PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Transkript

1 PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK BRYNJÅ FEBRUAR 2011 Hei alle sammen! Det skjer stadige endringer etter at vi har blitt gjestet av Astrid Manger, som er vår veileder, både når det gjelder innredning av rom og det pedagogiske arbeidet. Et av målene i Dronningåsen barnehage er at det skal være en rød tråd gjennom alle avdelingene, og derfor jobber vi nå med felles prosjekt, eventyr. Oppsettet på evalueringen er også forandret, noe som er felles for alle avdelingene. Da jeg har vært borte i to uker, har jeg ikke vært med på alle opplevelsene, men har fått gode stikkord, og skal gjenfortelle så godt jeg kan. Skuta har seilt, selv om kapteinen har vært borte, det er noen dyktige medarbeider, så mye spennende har blitt gjort! Prosjekt Vi jobber fremdeles med eventyret Gullgåsa, og har ved gjentatte anledninger lest eventyret høyt for barna i samlinger, både ved hjelp av bilder på overhead og flanellograf. I etterkant stiller vi barna spørsmål, slik at de lettere kan reflektere over innholdet i eventyret. Vi har som tidligere nevnt at vi har kjøpt inn håndukker, og med det trengs en dukke teater scene, som vi skal ta fatt på. Ideen er at barna skal få spille ut eventyret selv, og selvsagt være med på å lage scenen. Det er viktig å ta med barna i hele prosessen, både når det gjelder planleggingen av arbeidet, hva trenger vi av materiale, farger, utstyr osv. Tema I barnhagen skjer det mye, interessen for ulike tema er uendelig, vi har en rammeplan og forholde oss til, så det er mye vi jobber med, uten om prosjekt arbeid. Vi har bla. jobbet med antall, rom og form, hvor barna skal få erfare, utforske og leke med form og mønster. En voksen hadde i forkant tegnet opp ulike former, kvadrat, rektangel, sirkel og trekant. Et av barna hjalp til med å klippe ut formene. Vi presenterte formene for barna i smågrupper, spurte hva de het, og det visste mange svaret på! Så fikk de i oppgave å tegne en tegning, kun ved å

2 bruke disse formene, og resultatet ble både variert og spennende. Det ble en del snømenn, men også flotte hus. Vi har også fått en pose med beinrester fra en sau, et helt skjelett, og da disse ble presentert for barna, var deres første innskytelse: e det ein orntlig dinosaur? Sammen med barna undret vi oss litt over hva dette kunne være, og fant sammen ut at det måtte være en sau. Barna prøvde å sette skjelletet sammen, i skikkelig arkeologisk ånd, og her fikk de også erfare det med ulike størrelser, former, de sorterte de som var like og resonerte seg fram til hva det kunne være, ribbe bein, foten, halen? Hvor mange var det av de med samme former og størrelse?

3 Barna på Brynjå elsker å lage show, og stadig blir vi invitert på en aller annen begivenhet som ofte skjer i garderoben, det klippes ut billetter som deles ut, her er nemlig ingen ting over latt tilfeldighetene, og showet blir presentert og så er de i gang! Det er alt fra danse oppvisninger til eventyr forestillinger. Kreativiteten er stor og evnen til å samarbeide. Så det er nok ikke helt tilfeldig at noen av barna på Brynjå ble spurt av Sølje om de ville medvirke i framførelsen av Gullhår og de tre bjørnene i en fellessamling Kropp, bevegelse og helse, barna skal få en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring, skaffe seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer og videreutvikle sin kroppsbeherskelse, rytme og motoriske følsomhet. Det er også satt i gang et tema som omfatter ville dyr i Afrika, noe som er av stor interesse for de fleste barna. En av guttene som virkelig har vist sin interesse, er blitt prosjekt leder, og har i samarbeid med en voksen planlagt materiale som er nødvendig for å lage et landskap til dyrene. Landskapet er safari, og det er blitt diskutert hvilke dyr en finner her, og det er ikke få! Det

4 er blitt diskutert hvilke hus som finnes der, hvordan de ser ut og hva en trenger av materiale for å lage disse husene: de e brune og svarte me høy på taket. Det er blitt diskutert hvilke farger landskapet har, de har blandet farger, og resultatet er overveldende! Det er ennå ikke ferdig, det tar tid og planlegging å lage en hel safari. Katrine som selv har vært i Afrika, har vist barna bilder fra hennes opplevelser, og dermed har de fått mange ideer om hvordan dette skal se ut.

5 Det har også vært noen spennende utflukter denne måneden, og det startet med en tur til Stavanger kulturhus, en fantastisk sanseopplevelse. Her fikk barna oppleve 24 timer på 24 minutter, og det skiftet fra dag, til skumring til natt, til dag igjen. Det var fuglekvitter, vind, regn og torden. Barna fikk brukt både syns sanser, hørselssanser, og ikke minst føle. Vi snakket om de ulike sansene vi har, både i forkant av besøket og etter besøket. Vi var også invitert til UIS, av Helene, som har vært student inne på Brynjå. Her fikk vi med oss tre fantastiske forestillinger, også det noen fantastiske sanse opplevelser! Ellers har de hatt noen fantastiske turer i nærmiljøet, og en av turene gikk til fritidsgården. Selv om det blåste som værst denne dagen, søkte de ly i lavvoen på fritidsgården, og inne i teltet, med kakaoen i koppen, lyttet de til vinden som ulte utenfor. Maiken diktet en historie om noen barn som kom fra et grått hus, midt i skogen, besøkte en gård, og søkte ly i et telt, da et av barna utbrøt: det e jo oss! herlig med slike forteller stunder

6 Det har også blitt noen turer til skogen ved fritidsgården, hvor de hadde med seg et tau som de festet til et tre. Her fikk barna virkelig utfordret sine krefter, ved å dra seg oppover mot treet. På sine skogs utflukter, har de tatt med seg en grein i passe størrelse, hvor barna har fått øve seg på det å håndtere en sag, og det viste seg å være litt av en prøvelse. De saget opp små medaljonger, som de så har skrevet navnet sitt på med blyant, for deretter og brenne inn navnet med brenner. Kommunikasjon, språk og tekst.

7 Informasjon - Karneval fredag 4 mars. Det henger info på døra. - Fotografen kommer 15 mars. - Det er noen som kjører litt vel fort på parkeringsplassen, vis hensyn! - 24 mars er det utfluktsdag på Gausel skole, dvs. det kommer flere busser for å hente elevene, så dette vi skape litt kaos, for å unngå det værste, kan det være lurt å vente med levering mellom kl Elevene er tilbake dersom noen av barna skal ha vinterferie, ber vi dere skrive navnet på liste som henger på døra. Vennlig hilsen avdeling Brynjå v/ Bente