Årsplan 2013 Vidhaugen barnehage Visjon: Trø varsomt her vokser mennesker Livslang læring

Transkript

1 Årsplan 2013 Vidhaugen barnehage Visjon: Trø varsomt her vokser mennesker

2 Innholdsfortegnelse: 1. Informasjon om barnehagen 2. Dette bygger årsplanen på 3. Verdigrunnlag 4. Pedagogisk innhold 5. Vurdering og dokumentasjon 6. Foreldresamarbeid 7. Samarbeid med andre 8. Tradisjoner og aktiviteter

3 Informasjon om barnehagen: Vidhaugen barnehage er en av Malvik sine 9 kommunale barnehager. Barnehagen har sin beliggenhet på Vidhaugen, som er et nytt boligområde under etablering på Sveberg. Flere av barna bor i nærmiljøet, men vi har barn bosatt i hele kommunen. Vi har 5 avdelinger, 2 storbarnsavdelinger med 24 barn født i 2007, 2008 og 2009, og 3 småbarnsavdelinger med 14 barn født i 2010 og Alle de 5 avdelingene har navn som geometriske figurer og hvert sitt vindu som gjenspeiler dette. Våre fokusområder er fysisk aktivitet og helse, kosthold og miljøbevissthet, og de er nærmere beskrevet på s. 8, 9 og 10. På alle avdelingene er det ansatt 2 pedagoger, hvorav den ene er pedagogisk leder med hovedansvaret for driften av avdelinga. I tillegg er det 2 fagarbeidere/assistenter pr avdeling. Vi er opptatt av refleksjon over den daglige jobben og veien videre, slik at vi har en tanke bak våre handlinger og planer. Kunnskap og kompetanse er viktig for å opprettholde en høy kvalitet, og vi er i ferd med å etablere gode rutiner for systematisk refleksjon og veiledning. Alle ansatte har sine ansvarsområder, noe vi syns er viktig fordi vi mener at det er noe alle mennesker vokser av, som gjenspeiles i vår visjon. Vi har opprettet ansvarsgrupper ut i fra våre 3 fokusområder og våre fysiske rom, som for eksempel sanserom og verksted.

4 Barnehagen har flere digitale verktøy, blant annet smartboard, informasjonsskjermer, pc`er, fotoapparat og kamera. Vi bruker disse jevnt og bevisst sammen med barna i forbindelse med pedagogiske aktiviteter. Vi har felles interne retningslinjer for bruken av digitale verktøy. Helse, miljø og sikkerhetsarbeid (HMS) er et viktig arbeidsområde, hvor vi blant annet har fokus på nærvær, i tillegg til utarbeidelse av gode rutiner. HMS-gruppa består av verneombud, tillitsvalgte og styrer, og vi har månedlige møter. For mer informasjon om barnehagen og hvordan komme i kontakt med oss: Se Malvik kommune sin hjemmeside:

5 Dette bygger årsplanen på: Barnehageloven Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver formålsparagrafen Malvik kommune sine vedtekter for barnehager: se Kommuneplanens samfunnsdel, mål 6 vi har gode betingelser for livslang læring Utviklingsplan for virksomhet barnehage Dette er en årsplan for Vidhaugen barnehage. En årsplan har flere funksjoner. Den skal gi oversikt over barnehagens innhold og arbeidsmetoder. Den er et arbeidsredskap for personalet, som skal brukes aktivt, både av den enkelte ansatte, hver avdeling og barnehagen i fellesskap. Planen er utgangspunkt for kommunikasjon og samarbeid med foreldrene. Den skal være informativ samtidig som den skal gi rom for dialog i foreldresamarbeidet. Denne årsplanen bærer preg av at vi er en ny barnehage og vil bruke tid på å bo oss inn. Dette gjelder i forhold til de fysisk forhold som bruk av rom og areal, og rutiner for barn og personalet. Vi tar gjerne imot spørsmål og kommentarer til vår årsplan og barnehagens drift.

6 Barnehagens visjon: Trø varsomt - her vokser mennesker. Gjennom vår visjon vil vi blant annet vise at vi setter mennesker i fokus - og utvikling. Dette gjelder både barn og voksne, og samspillet oss i mellom. Vi skal ta utgangspunkt i hvert enkelt barns og barnegruppas behov, interesser, alder og modning. Vi skal bidra til at det etableres vennskap og at alle får kvalitativt gode barnehagedager. Dette skal barna få medvirke til selv, blant annet med utgangspunkt i Barnehageloven 3: Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet

7 Verdigrunnlag: Malvik kommunes verdier: ÅPEN- NYSKAPENDE- SAMHANDLENDE Vi fokuserer på disse verdiene i vårt daglige arbeid, og vi har i personalgruppa utarbeidet våre trivselsregler. Dette er hva vi legger i begrepene: Åpen: Positiv innstilling Konstruktiv tilbakemelding Rom for å være den du er Nyskapende: Utvikling gjennom refleksjon Vise engasjement Leve i takt med samfunnet Samhandlende: Vise tillit og omsorg Se hverandres sterke sider Gjøre hverandre bedre

