NKI Fjernundervisning Fleksible muligheter og metoder

Transkript

1 NKI Fjernundervisning Fleksible muligheter og metoder Presentasjon på seminaret: Livslang læring i en ny tid. Nye yrkesgrupper på skolebenken? Stavanger 23. November 2004 Truls Fagerberg NKI Fjernundervisning

2 Agenda Om NKI Fjernundervisning Læringsplattform og systemer Undervisningsformer Eksempler fra Nettskolen - Planlegging og Innleveringssystem - Kvalitetssikring Nye muligheter

3 NKI Fjernundervisning Nordens største fjernundervisningsinstitusjon 60 heltids- og 400 deltidsansatte Ca aktive studenter Ca 100 studier og 400 enkeltkurs Tre former for fjernundervisning: Brevkurs Kombinertkurs Nettkurs

4 Drives av NKI Fjernundervisningen ( - Skandinavias største fjernundervisningsinstitusjon Nettbasert fjernundervisning siden 1987 Mange fagområder - fra videregående skole til Masterstudium 429 fjernundervisningskurs på nettet 5500 aktive nettstudenter i minst 37 land 60 % kvinner Studiestart hver dag Studentene har individuelle progresjonsplaner Det er alltid ledige studieplasser Eksamen på lokale skoler og ambassader Studentene gjør det godt til eksamen

5 Organisering og infrastruktur Gode studieveiledere og lærere Rutiner for utvikling og kvalitetskontroll av kurs Rutiner for lokal eksamensavvikling Økonomioppfølging Logistikk Teknisk support - også utenfor arbeidstiden Opplæring og oppfølging av lærere Integrerte IT-systemer som støtter opp under infrastrukturen

6 SESAM NKIs egenutviklede LMS Egenutviklet LMS system for administrasjon og drift av e-læring Basert på evolusjonær systemutvikling siden 1986 Tett integrasjon med STAS og Agresso Skreddersydd for kostnadseffektiv håndtering av studenter med individuell oppstart og progresjon Utviklet for nettbasert utdanning i stor skala. Effektiv registrering og minimalt med manuelt arbeide Kompetansen er på huset, det gjør det enkelt å videreutvikle systemene og å drive effektiv brukerstøtte både for studenter, lærere og interne brukere Håndterer flere språk Gode muligheter for rapporter og statistikker Kan tilpasses med individuell look and feel

7 STAS NKIs egenutviklede system for administrasjon av fjernstudenter Inneholder alle relevante data om studenter, lærere, kurs og studier Spesielt godt egnet til å håndtere individuelle studenter med individuell oppstart og progresjon Gode muligheter for rapporter og statistikker Godt integrert med NKIs andre systemer

8 Hvorfor fjernundervisning Bygger på voksenpedagogiske prinsipper: Erfaringsbasert læring Selvstyrt læring Lærdom som sitter over tid Gir lese- og skrivetrening Høy fullføringsgrad Fleksibel bedriftstilpasset etter -og videreutdanning Kostnadseffektivt

9 Fjernundervisning via brev Tradisjonell fjernundervisning der alt studiemateriell mottas og sendes i posten Lærer og student er atskilt i rom og/eller tid i motsetning til tradisjonell klasseromsundervisning Kontakt med lærer via brev, telefon og etterhvert e-post. Gjennom besvarelser får studenten skriftlig veiledning og råd underveis. 60% av våre studenter er fremdeles brevstudenter

10 Fjernundervisning via Internett Metoden bygger på bruk av Internett både for oppgaveløsning og kommunikasjon mellom lærer og student og studenter imellom Lærer og student er atskilt i rom og/eller tid i motsetning til tradisjonell klasseromsundervisning Internett brukes til formidling av lærestoff Internett brukes til reell toveiskommunikasjon i læreprosessen slik at studentene kan dra nytte av kommunikasjon med hverandre, lærere, og administrativt personell Gir muligheter for bruk av multimedia

11 Kombinert undervisning Forberedelse! Klasseundervisning! Gjennomgang av de rette oppgavene i klassen! Selvstudier, arbeid med hjemmeoppgaver! Innlevering av oppgaver!

12 Kommunikasjonsformer Asynkron kommunikasjon gir stor fleksibilitet i tid Stor fleksibilitet: E-post Forum Liten fleksibilitet: Chat Videokonferanser Telefonkonferanser Klasseromundervisning Synkron kommunikasjon gjør studentene avhengige av hverandre

13 Læringsmiljøer Nærhet til læringsfellesskap Kollaborativt læringsmiljø Kooperativt læringsmiljø Individuelt læringsmiljø Individuell fleksibilitet

14 Planleggingssystem for individuell progresjon

15 Innleveringssystem

16 NKIs system for oppfølging av individuelle progresjonsplaner Hver gang studentene logger seg på får de vite hvor mange dager det er til (siden) de planla å levere en besvarelse. Studentene får e-post fra NKI når de er forsinket i forhold til sine planer Vi vurderer å gi studentene kooperativ informasjon hverandres progresjonsplaner Lærerne blir oppfordret til å sende e-post når studentene er forsinket

17 Læreren får følgende type informasjon på startsiden sin: NKIs mål er at det maksimalt skal ta 2 arbeidsdager fra en innsending leveres til karakteren registreres. Lærernes gjennomsnitt er nå 2,2 dager og ditt gjennomsnitt er 1,7 dager."

18 Læreren får følgende type informasjon på startsiden sin: I følge studentenes progresjonsplaner kan du vente deg 16 besvarelser i løpet av de neste 7 dagene. Disse studentene ligger mer enn 20 dager bak sin planlagte progresjon: Student Kurs Innsending Dager etter Nordmann, Mari Regnskap Nordmann, Kari Regnskap

19 Undervisning på nettet gir studentene svært gode muligheter til individuell kommunikasjon med lærerne. Nettlærerens mareritt Studentene kan kontakte lærerne via e-post 24 timer i døgnet, 365 dager i året. Dette er studentenes drøm, men det kan bli nettlærernes mareritt.

20 Kvalitetssikring

21 Kvalitetssikring

22 Prosjektet From e-learning to m-learning Fjernundervisningen har alltid lagt vekt på å tilby en mest mulig fleksibel undervisning relatert til den enkelte students behov Målet med prosjektet var å gjøre fjernundervisningstilbudet enda mer fleksibelt for studenter som også er mobile i studieperioden Fokus på nye teknologier og utdanning, f.eks. chat, multimedia, video ++.

23 Prosjektet From e-learning to m-learning

24 Prosjektet Universell tilrettelegging Prosjektet har som mål å utvikle bedre læremidler, undervisningstjenester og nettbaserte omgivelser til NKI Nettskolens studium i Ledelse og Organisasjon. Dette innebærer både å legge tjenestene bedre til rette for funksjonshemmede studenter med spesielle behov og å gjøre tjenestene bedre tilgjengelig for NKI Nettskolens tradisjonelle studenter. Kursiv Bold Oversk

25 Talende nettsider

26 Norges Bilbransjeforbund Helse, miljø og sikkerhet

27 Spørsmål & Svar Presentasjonen finnes på:

28 Foredraget bygger på egne erfaringer og på materiale hentet fra bøkene: Online Education and Learning Management Systems: Global E- learning in a Scandinavian Perspective. Forfatter: Professor Morten Flate Paulsen Nettbasert utdanning erfaringer og visjoner Dansk og norsk utgave