Velkommen til ett nytt og spennende halvår her på Katthult

Transkript

1

2 Innhold Velkommen til ett nytt og spennende halvår her på Katthult... 2 Personalet på Katthult våren Februar- International måned Sverige og Gambia Mål for stor og liten:... 4 Karneval 17.februar Mars: VI VIL UT!... 5 Hvorfor har vi valgt skogen? Mål... 6 Påske... 6 April Mål... 7 Mai- Forestillingsmåned Mål... 8 Juni Mål... 9 Merkedager våren Velkommen til ett nytt og spennende halvår her på Katthult Dette halve året har inneholdt mange fine møter i leiken, aktivitetene vi har hatt og hverdagsaktivitetene. Og vi syns vi har en fantastisk barnegruppe som vi opplever mye glede og moro sammen med. Noen av det har vi dokumentert gjennom bilder som vi nå har hengt opp ute i garderoben. Når de har hengt oppe en stund skal vi sette dem inn i en liten bok som vi kan lese og se sammen med barna. Vi har og en del filmer og bilder på ipaden. Så om dere har tid en dag, kan dere få se sammen med barna. Vi i personalgruppa bruker filmer, bilder og praksisfortellinger som pedagogisk dokumentasjon(tar utgangspunkt i dokumentasjoner fra hverdager i barnehagen og åpner for kritiske og

3 reflekterende praksiser). Vi tar for oss noen temaer hver måned og ser på oss selv/voksenrollen opp i mot temaene. Dette kan bevisstgjøre oss vår egen tenkning og praksiser og øke kvaliteten. Halvårsplanen for våren 2015 må sees i sammenheng med årsplanen for barnehagen og som en fortsettelse på halvårsplanen for høsten Satsingsområdene våres er fortsatt Astrid Lindgrens Emil i Lønneberget, Friskus, språk, voksenrollen og barns medvirkning. Personalet på Katthult våren De voksne som jobber på Katthult er fortsatt Lisa, Janniche og Wenche som er barne og ungdomsarbeidere, Lone som er pedagogisk leder også er vi så heldige at vi har Jowan som er vikar hos oss, som utdanner seg til barne og ungdomsarbeider. Tanja er spesialpedagog og er hos oss noen timer på torsdager og fredager. Christine er på arbeidspraksis hos oss gjennom NAV, hun er med barna tre timer tirsdager, onsdager og torsdager. Fra uke 5 og ut uke 8 er Marigona på Katthult, hun er barnehagelærerstudent på sitt første år. I sin praksis hos oss skal hun bli kjent med barnehagelærerens sitt ansvar og oppgaver, delta aktivt i arbeidet med barna og ha ulike observasjons oppgaver. Rutinesituasjoner Vi ønsker fremover mot våren/sommeren og jobbe med at barna skal bli mer selvstendige. Når barna skal begynne på stor avdeling så forventes det av barna at de skal kunne klare mer selv. Vi oppfordrer barna til å prøve selv før de får hjelp. I rutinesituasjoner er vi tydelige og aktive voksne som legger til rette for og oppmuntrer barna til mestre ting som for eksempel å smøre på pålegg under måltidet og å kunne kle på og av seg selv. Barna får ros når de mestrer ting slik at de opplever mestringsfølelse. Vi vil oppfordre dere foreldre til å jobbe litt med dette fremover også, når dere føler dere har muligheten til det. Februar- International måned. Fagområdet vi skal ha ekstra fokus på denne måneden er: Etikk, religion og filosofi er med på å forme måter å oppfatte verden og mennesker på og preger verdier og holdninger. Religion og livssyn legger grunnlaget for etiske normer(rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver, forkortet til RP).