8 Pedagogisk innhold: Fysisk aktivitet og helse Mål 1: Barnehagen skal være en arena for variert utvikling av barnas motorikk og helse Dette skal vi oppnå for barna Oppnås ved å: Resultater: I samarbeid med Ressursbehov Ansvarlig Frist De skal bli glad i å være ute, uansett årstid Erfaring med variert bevegelse og aktivitet Tilrettelegge for gode opplevelser ute i alle årstider Tilby ulike aktivitet, som f.eks Røris og turer i ulike terreng. Aktivitetsuker i feb og mai/juni Fornøyde barn Aktive barn Sterke barn Alle foreldre og ansatte Anbefalinger ift klær og utstyr Nærmiljøet Gode klær og utstyr Turdager Aktivitetsdager Alle ansatte, og spesielt ansvarsgruppa Bra helse og godt immunforsvar Fremme utvikling av både fin og grov motorikk Kombinere gode tilbud om fysisk aktivitet med godt kosthold Aktiv bruk av verksted ift ulike aktiviteter som snekring, pussling, perling, tegning, maling, forming med mer Smidige barn Motoriske barn Sveberg skole Sveberghallen Etablere gode rutiner for hygiene Håndvask-rutiner; Anbefalinger om daglig håndvask før man kommer inn i barnehagens kjøkken og lekeareal Friskere barn Høyere nærvær

9 Kosthold Mål 2: Barnehagen skal bidra til et sunt kosthold med utgangspunkt i variasjon og barns medvirkning Dette skal vi oppnå for barna Oppnås ved å: Resultater: I samarbeid med Ressursbehov Ansvarlig Frist Bedre den generelle helsa, inkludert tannhelsa Energiske barn med overskudd Medvirkning til kjøkkenarbeid Forebygge overvekt Servere innbydende og variert mat Tilby store mengder frukt og grønnsaker Tilberede mat med rene råvarer og minst mulig tilsetningsstoffer Servere grove kornprodukter La barna delta i matlaging og kjøkkenarbeid Fornøyde barn Friske barn Aktive barn Kostholdsbevisste barn, som skal lære forskjell på hverdag og helg Foreldre Retningslinjer for kosthold i barnehagen, og annen faglitteratur Menneskelige ressurser Møtetidspunkt Møtefora Tilgang på varierte uteområder og lekareal Alle i personalet, med et spesielt ansvar hos fagarbeider kjøkken og ansvarsgruppa Ekstern bistand som f.eks. ernæringsfysiolog Arrangementskomitèer inkl Fau Tilrettelegging for fysisk utfoldelse Tilrettelegge for fysisk aktivitet ute i barnehagen og på turer

10 Miljøbevissthet Mål 3: Barnehagen skal lære barna å bli miljøbevisste Dette skal vi oppnå for barna Oppnås ved å: Resultater: I samarbeid med Ressursbehov Ansvarlig Fris t Lære å ta vare på og bli glad i naturen Lære å bli miljøbevisste Lære barna verdien av gjenbruk Lære barna energibruk Naturvett Prosjektuke (april/mai) Plukke søppel Kildesortering Kompostering Introdusere vindmåleren for barna Gi barna gode opplevelser i ren natur Miljøbevisste barn Sparing; både miljømessig og økonomisk Søknad om Grønt flagg Naturen Alle foreldre og ansatte Miljøagentene.no og annet faktamateriale Tid Litteratur med fakta, info og tips Alle i personalet, og spesielt ansvarsgruppa

11 Vurdering og dokumentasjon: Ekstern vurdering Hver kommunale barnehage skal vurderes eksternt hvert tredje år. Dette skjer i samarbeid med kommunene i Nea regionen. Barnehagene vurderes av fagfolk fra nabokommunene. Barnehagene bestemmer selv hvilke områder man vil vurderes på. Vidhaugen barnehage skal ha ekstern vurdering høsten «Tidlig innsats» er en modell utarbeidet av Øyvind Kvello (førsteamanuensis ved NTNU, psykologisk institutt) Det er besluttet at alle kommunale barnehager i Malvik skal arbeide i henhold til «Tidlig innsats-modellen». Det innebærer et tett samarbeid med barneverntjenesten, pedagogisk psykologisk tjeneste og helsestasjonen. Målet er å gi et godt tilpasset barnehagetilbud til alle barn. Gjennom samordning av tjenestene og et tettere samarbeid med øvrige faggrupper vil vi sikre at kommunen ivaretar barn som kan ha behov for ekstra tilrettelegging av tilbudet. Når Barne og familietjenesten er i barnehagen for å observere våre barn, ser de også på hvordan de voksne i barnehagen jobber og hvordan systemene våre fungerer. Dette gir de oss tilbakemelding på, og det er nyttig vurdering for oss i det videre arbeidet.

