vikardekning på 1700,- per dag per lærer. Studiet består av 2 emner av 15 stp. Emne 1 må være bestått før man kan gå videre på emne 2. Emne 1: Praktisk veiledning (15 stp.) Emne 2: Profesjonsveiledning (15 stp.) Etter bestått Pedagogisk veiledning (15 stp.) kan man også bygge videre på: Emne 3: Karriereveiledning (15 stp.) Emne 4: Tverrfaglig veiledning (15 stp.) Les mer på HiT - Veiledning Innsøking: Direkte til HiT innen med kopi til [email protected] (Husk rektors godkjenning)

8 Norsk for lærere som underviser minoritetsspråklige ( stp) Stadig flere skoler melder behov for kompetanse knyttet til minoritetsspråklige elever og uttrykker ønsker om videreutdanning for å kunne gi denne elevgruppen en god tilpasset opplæring. Høgskolen i Telemark tilbyr videreutdanning på stp i kunnskap om andrespråkslæring og andrespråksundervisning. Modul 1 (15 stp) er en forutsetning for modul 2 (15 stp). Telemark fylkeskommune ønsker å legge til rette for lærere får god kompetanse til å undervise minoritetsspråklige, og vil derfor oppfordre skolene og lærerne til å søke dette studiet. Modul 1 Hvordan norskopplæringen best mulig kan tilpasses de ulike forutsetningene til denne elevgruppa Hvordan man må se norskopplæringen i sammenheng med tospråklig opplæring og morsmålsundervisning Faginnhold: Språklige emner Tospråklighet for individ, samfunn og skole Litterære emner Organisering: Nettbasert, med 2 dagers oppstartsamling på Notodden. 6 halve dager med nettforelesninger via Nefsis. Det er obligatorisk oppmøte på alle samlinger/forelesninger Se studieplan for arbeidskrav og eksamen Lenke til HiT Norsk for minoritetspråklige Her finner du også informasjon om modul 2 Innsøking: Direkte til HiT innen med kopi til [email protected] (Husk rektors godkjenning)

9 Entreprenørskap i skolen Påbygging til 15 stp Samfunnet er avhengig av enkelt mennesker og grupper av mennesker som skaper nye ideer og lager sin egen arbeidsplass. Undersøkelser viser at elever som har brukt ungdomsbedrift som metode i skolen, langt oftere skaper egen virksomhet senere i livet. I den frivillige delen av samfunnslivet er vi også avhengig av mennesker med entreprenørskapstanker. Gjennom entreprenørskap får elevene en praktisk og realistisk tilnærming til fagene som har god effekt på elevenes motivasjon for læring. Sammen med HiT tilbyr TFK en etterutdanning i entreprenørskap. Etterutdanningen ble gjennomført våren Høsten 2014 tilbys påbygg til 15 stp for lærere som gjennomførte etterutdanning våren Utdanningen gir en praktisk tilnærming til faget og gir opplæring i ulike metoder for undervisningen. Innsøking: Dette er påbygging for lærere som har tatt etterutdanning i entreprenørskap våren 2014.

10 NyGiv- og FYR-skolering Høsten 2014 starter en stor nasjonal FYR-skolering i regi av Utdanningsdirektoratet. Parallelt foregår en tilsvarende skolering innenfor grunnleggende ferdigheter, NyGiv (lesing/skriving og regning/matematikk). Skoleringene går over 3 år og omfatter alle de videregående skolene i fylket. Skoleeier har utarbeidet en egen oversikt over hvilke skoler som deltar når. På neste side ligger oversikten for FYR Fellesfag, yrkesretting og relevans 3-dagssamling i Oslo Skoleringen er fordelt over 3 samlinger uke EL, TIP, BA uke DH, HO uke MK, SS, RM, NA NyGiv - Grunnleggende ferdigheter 2-dagssamling i Oslo uke Kostnadsfordeling: Utdanningsdirektoratet dekker utgiftene til skoleringen samt reiseutgifter. Skoleeier yter tilskudd til vikardekning på kr. 1700,- per dag per lærer.

