Plan for karriereveiledning

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Plan for karriereveiledning"

Håvard Holm
8 år siden
Visninger:

1 Plan for karriereveiledning 2009/2010 Hemnes sentralskole Entreprenørskap og Yrkes og utdanningsorientering sett i en sammenheng. Innføring av karriereperm i skolen.

2 Bakgrunn og ansvar Entreprenørskap og Yrkes- og Utdanningsorientering (YOU) er på mange måte to sider av samme sak, og begge er deler er sentrale elementer i Hemnes sentralskoles satsing på Karriereveiledning. Gjennomføringen av en god karriereveiledning er hele skolens oppgave. Koordinator for entreprenørskap har spesielt ansvar mht organiseringen innenfor sitt område, og det samme gjelder rådgiver (YOU) og kontaktlærer (elevoppfølging, hjemkontakt). I tillegg har den enkelte faglærer ansvar ift krav stilt gjennom læreplanmål og vurderingsforskriftene. Denne Karriereveiledningsplanen er utviklet med for å hjelpe med å koordinere dette arbeidet, samt sikre alle elever et likeverdig veiledningstilbud Styringsdokumenter Sitat fra regjeringens strategiplan, Se mulighetene og gjør noe med dem:. Godt samspill mellom skolen og nærings- og arbeidsliv, kunst- og kulturliv og andre deler av l lokalsamfunnet kan gjøre opplæringen i fagene mer konkret og virkelighetsnær og gjennom det øke elevenes evne og lyst til å lære.. Kunnskapsløftet Regional plan for karriereveiledning Satsningsområder for Hemnes sentralskole

Koordinator for entreprenørskap har spesielt ansvar mht organiseringen innenfor sitt område, og det samme gjelder rådgiver (YOU) og kontaktlærer (elevoppfølging, hjemkontakt).

3 Yrkes og utdanningsorientering Samfunnsutviklingen viser at det er stort frafall/bortvalg i den videregående skole. Dette skyldes kanskje hovedsakelig at elever gjør valg på sviktende grunnlag. Vi tror at et større fokus på entreprenørskap og veiledning vil gi elever som er bedre rustet til å ta valg for framtiden. Yrkes- og Utdanningsorientering drives systematisk gjennom hele u-trinnet, og involverer aktiviteter fra refleksjonsoppgaver og evne- og interessetester til studiebesøk og hospitering. Sentralt i opplegget er arbeid rundt yrker og utdanningsveier. Alle elevene ved skolen skal ha en karriereperm som skal følge dem fra 1. til 10. klasse. I denne permen skal det være en innholdsfortegnelse som sikrer at alle elever får det samme tilbudet i løpet av skoletiden. Entreprenørskap Hemnes sentralskole startet med entreprenørskap i I løpet av disse årene har to lærere tatt utdannelsen pedagogisk entreprenørskap ved Høgskolen i Nesna. Mange av lærerne har vært på kurs i regi av ungt entreprenørskap og i dag er det aktivitet på alle klassetrinn. Vi har en koordinator for faget som har kontakt med skolens partnerskapsbedrifter.

Yrkes- og Utdanningsorientering drives systematisk gjennom hele u-trinnet, og involverer aktiviteter fra refleksjonsoppgaver og evne- og interessetester til studiebesøk og hospitering.

5 Oversikt over aktiviteter Klasser Aktivitet Timer/ samarbeidspartnere Yrket mitt: Foreldre, familie kommer til klassen og forteller om sitt Så mye som ønskelig klasse yrke Boka om meg selv: Tar for seg familien, yrker før og nå osv. Samarbeid med hjemmet 3. klasse Bedriftsbesøk: Klassen deles i grupper og besøker hver sin bedrift på Hemnesberget. Det skal lages en presentasjon av bedriften. Rana Tre, Rana Plast ( Helgeland sparebank, På håret, Kråkeslottet m fl ) 4. klasse Vårt lokalsamfunn: bli kjent med eget lokalsamfunn og hva som finnes av tilbud. Samarbeid skole- næringsliv 5 arbeidsøkter av 1 time Samarbeid med Hamre Arkitektkontor 5. klasse Sikk sakk Europa: europeiske land og deres ressurser. Ressursbruk, lokal identitet og internasjonal handel 4 arbeidsøkter gjennomført av en fra lokalt arbeids- eller næringsliv. Lærere er veiledere. Samarbeid med Rana Tre. 6. klasse Smart: problemløsning og kreativ tenking Fra 4 arbeidsøkter til flere uker. Bruke ressurspersoner i lokalsamfunnet. 7. klasse Smart: problemløsning og kreativ tenking Se mulighetene: kartlegging av egen entreprenørskapskompetanse. Lage et forslag til aktivitetshus for ungdom. Lage et profilkort ut fra kartlegging av interesser, ferdigheter og verdier. Har elevene et mål for sin aktivitet/atferd? Hva skal til for å nå sine mål? Fra korte økter til prosjekter som passer inn i metoden. 5 arbeidsøkter. Ekstern foreleser som har fulgt sine drømmer og satset. (Samarbeid med Kråkeslottet?) Lærer er veileder

klasse Bedriftsbesøk: Klassen deles i grupper og besøker hver sin bedrift på Hemnesberget. Det skal lages en presentasjon av bedriften.