12 Intern vurdering Barna skal oppleve at de blir hørt og sett hver dag. De skal være med i vurderings og dokumentasjonsarbeidet, og vi skal sette av tid til dette arbeidet. Barna skal bli hørt på hva de ønsker å gjøre. Vi skal undre oss sammen med dem, samtale, lytte og være tilstede. Vi skal utarbeide konkrete vurderingsverktøy sammen med barna som for eksempel bilder og praksisfortellinger som bakgrunn for pedagogisk dokumentasjon. Barna kan fortelle hva de har opplevd i barnehagehverdagen, som lek, aktiviteter, turer og prosjekt. De skal kunne ta bilder selv, og gi uttrykk for hva de finner interessant. Alle hverdagssituasjonene er viktig å dokumentere og vurdere, og gjøres fortløpende. Bilder av prosjektarbeid brukes til å prate om det vi gjorde, oppsummere og finne veien videre. Vi bruker pedagogisk dokumentasjon aktivt i vurderingsarbeidet gjennom hele året. Personalet vurderer kontinuerlig sitt arbeid, både individuelt, i grupper og i fellesskap. Det er grunnleggende for å finne veien videre.

13 Foreldresamarbeid: Vi har stort fokus på foreldresamarbeidet. Det daglige samarbeidet skal bygge på gjensidig åpenhet og tillit. Personalet vil bidra med hjelp og veiledning i oppdragelsesspørsmål og søke ekstern hjelp i arbeidet med barn og familier, der det er behov for det. Vårt fokus er barnas beste, og det ønsker vi å samarbeide med foreldrene om, på en best mulig måte. Vi gjennomfører foreldresamtaler med alle foreldre før barnet begynner i barnehagen, for å gi barn og foreldre en best mulig oppstart. I tillegg gjennomfører vi to foreldresamtaler i løpet av barnehageåret, en på høsten og en i overgangen vinter/vår. Hvis det er ønskelig med flere foreldresamtaler, er det bare å gi oss beskjed, så avtaler vi dette. Vi arrangerer 1-2 foreldremøter hvert barnehageår. Foreldre sikres medvirkning på barnehagens samlede virksomhet gjennom deltakelse i Foreldrerådet, Foreldrenes Arbeidsutvalg (FAU) og Samarbeidsutvalget (SU). Disse møtene holdes jevnlig. Det velges 1 representant fra hver avdeling til FAU, i tillegg til 1 vararepresentant. Det betyr at FAU ved Vidhaugen barnehage består av 10 foreldre, hvor alle avdelingene er likt representert. I forbindelse med «Tidlig Innsats» vil eventuelle tiltak bli drøftet med foreldrene. Barnehagen holder stengt på grunn av planleggingsdager 5 dager i året. Oversikt over planleggingsdagene for 2013 ligger på hjemmesida til Malvik kommune:

14 Samarbeid med andre: Vi har flere viktige samarbeidspartnere, som blant annet flere læringsinstitusjoner, og en av dem er Dronning Mauds Minne Høgskole for førskolelærerutdanning (DMMH). Vidhaugen barnehage er praksisbarnehage for studenter fra DMMH, og det betyr at vi har studenter i flere perioder gjennom året. Barnehagen har også studenter og elever i praksis fra Malvik videregående skole, Lucas med flere. Barnehagen har hvert år et samarbeid med kulturskolen, som kommer til barnehagen for å ha musikksamlinger med oss. I år er aktivitetene lagt til høsten Malvik kommune har en egen plan BRO som er forpliktende for å gjøre overganger best mulig, og da spesielt overgangen fra barnehage til skole. Vi har startet opp med en førskolegruppe som har fått navnet PYRAMIDEN. Målet er å få erfaringer blant jevnaldrende med: Samspill, samarbeid, selvstendighet, språkstimulering, lese- og skriveforberedende aktiviteter. Vi har kjøpt inn heftet Trampoline til hvert enkelt barn i gruppa, som vi ønsker å prøve i år. Barna medvirker i planleggings og vurderingsarbeidet, som foregår ute, inne og på turer. Vi har blant annet en plan for besøk på nærmiljøskolene og vi gjennomfører overgangssamtaler, der foreldre samtykker i informasjonen som gis. Tidligere omtalt «Tidlig innsats» er også en del av det viktige tverrfaglige samarbeidet. Hvert år vil barnehagen få besøk av ansatte ved Barne- og familietjenesten som vil observere alle barna i barnehagen. Målet er å avdekke vansker og fremme positiv utvikling på et tidlig stadium.

15 Tradisjoner og aktiviteter: September Oktober August Foreldremøte Foreldresamtaler November Kulturskolen Juli Juni Første foreldresamtale -Aktivitetsuke -Lysfrokost -Kirkebesøk -Felles adventstund -Lucia Desember Januar Mai Aktivitetsuke April Foreldresamtaler Barnehagedagen 12.mars Aktivitetsuke Mars Februar