VALGFAGSTILBUD ØYER UNGDOMSSKOLE 2014/15 8.,9. OG 10.TRINN

Transkript

1 VALGFAGSTILBUD ØYER UNGDOMSSKOLE 2014/15 8.,9. OG 10.TRINN

2 Medier og informasjon Utgangspunktet for dette valgfaget er å lage en nettbasert skoleavis. Vi kommer til å lære om rettigheter og plikter i forbindelse med å lage en avis, vi skal fordele arbeidsoppgaver i en avisredaksjon, og vi skal publisere det ferdige produktet. Arbeidsoppgaver i redaksjonen kan være slik som: hente inn informasjon, velge ut hva slags tekster vi skal bruke, skrive artikler som skal publiseres, fotografere, sette sammen tekst, bilder og film, og å jobbe med layout på siden. Redaksjonen er også med på å forme avisen: Hvordan skal den se ut? Hva slags medier skal vi bruke(tekst, bilde, video, blogg o.l)? Hva skal avisen inneholde? Hvem skal vi lage avisen for? Naturfag Forskning i praksis Faget handler om å utvikle ny kunnskap og innsikt gjennom å gjøre praktiske forsøk. Elevene blir utfordret til å undersøke aktuelle spørsmål relatert til natur, miljø og klima, samt kultur-, samfunns- og arbeidsliv. Dette innebærer at de skal finne problemstillinger de ønsker å undersøke, vurdere mulige forklaringer, planlegge og gjennomføre undersøkelser, bruke utstyr og teknikker for datainnsamling, bearbeide data, og vurdere og formidle resultatene. I starten bruker vi naturen som forskningsarena. Vi kommer til å se på insekter, lage en insektsamling, undersøke humler og bier, forske på oppbygningen av fiskehoder, sur nedbør osv. Etterhvert som vi har bearbeidet begreper så vil elevene selv kunne lage et eget naturfagprosjekt som de vil arbeide med på egenhånd og presentere for klassen. Det kan også hende at vi lager et stort prosjekt som alle samarbeider om. Elevene vil få gode muligheter til å være med å bestemme hvordan faget vil bli. Det som er viktig er at de er interessert og ikke redde for å bli «våte» på hendene.

3 Innsats for andre. I dette valgfaget skal vi skal jobbe praktisk med å gjøre en innsats for noen i lokalmiljøet vårt. Vi skal finne ut hvem vi vil gjøre en innsats for og planlegge hva vi vil gjøre. Her skal vi planlegge både ut i fra hva vi finner ut at det er behov for i lokalsamfunnet vårt og etter hvilke interesser vi i gruppen har. Så skal vi gjennomføre aktiviteten vi planlegger. Til slutt skal vi presentere det vi har valgt å jobbe med. Design-redesign Dette valgfaget er kunst- og håndverkspreget. Design betyr å gi form til et arbeid/oppgave som gjerne er gitt oss fra en oppdragsgiver, tenkt eller reell. Redesign vil si å fornye, gjenbruke eller utvikle/ lage nytt av gammelt. Vi satser på flere, ikke for store arbeider. Tidligere har elevene laget f.eks. små reflekser av gamle refleksvester, laget ulike ting av sykkelslange, bilde i leire, tovet sitteplate, sydd veske av buksebein, støpt te-lysestaker i betong m.m. Dere har mulighet for å arbeide i de materialer som kunst- og håndverksavdelingen har; tre, leire, tekstil, tegning og maling. Eleven oppfordres til å komme med innspill til ting vi kan lage. Teknologi i praksis Vi skal starte med å gjøre oss kjent med ulike teknologier og verktøy. Vi tar for oss ulike tekniske apparater eller maskiner, og skrur dem fra hverandre for å forsøke å finne ut hvordan de virker. Vi skal gå inn i alle de ulike delene av disse maskinene og se på hvordan de henger sammen og hva de gjør for at maskina skal virke. Jeg planlegger også utflukter til bedrifter i nærområdet som benytter seg av ulike typer teknologier. Seinere på året skal vi planlegge og konstruere vårt eget prosjekt, som vi skal bygge. Dette prosjektet skal testes og videreutvikles ut fra de erfaringene vi gjør oss gjennom prosessen.

