Entreprenørskap i Verranskolen

Transkript

1 VERRAN KOMMUNE Oppvekst Entreprenørskap i Verranskolen 1. Innledning Verran kommune har undertegnet samarbeidsavtale med Ungt Entreprenørskap Trøndelag. I Verranskolen, særlig ved Folla skole, er det lang og god erfaring med elevbedrift. Elevbedrifter fra Folla skole har oppnådd flere priser på messer i Nord-Trøndelag, og nasjonalt. Folla skole har delt sine erfaringer med de andre skolene i kommunen, og Verran kommune vil nå formalisere entreprenørskap som en læringsarena for alle elever i kommunen. Ungt Entreprenørskap tilbyr flere programmer for skolene, og har egne ressurspersoner som stilles til disposisjon for de samarbeidende kommunene. Ungt Entreprenørskap's nettsider gir i tillegg mye veiledning ( Programmene for barnetrinnet vektlegger å utvikle personlige egenskaper og holdninger gjennom kreativitet og utforskertrang. De styrker elevenes identitet og tilhørighet til eget lokalmiljø og bevisstgjør dem på at de kan være med å påvirke sine egne omgivelser. Programmene bygger på en læringsstrategi der erfaringslæring og refleksjon er viktig. Personlig engasjement og egne ressurser er drivkraften i læringsprosessen. Programmene skal bidra til å bygge opp barn og unges entreprenørskapskompetanse i en progresjon gjennom hele utdanningsløpet, og gjennomføres i nært samarbeid med lokalt arbeids- og næringsliv. Programmene er godt forankret i LK 06. Fem kriterier skal være tydelige i programmene og aktivitetene: Kreative prosesser Læring gjennom handling Tverrfaglighet Samarbeid mellom utdanningsinstitusjon og arbeids- og næringsliv Verdiskapning Disse kriteriene er sidestilte, og det vil variere etter program og aktiviteter hvilke som har sterkest fokus. 2. Presentasjon av et utvalg programmer 2.1 Barnetrinnet Vårt lokalsamfunn trinn - er en oppdagelsesferd på samspill mellom mennesker, næringsliv og offentlige tjenester i et lokalmiljø. Elevene bevisstgjøres på lokalt næringsliv- og 1

2 arbeidslivs betydning for innbyggernes velferd og trivsel. Det fokuseres på enkeltindividets ansvar og muligheter til å bidra til at lokalsamfunnet blir et godt sted for alle. Programmet gir elevene innsikt i hvordan lokalt arbeids- og næringsliv er viktig for deres hverdag. Det styrker også deres lokale identitet og viser hvordan de selv kan bidra til å påvirke utviklingen i sitt eget lokalmiljø. Vårt lokalsamfunn gir innsikt i og rom for å reflektere rundt: hva er et lokalsamfunn hvordan man kan ta demokratiske avgjørelser hva et lokalsamfunn trenger for at alle skal ha et godt liv verdien av gode offentlige tjenester hvorfor betaler vi skatt hvordan penger sirkulerer i et samfunn Hele programmet er basert på elevaktivitet, diskusjon og refleksjon. Ressursmateriell med veilederhefte, materiell til gjennomføringen og arbeidsbok til hver elev. Programmet gjennomføres med ekstern veileder fra lokalt arbeids- og næringsliv i løpet av 5 arbeidsøkter à 1 time. Vårt lokalsamfunn gir elevene bevissthet om lokal identitet kunnskap om ressursgrunnlag og lokalsamfunn innsikt i næringsvirksomhet og yrkesgrupper innsikt i demokratiske prosesser enkel økonomisk forståelse SikkSakk Europa trinn. Elevene lærer om europeiske land og deres ressurser. Gjennom ulike aktiviteter erfarer elevene at land i Europa er avhengige av hverandre, ikke minst innen økonomi og næringsliv. Programmet stimulerer også elevenes evne til nytenkning basert på lokale muligheter. SikkSakk Europa er et tverrfaglig program og dekker læreplanmål i bl.a. norsk, matematikk, samfunnsfag, naturfag, kunst og håndverk samt mat og helse. SikkSakk Europa gir elevene forståelse av: hvilken påvirkning eget forbruk har på natur og miljø fornybare og ikke fornybare ressurser hvordan eget lokalmiljø og land i Europa utnytter og er avhengig av sine ressurser hva som må til for å få gjennomslag i et marked Gjennomføringen er basert på elevaktivitet i form av refleksjon, samarbeid, spill og problemløsning. Programmet stimulerer bevissthet om lokal identitet, kunnskap om internasjonal handel og gjensidig avhengighet, samt nytenkning basert på lokale muligheter SMART trinn motiverer til å jobbe med problemløsning ut fra egne valg og interesser. SMART inspirerer lysten til å oppdage, tenke fritt og kreativt. Gjennom en prosess skal elevene avdekke behov, utvikle ideer og realisere løsninger andre kan nyttiggjøre seg. Entreprenørskap i praksis! 2