11 FYR-skolering 2014 År Skole Skole Skole Skole Skole Antall lærere 2014 FYR (Plaza) Uke 42: 13., 14. og 15. okt Skogmo EL, BA - 6 (4+2) Hjalmar Johansen Porsgrunn Rjukan Nome TIP 2 (1+1) TIP 2 (1+1) BA, TIP, EL - 6 (4+2) 16 (10+6) Uke 47: 17., 18. og 19. nov HO 6 (4+2) DH 2 (1+1) HO 3 (2+1) 11 (7+4) Uke 49: 1., 2. og 3. des MK, RM 4 (3+1) MK 3 (2+1) NA 3 (2+1) 10 (7+3) Totalt antall 37 lærere Grønn fellesfaglærer Blå - programfaglærer

12 NyGiv skolering 2014 grunnleggende ferdigheter - lesing, skriving, regning År Skole Skole Skole Skole Totalt antall lærere pr år 2014 (Plaza) Bamble - 4 Skien - 6 Bø - 4 Notodden lærere Uke 49: 4. og 5. des

13 Voksenpedagogikk og metoder Etterutdanningsdag for voksenlærere i videregående opplæring Kurset har vekt på voksenpedagogiske utfordringer knyttet til voksnes læring, samt eksempler på metodiske tilnærminger som legger vekt på egenaktivitet og refleksjon hos deltakerne. I løpet av kurset får deltakerne anledning til å prøve ut og diskutere noen konkrete framgangsmåter. Innholdselementer: Kjennetegn ved voksne i videregående opplæring Motivasjon for læring hos voksne Voksenlærerkompetansen Om metodiske tilnærminger for voksne Samarbeidslæring som metode Om profil for basisferdigheter på jobben Praksisnær tilnærming tilpasset voksne Tidspunkt: Torsdag 25. september kl Sted: Bø hotell Påmelding: Per e-post innen 11. september til [email protected] (Husk godkjenning fra rektor)

14 Kurs for lærere som underviser minoritetsspråklige ungdommer/voksne Telemark fylkeskommune tilbyr kursdag for lærere som underviser minoritetsspråklige ungdommer og/eller voksne. Kursdagen legger vekt på erfaringsutveksling og arrangeres 3 ulike steder i fylket. Innhold: Rettigheter og jus v/ Helga Lilleland, Fylkesmannen i Telemark Erfaringer fra videregående skoler v/ Nome vgs og Croftholmen vgs Kultur og identitet v/ Åsmund Aamaas, Høgskolen i Telemark Siste nytt innen fagfeltet v/ Kari T. Temre og Ellen B. Kristiansen, Telemark fylkeskommune Kursdag i Skien Tirsdag kl påmelding innen Kursdag i Seljord Onsdag kl påmelding innen Kursdag i Bø Fredag kl påmelding innen Påmelding sendes per e-post til Kari Tormodsvik Temre: [email protected]

15 Nettkurs i dysleksi og/eller dyskalkuli Telemark fylkeskommune ønsker å gjøre alle lærere kompetente til å gi elever med dysleksi og dyskalkuli gode forutsetninger for læring. Vi ønsker derfor at mange lærere benytter seg av kursene som Dysleksi Norge har utarbeidet. Dysleksi Norge og Norsk Nettskole har i samarbeid laget nettkurs for lærere på følgende områder: - Lese- og skrivevansker/dysleksi - Matematikkvansker/dyskalkuli - Spesifikke språkvanker Kursene er praktiske kurs med veiledning. Ingen vikarutgifter! Ingen reiseutgifter! Dette er ei verktøykasse for lærerne. Kursperiode 13. oktober til ca. 1. mars Mer informasjon på de 2 neste lysbildene Søknadsfrist: 1. oktober 2014 Påmelding: Norsk nettskole kopi til [email protected] (Husk rektors godkjenning)

