PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Transkript

1 PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, OKTOBER, Hei alle sammen! Vi har i løpet av oktober fått to nye barn inn på avdelingen. Vi har brukt god tid på at disse barna skal bli trygge å ha det godt inne på Sølje. Med to tilvenninger i løpet av måneden har det blitt mye frisk luft på formiddagen for resten av barna. Veldig kjekt at alle barna er på plass og for en god gjeng det har blitt Prosjekt Denne månedens fokus har vært å forske på skogen. Høsten er en fin tid der vi ser store forandringer i naturen. Bladene skifter farge og faller fra trærne. Vi kan ennå finne litt insekter og vi har også fått øye på et ekorn. Vi har hatt samlinger der vi har undret oss sammen om trær og blader. Vi snakker mye om farger i samlingene og hvilke dyr vi kan finne i skogen. Maling, klipping og liming er bra for de finmotoriske bevegelsene og barna har fått gjort mye av dette denne måneden.

2 Snekring og måling I løpet av året skal vi forske på kroppen. Vi har startet med å lage en høydemåler der vi kan se hvor mye de vokser i løpet av året på Sølje. Forrige måned startet vi med å male høydemåleren og denne måneden har barna fått være med å spikre fast plankene og deretter måle seg. Barna som var med på prosessen fikk prøve seg med hammer og spiker. Dette var kjempe stas og krevde god konsentrasjon av barna. Øye-hånd koordinasjonen ble virkelig satt på prøve. Fagområde: Kropp, bevegelse og helse. Antall, rom og form. Religion, etikk og filosofi.

3 Sansene i fokus Vi har plukket med oss blader og kongler fra skogen og tatt de med inn på avdelingene. Barna har fått malt og limt blader på et ark. Temaet var høstfarger og bildene ble kjempe flotte. Ved slike aktiviteter snakker vi mye med barna. Vi snakker om fargene og formene på det de har foran seg. Den taktile sansen blir stimulert gjennom å føle på de forskjellige tingene som: bladene, kongler, maling og malerpenselen. «Ved sanseinntrykk og bevegelse skaffer barn seg erfaringer, ferdigheter og kunnskaper på mange områder. Barns kontakt med andre barn starter ofte med kroppslige signaler og aktiviteter.» (Rammeplanen. 3.2 kropp,bevegelse og helse)

4 «Mitt eget tre» Barna fikk utdelt hver sin saks, lim og et ark. De skulle lage seg et tre. Først tegnet en voksen omrisse av barna sin hånd, for så å klippe den ut. Barna klippet opp blader selv for så å lime dette på. Dette var en aktivitet som de eldste på avdelingen gjorde og vi så at det var en stor utfordring å bruke saksa. Med litt hjelp fikk de det til. Veldig vanskelig å koordinere alle de små bevegelsene i fingrene samtidig som å holde et ark. Men uten øvelse vil vi ikke kunne bli bedre. Så saksa kommer nok oftere frem for de eldste barna. Veldig konsentrerte barn

5 Nå som vi hadde nok trær til å lage en skog ble det neste prosjekt. Vi var tidligere på tur å plukket blader og mose fra skogen. Og nå må vi plasere trærne i skogen. Å kanskje etter hvert trenger vi noen som vil bo i skogen også? Fagområde: Natur, miljø og teknikk. Kunst kultur og kreativitet. Kommunikasjon, språk og tekst.

6 Jeg forsker på naturen rundt meg! Barna på sølje synes det er spennende, men også utfordrende å gå på tur i skogen. Her får vi utforsket naturen med hele kroppen, da vi kjenner med hele oss hvor vanskelig, men også lærerikt det er å begi seg ut på ulendt terreng. Vi er nettopp derfor de perfekte forskerne. Ettersom vi ser svært grundig på alt rundt oss. På turene blir alt helt nytt for oss, og selv om vi går i den samme skogen flere ganger er det nye inntrykk hver gang. Vi får kjenne på hvordan det er og krype rundt på mose, gress og steiner. De minste barna er svært kroppslige og liker og smake og kjenne på alt. De stabber og går og de som ikke går får krype på mange forskjellige underlag.

7 Ettersom vi har en fast turdag i uken, blir det naturlig at det er denne dagen vi bruker til å utforske i skogen. Da gir dette oss en god mulighet til å dra med oss prosjektet også på tur. På avdelingen har vi laget en egen «forskersekk» og denne er vår faste følgesvenn på tur. Oppi sekken vår har vi forstørrelses glass, forskerbriller, klyper, insekts glass og alt annet vi trenger for å være forskere i naturen. Ellers har vi tatt naturen med oss tilbake til barnehagen. Vi har plukket med oss høstblader og rognebær og sett på de fine høstfargene som er kommet, og vi gleder oss til og se på flere nye årstids forandringer i skogen Fagområder: Nærmiljø og samfunn. Natur, miljø og teknikk. Kropp, bevegelse og helse.

8 Månedens eksperiment Denne måneden har vi forsøkt og lage vulkan. Da brukte vi en tom flaske oppi her helte vi eddik (litt under en halv flaske), konditorfarge (til det ble en sterk farge) og så helte vi oppi 2-3 te skjeer med natron. Dette var kjempe kult og ungene likte dette kjempegodt! Fagområder: Etikk, religion og filosofi. Natur, miljø og teknikk Tema Kunst til FN-dagen Denne måneden har vi ved siden av prosjektet, fokusert på FN-dagen. Vi har brukt tid på å lage kunst til denne dagen, slik at alle dere foreldre kunne se den fine kunsten vi lagte og kunne kjøpe den. Flott å se så mange tilstede på denne dagen Ellers prøver vi å ha fokus på god kjemi i barnegruppen og at alle skal føle seg trygge i barnehagen. Da det er to nye barn som er begynt denne måneden er vi egentlig enda i en tilvenningsfase på de minste gruppene. Men nå er vi full gruppe og alle er klare for en skikkelig barnehagehverdag. Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet. Nærmiljø og samfunn. Kropp, bevegelse og helse.

9 Felles bursdagsfeiring I oktober hadde vi bursdagsfeiring for alle barna som fylte året i juli, august og september. Skjoldet hadde ansvar og hadde en fin samling på fellesrommet om vennskap. Vi fikk servert taco og is

10 Vi ønsker Sara og Casper velkommen på Sølje! Bursdag Vår herlige Selma har blitt to år denne måneden. Gratulere så mye med dagen

11 Informasjon: - Planleggingsdag 13. november - Felles bursdagsfeiring 27. november - Brukerundersøkelse kommer i løpet av november. Vi ønsker dere svarer på denne. - 1.desember arrangerer SU lyktefest. Vennlig hilsen avdeling Sølje v/anna Marie Torsnes og Cathrine Olsen