6 8. klasse Økonomi og karrierevalg: beslutningsevne, valgkompetanse, personlig økonomi, rettigheter og plikter som bankkunde. Jobbskygging: være med foreldre på arbeidsplassen Karriereveiledning: Yrkes- og utdanningsorientering Elevbedrift: elevene skal etablere, drive og avvikle en bedrift. Grundercamp: "treningsleir" i kreativitet, problemløsning og nyskaping. Utdanningsvalg: elevene gjennomgår deler av fagplan for vgs. i valgt studieretning. Karrieremappe: Skal inneholde attester fra tidligere program, cv, søknadsmaler med mer. 9. klasse Utdanningsvalg: elevene gjennomgår deler av fagplan for vgs. i valgt studieretning. Karriereveiledning: Yrkes- og utdanningsorientering Pryo/jobbskygging: Skygging og deltaking i arbeidet. 10. klasse Utdanningsvalg/jobbskygging: elevene gjennomgår deler av fagplan for vgs. i valgt studieretning. Følge en elev fra vgs gjennom en skoledag. Karriereveiledning: Yrkes- og utdanningsorientering 3 arbeidsøkter a 90 minutter. Samarbeid med Sparebankforeningen som kommer inn i skolen og tar opplegget med elevene. 8 timer (min framtid) 4 uker der timene der det jobbes med læreplanmål fra alle fag. 1 dag 8 dager fordelt over 8 uker Mappen skal oppdateres hele ungdomstrinnet og følger med eleven til videregående skole. 8 dager fordelt over 8 uker 8 timer ( min framtid) 1 uke 8 dager fordelt over 8 uker 8 timer ( min framtid)+ 3 individuelle karrieresamtaler med rådgiver/ yrkesveileder Dannelse av elevbedrift Juleball: planlegge og gjennomføre servering og underholdning.

Grundercamp: "treningsleir" i kreativitet, problemløsning og nyskaping. Utdanningsvalg: elevene gjennomgår deler av fagplan for vgs. i valgt studieretning.

7 Utdanningsvalg Hemnes sentralskole samarbeider med Korgen sentralskole og Bleikvassli skole om gjennomføring av utdanningsvalg. Elevene får velge mellom 10 forskjellige programfag der elementer fra fagplanene til videregående skole blir valgt ut. 4 av utdanningsvalgene har vi på Hemnes sentralskole. (Design og håndverk, medier og kommunikasjon, bygg og anlegg samt helse og sosial). Tabellen under viser hvordan medier og kommunikasjon blir gjennomført i 9.klasse. Emne Timer Innhold Målsetting Litt om grunnkurset 2 Gi innsikt i mulige yrker eller Elevene skal kjenne til de muligheter som åpner seg etter at det har tatt medier og Hva kan jeg bli? studier etter videregående. kommunikasjon Programvare Mediekommunikasjon 10 Lage radioprogram Lydopptak, lydmix og mp3 konvertering Youtube som publiseringskanal. gjøre rede for kjennetegn ved dramaturgi og ulike fortellerteknikker innenfor sentrale sjangere innen tekst-, bilde- og lydmediene eller en kombinasjon av dem utøve enkel analyse og kildekritikk innen ulike sjangrer og formater i radio, bilde, avis, film, fjernsyn og multimedier Mediedesign og medieuttrykk Etiske retningslinjer 18 Foto Ansiktsmaling Fotostudio bruke prinsipper for utsnitt og perspektiv i komposisjon av bilder gjøre rede for utviklingen Popart Medieproduksjon 18 Film Lage kortfilm/ stop motion Jobbe med synopsis og storyboard av tegn og symboler og bruke dem bevisst i egne arbeider oppbevare råmateriale og bearbeidet materiale på en faglig forsvarlig måte beregne kostnader ved en medieproduksjon bruke tidsmessig verktøy, programvare og annet teknisk utstyr på en forsvarlig måte

(Design og håndverk, medier og kommunikasjon, bygg og anlegg samt helse og sosial). Tabellen under viser hvordan medier og kommunikasjon blir gjennomført i 9.klasse.

Like dokumenter

Plan for karriereveiledning

Plan for karriereveiledning 2014/2015 Hemnes sentralskole Entreprenørskap og Yrkes og utdanningsorientering sett i en sammenheng. Innhold Bakgrunn og ansvar... 2 Styringsdokumenter... 2 Yrkes og utdanningsorientering...