Kompetansemål Læringsmål Hovedområde Læremidler Vurdering

Transkript

1 LOKAL LÆREPLAN ETTER LK-06 VED VARDÅSEN SKOLE FAG: Naturfag og Samfunnsfag TRINN: 4. Timefordeling på trinnet: 3 timer Grunnleggende ferdigheter i regning, lesing, skriving og digitale ferdigheter. Uke Kompetansemål i LK-06 Læringsmål for trinnet Hovedområde Læremidler Vurdering, kartlegging og måloppnåelse samtale om og sammenligne livssyklusen til noen planteog dyrearter observere, registrere og beskrive endringene som skjer med et tre eller en annen flerårig plante over tid bruke naturfaglige begreper til å beskrive og presentere egne observasjoner, foreslå og samtale om mulige forklaringer på det man har observert skrive rapporter og beskrivelser, revidere innhold etter tilbakemelding, vurdere innholdet i andres tekster og lage enkle digitale sammensatte tekster Lære hva en livssyklus er. Jeg kan sammenlikne noen livssykluser. Lære hvordan noen dyr blir født og utvikler seg. Lære hva som skjer med et tre gjennom et år. Lære hva du kan gjøre for å hjelpe til med å bevare artene. Lære hvordan frø blir til planter. Arter og mangfold Trær Livssyklus Lokalt hefte om trær, myldrende liv og frø. Mylder Nrkskole.no Ta bilde av et tre gjennom årstidene. Film: Livet i tretoppen Fra fiskebaby til torsk Frosker i kråkeklubben Frøenes hemmeligheter Forsøk: Kapillærkrefter 1 Naturfag.no Frøspiring Memory norske trær (smartboard) praktisere kildesortering og diskutere hvorfor kildesortering er viktig bruke naturfaglige begreper til å beskrive og presentere egne observasjoner, foreslå og samtale om mulige forklaringer på det man har observert Jeg kan kildesortere avfall. Jeg kan fortelle hva gjenvinning er. Jeg kan forklare hvor avfallet ender opp etter kildesortering hjemme. Ta vare på miljøet. Kildesortering. Miljøpatruljen. Mylder. Miljøpatruljen. Smartboard-opplegg. Nrkskole.no Lage papir

2 innhente og bearbeide informasjon om naturfaglige tema fra ulike kilder og oppgi kildene Jeg kan argumentere hvorfor kildesortering er viktig. Jeg kan fortelle hvordan matavfall blir til drivstoff bruke grunnleggjande nettvett i digital samhandling og ha kunnskap om reglar for personvern i digitale medium finne og presentere informasjon om samfunnsfaglege tema frå tilrettelagde kjelder, også digitale, og vurdere om informasjonen er nyttig og påliteleg gje døme på korleis menneske meiner ulikt, at møte mellom ulike menneske kan vere både gjevande og konfliktfylte, og samtale om empati og menneskeverd undersøkje pengebruken til jenter og gutar og samtale om forhold som påverkar forbruk utforme og praktisere reglar for samspel med andre og delta i demokratiske avgjersler i skolesamfunnet Jeg kan gjennomføre gjenvinning i praksis. Jeg vet hva internett er og hvordan jeg kan bruke det. Jeg kan noen regler for nettvett. Jeg vet hvordan du tar hensyn og viser respekt på nettet. Nettvett Mylder Notebook Studenter Jeopardy 44 Avisuke skape og illustrere forteljingar Hjemsted Stedsnavn Opplegg Mylder

