IMDI Introduksjonsprogrammet i Tranøy. Rådmann Alf Rørbakk

Transkript

1 IMDI Introduksjonsprogrammet i Tranøy Rådmann Alf Rørbakk

2 Disposisjon Innhold i introduksjonsprogrammet Arbeidsretta løp Samarbeid næringsliv Gode grep

3 Kort presentasjon Alf Rørbakk Samfunnsplanlegger Efaring fra Gausdal, Røyken og Nannestad som plansjef, teknisk sjef, kommunalsjef, brannmann og brannsjef Rådmann i Tranøy kommune fra 2007/2008 Hovedinteresse musikk tranoy.kommune.no, mob

4

5 Tranøy kommune Folketall (Folketallet redusert med ca siden 1950) Aldrende befolkning (og høy andel uføre) Svært lave fødselstall, fra 50/år på 50 tallet til 12/år Økonomisk ubalanse, Robek til 2010 Egen drift: 2 barnehager, 2 skoler, sykehjem, PLO, helsestasjon, tekniske tjenester, plan/bygg/landbruk Interkomm: Legetjenester, legevakt, barnevern, ppt, avfall, vekstbedrift

6 Næringslivet Kommunen største arbeidsgiver med 180 ansatte Oppdrettsanlegg både på land og i sjø, fiskeri (sjømatnæring) Vindusglassfabrikk Trappefabrikk Transport/entreprenørvirksomheter Håndverksvirksomheter Reiseliv (havfiske, rorbu, camping) Landbruk Handel Kunst/kultur-produksjon

7 Mål: Hvor vil vi? Hvor skal de bosatte bo om 5 10 år? Hva skal de gjøre om 5-10 år (jobbe, være under utdanning, delta i foreningslivet, gå ledig)? Hva slags kompetanse er det behov for? Hva trenger vi lokalt, hva trenges nasjonalt? Hvilke utfordringer vil de bosatte møte i forhold til bolig, jobb, skole og fritid? Er vi forberedt på at noen bosatte vil komme til å ha behov for pleie/omsorg, og kanskje avslutte livet hos oss?

8 Resultat: Hva er status? Fra 2009 til 2014 bosatt i alt 98 personer. Av disse bor fortsatt 66 i Tranøy, herav 31 personer under 18 år Fra har 23 personer avsluttet introprogram: av disse bor 8 i Tranøy, 8 i nabokommune, 3 i Tromsø, 3 i Oslo Av disse er 10 i fast jobb, 7 i skole/utdanning, 6 i KVP, permisjon eller ledighet 4 fikk fast jobb der de hadde språkpraksis

9 Skoleresultat vår 2014 Skolen hadde 31 (29 i intro-program) elever i voksenopplæring: 12 tok norskprøve i lesing, lytting og skriving, 8 tok norskprøve muntlig, 11 tok prøve i samfunnsfag - 66 % fikk nivå A2 i lesing og lytting - 42 % fikk nivå A2 skriving % fikk nivå A2 muntlig - 64 % bestod prøve i samfunnsfag

10 Introduksjonsprogram, mål Kvalifisere for arbeid eller utdanning Gi norskundervisning min 550 timer maks timer Gi undervisning samfunnsfag 50 timer Språkpraksis i ordinær virksomhet Utarbeide IP, veilede

11 Introduksjonsprogram, innhold Aktivitet hele året, med 5 uker ferie (jul, påske + 4 uker sommerferie i juli) Norskundervisning, som følger skoleåret fra til 20.06, 3 dager per uke Samfunnsfag som legges til tidlig august, slutten av juni Språkpraksis, 2 dager per uke Spesielle aktiviteter: Trafikalt grunnkurs, førstehjelpskurs, overnattingstur i friluft, deltakelse på relevante arrangement

12 Introduksjonsprogram = «jobb» Introduksjonsstønad «lønn» utbetales 12. i hver mnd. Ugyldig fravær medfører trekk i lønn Lønnsforskudd/lønnslån gis i særlige tilfeller mot trekk i lønn (tannbehandling, førerkort) Arbeidstid følger normalarbeidstid Permisjon må søkes og gis i samsvar med gjeldende regelverk