16 Bli bedre i stand til å tilpasse opplæring for elever med lese- og skrivevansker. Passer for lærere og andre som jobber i skolen. Dysleksi Norge og Norsk Nettskole tilbyr dette nettkurset for skoler, slik at de kan heve kompetansen innen lese- og skrivevansker. Kurset har et praktisk preg og er bygget på Dysleksivennlig skole -konseptet. Kursinnhold Hva er dysleksi? Utredning og diagnostisering Forutsetning for læring Foreldresamarbeid Strategi for læring Engelsk og andre fremmedspråk IKT- hvorfor og hvordan Retteprogram Tale/lyd Tilrettelegging av prøver osv. Kriterier for å bli dysleksivennlig skole Lenke til Dysleksi Norges kursomtale

17 Bli bedre i stand til å tilpasse opplæring for elever med dyskalkuli. Passer for lærere og andre som jobber i skolen. Dysleksi Norge og Norsk Nettskole tilbyr dette nettkurset for skoler, slik at de kan heve kompetansen innen dyskalkuli. Kurset setter skolen i stand til å gi elever med matematikkvansker god og tilpasset undervisning. Kurset har fokus på matematikklærerne og har et praktisk preg. Kursinnhold: Hva dyskalkuli er, samt følgevansker Kartleggingsverktøy og diagnostisering Nytt innen forskning og litteratur Forutsetning for læring Metodevalg Hjelpemidler: Hva finnes og hvordan bruke dem God tilrettelegging i klasserommet Rettigheter Lenke til Dysleksi Norges kursomtale

18 Kurs i Ungdomsbedrift (UB) Ungdomsbedrift (UB) gir elever i videregående skole entreprenørskapsopplæring og entreprenørskapskompetanse gjennom å starte, drive og avslutte en egen minibedrift innenfor trygge rammer. Dette skjer med lærer som veileder og mentor fra lokalt næringsliv. Ungdomsbedrift er en pedagogisk metode for alle programområder, der elevene arbeider ut ifra en konkret produktidé (vare/tjeneste) og realiserer denne gjennom markedsføring og salg. Grunnlaget for bedriften er elevenes egne ideer, basert på en prosess med idé- og produktutvikling. Kursholder: Ungt Entreprenørskap Telemark Kurset vil gi en innføring i: lærerrollen og undervisningsmetoden hvordan stimulere og legge til rette for elevenes kreativitet ungdomsbedriften gjennom et år Les mer om ungdomsbedrift på Torsdag kl ved UE Telemark, Klosterøya i Skien Påmelding: UE Telemark v/bettina Abrahamsrud [email protected] innen kopi til: [email protected] (Husk godkjenning fra rektor)

19 Innføring i Gründercamp Gründercamp er et program for trening i kreativitet, nyskaping og samarbeid. Elevene får et reelt oppdrag (problemstilling) å jobbe med. Oppdraget blir gjerne gitt av en bedrift eller organisasjon fra privat eller offentlig sektor. Elevene jobber i grupper og skal til slutt presenterer løsningene sine for oppdragsgiver og medelever. Gruppen må samarbeide om å finne fram til den mest innovative løsningen og den beste måten å presentere løsningen på. Samarbeid med lokalt arbeids- og næringsliv er sentralt i en gründercamp. Oppdragsgiveren gir elevene bakgrunnsinformasjon. Eksterne veiledere underveis øker elevenes læringsutbytte. En gründercamp kan arrangeres over en til flere dager. Programmet er fleksibelt og kan tilrettelegges ut fra lokale rammebetingelser og ønske om fagområder og temaer. Gründercamp er derfor en metode som kan brukes helt uavhengig av programområder og fag. Les mer om gründercamp på Onsdag kl ved UE Telemark, Klosterøya i Skien Påmelding: UE Telemark v/bettina Abrahamsrud [email protected] innen kopi til: [email protected] (Husk godkjenning fra rektor)

20 Sensorskolering Telemark fylkeskommune tilbyr sensorskolering for nytilsatte og sensorer som ønsker oppdatering. Skoleringen har form av dagskurs og er bl.a. tilpasset endringene i reglene for muntlig eksamen. Skoleringen vil ha hovedvekt på språkfag, norsk og realfag. Tidspunkt: Onsdag 5. november kl Sted: Fylkeshuset Påmelding: Per e-post innen 20. oktober til [email protected]

21