Rapport prosjekt til fordypning

Transkript

1 Rapport prosjekt til fordypning Våren 2009, Solveig Walmann Østerklev, 1mkb Dette halvåret hadde jeg egentlig tenkt å jobbe med journalistikk i Vingernett, men Vingernett var egentlig ikke den type journalistikk jeg var ute etter. Så planen var å jobbe med journalistikk på skolen. Da jeg fikk snakket litt med flere andre kom vi frem til å lage et magasin sammen, jeg, Marte og Jonas. Etter litt frem og tilbake bestemte vi oss til slutt for å lage et magasin om faget PTF, som kan deles ut til vg1 neste år. Kompetansemål Da vi hadde bestemt hva vi skulle gjøre måtte vi sette opp en plan for året, med kompetansemål. Her kommer målene jeg plukket ut, samt en forklaring av oppnåelsen under hvert av hovedmålene. # planlegge, produsere og presentere tekst, lyd, stillbilder, levende bilder og kombinasjoner av disse i aktuelle formater og standarder til trykte og elektroniske medier Vi har igjennon halvåret planlagt og produsert en brosjyre. Som skal være til trykte medier. Vi har brukt tekst og bilde. Kompetansemålet passer vel ikke 100% ettersom vi ikke har jobbet med lyd og film, men siden det andre passer tok jeg det med. Vi har også presentert ideen i form av et brev til Jorun Finnstad. Hvor vi også søker om finansiering til prosjektet. (Vi har i skrivende stund ikke fått noen tilbakemelding.) # bruke tidsmessig verktøy, programvare og annet teknisk utstyr på en forsvarlig måte Av utstyr har vi jobbet med penn, papir, kamera og mac. Av programvare har vi jobbet med Photoshop, InDesign og Illustrator. # beregne kostnader ved en medieproduksjon Vi har måttet hente inn priser fra ulike trykkerier for å kunne søke skolen om midler. Vi kontaket fire lokale trykkerier, hvor vi fikk svar fra tre. Et av trykkeriene trykket ikke opplag under Altså, vi stod igjenn med prisene 1200,- + mva hos Flisa trykkeri og 1680,- + mva hos Glåmdal trykkeri.

2 # bruke relevante metoder for kvalitetssikring av egen arbeidsprosess og eget produkt Vi har som gruppe kommentert hverandres arbeid for å få et ønskelig resultat. Vi har også snakket med lærer Jon for å få ytterligere kommentarer. Slik at arbeidet vi gjør blir et bra produkt skolen kan tenke seg å finansiere. # bruke skisseteknikker til å visualisere ideer Vi har laget grovskisser og skisser av sidene vi skal lage. # formidle et budskap ved bruk av balanse, bevegelse, kontrast, rytme og framheving # velge typografi som passer til budskap, uttrykk og layout, og bruke typografiske prinsipper for å oppnå god lesbarhet i ulike medier Disse to målene tar jeg sammen, ettersom det går på det samme. Ettersom vi har designet hele brosjyren i fellesskap har vi måttet jobbe mye med disse målene. Jeg regner med at resten forklarer seg selv. # formidle budskap tilpasset forskjellige målgrupper Gjennom hele prosessen har vi hatt en konkret målgruppe. Nemlig vg1 elevene til neste år. Dette er noe vi har måttet tatt hensyn til når vi har laget brosjyren. Andre mål vi også har jobbet med. (Dette ble mange, vi har jobbet med mye forskjellig) # bruke aktuelle teknikker for idéskaping og idéutvikling innen tekst, lyd og bilde eller kombinasjoner av dem # drøfte sammenhengen mellom innhold, struktur og kommunikasjon i egne og andres medieprodukter # bruke dramaturgi og fortellerteknikker i egne medieproduksjoner # beskrive og bruke form- og fargekontraster # bruke prinsipper for utsnitt og perspektiv i komposisjon av bilder # oppbevare råmateriale og bearbeidet materiale på en faglig forsvarlig måte # forklare hvordan arbeidet kan tilrettelegges ergonomisk, og ivareta dette i daglig arbeid # gjøre rede for enkle kommunikasjonsmodeller # gjøre rede for kjennetegn ved dramaturgi og ulike fortellerteknikker innenfor sentrale sjangere innen tekst-, bilde- og lydmediene eller en kombinasjon av dem # følge regelverk og etiske normer som regulerer medie- og kommunikasjonsvirksomhet, i arbeid med egne medieprodukter # drøfte medienes produkter i lys av regelverk og etiske normer som regulerer medieog kommunikasjonsvirksomhet