3 SMART gir elevene erfaring med og kunnskap om hvordan de kan utvikle nye løsninger på utfordringer de møter. I fem faser skal elevene finne interessante problemstillinger. Underveis må de gjøre undersøkelser, søke kunnskap og tenke kreativt. SMART oppfyller læreplanmål i bl.a. norsk, matematikk, kunst og håndverk og naturfag. Programmet er fleksibelt mht. tidsbruk og kan gjennomføres i løpet av alt fra et par dager til flere uker. SMART stimulerer: evnen til problemløsning bevissthet om eget nettverk forståelsen for nødvendigheten av verdiskapning nysgjerrighet og utforskertrang 2.2 Ungdomstrinnet Programmene for ungdomstrinnet videreutvikler elevenes evne og vilje til å ta initiativ, samarbeidsevne og sosiale ferdigheter. Elevene må reflektere over egne muligheter knyttet til utdanning og karrierevalg. Gjennom "elevbedrift" får elevene erfaring med enkel bedriftsetablering og forståelse av verdiskapingsbegrepet Elevbedrift elevene erfarer hva det innebærer å starte, drive og avvikle sin egen bedrift sammen med en gruppe medelever. Lærerne og andre lokale ressurspersoner er veiledere. Grunnlaget for bedriften er elevenes egne ideer basert på kunnskap om lokale ressurser. Elevbedrift er et nettbasert program og alt materiell ligger samlet i EB-løypa på UE's sider. Her er også et eget lærerrom med lærerveiledning. Elevbedrift dekker kompetansemål i bl. a. norsk, matematikk, samfunnsfag og kunst og håndverk, samt mange av kompetansemålene i de nye valgfagene. I tillegg til å skape en grunnleggende forståelse for å starte, drive og avvikle en bedrift, er det lagt vekt på at elevene får trening i å: kunne se ressurser, behov og muligheter i eget lokalmiljø tenke og jobbe kreativt samarbeide og fungere i team stole på seg selv utnytte egne kunnskaper, erfaringer og nettverk Gründercamp er en treningsleir i kreativitet og nyskaping. Elevene får et reelt oppdrag med definert problemstilling som de skal presentere en løsning på innen et avgrenset tidsrom. Oppdraget blir gitt av en bedrift eller privat eller offentlig organisasjon. Elevene jobber med oppdraget i grupper på 3 6 og presenterer løsningen for en jury, som kårer en vinner ut fra gitte kriterier. Samarbeid med lokalt arbeids- og næringsliv er sentralt. Den eksterne oppdragsgiveren gir elevene den bakgrunnsinformasjonen de trenger for å løse utfordringen. Gruppen må samarbeide for å finne fram til den mest innovative løsningen. Veiledning tilbys under veis. Gründercamp arrangeres over ett eller flere døgn og stimulerer til: økt kreativitet bedre evne til samarbeid økt evne til organisering og arbeidsfordeling 3

