ÅRSPLAN 2015 Saksvik barnehage

Transkript

1 ÅRSPLAN 2015 Saksvik barnehage

2 Natur, miljø, teknikk Innholdsfortegnelse: 1. Informasjon om barnehagen 2. Dette bygger årsplanen på 3. Verdigrunnlaget 4. Pedagogisk innhold 5. Vurdering og dokumentasjon 6. Foreldresamarbeid 7. Samarbeid med andre 8. Tradisjoner og aktiviteter Antall, rom og form Antall, rom og form Kommunikasjon,språk og tekst høstblader

3 Informasjon om barnehagen Saksvik barnehage består av sju grupper med 105 barn og 27 ansatte. Barnehagen ble etablert i 1978 som en toavdelings barnehage. I 1991 ble denne påbygd med to nye avdelinger. I 1999/2000 ble ytterligere to nye avdelinger etablert i en tomannsbolig nært inntil barnehagen. I 2005 ble så friluftsavdelingen med egen hytte tatt i bruk. Vi har ved starten av 2015 tre småbarnsgrupper (1-3 år), tre storbarnsgrupper (3-6 år) og ei gruppe med barn i alderen 2-4 år. Opptak og fordeling av barn i gruppene gjøres hvert år etter en faglig vurdering i barnehagens lederteam. Vi tar utgangspunkt i søkermassen, og alderssammensetningen i gruppene kan derfor variere fra år til år Gruppene med telefonnummer: Blåbærstua: Hvitveis: Tyttebærstua: Røsslyng: Knerten: Tiurtunet: Nøtteliten: Barnehagens åpningstid er : Telefon kontor: Mail styrer: siv-astrid.wikhammer@malvik.kommune.no Aktuell informasjon finnes på barnehagens hjemmeside, se under barn og skole. Årsplan ble vedtatt i samarbeidsutvalget

4 Dette bygger årsplanen vår på Årsplan vår bygger på Lov om barnehager og Rammeplan for barnehager. Se linker. no Barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig læringssyn, hvor omsorg, lek og læring er sentrale deler. I tillegg er sosial og språklig kompetanse samt sju fagområder viktige deler av barnehagens læringsmiljø.de ulike fagområdene er: Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse, og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Nærmiljø og samfunn

5 Dette bygger årsplanen vår på 3. Kommuneplanens samfunnsdel Kommuneplanens samfunnsdel sier noe om hvordan vi skal klare å gi best mulig tilbud til innbyggerne og hva vi må gjøre for at det skal være godt å bo her. I virksomhet barnehage fokuserer vi spesielt på mål 6: Vi har gode betingelser for livslang læring Virksomhet barnehages satsningsområder I Virksomhet barnehage skal vi ha fokus på disse felles satsningsområdene: Personalrollen Ledelse Tilbakemeldingskultur Et godt språkmiljø for alle barn Slik kan vi oppnå økt kvalitet og være en lærende organisasjon i endring/utvikling.

6 Verdigrunnlag Gjennom å være åpen og nysgjerrig ønsker vi å være en lærende organisasjon. Det betyr for oss et personale som er interessert og mottakelig for endringer og reflektere over egen praksis. Vi ser på barnet som kompetent og unikt, og har formulert følgende grunnsyn: Du er den du er, og du duger I et samfunn med stadig høyere krav og forventninger ønsker vi at barna skal få vokse og utvikle seg ut fra egne forutsetninger. Barnehagen skal være en trygg base for leik og læring i samspill med barn og voksne. Det fysiske miljøet skal inspirere til utforsking og utvikling ut fra barnas interesser og behov.

7 Pedagogisk innhold Barns medvirkning Medvirkning handler ikke om at barna skal få bestemme eller velge fritt. Det handler om å bli spurt, lyttet til og akseptert som kompetente mennesker. Å ta barns medvirkning på alvor forutsetter god kommunikasjon mellom barn og personalet. Barn må erfare tydelige og ansvarsfulle voksne som tar hensyn til hele gruppen. Barnehagen må skape gode møteplasser der det vektlegges samarbeid og samhandling. Personalets oppgave blir å legge til rette for et interessant, spennende og utviklende læringsmiljø. Omsorg God omsorg handler for oss om at alle barn skal bli sett på en positiv måte. Barn er forskjellig, og vi ønsker å ta hensyn til at barn har ulike behov. God omsorg handler om å få dekket både fysiske og psykiske behov. Dette krever voksne som er til stede i samspillet med barna gjennom hele dagen. Personalrollen Som sensitive voksne er vi både fysisk og mentalt tilstedeværende, i samspill med barn. Vi er sensitive ved at vi til enhver tid vet når vi må være nær, tilgjengelig, hjelpsom og støttende, og når vi kan trekke oss tilbake

8 Pedagogisk innhold Lek og læring Leken har egenverdi, og er en viktig side ved barnekulturen. Læring foregår i det daglige samspillet med andre mennesker, og er nært sammenvevd med lek, omsorg og danning. Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen. Barna skal få støttet sin nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær, og få utfordringer ut fra sine Forutsetninger. Gjennom prosjektarbeid ønsker vi at barna skal være med og bestemme innhold.læring skjer i alle aktiviteter som foregår i barnehagen. Det gjelder både sosialt i møte med andre barn og voksne og faglig. Læring er gjentakelse, utprøving og utforskning.

