Valgfag på ungdomstrinnet

Transkript

1

2 Valgfag på ungdomstrinnet Innført på 8.trinn fra skoleåret 2012/13 Trinnvis innføring 8 valgfag fra 2012 og 7 nye fra 2013 Omfang på 57 årstimer per. år Sluttkarakter hvert år, snitt på vitnemål Elevene kan ta samme valgfag flere år Eller bruke timene til å ta fag på vgo Alle skoler skal igangsette minst to fag

3 Valgfag fra 2012 Sal og scene Medier og kommunikasjon Produksjon av varer og tjenester Fysisk aktivitet og helse Design og redesign Forskning i praksis Internasjonalt samarbeid Teknologi i praksis

4 Valgfag fra 2013 Levande kulturarv Trender og forbruk Natur og miljø Demokrati i praksis Med verda som mål Innsats for andre Trafikk

5 Fysisk aktivitet og helse Formål Opplæringen i valgfaget fysisk aktivitet og helse skal bidra til bedre helse og trivsel for den enkelte elev. Elevene skal kunne delta i varierte aktiviteter som er egnet til å motivere den enkelte. I valgfaget skal elevene få innsikt i betydningen av god balanse mellom energiinntak og energiforbruk. Opplæringen skal også bidra til å utvikle kunnskap og evne til å vurdere kostholdsråd og anbefalinger som er knyttet til daglig fysisk aktivitet. Ulike fysiske aktiviteter står sentralt i faget. Tradisjonelle lagidretter, individuelle idretts- og treningsaktiviteter, alternative treningsformer og friluftsliv er alle elementer som kan trekkes inn i opplæringen for å gi elevene fysiske utfordringer og positive opplevelser. Opplæringen skal ha fokus på bevegelsesglede, mestring, nysgjerrighet og samarbeid og derved motivere til fysisk aktivitet, også utenfor skolen. Aktiviteter som involverer elevene i planleggingen og tilpasses deres forutsetninger, skal bidra til å styrke dette formålet. Opplæringen skal også legge til rette for at elevene får kunnskaper som bidrar til å utvikle sunne og gode matvaner. Valgfaget henter hovedelementer fra kroppsøving og mat og helse. Elementer fra naturfag kan også inngå.

6 Innholdet Fysiske aktiviteter Mål for opplæringen er at eleven skal kunne delta i gruppeaktiviteter eller individuelle aktiviteter som utfordrer både koordinative og fysiske ferdigheter gjøre sitt beste, samhandle med og oppmuntre medelever samtale om sammenhengen mellom fysisk aktivitet, mestring og bevegelsesglede Kosthold og helse Mål for opplæringen er at eleven skal kunne utveksle synspunkter om aktuelle råd og anbefalinger om kosthold og fysisk aktivitet planlegge og gjennomføre et eget aktivitets- og kostholdsopplegg lage enkle og ernæringsmessige gode måltider

7 Veiledning til valgfaget Til lærer og skal gi eksempler på innhold i opplæringen Beskriver fagets egenart Gir praktiske eksempler og tips Sier noe om aldersblandede grupper Støttemateriell

8 Nytt valgfag Natur og miljø Formål I valgfaget natur og miljø deltar elevene i aktiviteter knyttet til friluftsliv som gir opplevelser, og som kan lære dem til å bruke naturen på en hensiktsmessig måte. Faget skal legge til rette for at elevene får bruke sansene, får stimulert nysgjerrigheten og blir glad i naturen. De skal også lære å lese naturen. Valg av varierte læringsarenaer og metoder skal gi elevene mulighet til å arbeide praktisk med klima- og miljøspørsmål og til å engasjere dem i spørsmål om bærekraftig utvikling. Elevene må kjenne til hvordan de bør handle lokalt for eventuelt å kunne se klima- og miljøspørsmål i en global sammenheng. Valgfaget vil kunne gi elvene viktig innsikt ved at de lærer å finne informasjon hos organisasjoner fra inn- og utland. Valgfaget er prosjekt- eller gruppebasert og henter hovedelementer fra naturfag, samfunnsfag og kroppsøving, men kan også hente elementer fra engelsk/fremmedspråk, RLE, musikk og kunst og håndverk/duodji.

9 Utkast til innhold (vår 2013) Friluftsliv Mål for opplæringen er at eleven skal kunne ferdes mest mulig sporløst, trygt og respektfullt i ulike typer natur og værforhold gjøre veloverveide valg av rute og leirplass høste eller samle fra naturen og benytte, tilberede eller bevare ressursene forklare hvordan allemannsretten og regler for høsting, jakt og fiske regulerer ferdsel og bruk av naturen i lokalmiljøet eller regionen Miljø Mål for opplæringen er at eleven skal kunne kartlegge hvordan naturen brukes i lokalmiljøet og vurdere om det er en bærekraftig forvaltning av ressursene utforske og registrere lokale miljøendringer og reflektere over mulige forklaringer til endringene forslå tiltak som kan hindre uønskede miljøendringer