4 FILOSOFI=KJÆRLIGHET TIL VISDOM. Vi skal gi barna tid til å undre seg og reflektere. Vi skal anerkjenne barna og tanker og undringer de kommer med. Dette vil gjøre barna bedre til å reflektere og få mer selvhevdelse på sine tanker og følelser og gi dem språklig trening. Sverige og Gambia Vi har valgt å ta utgangspunkt i disse landene siden vi har om Emil fra Sverige som tema hele dette året. Gambia har vi valgt siden barna har litt kjennskap til Gambia gjennom omvendt adventskalender og barnehagens fadderbarn. Vi vil henge opp å dokumentere det vi finner ut og kan om disse to landene ute i garderoben. Se på likheter og ulikheter. START: forskjeller, Være sammen. Hvilke dyr bor i de ulike landene: lese, fargelegge, forme i modelleire Flagg Mat: kjøtbullar og Domada(peanøtt stuing) Musikk og dans: Bomsikka, Funga alafia, Saminamina, Dyrene i afrika Lage kjepphest til forestillinga. Språk: Svensk-Mandinka, Engelsk Forming: batikk, armbånd, rytmeinstrument Kultur/religion Eldar og Vanja:rollespill/leik Filosofiske samtaler med barna. Navnelapper som vi bruker på plassene barna har i garderoben, som viser hvor de skal sitte å spise og de skal henge navnet sitt opp på den leikegruppen de ønsker å være med på. Praksisfortellinger: tema om barns medvirkning (avdelingsmøte). Mål for stor og liten: Bli kjent med ulike kulturer, Forskjeller og Likheter. Møte barnas tro, spørsmål og undring med alvor og respekt. Skape rom for opplevelser, undring, ettertanke og gode samtaler. Karneval 17.februar. Vi vil forberede barna på Karneval ved å sette frem ulike utkledningstøy, vi skal prøve litt teatersminke, se på film og bilder fra karneval som har vært før. Vi vil lage ett rytmeinstrument av yoghurt beger og erter. Siden vi er inne i en

5 internasjonal måned kunne det vært spennende å kledd barna ut i ulike nasjonaldrakter eller som Emil eller Ida. Dette er selvfølgelig helt valgfritt. Mars: VI VIL UT! Denne måneden har vi fokus på fagområdet Natur, miljø og teknikk som skal bidra til at barn blir kjent med og får en forståelse for planter og dyr, landskap, årstider og vær. 10. mars markeres barnehagedagen med slagordet»vi vil ut!» Formålet med dagen er å synliggjøre noe av det barna får oppleve, erfare og lærer i barnehagen. Vi skal begynne måneden med å finne oss ett referanseområde utenfor barnehagen. Der vil vi legge til rette for at barna får oppleve motorisk mestring og glede ved å være ute, utforske og reflektere over naturfenomenene. På referanse området, kan dere få være med oss på markeringen av barnehagedagen. Det blir noen aktiviteter sammen med barna og litt mat(mer info kommer). Hvorfor har vi valgt skogen? Naturen byr på utfordringer til alle mennesker uansett utviklingsnivå og ferdigheter og alle kan mestre noe ut fra sine forutsetninger. Barna oppdager, undersøker og utforsker. Positive opplevelse i et felleskap og leiken styrker gode samspillmønstre som er viktig for all læring. Leiken stimulerer også barnet til å bruke både motorikk og språk. «Jeg hører og glemmer, jeg ser og husker, jeg gjør og forstår». Kinesisk ordspråk. Lage bålplass. Se på sportegn Legge ut mat, hvem har spist? Observere maurtua Vårtegn Lage en natur leikeplass: huske, taubro, taukryss, taustige

6 Sanseløype Gapahuk Snekkerbu inne på det ene rommet: der skal vi bygge snekkerbua til Emil. Vi trenger litt materiell til dette. Så om dere har noe til overs ønsker vi oss det Barna får hvert sitt emne som vi skal spikke «Emilfigur».. Kjøkkenhage Fiskene i akvariet på villekulla Mat ute. Kroppen vår START: etter tur, ha tillit til en voksen. Sang: Lille katt/ku/gris(med tegn og konkreter). Været: Vi henger opp hvilket vær det er ute(begynner i februar i samling). Praksisfortelling eller film med aktive voksne, som vi skal reflektere rundt. Mål Lære å undre seg, eksperimentere og samtale om den fysiske verden Være aktive, medopplevende og medundersøkende voksne. Påske I forbindelse med påske vil vi male en kylling, og kanskje male håndavtrykk kyllinger på vinduet. Vi forteller påskebudskapet med egne ord og uten ulike detaljer som står i bibelen. Kanskje vi går en tur til biblioteket og låner en bok med bilder om påske tema. April Antall, rom og form er det fagområdet vi skal ha fokus på i april. Barn er tidlig opptatt av tall og telling, de utforsker rom og form, de argumenterer og er på jakt etter sammenhenger. Gjennom lek, eksperementering og hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kompetanse. Barnehagen har et ansvar for å oppmuntre barns egen utforskning og legge til rette for tidlig og god stimulering(rp). Telleregler Bevegelses spill

