ENTREPRENØRSKAP NESSE OPPVEKSTSENTER ENTREPRENØRSKAP I NESSE OPPVEKSTSENTER 2010-

Transkript

1 ENTREPRENØRSKAP NESSE OPPVEKSTSENTER ENTREPRENØRSKAP I NESSE OPPVEKSTSENTER

2 Samarbeid med lokalsamfunnet: Entreprenørskapsopplæringa forutset eit nært samarbeid mellom skule og lokalt nærings- og samfunnsliv. Entreprenørskapsopplæringa ved Nesse oppvekstsenter vil ha fokus på identitet, kjennskap til lokalsamfunnet og lokalt næringsliv. 2

3 ENTREPRENØRSKAP LOKAL IDENTITET Elevane i skulen vil kvart år arbeide med ulike REALøvingar: NØKKEL- KVALIFIKASJONAR: - Kreativitet - Initiativ - Sjølvstende - Samarbeidsevne - Løysingsorientering RØYNSLE Setja eigne idear ut i livet Etablere eiga verksemd MÅL OPPLEVING Lokale ressursar Nytteverdi av kunnskap MEDVERKNAD OG MEISTRING 3

4 Fire motiv for å drive med entreprenørskap i barnehage / skule: Grynder motivet (Kunne skape eigen arbeidsplass) Distriktspolitisk motiv (Lokal identitet for å kunne skape eit liv der ein har vakse opp) Næringspolitisk motiv Som tilsett i arbeidslivet: - sjå moglegheiter - gjere ting på ein annan måte - innovasjon gjere endringar på den arbeidsplassen ein er. Allment pedagogisk motiv 4

5 BARNEHAGEN: Tid Realøving Aktivitet Fagområde i Rammeplanen heile året Turar i lokalmiljøet Nærmiljø og samfunn Ta opp poteter Natur, miljø og teknikk Fjelltur saman med skulen Nærmiljø og samfunn. Kropp, rørsle og helse Plukke bær og frukt hjå lokale bønder. Lage saft / syltetøy for sal Natur, miljø og teknikk e grønsaker frå eigen hage Natur, miljø og teknikk Vere med på fellesprosjekt saman med skulen Dei fleste av fagområda (entreprenørskap) Bokbåten Kommunikasjon, språk og tekst Entreprenørskapskompetanse -mål året Vinter / Vår Vår Ulike bedriftsbesøk i. Utflukt til fjøra Så karse til påske og andre grønsaksfrø til å dyrke i kassane ute. Besøke ulike kunstnarar i Nærmiljø og samfunn Nærmiljø og samfunn Natur, miljø og teknikk Kunst, kultur og kreativitet Bokbåten Kommunikasjon, språk og tekst - bli kjende med ein arbeidsplass i bygda Vår Vår Dei eldste reiser til Bergen for pengane dei har spart gjennom ulike entreprenørskapsprosjekt. Sauer og en. Lamming. Geitene på Kvist Fleire Nærmiljø og samfunn - bli kjende med det som rører seg i lokalmiljøet Sommar Barnehagedag med sal av blomar, kaffi, kaker og saft. Nærmiljø og samfunn Gi noko og få noko tilbake. 5