9 Pedagogisk innhold

10 Pedagogisk innhold Overgang barnehage og skole: I kommuneplanens samfunnsdel under mål 6 står følgende: Vi skal sikre et sammenhengende tjenestetilbud, ved å ha et spesielt fokus på overgangsfaser. Barnehagen har jevnlige samarbeidsmøter med Saksvik skole for å sikre at barna skal få en god og trygg overgang til skole. På høsten har vi felles vennskapsuke med skolen. Mål for førskolegruppa: Å bli kjent med hverandre på tvers av gruppene. Å bli kjent med nærmiljøets historie. Lære om vikinger og vikingtiden. Fremme nysgjerrighet i forhold til matematiske begreper, bokstaver og språk. Å bli selvstendig i hverdagssituasjoner. Å bli forberedt på skolestarten. Alle skal lære seg å skrive navnet sitt. Hugin Tor med hammeren

11 Grønt flagg: I kommuneplanens samfunnsdel er det et viktig mål i forhold til miljø: Mål 8: Vi er kjent for god miljøkvalitet. Rammeplanen sier: «Barn skal få en begynnende forståelse av betydningen av bærekraftig utvikling» På Saksvik barnehage har vi ei miljøgruppe som skal bidra til å øke fokus på miljø sammen med ledergruppa. Barnehagen jobber med kildesortering og kompostering, og har fått grønt flagg. Vi vil fortsette med å jobbe med dette sammen med barna, slik at alle barn og voksne får erfaring med kompostering ved å omdanne matavfall til egen jord. Egen kompost vil gi verdifull næring til grønnsakhage, blomsterbed og bærbusker, og barna får utviklet forståelse for samspillet i naturen.

12 Språk Virksomhet barnehage startet høsten 2014 et samarbeidsprosjekt i NEA. Det er et regionalt samarbeid mellom nabokommunene Klæbu, Selbu, Tydal og Malvik. Målet med prosjektet er et godt språkmiljø for alle barn. Dette er en barnehagebasert kompetanseutvikling som involverer hele personalgruppa i alle barnehagene. Prosjektet foregår fra 2014 til Dronning Mauds Minne Høgskole vil være faglig ansvarlig for veiledning og kursing. Vi har valgt oss ut to fokusområder som vi vil jobbe med: Småbarn: Hvordan tilrettelegge måltidet slik at det blir en god språkarena? Storbarn: Hvordan kan gode fortellinger stimulere til fortellerlysten?

13 Vurdering og dokumentasjon Vi viser til Saksvik barnehage sitt syn på barn: Du er den du er, og du duger. Barn er kompetente og vi ønsker å synliggjøre barns læring gjennom pedagogisk dokumentasjon. Dette vil også være grunnlag for refleksjon og læring i personalgruppa. Gjennom observasjoner for å kartlegge barnas nysgjerrighet og interessefelt, og gjennom samtale med barn velger vi ut prosjekter vi ønsker å arbeide med. Prosjekter omfatter ofte mange av Rammeplanens fagområder. Ved prosjektarbeid kan vi dele barnegruppen i mindre grupper. På denne måten kan vi både fremme læring hos enkeltbarnet og utvikle gode relasjoner mellom barn - barn og barn voksen. Dokumentasjon skal lede barn og voksne fremover. Gjennom vurdering og pedagogisk dokumentasjon ønsker vi å ha en reflekterende praksis. Vi gjør fortløpende vurderinger i møte med barn, foreldre og personalet. Saksvik barnehage er en stor enhet med 7 grupper, og vi prioriterer å samarbeide på tvers av gruppene. Vi deler oss inn i småbarnsteam og storbarnsteam. Vurderingsarbeid i barnehagen skal være med og støtte oss i videre planlegging. Vi ønsker å involvere barn, personalet og foreldre. Vurderingsmetoder: Ekstern vurdering er en del av samarbeidet i Nea regionen som består av Malvik, Selbu, Tydal og Klæbu Kommune. Vi hadde ekstern vurdering høsten 2014, og dette vil danne grunnlag for videre utvikling av Barnehagen. Systematiske observasjoner Foreldremøter Utviklingssamtaler Gruppene skriver halvårsvurderinger Månedsbrev

