REFLEKSJONSBREV MAI TYRIHANS. Fokus: Et læringsmiljø som støtter barnas samarbeidsprosesser

Transkript

1 INNLEDNING REFLEKSJONSBREV MAI TYRIHANS Fokus: Et læringsmiljø som støtter barnas samarbeidsprosesser Nå i sluttfasen av prosjektet har vi reflektert rundt de ulike materialene vi har vært innom i løpet av prosjektet, og vi har brukt denne måneden til å gjøre ferdig legobordet og utekjøkkenet vårt. KONSTRUKSJON Lars viste tegningen av bordet og vi snakket med barna om hvilke former bordet hadde. Barna fant ut at bordet lignet på bokstaven U og at den hadde firkanter. Vi telte antall flater som var på tegningen. Det var synlige flater foran men også usynlige flater bak. Barna viser godt samspill og fordeler oppgavene med å trille, skyve og støtte tralla for å komme seg avgårde til Maxbo.

2 «Hvis man lager et lite hakk med saga først så er det lettere å sage over planken» (Odin forteller Vegard det han har lært av Lars) Da vi kom tilbake fra Maxbo falt noen av barna fra, mens Odin og Aron ville fortsatt være med å bygge bordet. De var selv med i prosessen hvor vi satte sammen legobordet. Vi målte opp materialer og sagde de til. Vi reflekterte over hvorfor noen bruker håndsag mens de som jobber som snekker oftest bruker elektrisk sag. Vi fant ut at snekkere bygger store ting og må ha elektrisk sag så ikke det blir for slitsomt. Sammen bærer vi det ferdig malte bordet inn på Tyrihans.

3 «Her er en bro over en stor innsjø. Den er veldig smal og man må kjøre sakte» Lego-leken utviklet seg fort etter at vi fikk inn det nye Lego-bordet og det inspirerte barna til å finne nye strategier og metoder til å utvikle byggingen. Vi ser at bordet inspirerte til å bygge broer og det ble mer rollelek ved at bunnen på bordet var hav og innsjøer. YOGA Denne måneden så har vi begynt med yoga. Det er ei som heter Tori som driver og utdanner seg som barne-yoga instruktør som har det. Hun bruker historier om dyr som en del av kroppsbevegelsene. Yoga øvelsene skjer hver torsdag på spiserommet til Askeladden.

4 DRAMATISERING, KREATIVITET OG FELLESKAP Vi reflekterte videre over hvorfor barna ble kalt for skrikerunger? Vi kom frem til at det var fordi de var så sultne. I eventyret var det syv barn og en pannekake. Vi lurte på hvordan en pannekake kunne mette syv sultne skrikerunger? Et barn kom frem til at det ikke var noe å tenke på siden grisen tok den i et jafs uansett. Vi snakket om hvem som likte pannekaker? Og hva vi kan ha på pannekakene? Vi har kommet i gang med øvingen til fremvisning av stykket til resten av Tyrihans. Når vi følger barnas interesser. : Dere må komme å se! Vi har funnet en kjempegiftig blomst.» alle løper til for å se. Stemningen i skogen er magisk. Litt skygge og litt sol innimellom trærne. Akkurat her var det mye mørkere. Barna samler seg rundt. Finnerne venter til alle har kommet frem. Hele tiden mens vi venter blir det sagt «ikke rør den! Du kan bli ond!!»faktisk er det en hekseblomst. Ser du den krøllen Janne? Inni der ligger det heksefrø(det siste hviskes) Slik starter fortellingen vår om Samaranter som vi har vært opptatt av nå i Mai.

5 UTEAKTIVITETER Denne måneden har vi hatt mye fokus på fotball og brukt fotballmålene mye. Vi har også fått ferdig det ene utekjøkkenet. Dette blir mye brukt til rollelek med matlaging og servering. Ved å være tilstede og tilføye materiell underveis i leken så vi at det var med på å endre og utvikle leken. Når leken er godt i gang og nye barn kommer til er det av og til utfordrende å være den nye i leken. Dersom leken ikke er helt etter dine ønsker opplever vi at barna forsøker å endre leken. Ved å være støttende og være litt i forkant avverger vi at god lek stopper opp eller at det blir konflikter barna imellom. I starten er det alltid viktig at vi voksne engasjerer oss, både ved å leke selv, vise muligheter og bidra til kreativitet. Barna samarbeidet : En som tok i mat, en som tok imot penger, en som ryddet, en som dekket kafebord og en som passet på køen. Her ser vi barna maler det nye utekjøkkenet. Dette kommer som inspirasjon fra Lars som maler den nye lekehuset rett ved siden av. Barna malte med hendene sine og de voksne så barnas initiativ og hentet pensler til dem for å videreutvikle leken.

6 VEIEN VIDERE I veien videre skal vi printe ut inspirasjons bilder til å henge opp rundt utekjøkkenet. Vi skal også fortsette å se på barnas strategier i konstruksjonsleken. Vi vil fortsette med grupper frem til sommeren. VIKTIGE DATOER 1. juni Skolebesøk Åsgård 2. juni Overnatting for førskolebarna 6. juni Skolebesøk Rustad 9. juni Studiebesøk fra andre barnehager 10. juni Plandag 15. juni - Sommerfest