13 Språkpraksis Vurderes ut fra IP (individuell plan) og hva som er praktisk mulig Liten kommune: næringssvak kommune, få bedrifter og stor bilavhengighet = utfordringer 1. fase kan lite norsk: språkpraksis på skolen: Drifte «kantine» for hele skolen 2 (3) d/uke, lære å organisere oppgaver, lage «norsk» mat, både varmmat og bake brød/kaker, servere, rydde 2. fase kan mer norsk: språkpraksis i bedrift: språkpraksis 2 d/uke i kommunale avdelinger eller private bedrifter

14 Språkpraksis, samarbeid Startet med reiserunde ordfører og flyktningkoordinator for å «selge inn» ideen Koordinator/elev inngår skriftlig avtale om språkpraksis med arbeidsgiver Avklare rammer og vilkår (= arbeidslivet ellers) Veilede arbeidsplassen Følge opp den som er i praksis Utstede attest, arbeidspraksisbevis (= referanse)

15 Språkpraksis Butikker Barnehage, skole, SFO Hjemmetjeneste, sykehjem Vekstbedrift Entreprenør, håndverker Dyreklinikk Renholdsfirma

16 Utfordringer Teknisk drift/vedlikehold (holdninger) Oppdrettsnæring (sikkerhet) Pleie/omsorg (språk, uniform, holdninger) Administrasjon (oppgaver, holdninger)

17 Involvering, inkludering Ved større kommunale arrangement (kommunedag, næringslivsdag, folkemøte) engasjeres voksenopplæringen i å delta og stå for servering Ved konsert/teater inviteres bosatte med Ved lokale arrangement tas bosatte med i komite og servering

18 Plan A Hvor skal den enkelte være om 5 10 år? Hva er den enkelte blitt kvalifisert for? Hvor mange er i jobb/utdanning, hvor mange flytter, hvor mange eier/leier bolig lokalt, hvilke skoleresultat er oppnådd og hvordan gikk integreringen Når intro er slutt etter 2 3 år: hva forventes av språkferdighet, jobb, utdanning, bolig, møbler, flytting, hva tar de med, hva beholder kommunen. Skriv sluttvedtak og lag sluttattest (referanse) I intro, etabler faste avtaler med bedrifter og virksomheter om språkpraksis. Gi bedrift/virksomhet opplæring før utplassering, og følg opp. Bruk sjekklister for opplæring og oppfølging. Tidlig i intro, lag en IP i forhold til overordnede mål og den enkeltes forutsetninger

19 Plan B Innarbeid i opplæringen konsentrerte kurs innen renhold, hygiene, matlaging, energibruk, søppelsortering, ferdsel i utmark, matauk, førstehjelp m.m. Etter bosetting, foreta en grundig kartlegging, bruk tid og tolk. Kartlegg tidligere leveforhold, skolegang, jobb, familieforhold, flukt/reise, helsesituasjon. Bruk en fast rutine/skjema som støtte. Avklar utveksling av «taushetsbelagt informasjon» mellom ulike instanser. Vurder fadderordning, besøksvenn, besøksfamilier osv for å komme i gang med integrering Lag rutiner for «ny i barnehagen» og «ny i skolen» Iverksett intro-program tidlig ingen lediggang! Fokuser på språk i starten..

20 Plan C Under bosetting, ha en fast rutine for praktisk opplæring og bli-kjent, vis til en beskrivelse av «slik gjør vi det hos oss», og vis til «bruksanvisninger» som er laget for vaskemaskin, søppel, avløp osv Før og under bosetting, informer aktuelle instanser etter behov: helse, skole, barnehage, politi, bank, post, butikk, folkeregister osv. Før bosetting, bruk fast rutine for innleie av bolig, klargjøring og utstyr Aller først: lag en målrettet plan, lag rutinebeskrivelser og sjekklister ajourfør disse etter hvert som dere får erfaringer.