14 Vurdering og dokumentasjon Tidlig innsatsmodellen er utviklet av Øyvind Kvello (førsteamanuensis ved NTNU psykologisk institutt). Malvik kommune har allerede prøvd ut modellen gjennom et 3-årig prosjekt, og har besluttet å videreføre modellen i alle kommunale barnehager, samt tilby samme bistand til de private barnehagene. Dette er et kompetanseløft for både barnehagens personale og ansatte i kommunens hjelpeapparat. Arbeidet i henhold til denne modellen involverer alle ansatte i våre barnehager. Samtidig vil representanter fra Pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT), barneverntjeneste og helsesøstertjeneste være i dialog med pedagogiske ledere etter interne observasjoner i barnehagen. Barnehagene vil, i tett dialog med foreldre/foresatte drøfte eventuelle hjelpetiltak. TRAS kartlegging (Tidlig registrering av språkutvikling) Vi gjennomfører TRAS-kartlegging av alle 2-åringer. Ved bruk av TRAS kartlegges ulike områder ved barns språkutvikling, som f.eks. språkforståelse, samspill og uttale. Målet med TRAS-materiellet er å øke kunnskapen om barns språkutvikling samt bidra til at barn som strever med sin språktilegnelse blir registret på et tidlig tidspunkt.

15 Foreldresamarbeid I følge Rammeplan har foreldre og ansatte et felles ansvar for barns trivsel og utvikling. Vi ønsker et samarbeid mellom barnehage og hjem som bygger på gjensidig respekt, tillit og åpenhet. Den daglige kontakten blir det viktigste grunnlaget for dialog og her kan vi utveksle informasjon. Personalet er åpne for innspill og tilbakemeldinger fra foreldrene. Vi gjennomfører minst to utviklingssamtaler i året og ett foreldremøte på høsten. Foreldrenes arbeidsutvalg (FAU) og samarbeidsutvalg (SU) For å sikre samarbeid med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og samarbeidsutvalg. På høstens foreldremøte velges fjorten representanter til FAU som gjennomfører juletrefest, samarbeider med barnehagen om dugnad, 17. mai og sommerfest. «Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ. Samarbeidsutvalget består av foreldre/foresatte og ansatte i barnehagen, slik at hver gruppe er likt representert. Barnehagens eier kan delta etter eget ønske, men ikke med flere representanter enn hver av de andre gruppene» (Barnehageloven 4) Leder i FAU/SU: Marit Nordås maritnordas@hotmail.com Nestleder: Marie Tronstad mariefsmt@gmail.com I tillegg har FAU en mailadresse de kan kontaktes på : fau.saksvik.bhg@gmail.com

16 Samarbeid med andre Saksvik barnehage er en praksisbarnehage og samarbeider med Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning. Dette betyr at vi har studenter flere perioder gjennom året. I korte perioder kan barnehagen også ha elever i praksis fra Malvik videregående skole. Vi har samarbeid med Malvik kommunale kulturskole og Vikhammer bibliotek. I forbindelse med overgang barnehage skole har vi samarbeid med Saksvik skole. Det vil våren 2015 bli arrangert to «bli kjent dager» sammen med 1. trinn ved Saksvik skole Samarbeidet skal ha fokus på tall og mengder, samtidig som det sosiale aspektet skal stå sentralt.

17 Årskalender Måned Aktivitet Måned Aktivitet Januar Videreføre oppstartede prosjekter Juli Barnehagen stengt uke 29, 30 og 31 Planleggingsdag 2.januar Februar Møte i samarbeidsutvalget Samefolkets dag 6.februar Karneval Innskriving på skolen for skolestarterne Prosjektarbeid August Nytt barnehageår «bli kjent» Planleggingsdager 13. og 14.august Mars April Mai Utviklingssamtaler Forberedelse til påske Barnehagen stengt 30. og 31.mars og 1.april Utviklingssamtaler Prosjektarbeid Dugnad Tur til Stiklestad for førskolegruppa uke 19 Overgangssamtaler barnehage skole og småbarn storbarn Planleggingsdag 15.mai September Oktober November Foreldremøte Observere barnegruppa, valg av prosjekt FAU-møte Utviklingssamtaler FORUT-aksjon Vennskapsuke Prosjektarbeid Utviklingssamtaler Prosjektarbeid FORUT Planleggingsdag 27.november Lysfrokost Juni Sommerfest Desember Fokus på juletradisjoner, Lucia, nissefest mm. Barnehagen stengt