Velkommen til Glitre barnehage.

Transkript

1 Velkommen til Glitre barnehage. Glitre barnehage består av Langleiken og Løkenlia med Soppen. Barnehagen gir rom for varierte aktiviteter og utfordringer både ute og inne. Beliggenhet i forhold til turmuligheter er ideell. Avdeling Løkenlia består av 4 avdelinger: Solstua Nordstua Trollstua Soppen De eldste barna på Nordstua og Trollstua blir delt inn i 3 grupper, og hver gruppe er i Soppen hver 3 uke. Dere får nærmere informasjon om dette. Vi bygger arbeidet vårt på: 1. Lov om barnehager med forskrifter; herunder Rammeplanen. 2. Vedtektene for barnehagene i Bærum kommune. 3. Personalets kunnskap og erfaring. 4. Føringer fra Bærum kommune - resultatledelse (bruker- og medarbeiderundersøkelse) og kvalitetsutvikling Visjonen for barnehagene i Bærum kommune: "Vi strekker oss mot stjernene ved å gjøre hver dag verdifull" og Det er stort å være liten i Bærum Alle barnehager bygger sin virksomhet på verdigrunnlaget og innholdet, som er fastsatt i barnehageloven. Kunnskapsdepartementet har 1. mars 2006 fastsatt forskrift om rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Redigert utgave august Målet med rammeplanen er å gi styrer, pedagogiske ledere og det øvrige personalet en forpliktende ramme for planlegging, gjennomføring og vurdering av barnehagens virksomhet. Rammeplan gir også informasjon til foreldre, eier og tilsynsmyndighet. Rammeplanen sier at barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig læringssyn, omsorg, lek, læring, sosial og språklig kompetanse. Danning gjennom omsorg, lek og læring Barn har rett til omsorg, og skal møtes med omsorg. PAGE 1

2 Barna i Glitre barnehage skal oppleve et omsorgsfullt miljø. Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Lek og læring. Leken har en sentral plass i barnehagen. Den er frivillig, spontan og lystbetont. Leken springer ut av barns ferdigheter, erfaringer og miljøet som omgir dem. Barnehagen skal legge fysisk og organisatorisk til rette for variert lek, og inspirere til fantasi og livsutfoldelse. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, vitebegjær og lærelyst, og bidra til et godt grunnlag for livslang læring. Vi vil gi barna utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper, ferdigheter og erfaringer. Det skjer mye læring i løpet av førskolealderen og leken er et viktig utgangspunkt for læring. I leken lærer barna blant annet sosial kompetanse, kreativitet, konfliktløsning, språk, samarbeid, turtaking og det å dele med andre. Når barn lærer, gir dette økt opplevelse av mestring, som igjen er en viktig faktor for videre utvikling og barnas selvfølelse. Sosial kompetanse. Tidlig erfaring med jevnaldrende er av stor betydning for barns utvikling av samspillferdigheter. Barnehagen er en viktig arena for utvikling av sosial kompetanse, læring og utvikling av vennskap. Sosial kompetanse handler om positiv samhandling med andre. Vi jobber etter Kari Lamers program om sosial kompetanse; "Du og jeg og vi to". Lamer deler sosial kompetanse inn i Empati: innlevelse, vise at de gjenkjenner andres følelser. Selvhevdelse: ta kontakt med andre, be om hjelp, bli med i lek, hevde seg på en positiv måte i en gruppe. Prososial atferd: la andre få bli med i lek, dele, oppmuntre andre, vise respekt, ta hensyn, hjelpe andre, trøste. Selvkontroll: vise respekt, hevde seg på en positiv måte i en gruppe, ikke såre eller skade andre, løse konflikter. Lek, glede humor: delta i lek, aktivitet og utfoldelse og ha glede av det. Ved at barnehagen jobber systematisk med sosial kompetanse vil dette forebygge mobbing. Vi arbeider etter Manifest mot mobbing (for skole og barnehage). Det innebærer nulltoleranse når det gjelder mobbing. PAGE 2

3 Konkret vil vi jobbe med å: Stoppe denne type atferd før den får utvikle seg Tydeliggjøre at vi ser hva som skjer og at vi overhodet ikke aksepterer slik atferd. Plassere ansvaret hos de som mobber, og ikke hos de som blir mobbet. Være gode rollemodeller og veilede barna i sosial kompetanse. Samarbeide med foreldrene. Barns medvirkning. Barn har rett til å uttrykke seg og få innflytelse på alle sider ved sitt liv i barnehagen. Å ta barns medvirkning på alvor forutsetter god kommunikasjon mellom barna og personalet. Vi vil skape en kultur der barna opplever at deres initiativ til medvirkning får positiv respons og er ettertraktet i hverdagen. For å oppnå dette er vi avhengige av den gode voksne. Den gode voksne. Personalet i Glitre barnehage jobber for at alle barn, uansett funksjonsnivå, alder, kjønn og familiebakgrunn får oppleve alle i gruppen som betydningsfulle for fellesskapet. For å oppnå dette må personalet være: Lyttende og ta barna på alvor Være tydelige og nærværende Sette klare grenser og gi ros og oppmuntring At glede og humor kjennetegner hverdagen Motivere og gi barna utfordringer Fagområdene. Hvert fagområde dekker et bredt læringsfelt. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i et temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Arbeidet med fagområdene må tilpasses barnas alder, interesser, barnegruppens sammensetning og øvrige forutsetninger. Alle skal få like muligheter til å møte utfordringer som tilsvarer deres utviklingsnivå. Hvordan vi arbeider med fagområdene vil komme tydelig frem i årsplanen. PAGE 3