3 Halvårsplan 24. februar planlegge, sette opp fordelinger og slik Begynne på å skrive hvis vi får tid 3. mars Solveig skriver og gjennomfører intervju med Ola Magnus. Jonas skriver generelt om ptf. Marte skriver om web 10. mars Solveig skriver det 2. intervjuet. Jonas skriver om foto. Marte skriver om design. 17. mars Solveig gjør eventuelt ferdig intervjuet og begynner på tekst. Jonas skriver om film. Marte skriver om lyd 24. mars Solveig gjør ferdig det 2. Intervjuet og starter på elevbedrift. Jonas skriver visste du at. Marte skriver om lyd igjen. 31. mars Gjøre ferdig elevbedriftintervjuet Skrive intro, fra redaksjonen. Begynne med designet 14. april designe magasinet. Ta coverbildet og lage forside 21. april designe magasinet 28. april Se over gjøre klart det som evt. mangler 5. mai skrive rapport og slik 12. mai levere rapport og ferdig produkt

4 Prosessen Den første tirsdagen gikk mest med til å planlegge prosessen. Vi fikk også litt tid til å planlegge hvordan brosjyren skulle se ut. Så det ble rett og slett en planleggingsdag. Vi startet med å finne ut hva vi skulle ha med i brosjyren, hvilke emner vi trengte å ha med også videre. Vi lagde så en grovskisse. Formatet ble bestemt at skulle være a5, og vi skulle ha 16 sider. Da vi hadde lagt en slagplan for brosjyren vår var det på tide å komme i gang med prosessen. Vi intervjuet, tok bilder, skrev og jobbet masse. Prosessen har vært behagelig siden vi har jobbet jevnt og trutt for å bli ferdige. Vi har også vært flinke til å følge planen vi satte opp, selvom vi har gjort noen mindre unntak og endringer underveis. Men det har vært godt å ha en plan i bakhånd. Produktet Produktet er en brosjyre som er så og si ferdig. Dvs. vi mangler et par bilder til elevbedriftintervjuet og å gjøre ferdig designet på dobbelsiden til elevbedriften. Design: Vi har prøvd å gjøre designet så enkelt og oversiktlig som mulig. Samtidig har vi også prøvd å lage et design som målgruppen var vil like. Altså åringer som går på media. Vi har også prøvd å jobbe med forskjellige kontraster, for å skape et spennende design. Typografi: Vi har valgt å bruke serif-skrift på all mengetekst, og sans-serif-skrift på titler og ingresser. Dette fordi serif-skrift er best å lese i mengdetekst og sans-serif er enklere å lese på korte titler osv. Farger: Vi har gjennomgående prøvd å bruke pastellfarger. Som er rolige farger, slik at fargene ikke tar for mye oppmerksomhet, men er med på å ikke gjøre designet så kjedelig. Bilder: Bilder i en slik brosjyre må ha høy kvalitet. Vi har jobbet en del med bildene, og har valgt å bruke mye bilder av ansikter. Ettersom dette er noe vi mennesker er glade i å se på.

5 For å lese mer om prosessen kan du sjekke ut (b)loggen min: Konklusjon: Jeg har hatt et lærerikt halvår i ptf, hvor jeg har fått gjort mye. Jeg har jobbet mye med ting jeg liker. Som f.eks. journalistikk, jeg får bare mer og mer interesse for faget journalistikk. Det er også derfor jeg har begynt å jobbe mer med det på fritiden. Design er også veldig spennende, men et veldig stort og vanskelig tema. Hvor man trenger mye trening. Alt i alt har jeg lært masse i år, og erfart mange ting. Selv om vi ikke har klart å få brosjyren helt ferdig har vi jobbet bra, etter min mening. Det vi mangler er et bilde til elevbedriftsaken og siste side, noe vi lar stå åpent til vi får et svar fra skolen.