Prøveeksamen høst 2011

Transkript

1 Prøveeksamen høst 2011 Tverrfaglig prøve MK2 Medier og kommunikasjon Forberedelsesdelen Forberedelsestid ca. 24 timer Utdeling mandag 14.november kl. 08:35 Hjelpemidler: Alle Informasjon Praktisk del Tirsdag 14. november kl Muntlig del 15 minutter onsdag 16. og torsdag 17. november etter oppsatt liste Oppgaven er på 6 sider, inkludert denne siden

2 Del 1 forberedelsesdelen Tema: Mobbing Oppgave Du skal løse både oppgave A og B. I oppgave B velger du selv produksjonsmåte. Oppgave A Du jobber i et reklamebyrå, og har fått i oppdrag å utarbeide et forslag til en antimobbing-kampanje til bruk i Oslo kommune. begrunn valg av målgruppe for kampanjen hva skal være kampanjens hovedbudskap? forklar hvilke virkemidler du vil bruke for å nå frem til målgruppa lag slagord for kampanjen drøft hensyn som avgjør hvor vellykket en slik kampanje vil være. Oppgave B Du velger selv hvordan du vil løse oppgaven innenfor følgende områder Se neste side. Fyrstikkalleen skole side 2

3 Forberedelsesdelen Tekst//journalistikk. Gjør research, intervjuer og samle informasjon om temaet mobbing. Materiellet du samler inn skal kunne brukes til journalistiske tekster, informasjon og/eller reklame. Foto. Du er fotograf og skal ta bilder som kan brukes til å illustrere temaet mobbing. Bildene skal kunne brukes til reklame og/eller informasjonsmateriell. Trykksak. Du skal utforme en visuell profil for anti-mobbing-kampanjen. Lag eventuelt logo, bestem typografi og fargeprofil. Samle tekst og bilder til bruk i ulike trykksaker. Du får lov til å bruke bilder fra scanpix, istockphoto eller egne bilder. Web. Du skal samle den informasjonen du trenger for å lage et eget nettsted om temaet mobbing. Samle tekst og bilder, lag arbeidsskisser og design hovedsiden i Photoshop. Film. Du skal skrive manus og gjøre opptak som kan brukes til en kort informasjonsfilm, reklamefilm eller en kort reportasje om temaet mobbing. Radio/lyd. Du skal samle det materialet du trenger for å lage en reportasje, hørespill eller lydcollage om temaet mobbing.. Gjør nødvendige lydopptak. Opptakene kan være innlest tekst, intervjuer, musikk, effekter og miljølyder. Praktisk og muntlig del Innlevering Du skal bruke det du har gjort i forberedelsesdelen i den praktiske delen tirsdag 15. november. Du har selv ansvar for å ta med alt arbeidet du har gjort i løpet av mandagen. NB! Et tips er å legge inn alt klart på macen slik at du ikke trenger å bruke tid til dette i den praktiske delen. Fyrstikkalleen skole side 3