4 De syv fagområdene er: Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form Åpningstider. Barnehagens åpningstid er fra kl Personalet følger et vaktsystem som består av: tidlig -, mellom - og senvakt. Tidligvakten begynner på jobb kl , og senvakten jobber til kl Det betyr at barna må være ferdig hentet innen kl Tilvenning. August og september brukes til tilvenning. Dette fordi barn og foreldre/foresatte skal bli kjent med personalet, rutinene for avdelingen og oppleve trygghet. Første dagen vil dere møte barnets tilknytningsperson, som har ansvaret for å hjelpe barnet til rette på avdelingen, og følge opp barnet i hverdagen. I den første tiden vil det være tilknytningspersonen som har mest med barnet å gjøre, slik at det knyttes nære bånd mellom dem. Det bør settes av god tid til tilvenning. Den første dagen er foreldre/foresatte sammen med barnet og gjør seg kjent og trygg på avdelingen inntil et par timer, etter dette vurderes det individuelt. Erfaring viser at det er hensiktsmessig at barna har korte dager i begynnelsen. Tilvenningsperioden varierer fra barn til barn. Dagsrytmen. Kl Barnehagen åpner. Frokost for de som ønsker. Kl Soppen barna går ut Kl Aktiviteter inne eller ute Kl Samling, dekke bord og vaske hender Kl Måltid Kl Utelek. De yngste barna sover Kl Måltid Kl Soppen barna tilbake i barnehagen Kl Lek, spill og høytlesning Kl Barnehagen stenger. PAGE 4

5 Aldersgrupper. Vi har aldersinndelte grupper to ganger i uken. Vi deler barna inn i: Ekorn (fra 1 år) Hare (fra 3 år) Rev (fra 4 år) Bjørn (fra 5 år) Bursdagsfeiring. Når barna har bursdag feires dette i barnehagen, alle barn får krone, vi tenner lys og bursdagssamling. Barna tar selv med noe å spise til feiringen. Utdeling av bursdagskort skal gjøres privat av hensyn til de barna som ikke blir invitert. Informasjon. Glitre barnehages årsplan og annen informasjon ligger på vår hjemmeside, I tillegg vil informasjon henge på oppslagstavla i gangen på avdelingene, sammen med planer fra avdelingene. Det er viktig at dere leser den informasjonen som kommer. De pedagogiske lederne sender ut månedsbrev fra avdelingene, med vurdering og informasjon for neste måned. Det sendes til foreldrene på mail. Mat. Vi har to "smøredager" i uken, samt varm mat, en til to ganger i måneden. Barna trenger ikke ha med matpakke disse dagene unntak frokost, for de som ønsker det. Barnehagen kjøper inn lettmelk og frukt som dere får regning på tre ganger i året - sammen med regning på "smøremat". Utstyr i barnehagen/skiftetøy. Barna leker både ute og inne og må derfor ha hensiktsmessige klær for utelek i varierende vær og ulike årstider. Barna må ha nok skift tilpasset årstiden i barnehagen. Regntøy og støvler skal alltid være i barnehagen. Foreldre har bleier med til barn som har behov for det. Foreldrene har ansvaret for å rydde barnas plasser og ta med klær og utstyr som ikke blir brukt hjem. Dette på grunn av hygiene og rengjøring. PAGE 5

6 Sykdom. Barn som er syke kan ikke være i barnehagen, både grunnet smittefare og fordi det er en stor påkjenning barna. Barn som kommer i barnehagen må kunne følge normal dagsrytme. Se Gode råd om sykdom og helse Er barnet borte fra barnehagen, ber vi dere gi oss beskjed om det innen kl første fraværsdag. Personalet er ikke opplært til å medisinere barn, dersom det er nødvendig må det fylles ut medisineringsskjema. Personalet. Det er 3-4 voksne på hver avdeling; en pedagogisk leder/førskolelærer og 2-3 assistenter. I tillegg kan det være forsterket bemanning for barn med spesielle behov, studenter, skoleelever og lærlinger. De ansatte i Glitre barnehage ønsker ikke å tituleres som "tante" eller "onkel". Ansvar. Personalet i Glitre barnehage har ansvar for barna i det daglige oppholdet i barnehagen. Barna er forsikret når de er i barnehagen og på vei til og fra. Vi anbefaler ikke at barn under 5 år går alene til og fra barnehagen. Når barnet hentes skal personalet ha beskjed. De som henter barnet har ansvar for å lukke/låse porten etter seg. Dersom det er andre enn foreldre/foresatte som henter barna, må vi ha beskjed om dette. Av hensyn til barn, personalet og øvrige foreldre ber vi dere merke alt tøy. Vi understreker at vi ikke tar ansvar for personlige leker/eiendeler. Taushetsplikt. Alle ansatte i barnehagen, inkludert studenter og andre, samt de foreldre som sitter i barnehagen SU, har taushetsplikt om forhold vedrørende barna og deres familier. Vi gjør oppmerksom på at i henhold til barnevernsloven har personalet meldeplikt i de tilfeller det er mistanke om omsorgssvikt eller forhold som personalet er bekymret for. Foreldre/foresatte vil bli informert i forkant av en slik melding. Pedagogisk dokumentasjon. Barnas integritet ivaretas i alle dokumentasjoner i barnehagen. Vår forankring: Loven/Rammeplanen Barns rett til medvirkning (RP 1.5, s. 13). Et etisk perspektiv må legges til grunn ved dokumentasjon av barns lek, læring og arbeid. (RP 4.2, s. PAGE 6