7 Fortsette å bygge opp referanseområdet vårt. Bukkene Bruse(størrelse, over-under), geitekillingen som kunne telle til 10 Henge opp ett og ett store tall i samling opp til 10. Mengder: lite-mye(leike med begrepene:klosser, vann, sand, etc) Ut og finne ting i naturen vi kan sortere og se likheter og ulikheter. «Telle» bøker. START: Dele gleder, dele Kjøkkenhage Brenne bål frem til 15. april. Tema «Vennskap» skal dokumenteres og reflekteres rundt på avdelingsmøte. Mål Oppleve glede over å utforske og leke med tall og former Støtte barnets matematiske utvikling med utgagspunkt i barnets interesser og utrykksformer. Mai- Forestillingsmåned. Barna kan denne måneden få øve seg på å stå foran andre og gjøre det de måtte ønske. Vi skal ha mikrofoner, musikk, utkledningstøy tilgjengelig. Vi må også øve på det vi skal framføre på forestillingsdagen som er 28.mai. Vi ønsker å kle barna opp i Emil eller Ida kostymer. Så om noen har dette ønsker vi beskjed. Mer info kommer om dette. 17. mai er også denne måneden. Vi vil snakke litt om hvorfor vi feirer, synge nasjonalsangen og høre på nasjonalsangmixen som nrk super har laget, fargelegge flagg, kanskje kommer det noen russ på besøk, vi vil øve oss på å gå i tog og på barnehagens heiarop. Kom gjerne med innspill til heiarop. 10. mai er verdens aktivitetsdag Kjøkkenhagen Kle oss ut. Opptre Synge

8 Spille på ulike instrumenter(rytme, lyd) Kanskje tar vi en tur til en bondegård og ser på lamma. Praksisfortelling om mestring på avdelingsmøte. Fokus på bokstavene. Sette bokstav og bilde med noe som begynner på den bokstaven. Tema «likeverd» skal reflekteres rundt på avdelingsmøte. Mål Oppleve glede og mestring over å få opptre, vise noe av seg selv til andre. Juni Denne måneden skal vi ha fokus på nærmiljø og samfunn. Barn skal medvirke i og utforske og oppdage nærmiljøet sitt. Barnehagen skal bidra til at barn møter verden utenfor familien med tillit og nyskjerighet. Vi ønsker å ha ei uteuke i begynnelsen av juni. Vi vil da ha fast base på referanseområdet vårt. Plassen skal være helt i nærheten av barnehagen. Mer info om denne uka kommer seinere. Besøke: bondegår, Blåfarveværket, fotballbanen, kirka, Bårudåsen barnehage. Hjem til noen av barna om noen foresatte ønsker det. Plakathus. Klippe fra blader og lime på ett plakathus. Være mest mulig med barna på de avdelingene de skal begynne på. Vannleik ute Kjøkkenhagen Bjørkesaft Sandslott/huset til Emil Vennelek med ball Snakke om vennskap Praksisfortelling om likestilling på avdelingsmøte. Vennskap Vi ønsker å legge til rette for at det utvikles gode og nære vennskap mellom barna. Dette gjør vi i det daglige samspillet på Katthult. Det å ha en god venn i barnehagen har mange positive ringvirkninger for den sosiale utviklingen, i tillegg til at det å ha en god venn er veldig verdifullt i seg selv. Det å ha en

9 god venn bygger opp selvfølelsen til barna og de får tilbakemelding på at de er ok å være sammen med. Vennskap bygges opp rundt felles opplevelser. Rammeplanen tar opp viktigheten av å danne vennskap i barnehagen når den hevder at «å få venner er grunnlaget for barnas trivsel og meningsskaping i barnehagen»(r-11, KD s. 32). Mål Bli kjent med og delta i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet. Alle skal ha en venn. Alle aktivitetene som er satt opp kan bli gjennomført. Det kommer an på alle forutsetningene. Vi skal ta hensyn til barns medvirkning, engasjement og sikkerhet. Derfor kan det skje endringer. Merkedager våren 2015 Måned Dato Aktivitet Februar 13. Foreldremøtet for våren vil mest sannsynlig avlyses grunnet økonomi. Det kommer beskjed hvis det blir noe av foreldremøtet Mars/april 18. Brannøvelse for barn og ansatte 19. Karnevalsfest for barn og ansatte Foreldresamtaler I påsken er barnehagen stengt 30,31,1 Mars 25. Påskefrokost for alle. April 7. Planleggingsdag for de ansatte. OBS! Barnehagen er stengt April/Mai Dugnad Mai 28. Barnas forestilling. 29. Planleggingsdag for de ansatte. OBS! Barnehagen er stengt Juni 3. Fotografering. 24. Sommeravslutning for barn og ansatte Feriestengte barnehager. Bare en kommunal barnehage åpen i uke 28,29,30 med bindende påmelding.