6 År 1: Tid / kven Realøving Aktivitet Kompetansemål frå fagplanar Entreprenørskapskompetanse -mål Utedagar i lokalmiljøet Ulike mål Ta opp poteter og hauste grønsaker og bruke desse i middagen me serverar til bygda i slutten av entreprenørskapsprosjektet. gjenkjenne nokre planter/arter. Skildre viktige kjenneteikn ved årstidene. Bruke sansane medvite ute. Fjelltur Kr.ø: gjennomf. friluftsaktivitetar og praktisere trygg ferdsel under varierande verforhold. og Bokbåten - - utvikle identitet / vinter SuperSal s. 60 Entreprenørskapsprosjekt Ei veke med felles tema og avslutning med sal av middag til bygdafolket. Med utgangspunkt i øvinga: Gå på logojakt i. Bruke avis, blad. Tur til Breien for å sjå på gamle tufter frå jernalderen. kjem an på tema Norsk: Arbeide kreativt med teikning og skriving i tilknyting til lesing. Fortelje om korleis jordbruket forandra levemåten i Noreg og Norden og beskrive hovudtrekk ved bronsealderen og jernalderen Vår Jettegrytene på Osenneset Skildre landskapsformer og geografiske nemningar ved å utforske landskapet nær skulen og heimen Vår Lokale segner Samfunnsfag: Gje att myter, segner og eventyr med historisk innhald. Kjenne att historiske spor i sitt eige lokalmiljø. Bedriftsbesøk hos Nesseplast Varierande alt etter kva fokus ein har. Besøke froskedammen i Gjenkjenne og skildre Nessadalen. / sommar Besøke fjøra i Kvamsøy Gjenkjenne og skildre Livet i saltvatn - samarbeid, planlegging, gjennomføring, evaluering - oppøving av kreativitet og nytenking - Bli kjende med lokalmiljøet, identitetskjensle. Forståing for fortida. Bli kjende med lokalmiljøet Lokal identitet Lokal identitet - bli kjende med ein arbeidsplass i bygda 6

7 Tid / kven År 2: Realøving Aktivitet Kompetansemål frå fagplanar Utedagar i lokalmiljøet bygdevandring. Bli kjende med dei ulike basane for utedagane. Ta opp poteter og hauste grønsaker og bruke desse i middagen me serverar til bygda i slutten av entreprenørskapsprosjektet. Ulike mål alt etter tema gjenkjenne nokre planter/arter. Skildre viktige kjenneteikn ved årstidene. Bruke sansane medvite ute. Fjelltur Kr.ø: gjennomf. friluftsaktivitetar og praktisere trygg ferdsel under varierande verforhold. heile året Vinteren Dropstårn s. 25 / sommar Entreprenørskapsprosjekt Husdyr (sau). Avslutte med sal av middag for bygdafolket Partnerskapsavtale med Nessemaskin Gruppeoppgåve Kjeldesortering - rydde i Osen Besøke froskedammen i Nessadalen. Besøke fjøra i Kvamsøy Livet i saltvatn kjem an på tema - kjem an på den avtalen som vert laga saman med bedrifta Matematikk: Form, overslag, geometri, samhandling. Teknologi og design, Eigenevaluering lære om kjeldesortering, setje ord på og drøfte korleis me kjeldesorterar. Ta vare på eige nærmiljø Gjenkjenne og skildre Gjenkjenne og skildre Entreprenørskapskompetanse -mål positive opplevingar knytt til heimstaden - - utvikle identitet tilhøyrsle. Lokalkunnskap. Positive opplevingar knytt - samarbeid, planlegging, gjennomføring, evaluering - bli kjende med ein arbeidsplass i bygda. - få delta i arbeidet i bedrifta Kreativitet: sosiale dugleikar og samarbeidsevne. Lære å bli glad i og ynskje om å ta vare på eige nærmiljø 7