4 Levende kulturarv I faget Levende kulturarv kan vi jobbe mye med praktisk og variert arbeid (Gjøre og lage). Vi skal både undersøke og formidle videre det vi finner ut. Vi kan jobbe med håndverk, mat, kunst og musikk fra vår egen kulturarv. Dere skal få være med og «designe» innhold og arbeidsmåter. Vi er så heldige å ha flere gamle tømmerhus i vår skolegård. De er flyttet hit av tidligere elever. Jeg har lyst til at vi sammen skal gjøre området rundt husene finere f.eks med skigard og bålplass. Vi skal finne personer eller lag/forening i Øyer som vi kan samarbeide med. Kanskje kan vi også lage egne helleristninger som kan fortelle folk langt fram i tid hva vi var opptatt av. Fysisk aktivitet og helse Elevene skal utforske egne fysiske forutsetninger og bli bevisst forholdet mellom fysisk aktivitet, kosthold og helse. Opplæringen i valgfaget fysisk aktivitet og helse skal bidra til bedre fysisk helse og trivsel for den enkelte elev. Elevene skal kunne delta i varierte fysiske aktiviteter som er egnet til å motivere den enkelte. I valgfaget skal elevene få innsikt i betydningen av god balanse mellom energiinntak og energiforbruk. Opplæringen skal også bidra til å utvikle kunnskap og evne til å reflektere rundt kostholdsråd og anbefalinger som er knyttet til daglig fysisk aktivitet. Valgfaget skal være praktisk innrettet, og ulik fysisk aktivitet står sentralt. Tradisjonelle lagidretter, individuelle idretts- og treningsaktiviteter, alternative treningsformer og friluftsliv er alle elementer som kan trekkes inn i opplæringen for å gi elevene fysiske utfordringer og positive opplevelser. Opplæringen skal ha fokus på mestring, bevegelsesglede, nysgjerrighet og samarbeid og derved inspirere til fysisk aktivitet, også utenfor skolen. Utfordringer som tilpasses elevenes forutsetninger, og som involverer elevene i planleggingen, skal bidra til å styrke dette formålet. Opplæringen skal også legge til rette for at elevene får kunnskaper som bidrar til å utvikle sunne og gode matvaner.

5 Produksjon for sal og scene - Elevene skal sette opp en forestilling Et hovedmål er at elevene gjennom praktiske prosesser skaper og formidler ulike audiovisuelle eller sceniske uttrykk og produksjoner. Videre skal elevene kunne oppdage og utforske sine kreative evner fra idé til praktisk gjennomføring og formidling. Valgfaget er praktisk innrettet med forskjellige arbeidsoppgaver i de ulike fasene i et produksjonsarbeid. Det omfatter planlegging, forberedelser og gjennomføring, både bak og på scenen, og evaluering av avsluttet produksjon. Dette vil være et valgfag som skal munne ut i en forestilling. Internasjonale kontakter - Elevene skal etablere kontakt med ungdom i andre land Valgfaget internasjonale kontakter åpner en arena for språklæring gjennom kontakt med ungdom i andre land. Valgfaget skal bidra til å fremme kunnskap om egen og andres kultur, og til å øke forståelsen for et mangfoldig samfunn, nasjonalt og globalt. I dette språklige og kulturelle mangfoldet kan elevene utvikle språkkompetanse som er knyttet til temaer som opptar ungdom. Elevene skal utvikle sine språkferdigheter og forståelse for betydningen av å beherske flere språk. Gjennom å planlegge og produsere tekster, bilder, lyd- og videofiler, og ved å utveksle produktene, bidrar faget til å oppøve kommunikative ferdigheter. Det innbyr til å ta i bruk sosiale medier og digitale verktøy slik at kommunikasjonen kan få nye former og bidra til å utvide perspektivene.

6 SKJEMA FOR VALG - VALGFAG Navn: Klasse: Du krysser for tre prioriterte alternativer- 1,2 og 3. Dette er nødvendig fordi vi kan få grupper som blir for små eller for store til at alle kan få førstevalget sitt. Vi vil imidlertid strekke oss så langt vi kan i forhold til at alle får det tilbudet de ønsker mest. Prioritering 1 Prioritering 2 Prioritering 3 Medier og informasjon Levende kulturarv Teknologi i praksis Innsats for andre Sal og scene Fysisk aktivitet og helse Design og redesign Internasjonale kontakter Forskning i praksis Skjemaet leveres ferdig utfylt og underskrevet til kontaktlærer innen: 27.august 2014 Sted/dato: Underskrift elev Underskrift foresatte