7 49). FN`barnekonvensjon Barn har rett til å si sin mening (Artikkel 12), Personvern datatilsynet og teori om barnesyn. For foreldre: Foreldre kan ta bilder/video på ulike arrangementer, når det er andre foreldre tilstedet. (Som utgangspunkt må bilder av barn anses som personlige opplysninger. Hvordan disse bildene skal forvaltes eller brukes skal derfor bestemmes av den som har foreldreansvaret for barnet, se 30 i barneloven). Foreldremedvirkning. Foreldre og barnehagens personale har et felles ansvar for barns trivsel og utvikling. Det daglige samarbeidet mellom hjem og barnehage må bygge på gjensidig åpenhet og tillit. Foreldrene sikres medvirkning på barnehagens samlede virksomhet gjennom deltagelse i foreldreråd/samarbeidsutvalg, foreldremøter, foreldresamtaler og i den daglige kontakten i barnehagen. Alle foreldre/foresatte får tilbud om to samtaler i året, som foregår i barnehagens åpningstid og varer ca en halv time. Ytterligere samtaler avtales etter behov. Vi har 2 foreldremøter i løpet av barnehageåret. Foreldremøte er felles for begge hus. Et i september, der innholdet er det pedagogiske arbeidet vårt i barnehagen. Et på våren, der vi sammen vurderer året som har gått og videre arbeid for årsplanens innhold. Av og til vil foreldremøter inneholde foredrag om aktuelle temaer. Samarbeidsutvalg/foreldrenes arbeidsutvalg. Representanter for foreldrene blir valgt inn i barnehagens samarbeidsutvalg(su) og i foreldrenes arbeidsutvalg(au). Hensikten er å binde foreldre og barnehage tettere sammen og at foreldre har mulighet til å ta opp saker angående barnehagen dersom de ikke ønsker å gå direkte til personalet eller styrer. Kontakt med andre foreldre/foresatte Barnehagen gir gode muligheter for å møte andre barnefamilier. Barna knytter vennskap som ofte strekker seg utover barnehagetiden. Vi arrangerer foreldrefrokost to ganger i året, høstmarked, Luciafeiring, sommeravslutning. Ellers møtes dere foreldre i bringe - og hente situasjonen, foreldremøter og dugnad. Med andre ord er barnehagen en arena hvor dere kan møte og bli kjent med andre barn og deres foreldre, og knytte vennskap og nettverk. PAGE 7

8 Sikkerhet. Barnehagen har ca. 2 brannøvelser i året, for å innarbeide gode rutiner ved en eventuell brann. Noen ganger er barna forberedt på øvelsen og andre ganger ikke. De barna som er redde blir tatt spesielt vare på. Vi har rutiner for sikkerhet på turer, systemer for å ha oversikt over barna når de kommer og går hver dag, og god oversikt over barna når de er i barnehagen. Vi sjekker daglig uteområdene og jevnlig lekeapparatene. Møtevirksomhet og planleggingsdager. Barnehagen har fem planleggingsdager i året, da er barnehagen stengt. Dere får nærmere informasjon om de aktuelle dagene i årsplanen. Personalet har møter om kvelden og på dagtid. Tjenesteleder/styrer og faglig veileders arbeidstid: har arbeidstid fra kl Vi bytter på å ha kontortid i Langleiken og Løkenlia. Vi vil igjen ønske dere hjertelig velkommen til Glitre barnehagen. Vi ser frem til et nært og godt samarbeid med dere og håper dere vil trives hos oss, og at dere vil være med på å sette et positivt preg på barnehagen vår. Ønsker dere ytterligere informasjon er det bare å ta kontakt med avdelingene eller tjenesteleder/faglig veileder. Vennlig hilsen alle oss i Glitre barnehage v/birte Kristin Solheim (Tjenesteleder/styrer) Vår besøksadresse er: Glitre barnehage avd. Løkenlia Åsbråtan Kolsås Telefon: Kontor: Trollstua: Nordstua: Solstua: Soppen: PAGE 8

9 Birte Kristin Solheim: E-post: Camilla Haaland(faglig veileder): E-post: eller: PAGE 9