8 Tid / kven År 3: Realøving Aktivitet Kompetansemål frå fagplanar Entreprenørskapskompetanse -mål Utedagar i lokalmiljøet Ulike mål alt etter tema positive opplevingar knytt til heimstaden Ta opp poteter og hauste grønsaker og bruke desse i middagen me serverar til bygda i slutten av entreprenørskapsprosjektet. gjenkjenne nokre planter/arter. Skildre viktige kjenneteikn ved årstidene. Bruke sansane medvite ute. Fjelltur Kr.ø: gjennomf. friluftsaktivitetar og praktisere trygg ferdsel under varierande verforhold. og heile året heile året Vinter / Bygg eit lokalsamfunn s. 5 / sommar Entreprenørskapsprosjekt Ei veke med felles tema og avslutning med sal av middag til bygdafolket. Bokbåten Starte opp og drifte eiga elevbedrift. Kantine eller kafe for bygda Utedagen: besøke og lære namn på lokale stadnamn. (Torfinnskvina, Bakkjen, Vellum, Osen, Lindevollen, Kalvagarden) Kvifor har stadane fått namna sine? Gruppeoppgåve Besøke froskedammen i Nessadalen. Besøke fjøra i Kvamsøy Livet i saltvatn kjem an på tema Matematikk:..utgangspunkt i daglege situasjonar og matematiske problem Samfunnsfag: setje namn på og plassere heimstaden, heimkommunen, heimfylket og landet sitt på teikningar, kartskisser eller modellar Samfunnsfag: kommune, fylke Gjenkjenne og skildre Gjenkjenne og skildre - - utvikle identitet tilhøyrsle. Lokalkunnskap. - samarbeid, planlegging, gjennomføring, evaluering Røynsle med å etablere og drive eiga verksemd Risikovilje utvikle identitet samarbeidsevne, kreativitet, risikovilje, ta ansvar Vår Bedriftsbesøk hos Nesseplast utvikle identitet 8

9 Tid / kven År 4: Realøving Aktivitet Kompetansemål frå fagplanar Entreprenørskapskompetanse -mål Utedagar i lokalmiljøet Ulike mål alt etter tema positive opplevingar knytt til heimstaden Ta opp poteter og hauste grønsaker og bruke desse i middagen me serverar til bygda i slutten av entreprenørskapsprosjekt et. gjenkjenne nokre planter/arter. Skildre viktige kjenneteikn ved årstidene. Bruke sansane medvite ute. Fjelltur Kr.ø: gjennomf. friluftsaktivitetar og praktisere trygg ferdsel under varierande verforhold. og Vinteren Vinteren vinter/ / sommar / sommar Spagettitårn s. 3 Bokbåten Entreprenørskapsprosjekt Ei veke med felles tema og avslutning med sal av middag til bygdafolket. Gruppeoppgåve Konstruksjonar Utedag: Gå på jakt etter byggkonstruksjonar i. Gamlebrua, nyebrua, Utedag: Geografiske tilhøve på Nessane. Breelvavsetning. Dei runde steinane. Besøke froskedammen i Nessadalen. Besøke fjøra i Kvamsøy Livet i saltvatn Besøke kyrkjer i kjem an på tema -Kunst og handverk, naturfag. gjennkjenne og samanlikne berande strukturar i ulike byggverk i -Kunst og handverk, naturfag. gjennkjenne og samanlikne berande strukturar i ulike byggverk i Samfunnsfag: beskrive landskapsformer og geografiske nemningar ved å utforske landskapet nær skulen og heimen Gjenkjenne og skildre nokre dyr/artar. Gjenkjenne og skildre nokre dyr/artar. RLE: skildre lokale kyrkjer, finne spor av historia til kristendomen i lokalmiljøet - - utvikle identitet tilhøyrsle. Lokalkunnskap. Positive opplevingar knytt - samarbeid, planlegging, gjennomføring, evaluering initiativ, risikovilje, samarbeid, nytenking - kreativitet, nytenking, samarbeidsevne utvikle identitet heile året Partnerskapsavtale med Ytre Sogn? (Sogn Avis?) - kjem an på den avtalen som vert laga saman med bedrifta - bli kjende med ein arbeidsplass i bygda. - få delta i arbeidet i bedrifta 9

10 Tema til vidare utbygging av planen: Dette har eller skal elevane i klasse vere med på: Me tilføyer etterkvart. 5. klasse: Besøke vikinggraver hjå Arne Håland klasse: Jobbe med Lokalhistorisk perm. Velje eit emne frå fortida og skrive eit innlegg til permen. Denne fylgjer oppvekstsenteret kl: Partnerskapsavtale med Nessemaskin kl: Lage skuleavis Andre tema: vassverket, vasstilhøva i gamle dagar, tyskarbrakkene, den gamle smia 10