3 kjenne att historiske spor i eige lokalmiljø og undersøkje lokale samlingar og minnesmerke plassere heimstaden, heimkommunen og heimfylket på kart samtale om stader, folk og språk og planleggje og presentere ei reise 48-1 gjennomføre forsøk som viser at stoffer og stoffblandinger kan endre karakter når de blir utsatt for ulike påvirkninger bruke naturfaglige begreper til å beskrive og presentere egne observasjoner, foreslå og samtale om mulige forklaringer på det man har observert bruke måleinstrumenter, systematisere data, vurdere om resultatene er rimelige, og presentere dem med eller uten digitale hjelpemidler Stoffer Udir Kindereggbombe Mylder: fagstoff, oppgaver, nett Notebook 2-4 samtale om tema knytte til seksualitet, grensesetjing, vald og respekt lage ei oversikt over normer som regulerer forholdet mellom menneske, og forklare konsekvensar ved å bryte normene formulere spørsmål om samfunnsfaglege tema, reflektere og delta i fagsamtalar om dei Jeg vet hvordan du kan respektere egne og andres meninger. Jeg kan noe om ulike følelser. Jeg kan noe om regler og konsekvenser. Jeg vet hva jeg kan gjøre når noe er vanskelig. Å være sammen. Notebook Mylderoppgaver Film: Innsiden ut Psykologisk førstehjelp - Hjelpehånden Samarbeidsoppgaver sosial kompetanse Mylder på nett

4 gje døme på korleis menneske meiner ulikt, at møte mellom ulike menneske kan vere både gjevande og konfliktfylte, og samtale om empati og menneskeverd 5-7 gjenkjenne og utpeke noen stjernebilder, og gjengi og samtale om myter og sagn knyttet til stjernehimmelen og nordlys i samisk og norsk tradisjon lage en digital sammensatt tekst om noen av planetene i vårt solsystem ved å finne informasjon og oppgi kilder 9-11 samtale om korleis steinalderfolk levde som jegerar og samlarar og fantasere om dei første menneska som kom til landet etter istida beskrive sentrale trekk ved samisk kultur og levemåte fram til kristninga av samane beskrive hovudtrekk ved bronsealderen og jernalderen og gjere greie for korleis jordbruket forandra levemåten i Noreg og Norden kjenne att historiske spor i eige lokalmiljø og undersøkje lokale samlingar og minnesmerke Jeg vet hvilke planeter som finnes i solsystemet vårt. Jeg kan gjenkjenne noen stjernebilder. Jeg vet noen sagn og myter om stjernebilder og nordlyset. Jeg kan finne informasjon og fortelle hvilke kilder jeg har brukt. Jeg kan forklare hva vi mener med forhistorisk tid. Jeg kan fortelle hvilke tidsperioder vi deler forhistorisk tid inn i. Jeg kan gi eksempler på hvilke menneskeskapte ting som blir bevart, og hva som forsvinner. Stjernebilder og planeter Stein til jern Skriveramme. Eget hefte. To og to lager en PP sammen. Fremføring. Male verdensrommet. Lage stjernebilder. Dramatisering av sagn. Skriveramme. Lage presentasjon i Google Disk.

5 skrive enkle tekstar om samfunnsfaglege tema og bruke grunnleggjande fagomgrep skape og illustrere forteljingar beskrive i hovedtrekk hvordan menneskekroppen er bygd opp beskrive form og funksjon til fordøyelsessystemet beskrive skjelettet og muskler og gjøre rede for hvordan kroppen kan bevege seg peike ut og orientere seg etter himmelretningar og gjere greie for kvifor det er tidsskilnader skape og illustrere forteljingar samtale om stader, folk og språk og planleggje og presentere ei reise Kroppen Tiden og verden Eget hefte. Notebook med link til mange filmer. Nrkskole.no Lage flippbok om menneskekroppen. Classroom: Presentasjon om et emne. Film: Klokkens historie på nrkskole.no. Notebookfil. Loop og en må ut fra fn.no. Mylder s presentere barn. Elevgrupper velger ett barn som de vil planlegge en reise til. - Hvordan kan du reise? - Hvor lang tid tar reisen? - Hvilken årstid er det der du skal reise? - Hva trenger du å pakke i kofferten? Lage oppgave i Google

6 20-22 skape og illustrere forteljingar samanlikne liv og virke i Noreg og i nokre andre land drøfte oppfatningar av rettferd og likeverd planlegge, bygge og teste enkle modeller av byggkonstruksjoner og dokumentere prosessen fra idé til ferdig produkt med tekst og illustrasjoner beskrive konstruksjoner og diskutere hvorfor noen konstruksjoner er mer stabile og tåler større belastning enn andre gjenkjenne og beskrive bærende strukturer i ulike byggverk i nærmiljøet Likheter og forskjeller Byggverk Broer Classroom, hvis tid. 2 uker KRLE