4 Vurdering Arbeidet mandagen utgjør forberedelsesdelen til eksamen. Det du lager i forberedelsesdelen skal du ta med deg til den praktiske delen av eksamen. Det du samler av informasjon og lager i forberedelsesdelen skal du jobbe videre med under selve eksamen. Da skal du lage et produkt eller deler av et produkt. I forberedelsesdelen er det viktig at du gjør research, og lager klare målsetinger for hvordan du kommuniserer effektivt overfor målgruppa. Produktet eller produktene du lager i forberedelsesdelen blir ikke vurdert i seg selv, men bare i den grad du bruker elementer herfra i den praktiske og muntlige delen. Du får en ny oppgave når du møter til den praktiske delen av eksamen. Tenk på at du nå skal legge et grunnlag for noe du kan arbeide videre med for å vise kompetansen din. Vurderingskriterier for den praktiske og muntlige delen Dette er en tverrfaglig eksamen, og det betyr at du bør vise kompetanse både i kommunikasjon, design og produksjon. Det er derimot ikke nødvendig at du viser kompetanse i f.eks. både videoproduksjon og grafisk design. Jo bredere fagkompetanse du viser i produkt(ene), jo lettere er det både å redegjøre for arbeidet ditt, og dekke inn relevante læreplanmål fra de 3 fagområdene i læreplanen. Les/bruk læreplanen og husk at arbeidet ditt bør dekke mål fra alle de tre mediefagene. Generelle vurderingskriterier Nybegynner, karakter 1-2 (vil si at du forklarer hva du har gjort) Under utvikling, karakter 3 (vil si at du begrunner de fleste valgene dine) Kompetent, karakter 4-5 (vil si at du vurderer om du har oppnådd det du ville med valgene dine, om du ser styrker og svakheter ved det du har gjort, drøfter andre løsninger du kunne ha valgt, og kommer med forslag til forbedringer) Ekspert, karakter 6 (vil si at du vurder om du har oppnådd det du ville med valgene dine. Du ser svært godt styrker og svakheter ved det du har gjort, drøfter flere andre løsninger du kunne valgt og kommet med flere foslag til forbedringer. Du har løst oppgaven på en selvstendig og original eller nyskapende måte) Relevante mål for ulike medieprodukter Nedenfor har vi satt opp en oversikt over ulike medieproduksjoner og mål som vanligvis er relevante for disse produksjonene. Ellers råder vi deg til å bruke læreplanen for å se om det er andre mål som også er relevante for din produksjon. Fyrstikkalleen skole side 4

5 Uavhengig av medium Dette er mål som er relevante uansett medieproduksjon Kommunikasjonsmodeller, og forhold som hemmer og fremmer kommunikasjon Tilpasse kommunikasjon til målgruppe Forskjell på journalistikk og markedskommunikasjon Nyhetskriterier, nyhetsdramaturgi og vinkling Kildebruk Mediepåvirkning Grunnleggende prinsipper for ytringsfrihet, etikk, opphavsrett Idéutvikling og research Planlegge, gjennomføre og vurdere produksjonen Tekst Ekstra fokus på forskjell mellom journalistikk og markedskommunikasjon, kildebruk og etikk, opphavsrett Utforme tekster i ulike sjangere Skrive et variert og presist språk Ulike former for dramaturgi og fortellerteknikk Riktig bruk av programvare Trykksak Designmessige virkemidler i forhold til oppdragsgiver og målgruppe Komposisjonsprinsipper, form og fargebruk Typografi, leselighet, emnebetoning Bruk av bilder og illustrasjoner, bildeanalyse Riktig bruk av programvare Filformater og oppløsning Fargestyring, RGB, CMYK Web Designmessige virkemidler i forhold til oppdragsgiver og målgruppe Komposisjonsprinsipper, form og fargebruk Typografi, leselighet, emnebetoning Navigasjon, brukervennlighet, søkbarhet Riktig bruk av programvare Filformater og oppløsning Fargerom RGB Fyrstikkalleen skole side 5

6 Foto Sjangerforståelse (kunst, reklame, dokumentar, osv.) Skisser/fotografiske skisser (Testing av ideer og teknikk) Komposisjonsprinsipper, form og fargebruk Bildeanalyse (denotativt, konnotativt) Lyssetting Hvitbalanse/fargetemperatur Bruk av blender, lukker, ISO-verdier og brennvidder Bruk av ulike filformater, oppløsning og komprimering, tilpasset ulike medier RGB, CMYK. Fargedybde Opphavsrett Film Ulike former for dramaturgi og fortellerteknikk, manusarbeid Dreiebok/storyboard produksjonsplanlegging Komposisjonsprinsipper, bildeutsnitt, form og fargebruk, Klipp, rytme og bruk av lyd Forståelse for produksjonsprosessen Opphavsrett Lyd Manus, dreiebok, lydmanus, forberedelse Komposisjonsprinsipper Dramaturgi Sjangerforståelse Innspillingskvalitet, mikrofonvalg og teknikk Designmessige virkemidler ( denotativ, konnotativ) Redigering Miksing (dynamikk, panorering og frekvens) Forståelse for produksjonsprosessen, bruk av utstyr og programvare Bruk av ulike filformater, oppløsning og komprimering, tilpasset ulike medium Opphavsrett Fyrstikkalleen skole side 6