4 styrket mot til å lære gjennom å prøve og feile høyere bevissthet om informasjonsinnhenting økt kjennskap til ulike presentasjonsteknikker Økonomi og karrierevalg gir elevene mulighet til å reflektere over egne utdannings- og karrierevalg gjennom å øke bevisstheten om egne interesser, holdninger og verdier, og de får innsikt i hvilke økonomiske konsekvenser ulike valg kan få. De får trening i å sette opp budsjett over hva de må ha penger til, og hva de ønsker å bruke penger på basert på en gitt inntekt. Programmet peker inn i framtiden og lar elevene identifisere mulige karriereveier ut i fra økt selvinnsikt. Sammen med ekstern veileder fra lokalt arbeids- og næringsliv tas elevene gjennom fire økter hvor de sammen reflekterer over: hvem er jeg, og hva vil jeg? hvordan foreta riktige valg? hva kan jeg gjøre for å ha kontroll over min personlige økonomi? risikovilje og forsikring Økonomi og karrierevalg stimulerer: refleksjon og selvinnsikt bevissthet om egen beslutningsevne bevissthet om egen valgkompetanse bevissthet om økonomi knyttet til yrkesvalg innsikt i personlig økonomi kunnskap om rettigheter og plikter som bank- og forsikringskunde Se mulighetene Hva er en entreprenør? På hvilken måte er entreprenørskap en forutsetning for verdiskapning? Programmet egner seg godt som oppstart for elevbedrift. Det er tverrfaglig og dekker kompetansemål i norsk, samfunnsfag, kunst og håndverk, naturfag og utdanningsvalg. Se mulighetene stimulerer: forståelsen av verdien av entreprenørskap i samfunnet egen entreprenørskapskompetanse refleksjon over egne ferdigheter, verdier og interesser Dette innebærer å kartlegge egen entreprenørkompetanse, og til å stimulere den; praktisk trening i å se behov i et marked; utvikle og markedsføre et nytt produkt og å lage sitt eget profilkort ut fra en kartlegging av egne interesser, ferdigheter og verdier TeknoVisjon knytter bånd mellom entreprenørskap og realfag. Med fokus på teknologi og design jobber elevene i kreative prosesser for å finne fram til innovative forretningsideer som kan løse utfordringer vi står overfor. Det lages modeller og forretningsideene presenteres for et publikum. TeknoVisjon dekker kompetansemål bl.a. i norsk, matematikk, samfunnsfag, utdanningsvalg og kunst og håndverk. TeknoVisjon stimulerer: kreativitet og skaperglede 4

5 samarbeid og gruppedynamikk evnen til å bruke egen kunnskap, erfaringer og nettverk evne til å lære gjennom å prøve og feile interessen for og kunnskapen om arbeid med teknologi og design evnen til å utvikle gode tekniske løsninger 2.3 Sammenhengen mellom entreprenørskapsprogrammer og valgfag Særlig i tre valgfag er elevbedrift egnet til å dekke alle eller de fleste kompetansemålene. Dette gjelder "produksjon av varer og tjenester", "design og redesign" og "sal og scene". UE har spesielt tilrettelagt veiledningsmateriell. Også i faget utdanningsvalg vil flere av programmene til UE være nyttige. Programmet "Entreprenørskap og utdanningsvalg" kan hentes fra UE's nettside. 3. Plan for entreprenørskap i Verranskolen I Verranskolen ønsker vi å benytte følgende programmer: Barnetrinnet: Vårt lokalsamfunn i klasse SMART i klasse Ungdomstrinnet: Elevbedrift i forbindelse med et eller flere valgfag som skolen tilbyr Gründercamp Økonomi og karrierevalg Skolene kan i tillegg fritt bruke av de øvrige programmene som Ungt Entreprenørskap tilbyr. 4. Økonomiske forutsetninger Programmene for barnetrinnet, samt økonomi og karrierevalg på ungdomstrinnet, gjennomføres innenfor rammen av ordinær undervisning. Elevbedrift og gründercamp for ungdomstrinnet medfører kostnader ut over tradisjonell undervisning som skolene beregner i forbindelse med sitt arbeid med budsjett. For å sikre en pedagogisk forsvarlig gjennomføring av programmene tilbyr Ungt Entreprenørskap Trøndelag kurs/etterutdanning for lærere, og det vil være nødvendig for Verranskolen å bygge opp kompetanse på entreprenørskap som metode. Kursene er gratis, men Verran kommune må dekke reise, opphold og vikarutgifter for lærere som deltar på kursene. Skolene beregner dette i sitt arbeid med budsjett. 5